coala Gimnazial nr 1 Matca

An scolar: 2015/2016 Responsabil comisia dirigintilor,

Clasa : a VI-a B

Profesor diriginte: Vechiu Stefan- Olimpiu

Planificarea calendaristica semestriala a orelor de consiliere educativa

SEMESTRUL IModulul tematicConinuturi

Obiective de referinaTemaDataStrategii de realizareObservaii

1.AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE

PERSONALAutocunoatere

Stima de sine: ce este stima de sine i n ce situaii se manifest.Atitudinea pozitiv fa de propria persoana.Schimbare,cretere,

dezvoltare

Caracteristicile preadolescenei:schimbrile fizice,dezvoltarea personalitaii,relaiile cu colegii,ateptri1.1 sa identifice situatii in care se manifesta stima de sine;

1.2 sa exemplifice caracteristici specifice preadolescentei;1.Stima de sine i propriul corp

S 13

8.12.2015-studiu de caz;

-lucru in echipa: ce este stima de sine, definitii personale

2.Autocunoaterea

S 15

12.01.2016-centre de interes si expozitii (fotografii personale);

-lucru frontal, joc de rol

3.EU la inceputul clasei a VI-aS 4

6.10.2015- lucru individual (localizare in ,,arborele devenirii);

2.COMUNICARE SI ABILITATI SOCIALE

2.1 Managementul emotiilorRelatia dintre evenimente,ganduri si emotiile generate.Cum facem fata emotional situatiilor dificile?2.2 Abilitati sociale

Importanta contributiei fiecarui membru al unui grup la activitatea grupului.

Avantajele cooperarii n grup.

Solidaritate.2.1 sa exerseze exprimarea adecvata a emotiilor;

2.2 sa exerseze comportamente de cooperare in grup;

1.Imi stapanesc emotiile?

S 9

10.11.2015-lucru in diade (corespondenta imagine-stare sufleteasca sugerata);

-joc de rol in perechi;

2.Prima evaluare naional

S 8

2.11.2015-masa rotunda;

-dezbatere cu invitati

(profesorii de limba romana si de matematica);

3.Activitile pe care ni le dorim

S 7

27.10.2015-propuneri/ dezbatere pentru activitile din sptmna 7-11.04.2014

4.Cum mi organizez activitatea de nvare

S 6

20.10.2015-studiu de caz, lucru pe grupe;

-dezbatere pe tema ,,Elevul mediocre/bun/slab

-prezentarea de informatii despre notele de la evaluarea iniial

3. MANAGEMENTUL INFORMATIILOR SI AL INVATARII

3.1 Managementul informatiilor

Modalitati de identificare a informatiilor.

Rolul informatiilor in procesul de cunoastere, invatare, acomodare.

3.2 Invatare eficienta

Factorii favorizanti/ frenatori ai invatarii eficiente3.1 sa acceseze diferite surse de informatii cu rol in adaptarea scolara;

3.2 sa analizeze factorii favorizanti ai invatarii ai invatarii eficiente;1.EU si informatiile

S 17

26.01.2015-,,tehnica ciorchinelui, lucru individual;

-exercitii concrete de cautare a informatiilor;

2. Televizorul prieten sau duman?S 18

2.02.2016-lucru individual: ,,Televizorul in viata mea

-lucru in echipe: dezbatere-televizorul=prieten/dusman/al treilea parinte

3.Cum invat?

S 10

17.11.2015

-brainstorming

(euinvat)= cat mai multe intrebari;

-exercitii de descoperire a stilurilor de invatare (auditiv, vizual, kinesthezic)

4.Cartea izvor de nelepciuneS 16

19.01.2016Prezentarea unei cri, articol citit n ultima lun.

5. S ne informm: moda i personalitateaS 3

29.09.2015Realizarea unui material scris/ atelier pe echipe

4.PLANIFICAREA CARIEREI

4.1 Explorarea carierei

Caracteristicile unei activitati sarcini,responsabilitati, mediu de lucru, echipamente, orar.Evolutia ocupatiilor4.1 sa prezinte sarcinile si responsabilitatile asumate in activitatea preferata;

4.2 sa identifice schimbari ale diferitelor activitati umane,aparute in timp;1.Orarul. Rolul lui in planificarea activitatii.

S 5

13.10.2015-exercitii de completare a orarului pentru scoala/ pentru acasa

-sfatul psihologului;

-chestionare;

2.Explorarea carierei

Dicionarul ocupaiilorS 14

15.12.2015-lucru individual (cautarea in DEX a termenilor: cariera, ocupatie, meserie, profesie, functie, slujba/ job);

-lucru in diade (realizarea unui istoric al ocupatiilor omenesti);

5.CALITATEA STILULUI DE VIATA

Calitatea relatiilor sociale

Apartenenta la grup.

Rolul grupului in formularea si in realizarea optiunilor personale.

Calitatea vietii personale

Alegerea alternativei optime( centura de siguranta, respectarea regulilor de circulatie, a normelor de prevenire a incendiilor, a normelor de prim ajutor)5.1 sa analizeze rolul grupului in formularea si in realizarea optiunilor personale;

5.2 sa identifice alternativa optima de solutionare a unei probleme personale,pornind de la resursele si interesele proprii.1.Regulamentul colii,regulamentul nostru

2.Organizarea i distribuirea responsabilitilor n grup.S 1

15.09.2015S 2

22.09.2015-expunere cu lamurirea notiunilor mai putin cunoscute, dialogul, chestionarul;

-stabilirea, delimitarea si clarificarea obligatiilor si a drepturilor elevilor;

-chestionar;

3.Ce probleme avem i cum le rezolvm?S 11

24.11.2015-comunicarea, dialogul;

-test de autoapreciere, autoevaluare;

SEMESTRUL AL II- LEAModulul tematicContinuturi

Obiective de referintaTemaDataStrategii de lucruObservaii

1.AUTOCUNOASTERE SI DEZVOLTARE

PERSONALA

Autocunoastere

Stima de sine: ce este stima de sine si in ce situatii se manifesta.Atitudinea pozitiva fata de propria persoana.Schimbare,crestere,

dezvoltare

Caracteristicile preadolescentei:schimbarile fizice,dezvoltarea personalitatii,relatiile cu colegii,asteptari

1.1 sa identifice situatii in care se manifesta stima de sine;

1.2 sa exemplifice caracteristici specifice preadolescentei;1.Cum sunt eu?

