Obiectul : BotanicaClasa a V-aData: Subiectul lectiei: Angiosperme dicotiledonate. Mazarea.Tipul lectiei: Transmitere si insusire de noi cunostinte.Prof. Nechifor Mariana

Scopul lectiei : Insusirea de catre elevi a unor cunostinte biologice despre structura si

functiile plantei « Mazare » si relatia ei cu mediul inconjurator. Consolidarea unor comportamente actionale : de a utiliza corect calculatorul in cadrul lectie in programul AEL. Dezvoltarea atentiei, memoriei si spiritului de observatie.

Obiective cadru :- Cunoasterea si intelegerea terminologiei, a conceptelor si a principiilor specifice stiintelor biologice.- Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare in scopul rezolvarii de probleme specifice biologiei.- Dezvoltarea capacitatii de comunicare, utilizand corect limbajul specific biologiei.- Formarea unor atitudini si deprinderi referitoare la impactul biologiei asupra naturii si a societatii.

Obiective de referinta : 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 1.4 ; 3.1 ; 3.2 ;

Obiective operationale   La sfârsitul lectiei, elevii vor fi capabili : Sa exemplifice plante leguminoase inrudite cu mazarea. Sa numeasca partile componente ale mazarei, având drep sprijin

informatiile dobândite prin observatia dirijata, cele din textul lectiei si cele purtate in clasa.

Sa ilustreze diferentele care exista intre organele mazarei si alte plante leguminoase.

Sa precizeze rolul fiecarei parti componente a plantei, in urma interpretarii informatiilor din cadrul lectiei.

Strategia didactica :

Resurse procedurale : explicatia, comparatia, invatarea prin descoperire, observatia dirijata, demonstratia.

Resurse materiale : calculator in programul AEL, manual, microplanse.Forme de organizare: activitate individuala pe calculator.

Bibliografie : - Manual de biologie - Bibliografie de specialitate - Program AEL

I. Moment organizatoric : - Verificarea frecventei - Verificarea materialului didactic

II. Captarea atentiei si enuntarea obiectivelor operationale .

III. Verificarea cunostintelor anterioare: - Inainte de predarea fiecarei parti componente a plantei « Mazare », profesorul va dirija discutia prin intrebari, astfel incât fiecare elev, pe baza informatiilor asimilate anterior, va bifa raspunsul corespunzator.

IV. Predarea noilor cunostinte

Mazarea este o leguminoasa originara din Asia de Vest. A fost populara in timpul Evului Mediu in Europa datorita usurintei in cultivare, fiind ieftina si reprezentand o sursa importanta de proteine.

Plante leguminoase: fasolea, trifoiul, lucerna, alunele de pamânt, salcâmul etc

Alcatuirea plantei

Radacina Pivotanta si bine ramificata in pamânt Pe ea se gasesc nodozitati in care se gasesc bacterii fixatoare de

azot, care traiesc in simbioza cu planta superioara.

Tulpina Ierboasa si agatatoare.

Frunzele Penat - compuse Limbul este format din mai multe foliole. Vârfurile frunzelor s-au transformat in cârcei care au rol de fixare.

FloareaEste formata din: - o codita - receptacul mic - 5 sepale verzi unite caliciul - 5 petale divers colorate si diferite ca forma: * cea de sus este mai mare steag. * cele 2 laterale aripioare * cele 2 de jos sunt lipite carena. - 10 stamine, dintre care 9 sunt unite. - 1 gineceu cu stilul indoit in sus si stigmatul paros.

Fructul Se numeste pastaie Este format din 2 parti pe care sunt prinse semintele bogate in

amidon si grasimi.

Importanta leguminoaselor: Fertilizeaza solul De la mazare si fasole, se consuma fructele (pastaile), când acestea

sunt verzi. Mazarea este un aliment energetic, foarte digerabil in stare verde-frageda si considerat o adevarata „matura a intestinului”.

Semintele sunt bogate in substante dulci, proteine, grasimi. Din unele se extrage uleiul.

Plantele furajere (trifoiul, lucerna) constituie hrana pentru animale.

V. Evaluare: Pentru a vedea daca obiectivele operationale propuse au fost

atinse, la sfârsitul lectiei, elevii vor completa un test de evaluare secventiala.