ARGUMENT

Cadrele didactice trebuie să ia in considerare puterea de întelegere,

capacitatea şi nivelul de acumulare a cunoştinţelor, cât şi interesul şi

motivaţia elevilor şi să-i sprijine în dezvoltarea competenţelor cheie ale

secolului XXI: comunicare în limba maternă şi limbi moderne, competenţe

digitale, cunoştinţe de matematică şi ştiinţe, învăţarea pe tot parcursul

vieţii, antreprenoriat şi competenţe sociale.

Școala reprezintă cadrul organizat şi competent, cu responsabilităţi

majore multiple în viaţa unei comunităţi pentru educarea şi instruirea

tinerei generaţii. Rolul ei este de a continua într-un cadru organizat şi

ştiinţific procesul de instruire şi de educare a copiilor (proces început în

familie) şi de adaptare a acestora la solicitările societăţii, de transmitere

tinerei generaţii a valorilor culturale şi morale necesare comportamentului

şi integrării lor în societatea contemporană.

În configurarea strategiei manageriale a Școlii Gimnaziale „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești pentru anul şcolar 2016-

2017, au fost analizate reperele legislative în vigoare: Regulamentul-cadru de organizare şi funcţionare a unităților din învățământul

preuniversitar, aprobat prin O.M.E.N.C.S. nr. 5079/31.08.2016; Programul de Guvernare în vigoare; Legea Educaţiei Naţionale

nr. 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare; Strategia de descentralizare, aplicată începând cu anul 2005; Legea nr. 87/2006

privind asigurarea calităţii în educaţie; Ordinul S.G.G. nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al

entităţilor publice, cu completările şi modificările ulterioare; O.M.E.N nr. 5144/26.09.2013 privind aprobarea Strategiei anticorupție

în educație; Ordinul M.E.N. nr. 5113/2014 pentru aprobarea Metodologiei privind managementul riscurilor de corupție; ordinele

M.E.N. care aduc completări Legii educaţiei naţionale.

Analiza documentelor a fost făcută în contextul schimbărilor permanente ale mediului economic, social şi cultural local,

naţional şi european. În stabilirea direcţiilor de acţiune, echipa de management a pornit de la rezultatele obţinute în anul şcolar

anterior, aceste rezultate fiind folosite ca repere, analizate şi comparate cu performanţele din domeniul învăţământului înregistrate la

nivelul județului Prahova.

În urma acestei analize şi a aprobării Planului managerial în Consiliul de Administraţie, echipa managerială a Școlii

Gimnaziale „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești a acţionat permanent, raportându-se întotdeauna la noutăţile legistive, la standardele

naţionale/europene din domeniul educaţiei.

STRATEGIA MANAGERIALĂ

VIZIUNEA

Şcoala ,,Sfânta Vineri’’, prin calitatea educaţiei va fi compatibilă cu o şcoală europeană.

MISIUNEAŞcoala ,,Sfânta Vineri" va promova un învăţământ modern, de calitate, deschis şi flexibil, capabil să asigure accesul la toate

nivelurile şi formele de învăţământ, din perspectiva formării abilităţilor şi competenţelor pentru realizarea succesului personal şi profesional,

în contextul actual al spațiului Uniunii Europene; va dezvolta interesul pentru educaţie şi emancipare permanentă .

Şcoala ,,Sfânta Vineri" va educa elevii astfel încât să poată trece de la abilităţile de bază la competenţele cheie considerate ca un ,,pachet

transferabil şi multifuncţional de cunoştinţe, abilităţi şi atitudini pentru a determina dezvoltarea personală, incluziunea socială şi integrarea

pe piaţa muncii’’. Şcoala va stimula creativitatea elevilor, va încuraja dezvoltarea relaţiilor de colaborare care valorifică experienţa elevilor la

nivelul cunoaşterii intelectuale şi estetice, în sens pedagogic, precum şi asigurarea unei bune comunicări pentru a oferi un model de progres

educaţional. Vom perpetua un climat de siguranţă fizică şi psihică pentru dezvoltarea elevilor, acordând şanse egale pentru educaţie tuturor,

indiferent de etnie şi religie.

Şcoala va deveni un spaţiu prietenos, în care elevii, părinţii, cadrele didactice şi agenţii economici şi sociali se vor regăsi pentru a

defini cele mai eficiente mijloace de educare permanentă. În şcoală se vor canaliza energiile elevilor spre realizarea personală şi formarea

unei structuri intelectuale de câştigător, capabil să lucreze în echipă. Fiecare elev va fi educat în spiritul unei societăţi libere şi respectoase

faţă de tradiţiile noastre, în spiritul încrederii în sine şi al responsabilităţii sociale, al respectului pentru mediul înconjurător, în spiritul

dreptăţii şi respectului faţă de lege şi faţă de lucrul bine făcut.

DEVIZA

PENTRU NOI, SUCCESUL A DEVENIT O OBLIGAŢIE!

profesionalismul – fii cel mai bun în domeniul său de activitate.integritatea – spune adevărul, acţionează onest în gând şi în faptă.cooperarea – arătă grijă şi compasiune, prietenie şi generozitate faţă de ceilalţi.respectul – arătă considerație faţă de oameni, autorităţi, de proprietate şi, nu în ultimul rând, faţăde propria persoană.responsabilitatea – îndeplinește cu consecvenţă obligaţiile care îţi revin, asumă-ţi răspunderea pentru propriile acţiuni.autodisciplina – deține control asupra propriilor acţiuni, cuvinte, dorinţe impulsuri; manifestă un comportament adecvat oricărei situaţii; dă tot ce ai mai bun în orice împrejurare.

VALORI ŞI PRINCIPII CULTIVATE ŞI PROMOVATE ÎN

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „SFÂNTA VINERI”

MUNICIPIUL PLOIEȘTI

✓ T.1. ÎMBUNĂTĂŢIREA NIVELULUI DE PREGĂTIRE AL ELEVILOR DIN ŞCOALA NOASTRĂ,

FOLOSIND METODE, TEHNICI ŞI INSTRUMENTE MODERNE, EFICIENTE APLICATE ŞI

VERIFICATE PE PLAN EUROPEAN

✓ T.2. EDUCAREA ELEVILOR ŞCOLII ÎN SPIRITUL RESPECTULUI RECIPROC ŞI

OBŢINEREA ECHILIBRULUI INTERIOR PRINTR-O COMUNICARE ARMONIOASĂ

✓ T.3. ASIGURAREA CLIMATULUI DE SIGURANŢĂ, EDUCAREA ELEVILOR ÎN SPIRITUL

RESPECTULUI RECIPROC ŞI AL DISCIPLINEI

✓ T.4. PROMOVAREA EDUCAŢIEI DURABILE

ȚINTELE STRATEGICE (P.D.I. 2014-2017)

T.1. ÎMBUNĂTĂŢIREA NIVELULUI DE PREGĂTIRE AL ELEVILOR DIN ŞCOALA NOASTRĂ, FOLOSIND METODE, TEHNICI ŞI

INSTRUMENTE MODERNE, EFICIENTE APLICATE ŞI VERIFICATE PE PLAN EUROPEAN

O1. Promovarea unor programe de performanţă pentru elevii cu rezultate deosebite ai şcolii

O2. Derularea unor programe opţionale atractive pe arii curriculare, inclusiv TIC la primar

O3. Derularea unor programe de remediere şcolară şi diminuarea absenteismului, inclusiv pentru elevii cu CES

O4. Aplicarea metodelor activ-participative moderne

T.2 EDUCAREA ELEVILOR ŞCOLII ÎN SPIRITUL RESPECTULUI RECIPROC ŞI OBŢINEREA ECHILIBRULUI INTERIOR PRINTR-O

COMUNICARE ARMONIOASĂ

O1: Derularea unor activităţi în parteneriat cu instituţii de cultură la toate disciplinele de învăţământ

O2: Întărirea legăturilor cu echipele manageriale de la licee şi alte şcoli din Europa

O3: Participarea la Programul ERASMUS+ (parteneriat strategic şi mobilităţi)

T.3. ASIGURAREA CLIMATULUI DE SIGURANŢĂ, EDUCAREA ELEVILOR ÎN SPIRITUL DISCIPLINEI

O1: Prelucrarea temelor de circulaţie rutieră, situaţii de urgenţă, consumul de tutun, alcool, droguri

O2: Completarea ROI pentru asigurarea unui climat sigur

O3: Organizare de activităţi extracurriculare

T.4. PROMOVAREA EDUCAŢIEI DURABILE

O1: Continuarea CDŞ ,,Educaţie pentru sănătate”

O2: Participare la programe/activităţi ecologice extracurriculare

O3: Desfăşurarea orelor de educaţie fizică într-un climat propice

OPȚIUNILE STRATEGICE

Calitatea serviciilor educaţionale oferite este o prioritate fundamentală pentru Școala Gimnazială „Sfânta Vineri” Municipiul Ploieşti, cadrele didactice sprijinind elevii în dezvoltarea competenţelor cheie ale secolului XXI: comunicare în limba maternă şi limbi moderne, competenţe digitale, cunoştinţe de matematică şi ştiinţe, învăţarea pe tot parcursul vieţii, antreprenoriat şi competenţe sociale.