S14

24.05.2016-realizarea unei liste cu trasaturile morale cunoscute;

-lucru in grupuri (fiecare membru al grupului se prezinta);

2. Vreau sa imi sporesc increderea in mine

S 6

22.03.2016-chestionare;

-lucru in diade: ,,fulgul de nea

3. Suntem diferiti,sa invatam unii despre altii

S 2

23.02.2016-joc de rol;

-prezentare powerpoint;

-discutii libere;

4.EU-copil / EU (ACUM) preadolescent

S 8

5.04.2016-realizarea unui colaj cu fotografii, decupaje, desene, timbre, autocolante;

-folosirea DEX pentru termenii: schimbare, crestere,dezvoltare

2.COMUNICARE SI ABILITATI SOCIALE

2.1 Managementul emotiilor

Relatia dintre evenimente,ganduri si emotiile generate.Cum facem fata emotional situatiilor dificile?2.2 Abilitati sociale

Importanta contributiei fiecarui membru al unui grup la activitatea grupului.

Avantajele cooperarii in grup.

Solidaritate.2.1 sa exerseze exprimarea adecvata a emotiilor;

2.2 sa exerseze comportamente de cooperare in grup;

1.Comunic asertivS 7

29.03.2016- joc ,,telefonul fara fir

-lucru in diade

-lucru individual

(construirea unui dialog potrivit ilustratiei date)

2. Imbunatatirea relatiilor cu ceilalti prin comunicare

S 13

17.05.2016-povestirea ultimei carti citite;

-dialog imaginar de maximum 5 intrebari;

-lucru frontal:,,Recunoaste masca;

3.Clasa/grupul/gasca

S 15

31.05.2016-lucru frontal: cautarea in DEX a termenilor: colectiv, clasa, grup, gaca, banda;

-lucru in diade: clasa de elevi/gaca=avantaje/

dezavantaje

4.Cooperarea si solidaritatea in grup

S 16

7.06.2016-studiu de caz (pe un text-suport)

-simulare/ joc de rol;

3. MANAGEMENTUL INFORMATIILOR SI AL INVATARII

3.1 Managementul informatiilor

Modalitati de identificare a informatiilor.

Rolul informatiilor in procesul de cunoastere, invatare, acomodare.

3.2 Invatare eficienta

Factorii favorizanti/ frenatori ai invatarii eficiente3.1 sa acceseze diferite surse de informatii cu rol in adaptarea scolara;

3.2 sa analizeze factorii favorizanti ai invatarii ai invatarii eficiente;1.De unde iau informatiile de care am nevoie?

S 3

23.02.2016-prezentarea surselor de informare de catre grupuri de elevi;

-discutii libere;

2. Monumente UNESCO din Romnia

S 12

10.05.2016

-concurs/ realizarea unui colaj cuprinzand imagini/ informatii despre monumentele UNESCO;

3.Cum iau notite?

Cat /cum studiez?S 4

8.03.2016-lucru individual: observarea sistemului CORNELL;

-lucru in diade: comentarea proverbului: ,,Invata la tinerete ca sa stii la batranete;

4.PLANIFICAREA CARIEREI

4.1 Explorarea carierei

Caracteristicile unei activitati -sarcini,responsabilitati, mediu de lucru, echipamente, orar.

Evolutia ocupatiilor4.1 sa prezinte sarcinile si responsabilitatile asumate in activitatea preferata;

4.2 sa identifice schimbari ale diferitelor activitati umane,aparute in timp;1.Responsabilitatile meleS 1

16.02.2016-prezentari ;

-discutii libere;

2.De la hobby la viitoarea cariera

S 17

14.06.2016- lucru pe echipe/ dezbatere Timpul liber trebuie pierdut sau ctigat?

-studiu individual: DEX;

-reprezentare grafica a notiunilor;

-proverbe;

5.CALITATEA STILULUI DE VIATA

Calitatea relatiilor sociale

Apartenenta la grup.

Rolul grupului in formularea si in realizarea optiunilor personale.

Calitatea vietii personale

Alegerea alternativei optime( centura de siguranta, respectarea regulilor de circulatie, a normelor de prevenire a incendiilor, a normelor de prim ajutor)5.1 sa analizeze rolul grupului in formularea si in realizarea optiunilor personale;

5.2 sa identifice alternative optima de solutionare a unei probleme personale,pornind de la resursele si interesele proprii.1.Salutul semn al omului educatS 5

15.03.2016-studiu de caz, dezbatere

2.EU la sfarsitul clasei

a VI-a

S 18

21.06.2016-chestionar :

Situatia scolara, ce am invatat, ce am gresit, cum ma voi pregati pentru clasa a VI-a, planuri pentru vacanta mare.

3.Sanatatea si igiena individuala/Sunt ceea ce mnnc.

S 10

19.04.2016-conversatia,dialogul;

-dezbatere cu invitati (medicul de familie/ stomatologul)

4.S spunem NU agresivitii.S 9

10.05.2016

conversatia,dialogul;

-dezbatere cu invitati (psihologul colii)

5