8/3/2019 Clasa a X-a -teza

http://slidepdf.com/reader/full/clasa-a-x-a-teza 1/2

Clasa a X-aLucrare scrisă la limba şi literatura română pe semestrul I

NR. 1

I. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre următoarele cerinţe, pentru ademonstra înţelegerea textului de mai jos: (2,5 puncte)

„- Aşa ne-ai ales, spuse una din ele. O ţigancă, o grecoaică, o ovreică…- Dar să vedem dacă ai să ne ghiceşti, spuse a doua.- Să vedem dacă ai să ştii care e ţiganca, adăugă a treia.

Gavrilescu lăsase să-i cadă pălăria de paie şi le privea fix, împietrit, ca şi cum nu le-ar fivăzut, ca şi cum ar fi privit altceva, dincolo de ele, dincolo de paravane. […]

- Care-i ţiganca? Care-i ţiganca? auzi Gavrilescu , ca un ecou, vocile celorlalte. Zâmbi şi lemăsură din nou cu privirile.- Asta-mi place, începu el, simţindu-se deodată bine dispus. Va să zică, dacă aţi aflat căsunt artist, voi credeţi că trăiesc în nori, că habar n-am cum arată o ţigancă…”

(M. Eliade –  La ţigănci )1. Scrie trei expresii/locuţiuni care să conţină cuvântul „inimă”.(0,5 puncte)2. Identifică un simbol în textul de mai sus şi prezintă-i semnificaţia.(1 punct)3. Prezintă semnificaţia fragmentului de mai sus în cadrul nuvelei  La ţigănci ,

făcând o scurtă paralelă cu altă operă cunoscută.(1 punct)

II. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre următoarele cerinţe, pentru ademonstra înţelegerea textului de mai jos:(2,5 puncte)

„ Într-o toamnă aurie am auzit multe poveşti la Hanul Ancuţei. Dar asta s-a întâmplatîntr-o depărtată vreme, demult, în anul când au căzut de Sîntilie ploi năprasnice şi spuneau

oamenii că ar fi văzut balaur negru în nouri deasupra puhoaielor Moldovei.(…)Trebuie să ştiţi dumneavoastră că hanul acela al Ancuţei nu ra han, - era cetate. Aveanişte ziduri groase de ici până acolo, şi nişte porţi ferecate, cum n-am văzut de zilele mele.(…)

- Asta- i o poveste pe care aş putea să v-o spun, dacă m-ascultaţi…- Cum să n-ascultăm, cucoane Ioniţă? mai ales o poveste din vremea lui Mihail Vodă

Sturza!- Şi mai ales din vremea tinereţilor mele…răspunse răzaşul, serios. Pe vremea aceea, tot

în acest loc ne aflam, în preajma focurilor şi a carălor cu must , cu alţi oameni careacum-s oale şi ulcele, şi-n jurul nostru umbla Ancuţa cealaltă, mama acesteia, care şiea s-a dus într-o lume mai puţin veselă. În vremea aceea stam eu necăjit foarte, într-o

zi, în uşa hanului, cu oala în mâna stângă şi cu frâul iepei în dreapta…”(M. Sadoveanu, Hanu – Ancuţei )

1. Prezintă două particularităţi ale speciei literare în care se încadrează textul şi care seregăsesc şi în fragmentul dat. (1 punct)2. Identifică două modalităţi de realizare a oralităţii prezente în text.(0,5 puncte)3. Stabileşte timpul şi spaţiul prezentat în fragmentul de mai sus. (0,5 puncte)4. Precizează şi argumentează tipul/tipurile de narator prezente în fragment.(0,5 puncte)

III. Realizează un eseu de 3-4 pagini în care să demonstrezi că operă studiată se încadrează în categoria basmului cult.( 4 puncte)

8/3/2019 Clasa a X-a -teza

http://slidepdf.com/reader/full/clasa-a-x-a-teza 2/2

Clasa a X-aLucrare scrisă la limba şi literatura română pe semestrul I

NR. 2

I. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre următoarele cerinţe, pentru ademonstra înţelegerea textului de mai jos: (2,5 puncte)

„ Umbra se dezlipi de la fereastră şi se îndreptă spre el, cu paşi moi, şi un parfum uitat îireveni deodată în amintire.- Hildegard! exclamă , lăsând să-i cadă pălăria din mână.- De când te-aştept, spuse fata apropiindu-se. Te-am căutat peste tot…(…)- E adevărat? se miră fata. Tu încă nu înţelegi? Nu înţelegi ce ţi s-a întâmplat, acum de

curând, de foarte curând? E adevărat că nu înţelegi?Gavrilescu o privi adânc în ochi şi oftă.

- Sunt cam obosit, spuse, iartă-mă. A fost o zi teribilă… Dar acum parcă încep să măsimt mai bine…

Fata îl trase uşor după ea. Traversară curtea şi ieşiră fără să mai deschidă poarta.Birjarul îl aştepta moţăind, şi fata îl trase tot atât de uşor după ea în trăsură. (…)- Toţi visăm, spuse. Aşa începe. Ca într-un vis…”

(M. Eliade –  La ţigănci )1. Scrie trei expresii/locuţiuni care să conţină cuvântul „nas”.(0,5 puncte)2. Identifică un simbol în textul de mai sus şi prezintă-i semnificaţia.(1 punct)3. Prezintă semnificaţia fragmentului de mai sus în cadrul nuvelei La ţigănci .(1 punct)

 II. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre următoarele cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de mai jos: (2,5 puncte)„ În vremea  veche, pe când oamenii, cum sunt ei azi, nu erau decât în germenii

viitorului, pe când Dumnezeu călca încă cu picioarele sale sfinte pietroaiele pustii ale pământului, - în vremea veche trăia un împărat întunecat şi gânditor ca miază-noaptea şiavea o împărăteasă tânără şi zâmbitoare ca miezul luminos al zilei.(…)

Înduplecată de rugăciunile împărătesei îngenunchiate, pleoapele icoanei reci seumeziră şi o lacrimă curse din ochiul cel negru al mamei lui Dumnezeu. Împărăteasa seridică în toată măreţia ei statuară, atinse cu buza ei seacă lacrima cea rece şi o supse înadâncul sufletului său. Din momentul acela ea purcese îngreunată.

Trecu o lună, trecură două, trecură nouă şi împărăteasa făcu un fecior alb ca spumalaptelui, cu părul bălai ca razele lunei. Împăratul surâse, soarele surâse şi el în înfocata luimăreţie chiar stătu pe loc, încât trei zile n-a fost noapte, ci numai senin şi veselie(…)

Şi-i puse mama numele : Făt-Frumos din lacrimă.

Şi crescu şi se făcu mare ca brazii codrilor. Creştea într-o lună cât alţii într-un an.”(M. Eminescu, Făt-Frumos din lacrimă)

1. Prezintă două particularităţi ale speciei literare în care se încadrează textul şi care seregăsesc şi în fragmentul dat. (1 punct)2. Precizează şi argumentează din ce parte a operei face parte fragmentul citat şiargumentează. (0,5 puncte)3. Prezintă tipul de narator din text. (0,5 puncte)4. Încadraţi personajele prezente în text într-o anumită tipologie, argumentând încadrareafăcută. (0,5 puncte)

III. Realizează un eseu de 3-4 pagini în care să demonstrezi că operă studiată se încadrează în categoria povestirii.( 4 puncte)