Au fost elaborate regulamentul de organizare şifuncţionare al unităţii de învăţământ şi regulamentul de ordine interioară care cuprind norme privind activitatea elevilor şi a cadrelor didactice, respectând reglementările cuprinse în Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, Legea nr. 53/2003 - Codul Muncii, actualizată, cu modificările și completările ulterioare, Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământpreuniversitar, O.M.E.N.C.Ş. nr.5079/2016, publicat în Monitorul Oficial nr. 720/19.09.2016 şi ordinul O.M.E.N.C.Ş. nr. 4742/10.08.2016 pentru aprobarea Statutului Elevului, publicat în Monitorul Oficial nr. 645/23.08.2016.

SERVICII EDUCAȚIONALE

Însuşirea la nivel maximal a cunoştinţelor cerute de programele şcolare şi îndeplinirea obiectivelor prevăzute de acestea constituie preocuparea primordială a întregului colectiv didactic.Fiecare comisie metodică a întocmit anual şi semestrial programe concrete prin care să asigure dobândirea cunoştinţelor şicapacităților necesare prin:- ore de consultaţii (aprofundarea temelor şi capitolelor care fac obiectul programelor de examen);- elaborarea de materiale auxiliare (ghiduri de pregătire, culegeri de subiecte propuse);- simulări ale evaluării naționale.

Opţiunile manageriale privind dezvoltarea curriculară au avut în vedere următoarele direcţii:- afectarea numărului de ore pentru temele din programele de învăţământ prevăzute de trunchiul comun în funcţie de necesarul impus, de realităţile obiective identificate la nivelul fiecărei clase şi de experienţa cadrului didactic - la clasele a VIII-a elevii şi părinţii au fost informaţi lunar asupra stadiului pregătirii lor pentru examenul de Evaluare Națională (pe baza rezultatelor obţinute la testările din materia prevăzută de programele pentru examene);- stimularea creşterii responsabilităţii şcolii şi a elevului pentru calitatea şi finalitatea procesului educativ;- asigurarea finalităţii curriculum-ului prin formarea unui absolvent autonom, competent, motivat.

TRUNCHIUL COMUN

Pachetele de discipline opţionale vizează, formarea unui sistem de cunoştinţe, abilităţi, şi aptitudini care individualizează personalitatea absolventului şi îi asigură competenţa în următoarele domenii de interes:

1. Educaţia în spiritul comunicării interculturale- dobândirea de competenţe de comunicare în limba engleză, limba franceză;- familiarizarea cu valorile culturale internaţionale;

2. Educaţia informaţională- interpretarea informaţiei prin simularea proceselor virtuale şi în timp real;- proiectarea asistată de calculator;

3. Educaţia moral-civică- promovarea valorilor şi practicilor specifice democraţiei;- drepturi şi îndatoriri cetăţeneşti;

4. Educaţia estetică - rolul artei în formarea personalităţii individului.

CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII

Aria curriculară Denumirea opționalului clasa Profesor

Matematică și Științe Lumea lui Mate Pregătitoare

A,B,C,D

COJOCARU DORINA

TENCIU IOANA

SIMION MIHAELA

PANĂ RALUCA

Interdisciplinar Clubul curioșilor II A ILIESCU SIMONA

Matematică și Științe Magia matematicii II C BUDULACU GEORGIANA

Matematică și Științe Magia matematicii II D FRÎNCU ILEANA

Interdisciplinar Vreau șă știu III A SAMSON IULIA

Interdisciplinar Clubul isteților III B GEORGESCU CORNELIA

Limbă și comunicare În lumea poveștilor III C DUMITRESCU GEORGIANA

Limbă și comunicare În lumea poveștilor III D STROE DANIELA

Limbă și comunicare Magia anotimpurilor III E ȘTEFAN IULIA

Matematică și Științe Lumea lui mate IV A LAZĂR RALUCA

Matematică și Științe Lumea lui mate IV B MANOLE ANETA

Matematică și Științe Lumea lui mate IV C MITREA ELENA

Matematică și Științe Lumea lui mate IV D SIBIU ANA-MARIA

Matematică și Științe Micul informatician III A,B; IV A,B CONSTANTIN AURELIA

C

I

C

L

U

L

P

R

I

M

A

R

Aria curriculară Denumirea opționalului Clasa Profesor

Limbă și comunicare Interpretare text și redactare

VIII A

VIII B, VIII E

VIII C

VIII D

GROZEA SILVIA

IONESCU MONICA

MUSGOCIU CRISTINA

MORAR PANSICA

Matematică și Științe Matematică aplicată VIII A, VIII E

VIII B, VIII C

VIII D

GEORGESCU ROXANA

GEORGESCU MAGDALENA

CRĂCIUN GHEORGHE

Matematică și Științe Matematică aplicată VI A CRĂCIUN GHEORGHE

Matematică și Științe Matematică aplicată VII A LUPEA ION PETRE

Matematică și Științe/TIC Prietenul meu,

calculatorul

V A, B, C, D

VI A, B, C, D, E

VII A, B, C, D, E

CONSTANTIN AURELIA

Om și societate/Geografie Descoperă misterele

planetei albastre

V A PUIU TINA ELENA

On și Societate/Istorie Relații romano-otomane

în evul mediu

VI D AGAVRILOAEI CATRINEL

Om și Societate/Cultură

civică

Educație pentru

democrațieVII B AGAVRILOAEI CATREINEL

C

I

C

L

U

L

G

I

M

N

A

Z

I

A

L

- realizarea de proiecte şi programe educaţionale, în colaborare cu actori şi beneficiari ai educaţiei: autorităţi şi instituţii din comunitatea locală, O.N.G.-uri. - eficientizarea învăţământului prin optimizarea şi gestionarea adecvată a costurilor per elev.- adecvarea ofertelor şi serviciilor educaţionale la nevoile reale ale comunităţii.- promovarea imaginii instituţiei prin mediatizare, publicaţii, studii, analize, relaţiile cu publicul etc. - realizarea de venituri extrabugetare pentru finanţarea proiectelor proprii- realizarea unui benchmarking între școli

ȚINTE ALE MARKETING-ULUI

Tehnicile de analiză S.W.O.T. și P.E.S.T.(E.L.A.) au permis o evaluare echilibrată şi exigentă a resurselor şi a mijloacelor, a impactului pe care factorii socio-economici, conjuncturali şi politici îl au asupra activităţii unităţii de învăţământ, avându-se în vedere următoarele aspecte:

- elaborarea și punerea în practică a unei oferte educaționale care să permită pregătirea unitară și coerentă a elevilor de-a lungul celor trei niveluri de învățământ: preșcolar, primar și gimnazial;

- crearea unui mediu de lucru adecvat cerințelor unei educații moderne;

- stabilirea de parteneriate, schimburi culturale și derularea de programe extracurriculare în vederea dobândirii competențelor necesare adaptării la schimbările continue ale societăţii;

- profesionalizarea actului managerial;

- asigurarea unei baze materiale bune pentru desfășurarea procesului educațional și gestionarea eficientă a acesteia.

ANALIZA MEDIULUI INTERN ȘI EXTERN

PENTRU ELIMINAREA DEFICIENȚELOR ESTE NECESAR:

✓ urmărirea îndeplinirii noilor reglementări ale reformei în ceea ce privește predarea modernă, flexibilă astfel încât toate

obiectivele curriculare specifice fiecărei discipline să fie realizate;

✓ preocuparea în vederea achiziționării de mobilier modular pentru toate clasele, având în vedere aplicarea prevederilor

actuale din reforma învățământului ce vizează crearea de condiții optime pentru desfășurarea activităților didactice;

✓ dezvoltarea relațiilor de parteneriat cu instituțiile de cultură și a organizațiilor non-guvernamentale;

✓ utilizarea la nivel maxim a bazei tehnico-materiale de care dispune școala, cât şi a mijloacelor de învățământ concepute

și realizate cu forțe proprii;

✓ acordarea unei atenţii speciale completării documentelor şcolare ce vor demonstra implicarea cadrelor didactice în

cunoaşterea şi aplicarea prevederilor noului plan – cadru din învăţământul preuniversitar;

✓ perfecţionarea continuă a stilului de lucru la clasă cu elevii, avându-se în vedere atât noutăţile de specialitate cât şi cele

ce urmăresc aplicarea şi realizarea reformei;

✓ îndeplinirirea prevederilor legii privind asigurarea calităţii în educaţie, tocmai pentru satisfacerea cerinţelor societăţii şi

a pieţei forţei de muncă;

✓ demonstrarea capacităţii de realizare, în contexte diverse, a obiectivelor planificate;

✓ satisfacerea exigenţelor şi a aşteptărilor benefeciarilor interni şi externi;

✓ garantarea realizării standardelor şi a normelor de calitate.

