Dificultati de invatare

Întrebări, comentarii, reflecții,

analize, interpretări

Din păcate, în majoritatea școlilor noastre elevii cu dificultăți de învățare nu beneficiazăde programe de alfabetizare adaptate, la care se adaugă și lipsa unor cadre didactice formate și cu experiențăpentru acești elevi.

Fiecare elev care este evaluat iniţial ca prezentând dificultãţi de învãţare specifice are nevoie de un plan de intervenie personalizat (PIP). Acest plan este un text/ grilã bine completat de care se servesc toţi cei care decid sã-şi orienteze intervenţiile asupra copilului.

Cadrele didactice nu sunt formate pentru a lucra cu acesti copii cu nevoi speciale. E nevoie de regandirea sistemului de invatamant, de perfectionarea cadrelor didactice pentru a le actualiza cunostintele si comportamentul in raport cu introducerea copiilor cu dificultati de invatare si nu numai, in sistemul de masa de invatamant. Pentru integrarea si incluziunea acestora trebuie sa facem eforturi comune si sa corelam tot ce tine de succesul instruirii si progresului acestor copii.

Planul de interventie personalizat ar trebui realizat impreuna cu specialisti (psihologul scolar, profesorul de sprijin), care cunosc si care sa fi analizat copilul in prealabil pentru intuirea problemelor care trebuie luate in considerare. Un astfel de plan stimuleaza elevul, succesul sau fiind apreciat indiferent cat de mult se

realizeaza. Planul de interventie personalizat corespunde nevoii de abordare cat mai individualizata a problemelor de invatare, fiecare copil fiind diferit, fiecare problema trebuie cunoscuta si tratata individualizat. El este un instrument conceput sa raspunda nevoilor personale ale unui copil aflat in dificultate.