Def_MET_012_Biologie_P_2013_var_03_LMA.pdf
1
Ministerul Educaţiei Naţionale Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Pagina 1 din 1 Probă scrisă la biologie Varianta 3 EXAMENUL NAŢIONAL DE DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT 18 iulie 2013 Probă scrisă Biologie VARIANTA 3 • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. I. TÉTEL (30 pont) A 7 pont Olvassa el figyelmesen a következő kijelentéseket. Ha igaznak ítéli, írjon a vizsgalapra, a megfelelő szám mellé egy I betűt. Ha hamisnak ítéli, írjon a megfelelő szám mellé a vizsgalapra egy H betűt, és módosítsa részben úgy, hogy igazzá váljon. A tagadás nem megengedett. 1. Az emberi genomban vannak pszeudogének. 2. A zárvatermőknél az anatrop petesejt esetében a funikulusz, az embriózsák alapi része és a mikropile egy vonalban helyezkednek el. 3. Az elülső szpinotalamikus pálya második neuronja a csigolyaközti dúcban található. B 7 pont A sejt az élővilág szerkezeti és működési alapegysége. a) Nevezzen meg egy sejtszervecskét, amely közös a növényi és az állati sejtben. b) Nevezze meg a növényi sejt kloroplasztisának két tulajdonságát. c) Fogalmazzon meg egy érvet a következő kijelentés igazolására: „A hőmérséklet a fotoszintézist befolyásoló tényezők egyike”. C 16 pont a) Szerkesszen három állító kijelentést, minden tartalomhoz egyet-egyet, a megfelelő tudományos nyelvezetet használva. A tartalmak az alábbiak: - Az izomszövet: osztályozás. - Az emberi szaporodás: A női szaporító készülék. - Az élővilág szisztémikus szerveződése. b) Alkosson egy miniesszét, „Az emberi ontogenézis” címmel, a megfelelő tudományos nyelvezetet alkalmazva. E célból tartsa be a következő lépéseket: - Soroljon fel nyolc, a specifikus témához tartozó fogalmat; - Ezek segítségével alkosson egy maximum öt mondatból álló, összefüggő szöveget, amelyben helyesen és összefüggéseiben használja a felsorolt fogalmakat. II. TÉTEL (30 pont) 1. a) Adjon két példát tanítási eszközökre, amelyeket a biológia tanár használhat az emlősök tanulmányozásakor, mindkét esetben megnevezve: - a lecke egy szakaszát ahol alkalmazható; - a didaktikai tevékenység formáját; - egy, a biológia leckében való értékesítési módját. b) Magyarázza meg, miben áll a képzési technikák demonsztratív funkciója. 12 pont 2. Határozza meg a tanuló iskolai teljesítményfelmérése írásbeli módszerének két előnyét. 4 pont 3. a) Soroljon fel három szempontot, amelyeket követni kell egy olyan referátum elemzésénél, amely a biológia laboratóriumban elvégzett kísérlet leírásával foglalkozik. b) Magyarázza meg a következő kijelentést: „A projekt olyan didaktikai tevékenység, amely több, mint invesztigáció/kísérlet”. 9 pont 4. Szerkesszen egy párosítási itemet és egy problémamegoldásos itemet, felhasználva „Az ember központi idegrendszere - működés és patológiai elemek” téma sajátos információit. 5 pont III. TÉTEL (30 pont) A nevelési célok rendszere: osztályozás, nevelési eszmény, nevelési célok, operacionalizált célok, a műveletesítés eljárásai.
Transcript of Def_MET_012_Biologie_P_2013_var_03_LMA.pdf
-
Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Pagina 1 din 1 Prob scris la biologie Varianta 3
EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT 18 iulie 2013 Prob scris
Biologie VARIANTA 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.
I. TTEL (30 pont) A 7 pont
Olvassa el figyelmesen a kvetkez kijelentseket. Ha igaznak tli, rjon a vizsgalapra, a megfelel szm mell egy I bett. Ha hamisnak tli, rjon a megfelel szm mell a vizsgalapra egy H bett, s mdostsa rszben gy, hogy igazz vljon. A tagads nem megengedett.
1. Az emberi genomban vannak pszeudognek. 2. A zrvatermknl az anatrop petesejt esetben a funikulusz, az embrizsk alapi rsze s a mikropile egy vonalban helyezkednek el. 3. Az ells szpinotalamikus plya msodik neuronja a csigolyakzti dcban tallhat. B 7 pont A sejt az lvilg szerkezeti s mkdsi alapegysge.
a) Nevezzen meg egy sejtszervecskt, amely kzs a nvnyi s az llati sejtben. b) Nevezze meg a nvnyi sejt kloroplasztisnak kt tulajdonsgt. c) Fogalmazzon meg egy rvet a kvetkez kijelents igazolsra: A hmrsklet a
fotoszintzist befolysol tnyezk egyike. C 16 pont
a) Szerkesszen hrom llt kijelentst, minden tartalomhoz egyet-egyet, a megfelel tudomnyos nyelvezetet hasznlva. A tartalmak az albbiak: - Az izomszvet: osztlyozs. - Az emberi szaporods: A ni szaport kszlk. - Az lvilg szisztmikus szervezdse.
b) Alkosson egy miniesszt, Az emberi ontogenzis cmmel, a megfelel tudomnyos nyelvezetet alkalmazva. E clbl tartsa be a kvetkez lpseket: - Soroljon fel nyolc, a specifikus tmhoz tartoz fogalmat;
- Ezek segtsgvel alkosson egy maximum t mondatbl ll, sszefgg szveget, amelyben helyesen s sszefggseiben hasznlja a felsorolt fogalmakat. II. TTEL (30 pont) 1. a) Adjon kt pldt tantsi eszkzkre, amelyeket a biolgia tanr hasznlhat az emlsk tanulmnyozsakor, mindkt esetben megnevezve: - a lecke egy szakaszt ahol alkalmazhat; - a didaktikai tevkenysg formjt; - egy, a biolgia leckben val rtkestsi mdjt. b) Magyarzza meg, miben ll a kpzsi technikk demonsztratv funkcija. 12 pont 2. Hatrozza meg a tanul iskolai teljestmnyfelmrse rsbeli mdszernek kt elnyt. 4 pont 3. a) Soroljon fel hrom szempontot, amelyeket kvetni kell egy olyan refertum elemzsnl, amely a biolgia laboratriumban elvgzett ksrlet lersval foglalkozik. b) Magyarzza meg a kvetkez kijelentst: A projekt olyan didaktikai tevkenysg, amely tbb, mint invesztigci/ksrlet. 9 pont 4. Szerkesszen egy prostsi itemet s egy problmamegoldsos itemet, felhasznlva Az ember kzponti idegrendszere - mkds s patolgiai elemek tma sajtos informciit. 5 pont III. TTEL (30 pont) A nevelsi clok rendszere: osztlyozs, nevelsi eszmny, nevelsi clok, operacionalizlt clok, a mveletests eljrsai.