Școala Gimnazială „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești

- se află în subordinea IȘJ Prahova- funcționează după o organigramă aprobată în C.A., cu un număr total de 73.11 posturi, astfel:

64 cadre didactice1 – director1 - director adjunct2 – educatoare24 – învățătoare/ profesori pentru înv. primar38 – profesori6 posturi personal didactic auxiliar1 – secretar șef1 – secretar1 – administrator financiar (0.5 normă)1 – administrator patrimoniu1 – analist programator1 – bibliotecar10 posturi personal nedidactic 7 – îngrijitoare (1 post cu 0.5 nomă)1 – muncitor2 - paznici

ȘCOALĂ EUROPEANĂ

În anul şcolar 2015-2016 Școala Gimnazială „Sfânta

Vineri” Municipiul Ploiești se înscrie în competiţia

„SCOALĂ EUROPEANĂ” şi primeşte pentru a doua

oară titlul.

Școala a ocupat locul trei la nivel național dintre

școlile gimnaziale, cu un punctaj de 167 puncte și locul

12, după punctaj dintre toate cele 117 unități de

învățământ participante din 34 de județe și municipiul

bucurești.

Primele 60 de unități de învățământ au fost

premiate prin ordin de ministru cu suma de 5000 lei.

EFECTIVELE ȘCOLARE

Școala Gimnazială „Sfânta Vineri” Municipiul

Ploieşti funcţionează cu 4 – 5 clase pe nivel. Totalul

elevilor pentru anul şcolar 2016 – 2017 este de 1260

elevi (cu un număr de 40 elevi mai mare decât

numărul de elevi înregistraţi în anul şcolar anterior)

– 497 elevi la nivelul gimnazial, 723 elevi la nivelul

primar şi 40 de preşcolari. elevii provin din

circumscripția școlară (ciclul primar), cât și din alte

circumscripții (ciclul gimnazial).

Anul școlar Număr total de elevi Ciclul preșcolar/

Număr de grupe

Ciclul primar/

Număr de clase

Ciclul gimnazial/

Număr de clase

2015-2016 1220 40/2 grupe 706/23 clase 474/19 clase

2016-2017 1260 40/2 grupe 723/23 clase 497/19 clase

Nivel

Total nr.

elevi înscrişi

2016-2017

Total nr.

elevi

înscrişi

2013-2014

Total nr.

elevi

înscrişi

2014-2015

Total nr.

elevi

înscrişi

2015-2016

Preşcolar 16135 18660 17906 16869

Primar 33600 35084 35295 34679

Gimnazial 28190 28460 28492 27957

La nivelul județului Prahova situaţia numerică a populaţiei şcolare cuprinsă în

diferite forme de învăţământ, în anul şcolar 2016-2017 (pe fiecare nivel de şcolarizare),

învăţământ de masă, se prezintă astfel:

ABSENȚEÎn anul școlar 2016-2017 Școala Gimnazială „Sfânta Vineri” Municipiul

Ploiești un total de 1260 elevi: 40 copii la ciclul preșcolar, 723 elevi la ciclul

primar și 497 elevi la ciclul gimnazial, iar în anul școlar 2015-2016 a avut un

total de 1220 elevi: 40 copii la ciclul preșcolar, 706 elevi la ciclul primar și 474

elevi la ciclul gimnazialLa ciclul primar observăm că avem cu 100 de absențe

mai mult față de anul anterior, dar ne îngrijorează faptul că absențele nemotivate

sunt mai multe (244 absențe). Dacă în anul școlar 2015-2016 după centralizarea

absenţelor la clasele din ȋnvăţământul primar, a reieșit un număr de 0,82 absenţe

nemotivate per elev, în anul școlar 2016-2017 situația a fost de 1,13 absențe per

elev.

La clasele din ȋnvăţământul gimnazial situația s-a prezentat după centralizarea

datelor, astfel: la numărul total de absențe s-a observat o creștere cu 2356

absențe, iar la absențele nemotivate doar 337 absențe. Din statistici reies 5,58

absențe per elev în anul școlar 2015-2016 și 6,00 absențe pe elev în anul școlar

2016-2017.

În ceea ce priveşte situaţia absenţelor la ciclul gimnazial, numărul mare de

absenţe, 9487, fie ele motivate, înseamnă multe lecţii pierdute, teme neefectuate,

cunoştinţe neacumulate.

Absențe în anul școlar 2015-2016

Primar Gimnazial

Total Motivate Nemotivate Total Motivate Nemotivate

3969 3389 580 9024 6378 2646

Absențe în anul școlar 2016-2017

Primar Gimnazial

Total Motivate Nemotivate Total Motivate Nemotivate

4069 3245 824 12470 9487 2983

Situatie CENTRALIZATOARE privind absentele in anul scolar 2016-2017,

la nivelul județului Prahova

Indicatori Total ABSENTE:din care

motivate

Nr.Abs. nemotivate

/Elev

Total PRIMAR 508473 158508 10.47

Total

GIMNAZIAL1147182 535552 22.19

0

10

20

30

40

50

60

70

10,47

22,19 22,55

64,92

Nr. Abs. Nemotivate/Elevpe Niveluri/2016-2017

Primar Gimnazial Liceu Zi Prof.

STAREA DISCIPLINARĂ. NOTELE LA PURTARE

Analizând situația respectării regulamentului şcolar s-au constatat următoarele:

conform statisticii efectuate la sfârşitul anului şcolar 2016-2017, au fost sancționați patru

elevi de la ciclul gimnazial, iar la ciclul primar nu au fost cazuri.

Cu privire la elevii cu notele scăzute la purtare sub 10 sau elevii care nu au obţinut

calificativul FB, la sfârşitul anului şcolar 2016-2017:

- la ciclul primar 12 elevi nu au obţinut calificativul FB

- la ciclul gimnazial avem o situație mai bună, datorită faptului că doar un elev a avut

media la purtare sub 7 - față de șapte elevi în anul anterior, iar la mediile anuale

obținute la purtare, între 7 și 8, numărul elevilor este în descreștere cu un elev.

Se impun măsuri mai severe, dar şi aplicarea R.O.I. și a Regulamentul de organizare

şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar, a Statutului Elevului, cu

sancţiunile care trebuie aduse la cunoştinţă elevilor şi părinţilor.

Învăţătorii şi diriginţii trebuie să pună în practică regulamentele şcolare, pentru că o

educaţie corectă înseamnă respectarea normelor.

La nivelul unităţii de învăţământ avem obligaţia să respectăm procedura de

monitorizare a fenomenului de violenţă/ accidentelor din şcoli (conform procedurii I.Ș.J.

Prahova).

Note la purtare în anul școlar

2015-2016

Sancționați în anul școlar

2015-2016

Primar Gimnazial Primar Gimnazial

Calificativ

Satisfăcător

Calificative

Bine

Sub 7 Note

7-8

0 0 7 7 0 1

Note la purtare în anul școlar

2016-2017

Sancționați în anul școlar

2016-2017

Primar Gimnazial Primar Gimnazial

Calificativ

Satisfăcător

Calificative

Bine

Sub 7 Note

7-8

0 12 1 6 0 3

Note de 10 la

purtare

Număr de elevi cu notele scăzute la purtare

Note intre 9.99

si 7Note sub 7

Note scăzute pentru:

absențe alte motive

75714 8050 1650 9373 327

Județul Prahova

Întregul demers didactic a fost conceput şi realizat cu

profesionalism, rezultatele obţinute fiind în corelaţie cu

ambii factori implicaţi nemijlocit în acest proces (cadru

didactic - elev).

În anul școlar 2016-2017 rata de promovabilitate

este de 99.86% (99.85%, în anul școlar 2015-2016) - ciclul

primar şi 99.79% (99.78%, în anul școlar 2015-2016) -

ciclul gimnazial.

