INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN DMBOVIA

Anexa 3 a OMEN nr. 3129/01.02.2013, publicat n Monitorul Oficial nr. 84/07.02.2013, pentru modificarea i completarea OMECTS nr.5561/07.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continu a personalului din nvmntul preuniversitar

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN OLT

FI DE EVALUARE A ACTIVITII DIDACTICE N CADRUL INSPECIEI CURENTE / SPECIALE PENTRU ACORDAREA GRADULUI DIDACTIC II

Numele, iniiala tatlui, prenumele cadrului didactic inspectat :

Numele nainte de cstorie (acolo unde este cazul) :

Funcia didactic : Specialitatea :

Unitatea de invamnt :

Data efecturii inspeciei :

Inspector colar de specialitate/ metodist numit prin delegaia: nr. .din ..

............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ (numele i prenumele, funcia didactic, specialitatea, gradul didactic, unitatea colar de la care provine)

I ACTIVITATEA DIDACTIC

I A ACTIVITI VERIFICATE 1.Clasa Tipul leciei Titlul leciei

2.Clasa Tipul leciei Titlul leciei

3.Clasa Tipul leciei Titlul leciei

4.Clasa Tipul leciei Titlul leciei

GRUPA DE INDICATORI CRITERII DE EVALUARE PUNCTAJ MAXIM PUNCTAJ ACORDAT

Documentare tiinific 2

PROIECTAREA Definirea obiectivelor i obiectivele operaionale 2

I B ACTIVITILOR (maximum 10 p) Corelaia dintre obiective i celelalte componente ale actului didactic (coninut, strategie, mijloace de nvmnt, forme de organizare, evaluare, etc.) 6

Reprezentarea coninutului 2

I C DESFURAREA ACTIVITILOR (maximum 40 p) Economia (esenializarea) coninutului Gradul de structurare i organizare a materialului (schema, planul, structura logic etc.) 2

Puterea efectiv a continutului (de a genera idei noi, opinii, soluii etc.) 2

Pagina 1 din 3

Caracterul tiinific 2

Corelaii intra-i interdisciplinare, caracter practic-aplicativ 2

Corelaia coninutului cu strategia didactic i cu tipul de interaciune 4

Raportul dintre durata afectat solicitrii elevilor i cea afectat explicaiilor, n funcie de specificul coninutului, de tipul i de varianta leciei, de particularitile dezvoltrii psihointelectuale, etc 6

Concordana naturii solicitrilor cu particularitile coninutului 4

Raportul dintre activitatea personal a elevilor i activitatea frontal, n contextul dat 3

Activitatea elevilor la nivelul proximei dezvoltri 3

Organizarea colectivului i a activitii 1

Aciuni logice de organizare i prelucrare a informaiei.Aciuni strategice de dezvoltare 2

Impunere 1

Difereniere 2

Evaluarea 2

Crearea climatului afectiv-emoional 2

I D EVALUAREA RANDAMENTULUI COLAR (maximum 15 p) Realizarea evalurii predictive (matricea conceptual de baz) 1

Realizarea evalurii formative 1

Relaia cerine-obiective 1

Realizarea progresului colar (raportul dintre rezultatele obinute de elevi la nceputul i la finalul unei secvene de nvare) 1

Preocuparea pentru motivarea notei i formarea capacitii de autoevaluare 1

Raportul dintre coninutul evalurii si coninutul nvrii (cunostine, priceperi, deprinderi, capaciti, aptitudini, atitudini, interese etc.) 2

Raportul dintre notarea profesorului i norma docimologic 1

Relatia dintre predare-nvare, evaluare i (compensare) ameliorare, pe parcursul activitii didactice 2

I E CUNOATEREA I CONSILIEREA ELEVILOR (maximum 10 p) Strategii de difereniere i individualizare 4

Adaptarea exigenelor la particularitile de vrst / individuale ale elevilor 3

Adaptarea exigenelor la programul zilnic al elevilor 3

I F COMPETENE PSIHO-

RELAIONALE (maximum 4 p ) n raporturile cu elevii 4

n raporturile cu prinii

n raporturile cu cadrele didactice

n raporturile cu comunitatea local

I G AUTOEVALUAREA (maximum 10 p) Autoanaliza 5

Aprecierea obiectiv 5

II. ACTIVITATEA EDUCATIV N COAL I N AFARA EI (maximum 4 p) 4

III. ACTIVITATEA DE PERFECIONARE METODIC I TIINIFIC (maximum 8 p) 8

IV. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAIE ( maxim 4 p) 4

PUNCTAJ TOTAL ACORDAT Maximum 100p

NOTA ACORDAT / CALIFICATIVUL ACORDAT

Pagina 2 din 3

V. CONCLUZII I RECOMANDRI

Pentru un punctaj de minim 95 puncte se acord nota 10 Minimum 85Calificativ FB

Pentru un punctaj cuprins ntre 85 puncte i 94 puncte se acord nota 9 ntre 65 i 84 puncte Calificativ B

Pentru un punctaj cuprins ntre 75 puncte i 84 puncte se acord nota 8 ntre 45 i 64 puncte Calificativ S

Pentru un punctaj cuprins ntre 65 puncte i 74 puncte se acord nota 7 Sub 45 puncte Calificativ I

Pentru un punctaj cuprins ntre 55 puncte i 64 puncte se acord nota 6

Pentru un punctaj cuprins ntre 45 puncte i 54 puncte se acord nota 5

Inspector/ Metodist, Candidat,

Nume si prenume, Nume si prenume,

.. ..

Semnatura, Semnatura,

.. ..

Director,

Nume si prenume, .

Semnatura, ..

Acest formular va fi completat la sfarsitul inspectiei, in prezenta candidatului si va sta la baza intocmirii raportului scris. El nu se va trece in registrul unic deinspectii.Fisa de evaluare este un document ce va face parte din portofoliul cadrului didactic. Un exemplar al acesteia, impreuna cu o copie a raportului scris, ramane lainspectorul de specialitate.Pagina 3 din 3