An școlar Rata de promovabilitate

scoală

Primar Gimnazial

2015-2016 99.86% 99.80%

2016-2017 99.79% 99.86%

Nr.elevi

inscrisi la

inceput de

AN

Nr.elevi

rămași la

sfârșitul

anului

Nr.elevi

promovati

%

promovati

Nr. Corigenti

(1 – 2

obiecte)

Nr.elevi cu

sit.neîncheiata

Nr.elevi

nescolarizati

Repetenti

la 15

iunie

Sf.

anului90070 88879 80218 90.26 4711 1729 394 1827

județul Prahova

SITUAȚIA LA ÎNVĂȚĂTURĂ

CICLUL

GIMNAZIAL

5.00-6.99 7.00-8.99 9.00-9.99 10

V 0 40 73 5

VI 0 52 74 2

VII 3 37 85 4

VIII 1 38 71 2

Situație

neîncheiată

Corigenți la

o disciplină

Corigenți la

2-3

discipline

Corigenți la 4

sau mai

multe

discipline

Repetenți

Primar 0 0 2 0 2

Gimnazial 1 0 0 1 0

EVALUAREA NAȚIONALĂ II – IV- VI

Baza metodologică pentru EN-2017 este dată de Metodologia de organizare şi

desfăşurare a Evaluărilor Naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a în anul şcolar 2016-

2017, aprobată prin OMENCŞ nr. 3051 din 12.01.2016.

La Evaluarea Națională la clasele a II-a, a IV-a şi a VI-a, în judeţul Prahova au

participat, în anul şcolar 2016 - 2017, elevi din 159 de unităţi şcolare. La nivelul Școlii

Gimnaziale „Sfânta Vineri” Muncipiul Ploiești au înscriși: 131 elevi de clasa a II-a, 118

elevi de clasa a IV și 128 elevi de clasa a VI-a.

Proba

Nr.

înscrisi

fără CES

Nr.

prezenți

fără CES

Nr. absenți

fără CES

Nr.total

CES

(din care)

Nr.cu teste

normale

copii CES

Nr.cu

teste

adaptate

Nr.

absenti

CES

Scris 7102 6517 585 68 16 9 43

Citit 7103 6583 520 66 16 9 41

Matematică 7012 6523 489 56 16 9 41

Proba

Nr.

înscrisi

fără CES

Nr.

prezenți

fără CES

Nr. absenți

fără CES

Nr.total

CES (din

care)

Nr.cu

teste

normale

copii CES

Nr.cu

teste

adaptate

Nr.

absenti

CES

Limba și

literatura

română

5584 5294 290 84 49 4 31

Matematică 5583 5295 288 81 52 4 25

Proba

Nr.

înscrisi

fără CES

Nr.

prezenți

fără CES

Nr. absenți

fără CES

Nr.total

CES (din

care)

Nr.cu

teste

normale

copii CES

Nr.cu

teste

adaptate

Nr.

absenti

CES

Limbă și

comunicare 6927 6539 388 93 41 8 44

Matematică și

Științe 6857 6441 416 90 46 8 36

ProbaNr. înscrisi

fără CES

Nr. prezenți

fără CES

Nr. absenți

fără CES

Nr.total

CES

(din care)

Nr.cu teste

normale

copii CES

Nr.cu

teste

adaptate

Nr.

absenți

cu CES

Scris 131 127 14 0 0 0 0

Citit 131 126 15 0 0 0 0

Matematică 131 126 15 0 0 0 0

ProbaNr. înscrisi

fără CES

Nr.

prezenți

fără CES

Nr. absenți

fără CES

Nr.total

CES (din

care)

Nr.cu teste

normale copii

CES

Nr.cu

teste

adaptate

Nr.

absenti

CES

Limba și

literatura

română

118 112 6 0 0 0 0

Matematică 118 112 6 0 0 0 0

IV

ProbaNr. înscrisi

fără CES

Nr.

prezenți

fără CES

Nr. absenți

fără CES

Nr.total

CES (din

care)

Nr.cu teste

normale copii

CES

Nr.cu

teste

adaptate

Nr.

absenti

CES

Limbă și

comunicare 128 126 2 0 0 0 0

Matematică și

Științe 128 127 1 0 0 0 0

VI

II

REZULTATELE OBȚINUTE LA EVALUAREA NAȚIONALĂ 2017

la Evaluarea Națională, în anul școlar 2016-2017 s-au obținut

următoarele rezultate: procentul de promovabilitate la nivelul școlii

este de 94.64% (în creștere față de procentul de promovabilitate de

89.14%, în anul școlar 2015-2016); procentul de promovabilitate la

limba și literatura romană este de 98.21% (91.07%, în anul școlar

2015-2016), iar la matematică de 87.50% (87.13%, în anul școlar

2015-2016).

Evaluarea Naţională pentru elevii clasei a VIII-a în judeţul Prahova a

fost organizată şi s-a desfăşurat în baza O.M.E.N.C.S. nr 5071/31.08.2016 și a

Metodologiei de organizare şi desfăşurare a Evaluării Naţionale

4801/31.08.2010, în vigoare și în anul școlar 2016-2017.

Rezultatele obţinute pe discipline,

de către candidații din județul Prahova

comparativ cu candidații Școlii

Gimnaziale „Sfânta Vineri” Municipiul

Ploiești, după contestaţii, arată astfel:

Număr

de

prezenți

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10Note

mai ≥5

Nr elevi 5097 21 39 75 163 417 544 943 1417 1433 45 4799

Procente

(%)98,34 0,41 0,77 1,47 3,19 8,18 10,67 18,50 27,80 28,11 0,88 94,15

Număr

de

prezenți

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10Note

mai ≥5

Nr elevi 5084 50 200 423 391 651 625 741 908 944 151 4020

Procente

(%)98,08 0,98 3,93 8,32 7,69 12,8 12,29 14,58 17,86 18,56 2,97 79,09

Limba Română

Matematică

din 112 candidați, 110 candidați au obținut note peste 5.00

✓ 2 candidați au obținut note sub 5.00

✓ note cuprinse între 3.00 – 3.99 = 2 candidați

✓ note cuprinse între 4.00 – 4.99 = 0 candidați

✓ note cuprinse între 5.00 – 5.99 = 4 candidați

✓ note cuprinse între 6.00 – 6.99 = 7 candidați

✓ note cuprinse între 7.00 – 7.99 = 16 candidați

✓ note cuprinse între 8.00 – 8.99 = 46 candidați

✓ note cuprinse între 9.00 – 9.99 = 36 candidați

✓ note de 10 (zece) la E.N. = 1 candidat

din 112 candidați, 98 candidați au obținut note peste 5.00

✓ 14 candidați au obținut note sub 5.00

✓ note cuprinse între 2.00 – 2.99 = 2 candidați

✓ note cuprinse între 3.00 – 3.99 = 5 candidați

✓ note cuprinse între 4.00 – 4.99 = 7 candidați

✓ note cuprinse între 5.00 – 5.99 = 11 candidați

✓ note cuprinse între 6.00 – 6.99 = 11 candidați

✓ note cuprinse între 7.00 – 7.99 = 25 candidați

✓ note cuprinse între 8.00 – 8.99 = 22 candidați

✓ note cuprinse între 9.00 – 9.99 = 25 candidați

✓ note de 10 (zece) la E.N. = 4 candidați

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10Note

mai ≥5

Nr elevi 17 56 179 379 530 718 926 1164 1105 10 4453

Procente

(%)0,33 1,10 3,52 7,45 10,42 14,12 18,21 22,90 21,73 0,20 87,60

MEDII FINALE - EVALUARE NAȚIONALĂ 2017

Analiza comparativă a procentelor obținute la probele scrise - sesiunile 2016 și 2017 la E.N.

Județul Prahova

Școala „Șfânta Vineri”

ADMITEREA LA LICEU/ȘCOLI PROFESIONALE

- toți absolvenții claselor a VIII-

a au fost admiși în

învățământul liceal/profesional

în procent de 100%, încă din

prima etapă de repartizare

computerizată

- toți candidații au fost declarați

admiși la forme de învățământ

de zi pentru anul școlar 2017-

2018

NUMĂR ELEVI ÎNSCRIȘI ÎN CLASA a VIII-a an școlar

2015-2016

an școlar

2016-2017

Număr total de elevi 102 112

Număr elevi corigenți 0 0

Număr elevi repetenți 0 0

Număr elevi cu situația neîncheiată 0 0

Număr elevi plecați în străinătate în cursul anului școlar 1 0

Număr elevi transferați în cursul anului școlar (în județ/alte județe) 0 0

Număr elevi cu CES care au participat la E.N. 0 0

Număr elevi cu CES care NU au participat la E.N. 0 0

Număr elevi înscriși în învățământul profesional care nu au participat la E.N. 0 0

Alte situații

NUMĂR ELEVI PARTICIPANȚI LA E.N. 101 112

Număr elevi înscriși în învățământul profesional care au participat la E.N. 7 3

Număr elevi participanți la E.N. pe locurile pentru rromi 1 3

Număr elevi înscriși în învățământul vocațional 11 4

Număr elevi înscriși în învățământul militar 0 0

Număr elevi care au completat opțiuni în alte județe/altă țară 1 0

Număr elevi înscriși în învățământul particular 3 1

NUMĂR TOTAL DE FIȘE ORIGINALE PREDATE LA I.Ș.J. PRAHOVA 78 101

În urma etapei de repartizare computerizată a candidaților în vederea admiterii acestora pentru anul școlar 2017-2018 în învățământul liceal/profesional toți elevii Școlii Gimnaziale „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești au fost admiși:- 110 candidați au fost declarați admiși licee/școli profesionale localizate în municipiul Ploiești (un candidat a fost admis în învățământul particular, restul au fost admiși în învățământul liceal/profesional de stat)- 2 candidați au fost declarați admiși la licee localizate în afara municipiului Ploiești (Câmpina, respectiv Sinaia).

ADMITEREA LA LICEU/ȘCOLI PROFESIONALE

22 candidați - Colegiul „Spiru Haret” Ploiești

16 candidați - Colegiul Național „Mihai Viteazul” Ploiești

17 candidați - Colegiul Național „I. L. Caragiale” Ploiești

10 candidați - Colegiul Economic „Virgil Madgearu” Ploiești

7 candidați - Liceul Tehnologic, Administrativ și de Servicii „Victor Slăvescu” Ploiești

6 candidați - Colegiul Național „Jean Monnet” Ploiești

6 candidați - Colegiul Tehnic „Elie Radu” Ploiești

5 candidați - Colegiul Național „Al. I. Cuza” Ploiești

5 candidați - Colegiul Tehnic „Lazăr Edeleanu” Ploiești

4 candidați - Liceul Tehnologic de Servicii „Sf. Apostol Andrei” Ploiești

3 candidați - Colegiul de Artă „Carmen Silva” Ploiești

2 candidați - Colegiul Național „Nichita Stănescu” Ploiești

2 candidați - Liceul Tehnologic „1 Mai ” Ploiești

1 candidat - Colegiul Tehnic „Toma N. Socolescu” Ploiești

1 candidat - Liceul Tehnologic UCECOM „Spiru Haret” Ploiești / înv. particular

1 candidat - Colegiul „Mihail Cantacuzino” orașul Sinaia

1 candidat - Liceul Tehnologic Energetic Municipiul Câmpina

3 candidați au fost declarați admiși în învățământul profesional (1 = Liceul Tehnologic

de Servicii „Sf. Apostol Andrei” Ploiești; 2 = Grup Școlar de Transporturi Auto)

REPARTIZAREA CANDIDAȚILOR ADMIȘI

(în anul școlar 2017-2018)

PROFIL REAL = 39-Matematică-Informatică-Limba Română = 15-Matematică-Informatică-Limba Engleză = 4-Matematică-Informatică-Limba Germană = 2-Matematică-Informatică-Limba Franceză = 2-Științe Ale Naturii-Limba Română = 14-Științe Ale Naturii-Limba Germană = 2PROFIL UMANIST = 25-Filologie-Limba Română = 5-Filologie-Limba Engleză = 7-Filologie-Limba Franceză = 10-Științe Sociale = 3PROFIL SERVICII = 21-Comerț = 7-Economic = 6-Turism și Alimentație = 5-Estetica și Igiena corpului omenesc = 3PROFIL TEHNIC = 17-Electronică și Automatizări = 7-Mecanică = 5-Electric = 2-Chimie Industrială = 2-Construcții, Instalații și Lucrări Publice = 1PROFIL RESURSE NATURALE ȘI PROTECȚIA MEDIULUI = 3-Protecția Mediului = 2-Industrie Alimentară = 1PROFIL SPORTIV = 1-Volei = 1PROFIL VOCAȚIONAL = 3-Arte Plastice și Decorațiuni = 3ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL = 3-Estetica și Igiena corpului omenesc = 1-Mecanic-auto = 2

REPARTIZAREA CANDIDAȚILOR ADMIȘI PE PROFILE ȘI

SPECIALIZĂRI (în anul școlar 2017-2018)

ÎNVĂȚĂMÂNTUL DE PERFORMANȚĂ – CENTRUL JUDEȚEAN DE EXCELENȚĂ

PRAHOVASelecția profesorilor s-a făcut de către

o comisie numită prin decizie a

Inspectoratului Școlar Județan

Prahova, pe baza unui portofoliu ce

conține C.V., documente justificative

și o recomandare din partea

inspectorului școlar de specialitate.

Au fost selectați profesori care

manifestă interes față de pregătirea

de performanță a elevilor, având

prioritate cei ai căror elevi au obținut

rezultate deosebite la olimpiade și

concursuri.

În anul școlar 2016 – 2017 au fost

selectați 252 de profesori care au

obligația de a-și deșfasura activitățile

conform planificării, respectând

tematicile cursului și datele

planificate, pentru parcurgerea

optimă a programei școlare aferente

concursurilor și olimpiadelor școlare,

fazele județene și naționale.

Distribuția procentuală a profesorilor pe discipline

Nr.

crtSpecialitatea Număr profesori Număr grupe

Profesorii Școlii

„Sf. Vineri” care

predau Centrul de

Excelență

1 Informatica 14 7 -

2 Fizica & Astronomie 23 5 -

3 Chimie 19 5 -

4 Matematica 38 11 4

5 Engleza 31 5 1

6 Romana 53 11 2

7 Franceza 11 3 1

8 Biologie 31 5 0

9 Geografie 17 3 1

10 Istorie 13 4 1

11 Socio-umane 2 1 0

TOTAL 252 60

Școala Gimnazială

„Sfânta Vineri” Municipiul

Ploiești a avut în anul

școlar 2016-2017,

25 de elevi înscriși la

cursurile de: Limba

Română, Matematică,

Limba Franceză, Istorie,

Geografie, Limba Engleză

REZULTATE OBȚINUTE DE ELEVII ȘCOLII LA OLIMPIADELE ȘI CONCURSURILE ȘCOLARE

Elevii Școlii Gimnaziale „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești au

obţinut și în anul școlar 2016-2017 rezultate foarte bune la olimpiadele şi

concursurile şcolare.

✓ 1 premiul II – Olimpiada Naţională de Limba Germană – etapa

națională (Popa Rose Marie, VIII C)

✓ 1 premiul II – Concursul Național „Terra” – Olimpiada Mică de

Geografie – etapa națională (Badea David, V B)

✓ 2 premiul I, 3 premiul II, 3 premii III, 1 premiu special și 5

mențiuni menţiuni la etapele interjudeţeane la diferite specialități

✓ 30 premiul I, 15 premiul II, 8 premii III la etapele regionale la

diferite specialități

✓ etapa judeţeană a olimpiadelor şcolare - 91 premii şi menţiuni, 1

premii I, 1 premii II, 4 premii III și 59 menţiuni

✓ concursuri - învăţământ preşcolar - 25 premii şi menţiuni

✓ concursuri – învătământ primar - 1998 premii şi menţiuni

✓ concursuri – învăţământ gimnazial - 231 premii şi menţiuni

Cadrul legislativ creat la nivelul ţării prin Metodologia-cadru de organizare şi

desfăşurare a competiţiilor şcolare, aprobată prin Ordinul Ministrului nr. 3035

din 10.01.2012, desfășurarea activităților de pregătire în cadrul Centrului

Județean de Excelență, Calendarul de desfăşurare a Olimpiadelor şi

Concursurilor Şcolare, Sesiunilor de Comunicări Ştiinţifice la nivel local,

judeţean, naţional şi internaţional, au determinat o consistenţă a activităţilor

specifice organizate, activităţi ce au vizat :

➢ Identificarea – cultivarea – consacrarea talentelor;

➢ Responsabilizarea societăţii faţă de capitalul de talent;

➢ Sprijinirea formării continue a profesorilor prahoveni în psihopedagogia

excelenţei.

RESURSE UMANE

Colectivul de cadre didactice este stabil, fiind format

în proporţie de 90% din cadre didactice titulare. în anul

şcolar 2016 – 2017 situaţia se prezintă astfel: număr total

de cadre didactice: 64; număr de cadre didactice

calificate: 64, număr de cadre didactice cu doctorat: 2,

număr de cadre didactice doctorande 1, număr de cadre

didactice cu gradul didactic I: 46 , număr de cadre

didactice cu gradul didactic II: 5, număr de cadre

didactice cu definitivat: 8, număr de cadre didactice

debutante: 2.

An școlar Cadre didactice:

număr

total

calificate cu

doctorat

doctorand cu gradul

didactic I

cu gradul

didactic II

cu gradul

didactic

definitiv

debutante

2015-2016 61 61 2 1 46 6 6 3

2016-2017 64 64 2 1 46 5 8 2

SURSA DE

FINANȚARETOTAL DIDACTICE

DIDACTIC

AUXILIARNEDIDACTIC

Consiliile locale 8954 6750,75 932,5 1264,75

Consiliul

judetean330 275,5 27 27,5

Ministerul

Educației

Naționale

185,5 148,75 19,25 17,5

În anul școlar 2016-2017 numărul total de posturi, pe toate

formele de finanțare a fost de 9469,5 la fel ca în anul școlar 2015-

2016, înregistrându-se o scădere față de 2014/2015, când au fost

9713,5. (o scădere de 264 de posturi)

- norme didactice - 7175 (fata de 7162 în 2015-2016, 7240 în

2014-2015)

- posturi didactice auxiliare – 984,75 față de 701,25 în anul 2015-

2016 și 685,75 în 2014-2015

- posturi nedidactice - 1309,75 față de 1606,25 în 2015-2016 și

1544,5 în 2014-2015

Situatia statistică a posturilor pe surse de finanțare și pe tipuri în

anul școlar 2016-2017 este:

RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE

Dotarea cu echipament electronic a fost îmbogăţită, în

anul şcolar 2016-2017, prin sponsorizări: 20 laptopuri (din

partea I.B.M. România) şi 6 multifuncţionale, 11 imprimante și

1 printer A4 (din partea societății Swisscaps România S.R.L.).

De asemenea, în baza referatelor de necesitate s-au făcut

achiziții la nivelul comisilor metodice/grupurilor de lucru/

compartimentelor funcționale în valoare de 8423 lei.

În urma participării la etapa națională a Olimpiadei de

Lectură a fost câștigat un premiu în valoare de 2990 lei utilizat

pentru achiziționarea de materiale pentru realizarea în anul

școlar 2017-2018 a Cabinetului de Limba Română.

Pentru continuarea lucrărilor de arhivă în anul școlar

2016-2017 s-a alocat suma de 5103.80 lei.

Biblioteca școlară și-a îmbogățit fondul de carte cu 95 de

volume.

Elevii care îşi au domiciliul în alte localităţi decât cea unde se află

unitatea de învăţământ unde învaţă, au beneficiat de decontarea

sumelor, privind transportul între cele două localităţi.

Situaţia elevilor navetişti ai şcolii care beneficiază de 50% reducere

R.A.T.P. este următoarea:

- 437 elevi (2016-2017)

- 240 elevi (2015-2016)

Burse – an şcolar 2016 - 2017

În anul şcolar 2016 – 2017, au fost solicitate și aprobate următoarele burse:

- Sem. I/Sem al II-lea: lit.a – 1 orfan de un părinte – 50 lei pe lună

- Sem. I/Sem al II-lea: lit.a – 6 medicale – 50 lei

- Sem. I/Sem al II-lea: lit.c – 17 –ajutor social – 50 lei

Total semestrul I și semestrul II (2016-2017) – 24 de burse.

AUTORIZAȚII SANITARE/SECURITATE LA INCENDIU

Corpurile de clădire

localizate pe strada Poștei,

nr.19, strada Stadionului,

nr.9 (Corp Al. Scorțeanu,

grădinița „Nichita

Stănescu”) nu se supun

legislației în vigoare și nu au

nevoie de autorizație de

securitate la inceniu.

Pentru corpul ce clădire

localizat pe strada

Stadionului nr. 9, în anul

școlar 2016-2017 au fost

efectuate toate demersurile

în vederea obținerii

autorizației de securitate la

incendiu prin depunerea în

termen a documentației

specifice.

Implicarea familiei în activitatea şcolară se desfăşoară pe două coordonate:

- relaţia părinte-copil: controlul frecvenţei, al rezultatelor şcolare, al temelor, ajutor în

îndeplinirea sarcinilor, suport material şi moral;

- relaţia familie-şcoală: contacte directe cu reprezentanţii şcolii şi îndeosebi cu

învăţătorul/dirigintele.

Şcoala deserveşte nevoile comunităţii, identificând şi analizând resursele educaţionale din

comunitate prin consultarea părinţilor la stabilirea curriculumului la decizia şcolii (clasele

primare și V -VIII) şi a programului şcolar al elevilor, elaborând apoi politici educaţionale.

De remarcat este activitatea Asociaţiei Părinţilor „21 SFV” (constituită în anul 2013) prin

participarea la cât mai multe activităţi şcolare şi extraşcolare, de sprijinirea elevilor. Legătura

dintre şcoală şi părinţi este asigurată şi de lectoratele cu părinţii („Şcoala părinţilor”), şedinţele

cu părinţii pe clase, orele de consultaţii săptămânale acordate părinţilor. Părinţii sunt organizaţi

în comitete pe clase şi la nivelul şcolii, sunt preocupaţi de activităţile şcolii şi sunt informaţi

permanent despre acestea.

În vederea asigurării pazei și a siguranței elevilor, școala are încheiat, prin intermediul

Asociației Părinților „21 SFV” (sponsorizare) un contract cu o firmă de pază.

RELAȚIA CU COMUNITATEA LOCALĂ

Anual sunt continuare relațiile de parteneriat

cu: Poliția Locală Ploiești și Poliția de Proximitate

prin desfășurarea de activități pentru combaterea

delincvenței juvenile și pentru realizarea unor ore de

educație rutieră, cu participarea cadrelor de poliție;

Jandarmeria Ploiești prin deșfășurarea unor

activități pentru combaterea delincvenței juvenile și a

violenței în mediul școlar; Inspectoratul pentru

Situații de Urgență „Șerban Cantacuzino”

Ploiești, pentru realizarea unor ore de educație în caz

de cutremur/incendiu și simularea unor astfel de

situații, cu participarea unor reprezentanți din partea

pompierilor și cu Centru de Prevenire și

Combatere Antidrog Ploiești etc.

RAPOARTELE COMISIILOR METODICE, GRUPURILOR DE LUCRU, COMPARTIMENTELOR FUNCȚIONALE

SUNT ANEXE ALE RAPORTULUI PRIVIND STAREA ȘI CALITATEA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI DIN

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „SFÂNTA VINERI” MUNICIPIUL PLOIEȘTI, în anul școlar 2016-2017

PROIECTE ERASMUS+Număr

înregistrare

Titlul proiectului Domeniul

2016-1-DK01-

KA219-022309

CROSSING BORDERS Erasmus+ KA 2,

parteneriat strategic

KA12 ONE WORLD

CLASSROOM – GLOBAL

ART EXCHANGE

Erasmus+ KA12,

parteneriat

2016 – 2708 /

001 - 001

I-CAM Including Children

Affected by Migration

Erasmus+ KA3,

Daphne III,

parteneriat

PROIECTELE ȘCOLII GIMNAZIALE „SFÂNTA VINERI” MUNCIPIUL CUPRINSE ÎN CALENDARUL C.A.E.R.I. 2017

Nr. înregistrare/poziția în

calendarul CAERI

Titlul proiectului Domeniul

CAERI 2017/252 Festival - concurs

„Românie, colț de rai”

cultural - artistic, arte vizuale

CAERI 2017/253 Proiect Educațional Festivalul „Serbările primăverii“ cultural - artistic, arte vizuale

CAERI 2017/416 Festival de creații plastice și literare „Ziditori de țară

și realizările lor în spațiul românesc”

cultural - artistic, culturi şi civilizaţii

CAERI 2017/1463 Proiectul „Generaţia XXI” științific

PROIECTUL EDUCAȚIONAL „GENERAȚIA XXI”2016-2017; C.A.E.RI. 2016, poziția 1319

❖ Simpozionul „Educație și calitate în școală”

(4 noiembrie 2016)

- 4 secțiuni (adresate cadrelor didactice, elevilor

și părinților)

- Cadre didactice participante (direct și indirect)

= 200 din 18 județe- Elevi participanți direct = 30

- Părinți = 40

❖ Concursul de matematică „Regalul Generației

XXI” ((29 octombrie 2017)

- au participat 1200 elevi din opt județe și 50 de

școli

- s-au acordat 9 premiul I, 7 premiul II, 10 premiul

III, 93 mențiuni.

❖ Revista școlii „Generația XXI”

(a fost editat în noiembrie 2016 nr.11/2016)

Titlul Proiectului: DIVERSITATE ȊN ARMONIE

Tipul de activităţi derulate: activităţi cultural-artistice, de dezvoltare personală,

ecologice, sportive, activităţi de dobândire a deprinderilor de viaţă independentă şi

autonomie personală , pentru cetăţenie democratică, voluntariat, activitaţi de educaţie

pentru sănătate şi stil de viaţă sănătos, educație rutieră, concursuri de cultură generală,

activităţi de orientare şcolară şi profesională, educaţie durabilă, educaţie moral-

religioasă, gospodărie, ateliere de creaţie, excursie şcolară, vizite la muzee,

antreprenoriale, atelier de design interior.

Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi etc.): 64 de cadre didactice,

numărul de clase 44 (preşcolar, primar, gimnazial), numărul elevilor pentru

învăţământul preşcolar - 36, pentru învăţământul primar - 715 şi pentru învăţământul

gimnazial - 487.

PROGRAMUL NAŢIONAL „ŞCOALA ALTFEL”

27-31 martie 2017

OBIECTIVELE URMĂRITE:- stimularea curiozităţii elevilor prin investigarea realităţii

- cunoașterea unor personalități ale istoriei orașului

- cultivarea interesului pentru problematica sănătăţii

- dezvoltarea creativităţii

- formarea unor abilităţi practice

- implicarea familiei în activităţile extraşcolare

- formarea deprinderilor de a ocroti, respecta şi proteja natura

- conştientizarea necesităţii de a economisi resursele naturale (apa, energia electrică, lemnul etc.)

- valorizarea abilităților sociale și a comportamentelor moral-civice

- cunoașterea unor valori ale artei tradiționale populare

- cunoașterea și dezvoltarea capacității de înțelegere a unor meserii

- exersarea comportamentelor ecologice în contexte diferite

- formarea deprinderilor de circulație corectă și de respectare a regulilor

- stimularea competitivității sportive și a spiritului de echipă

- dezvoltarea personală (cognitivă şi socio-afectivă)

- dezvoltarea deprinderilor de autoorganizare şi autogestionare a timpului

- identificarea unor strategii de gestionare a banilor

- conştientizarea importanţei reciclării şi valorificării deşeurilor

- cultivarea respectului faţă de monumentele naturii

- iniţierea elevilor în receptarea şi aprecierea frumosului din artă/cultură

- reliefarea şi exersarea aptitudinilor/ideilor creative și inovative

- cultivarea unui comportament moral-civic şi spiritual-religios, în concordanţă cu valorile moral-creştine ale poporului român

- exersarea unei conduitei civilizate în împrejurări diverse

- cultivarea responsabilităţii sociale şi a unor calităţi morale şi trăsături pozitive de caracter

- dezvoltarea capacităţii de a face faţă şi de a rezolva diverse situaţii inedite din viaţa de zi cu zi

- cunoașterea conceptului de toleranță și ce prevede acesta

- modelarea atitudinilor față de diferite opinii prin dialog și dezbateri libere și deschise

Parteneri implicaţi: Muzeul de Științele Naturii Prahova, Casa Memorială ,,Nichita Stănescu”, CSM Ploiești,

Sala Doroftei, Hipodrom Ploiești, Libraria „Humanitas”-Ploieşti, Cinematograful City AFI PALACE, Parcul Olimpia,

C.N. „Jean Monnet”, Ploiești C.N. „Mihai Viteazul” Ploiești, Colegiul Economic „Virgil Madgearu”, reprezentanții

Asociației Plus Edu Cultural, Centrul Clever Children, Centrul de Dezvoltare pentru Copii, Junior Achievement

România, Asociaţia Artia, Restaurant Terra Verde Ploieşti, Aeroportul Internaţional Henri Coandă Bucureşti, Muzeul

Naţional de Istorie Naturală Grigore Antipa, Muzeul Ceasului, Fabrica de pâine şi produse de panificaţie ,,Lido

Gârbea” – Prahova; Fabrica de pâine „Oltina”, Urlaţi, Grupul Editorial Corint, Asociaţia-Corint ProLectura şi Corint

Educaţional, BCR, Asociatia Artia, Tymbark Maspex România Tedi, în parteneriat cu Ministerul Educației Naționale

și Cercetării Științifice și Ministerul Afacerilor Interne prin Poliția Română, Cercul Militar Ploieşti, Muzeul Memorial

Nichita Stănescu Ploieşti, Colegiul „I. L. Caragiale” Ploieşti, Atelierul Mii de culori, AGENTIA DE TURISM „OCTAV

TOURS”, Editura Intuitex, Asociația Tradiția, Asociaţia SFV21, Clubul Sportiv Petrolul, Cabinetul de implantologie

Dumitrescu Dan Mugur, Fabrica de dulciuri Chipita, Muzeul de Istorie și Arheologie al județului Prahova și Muzeul de

Artă Ion Ionescu Quintis Ploiești, Biblioteca Județeană „N. Iorga” Ploiești, SC MEDIMFARM SRL, Ploiești;

Cabinetul Medical Independent - dr. Andreea Barbu, Ploiești, Pacim Serv SRL, Agenția de Turism „Itinera Nova“,

Ploiești, CNDIPT, Teatrul Toma Caragiu Ploiesti, Grădina Zoologică Bucov, Muzeul Memorial „Nicolae Grigorescu”

Câmpina, Muzeul Cinegetic Posada, Castelul Peleş Sinaia, Casa de Cultură a Sindicatelor Ploiești, medicul și asistenta

școlii, părinţii elevilor.

ȘCOALA ALTFEL

Menţionarea spaţiilor de desfăşurare a activităţilor: Casa Memorială ,,Nichita Stănescu”, CSM

Ploiești, Sala Doroftei, Hipodrom Ploiești, Libraria “Humanitas”-Ploiesti, Cinematograful City AFI PALACE,

Parcul Olimpia, C.N. “JEAN MONNET”, PLOIESTI COLEGIUL NATIONAL „MIHAI

VITEAZUL”,PLOIESTI, Lic. Economic “Virgil Madgearu, Centrul Clever Children, Centrul de Dezvoltare

pentru Copii, Restaurant Terra Verde Ploieşti, Aeroportul Internaţional Henri Coandă Bucureşti, Muzeul

Naţional de Istorie Naturală Grigore Antipa, Muzeul Judeţean de Ştiinţele Naturii Prahova, Muzeul Ceasului,

Fabrica de pâine şi produse de panificaţie ,,Lido Gârbea” – Prahova; Fabrica de pâine „Oltina”, Muzeul de

Artă, Colegiile „I. L. Caragiale” şi „Virgil Madgearu” Ploieşti, Clubul Sportiv Petrolul, Cabinetul de

implantologie Dumitrescu Dan Mugur, Fabrica de dulciuri Chipita, Muzeul de Istorie și Arheologie al

județului Prahova și Muzeul de Artă Ion Ionescu Quintis Ploiești, Biblioteca Județeană “N. Iorga” Ploiești,

SC MEDIMFARM SRL, Ploiești; Cabinetul Medical Independent „ dr. Andreea Barbu“, Ploiești, Pacim

Serv SRL, Teatrul Toma Caragiu Ploieşti, Grădina Zoologică Bucov, locurile de muncă ale părinților elevilor

implicați în activități.

DIRECȚII DE ACTIUNE

PRIORITĂȚI ÎN ANUL ȘCOLAR 2017-2018

➢ mentinerea rezultatelor de la examenele naționale/olimpiadele și concursurile școlare

➢ respectarea legalitatii în organizarea și desfășurarea examenelor și a concursurilor organizate

➢ monitorizarea participarii cadrelor didactice la sesiunile de susținere a gradelor didactice, la programe de formare continuă, la schimburi de

experiență, în scopul creșterii eficienței actului educational

➢ transparența decizională

➢ administrarea eficientă a resurselor, în acord cu descriptorii din standardele de calitate recunoscuți la nivel național

➢ respectarea codului de control intern prin identificarea și eliminarea factorilor de risc/ de risc la corupție în atingerea obiectivelor

instituționale

➢ mentinerea stării de siguranță în unitățile de învățământ

➢ diversificarea ofertei educaționale în acord cu așteptările elevilor și cu fluctuațiile nevoilor comunitaților locale

➢ atragerea familiilor elevilor în actul educațional;

➢ atragerea reprezențantilor comunității în modernizarea bazei materiale a Școlii Gimnaziale „Sfânta Vineri” Muncipiul Ploiești

➢ respectarea codului de conduită de către cadrele didactice/personalul angajat

➢ dezvoltarea de proiecte comunitare ce urmăresc protecția mediului și căi de incluziune socială

➢ implicarea în proiecte cu finanțare europeană

➢ menținerea și fluidizarea fluxului informațional

➢ respectarea legalității activităților de constituire, de vacantare și de ocupare a posturilor didactice din unitatea de învățământ;

➢ îmbunătățirea compețentelor cadrelor didactice din prin analiza nevoii de formare continuă și elaborarea planului de dezvoltare a

resurselor umane la nivelul Școlii Gimnaziale „Sfânta Vineri” municipiul Ploiești

➢ monitorizarea evoluției în carieră a cadrelor didactice prin grade didactice

➢ implementarea și monitorizarea de proiecte în cadrul programelor finanțate din fonduri nerambursabile ale Uniunii Europene

➢ monitorizarea activităților de consiliere și orientare școlară

➢ proiectarea activităților extrascolare în parteneriat cu operatori economici, fundații, asociații, organizații neguvernamentale, etc., în

vederea îmbunătățirii calității educației

➢ activitati educationale ce vizează combaterea violenței, diminuarea abandonului și absenteismului, cresterea motivației școlare,

precum și promovarea învățării pe tot parcursul vieții solicitarea consultanţei de specialitate inspectorului şcolar general, inspectorilor

şcolari generali adjuncţi, compartimentelor din cadrul inspectoratului şcolar, juristrului inspectoratului școlar

➢ transparența și conformitatea sistemului de management financiar și control intern, identificarea riscurilor și a iregularităților

➢ respectarea normelor de legalitate, regularitate, economicitate, eficiență și eficacitate

➢ continuitate în controlul preventiv asupra cheltuielilor proprii

➢ gestionarea riguroasă a bazei de date SIIIR

➢ dezvoltarea sistemul informatic pentru statistici, examene naționale

➢ asigurarea funcţionarii corecte a bazelor de date proprii Școlii Gimnaziale „Sfânta Vineri” Muncipiul Ploiești şi a site-ului

➢ asigurarea fluenței circuitului informational intrare-ieșire spre şi dinspre Inspectoratul Școlar Județean Prahova, Primăria

Muncipiului Ploiești, Consiliul Local, compartimentele funcționale ale instituției de învățământ

➢ inventarierea, îndosarierea, depozitarea și conservarea documentelor din arhivă

➢ asigurarea securitatii documentelor şi a sigiliului instituţiei, conform prevederilor legale în vigoare

➢ respectarea condițiilor de legalitate în elaborarea documentațiilor tehnice pentru lucrările aprobate, în organizarea activităților

de licitație pentru adjudecarea proiectelor și executarea lucrărilor la noile obiective, precum și achizițiile publice de bunuri, în

controlul execuției în bune condiții a lucrărilor prevăzute în programul de investiţii etc;

➢ gestionarea actelor de studii, în acord cu legislația în vigoare

Legea Educaţiei Naţionale Nr. 1/2011, actualizată 2017 (Ordine de Ministru, norme metodologice, alte acte normative referitoare la implementarea legii);

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, O.M.E.N.C.Ş. nr. 5079/2016, publicat în M.O. nr. 720/19.09.2016;

Ordinul M.E.NC.Ș. nr. 4742/10.06.2016 pentru aprobarea Statutului elevilor;

Metodologia formării continue a personalului didactic din unităţile de învăţământ preuniversitar aprobată prin O.M.E.C.T.S. nr 5561/07.10.2011 cu modificările şi completările

ulterioare;

Regulamentul de inspecţie a unităţilor de învăţământ preuniversitar O.M.E.C.Ş. nr.5547/06.12.2011;

Metodologia –cadru de organizare şi funcţionare a Consiliului de Administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar O.M.E.N. nr. 45619/22.09.2014, modificat şi completat

de O.M.E.C.Ş. nr.4621/2015, publicat în M.O. nr. 601/ 10.08.2015;

Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2017-2018, Ordinul 5739/2016, modificat și completat cu

Ordinul 3151/31.01.2017;

Ordinul 5077/16.09.2016 privind Organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2017-2018;

Ordinul 5036/25.08.2015 pentru modificarea Metodologiei privind organizarea serviciilor de sprijin educaţional pentru copiii, elevii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale

integraţi în învăţământul de masă, aprobată prin O.M.E.C.T.S. 5.574/2011;

Ordinul 4487/10.07.2015 pentru modificarea anexei nr. 2 la O.M.E.N. nr. 5.559/2013 privind Regimul manualelor şcolare în învăţământul preuniversitar;

Procedura de selecție și comandă a manualelor școlare noi (M.E.N., D.G.Î.P., C.N.E.E. – nr. 1449/21.04.2016);

O.M.E.N. nr. 5062/29.09.2017 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind reglementarea utilizării auxiliarelor didactice în unitățile de învățământ preuniversitar;

Ordinul 3678/08.04.2015 privind aprobarea Metodologiei de întocmire, completare şi valorificare a raportului de evaluare la finalul clasei pregătitoare;

Ordinul 3375/18.03.2015 pentru aprobarea Metodologiei privind transferul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic angajat în unităţile de învăţământ

preuniversitar de stat;

CADRUL LEGISLATIV

Ordinul 5562/07.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile;

Ordinul 5559/07.10.2011 pentru aprobarea Normelor metodologice privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din învăţământ;

Ordinul 5549/06.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea şi desfăşurarea concursului de selecţie a cadrelor didactice pentru constituirea

corpului naţional de experţi în management educaţional;

Ordinul 5556/07.10.2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare;

Ordinul 5576/07.10.2011 privind aprobarea Criteriilor generale de acordare a burselor elevilor din învăţământul preuniversitar de stat;

Ordinul 4576/11.07.2011 privind Validarea fluxurilor financiare pentru cheltuielile de personal în învăţământul preuniversitar de stat;

O.M.E.N. nr. 5071/31.08.2016 privind Desfășurarea evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2017-2018;

Metodologia de organizare şi desfăşurare a Evaluării Naţionale pentru elevii claselor a VIII-a, a VI-a, a IV-a şi a II-a;

O.M.E.C.Ș. nr. 5074/31.08.2017 privind aprobarea Calendarului de administrare a evaluărilor naționale la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a în anul școlar

2016-2017;

Ordinul M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009 privind Activitățile specifice funcției de diriginte;

Ordonanţa de urgenţă O.U.G. 75/2005 privind Asigurarea calităţii în educaţie aprobată cu completări şi modificări prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările

ulterioare;

O.M.E.N.C.Ș. nr. 3590/05.04.2016 privind aprobarea Planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul gimanzial;

CADRUL LEGISLATIV

O.M.E.N. nr. 4371/13.07.2017 pentru aprobarea Metodologiei privind managementul Sistemului Informatic Integrat al Învățământului din România (SIIIR) pentru

activitățile din învățământul preuniversitar;

O.M.E.C.T.S. nr. 5550/06.12.2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a Consiliului național de etică din învățământul preuniversitar;

Ordin nr. 2861/09.12.2009 pentru aprobarea Normelor privind organizarea și efectuarea inventarierii elementelor de natura activelor, datoriilor și capitalurilor proprii;

O.M.E.C.T.S. nr. 3860/10.03.2011 privind aprobarea Criteriilor și metodologei de evaluare a performanțelor profesionale individuale anuale ale personalului contractual;

O.M. nr. 3597/18.06.2014 pentru modificarea şi completarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar, aprobată prin Ordinul

ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 6143/2011;

Legea 35/2007, adresa M.E.C.T.S. Nr. 29351 din 3.04.2007 privind Creşterea siguranţei civice în şcoli şi în zona acestora;

Legea 29/2010 de completare a legii 35/2007 privind Creşterea siguranţei civice;

Anexa la O.M.E.C.T.S. nr.1409/29.06.2007 – Strategia Ministerului Educaţiei Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu privire la reducerea fenomenului de violenţă în

unităţile de învăţământ preuniversitar;

H.G. 1534/2008 – Standarde de referinţă şi indicatori de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar;

H.G. 21/2007 – Standarde de acreditare pentru autorizarea unităţilor de învăţământ preuniversitar Standarde de autorizare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;

H.G. nr. 1534/2008 privind aprobarea Standardelor de referinţă şi a indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar,

publicată în M.O. nr. 822/08.12.2008;

M.S. nr. 1995/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unităţile pentru ocrotirea, educarea şi instruirea copiilor şi tinerilor;

H.G. nr. 571/2016 pentru Aprobarea categoriilor de construcţii şi amenajări care se supun avizării/autorizării privind securitatea la incendiu;

CADRUL LEGISLATIV

Legea nr. 319/2006 a Sănătăţii şi securităţii în muncă;

O.M.F. 946/2005 pentru aprobarea Codului controlului intern cuprinzând standardele de management/control intern la entităţile

publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control intern/managerial, cu modificările şi completările ulterioare;

Legea nr. 53/2003, Codul muncii, cu toate modificările şi copletările ulterioare;

H.G. nr. 320/28.03.2007 privind Aprobarea tarifelor de autorizare, acreditare şi evaluare periodică a unităţilor de învăţământ

preuniversitar;

M. 5337/11.10.2006 privind aprobarea Codului de etică profesională al experţilor în evaluare şi acreditare ai Agenţiei Române de

Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar;

H.G. nr. 22/2007 privind aprobarea Metodologiei de evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a

organizaţiilor furnizoare de educaţie, publicată în M.O. nr. 59/25.01.2007;

O.M.E.N.C.Ș. nr. 3844/2016 din 24 mai 2016 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii şi al documentelor

şcolare gestionate de unităţile de învăţământ preuniversitar;

Raport privind Starea Învățământului Prahovean în anul scolar 2016-2017

CADRUL LEGISLATIV

Pagina WEB a Şcolii Gimnaziale „Sfânta Vineri” Municipiul Ploiești,

www.sfvineri.wordpress.com , pune la dispoziţia celor interesaţi informaţii

generale.

ECHIPA MANAGERIALĂDirector, profesor Tina Elena PUIU

Director adjunct, profesor Ana-Maria APETREI