Adrian Ilioiu

8/12/2019 Adrian Ilioiu

1/19

lect univ: George Murotareanu

Student: Ilioiu Adrian


2/19

Sistemul de informaiigeografice (GIS), adevenit o parte

esenial a Geografie.Cu toate acestea, nueste prezent la nivelulcurriculum-ului colii

romneti, spredeosebire de tendinamondial. IntegrareaGIS n sistemuleducaional esteposibil, existndresursele hardware,

software


3/19

GIS poate combinatipuri de hri, date i lepoate afia n imaginirealistice, tri-imensionale,

care prezint informaiamult mai eficient ictreomai larg audien decthrile tradiionale,

bidimensionale.Produsele GIS sunt

variate iofernumeroasebeneficii n activitatea

didactic, unul dintre eledj cunoscut fiindGoogle Earth.


4/19

Introducerea unornoiuni GIS i

metode specificepot duce la outilizare eficient amaterialelordidactice modernei la consolidarearolului Geografiei

n coal i nsocietatearomneasc.


5/19

Prin specificul sugeografia, cadisciplin de studiu,

impune folosirea demetode didactice

interactive, n care unloc important l ocup

metoda descoperirii, ademonstraiei,conversaia euristic,

aplicaiile practice

individuale sau ngrup.


6/19

Tehnologia reprezint unmediator al unei educaii decalitate, jucnd un rol esenial

n facilitarea unui nvmntde calitate. Utilizarea unormetode i tehnici activizante,interactive, contribuie la

dobndirea unor achiziiicognitive dar n egalmsuri la contientizarea faptuluic un bun utilizator alcalculatorului are anse mai

mari de reuitn aciuneade integrare socio-profesional.


7/19

Utilizarea acestora presupunedin partea profesorului de geografieo nou profesionalizare idobndirea unor noi competene (de

utilizare a surselor i resurselorinformatice). Utilizarea tehnicilor itehnologiilor informaionalecomputerizate, adic implementareaeducaiei asistate de calculator

constituie calea pentru cretereaeficienei i asigurarea calitii

procesului de nvmnt. Educaiaasistat de calculator necesit origuroas proiectare didactic

(design instrucional). Utilizareanoilor tehnologii (TIC) ofer

profesorului mijloacele cu ajutorulcrora poate aborda ntr-o nouperspectiv demersul educaional.


8/19

Produsele softwareprezentate efectiv elevilortrebuie s fie atractive,sugestive, coerente ca

imagine i text, adecvatecompetenelor iconinuturilor asumate n

programa de geografie.

Suporturile de instruirerealizate sau doar utilizatede ctre profesor sau elevtrebuie s aib n vedere

competenele generale ispecifice din program icorelate cu coninuturilestructurate pe ani destudiu.


9/19

Ce este GIS?

ntr-un sisteminformaional geografic se potcombina i analiza diferite tipuri de

date obinute dintr-o multitudine desurse: msurtori topografice,scanarea i vectorizarea hrilor,fotograme aeriene, imaginisatelitare, importul de date de la alteprograme sau sisteme. Pentrunecesitile unor activitieducaionale, toate aceste date suntdisponibile pe diverse site-uri. Unprodus sau o activitate GIS vaconinediferite informaiireferitoarenveliurilegeografice (organizate nbaze de date) corelate cu poziiaacestora reprezentat pe haridigitale. Un exemplu de proiect GISde mare amploare este GOOGLEEARTH.


10/19

GIS este o abreviere de laGeographical Information System ieste o tehnologie bazatpe calculatorpentru cartografierea i analizaentitilorde pe suprafaaterestr.

Mai pe larg, un sistem GIS este un

sistem folosit pentru modelareainformaiei, proceselor si structurilor,care reflect lumea real, inclusivevenimentele trecute, pentru a puteanelege,analiza i gestiona resurse ifaciliti. Un sistem GIS poate fi descris

ca sistem de gestiune a unei baze dedate, care de regul prezintutilizatorului datele ntr-un modinteractiv grafic, care poate fiinterogat i analizat. Cu toateacestea, GIS nu este un sistem purhardware, el este un ansamblu

constituit din echipamente de calcul,programe, persoane, metode si normece permite procesarea de date i

exploatarea de hrigeo-topografice.


11/19

O component esenial aGIS este abilitatea de a

produce date grafice att peecran ct i pe hrtie,

oferind rezultateleanalizelor oamenilor dedecizie care alocresursele.Hrtiile tiprite precum i

alte date grafice pot fiproduse, permindvizualizarea, i deci,nelegerea rezultatuluianalizelor sau simulrilorunor evenimentepoteniale.


12/19

Dac datele ce urmeaz a fiutilizate nu sunt nc nformat digital, adic ntr-oform recunoscut de ctre

calculator, exist mai multetehnici prin care acesteinformaii pot fi capturate.Hrile pot fi digitizate, sau

trasate cu ajutorul mouse-ului, pentru a colectacoordonatele diferitelorelemente. Dispozitiveleelectronice de scanare pot deasemenea converti liniile i

punctele de pe o hart nformat digital .


13/19

Toate datele adunate, stocate ntr-obaz de date GIS, vin din diversesurse: date primite de la satelit,baze de date existente, arhiveclasice etc. Rolul sistemului GIS

este spun aceste date mpreunantr-un sistem de informaiiunitar.

n timp ce cea mai mare parte ainformaiei dintr-un GIS provinedin hrile existente, acestautilizeaz puterea de calcul a

computerelor pentru a integrainformaia digital, provenit dinsurse diferite ntr-un proiectcomun. ntruct datele digitalesunt colectate i stocate n moduridiferite, dou

surse pot s nu fie n ntregimecompatibile. Deci, un GIS trebuies fie capabil s converteascdatele dintr-o structurn alta.


14/19

Un GIS poate combina tipuri de hri i le poate afia n imagini realistice, tri-dimensionale, care prezint informaia mult mai eficient i ctre o mai larga audien decthriletradiionale, Bidimensionale.Hriletradiionalesunt abstractizriale lumii reale, o sumde elemente importante schiatepe o foaie de hrtie prin simboluri care reprezintobiecte fizice.

Oamenii care folosesc hritrebuie sinterpreteze aceste simboluri. Hriletopografice

aratforma terenului cu ajutorul curbelor de nivel. Forma reala terenului poate fi vzutnumaicu ochiul minii. Tehnicile de prezentare grafic ale GIS-ului fac vizibile relaiile dintreelementele hrii,mrind abilitatea de a extrage i analiza informaia.Este dificil s se fac olegturntre harta zonelor mltinoaseicantitatea precipitaiilornregistraten diferite puncte caaeroporturi, spitale, coli. GIS poate fi utilizat pentru a desena bi- itri-dimensional caracteristiciale suprafeeiPmntului, adncul i atmosfera din puncte de informaie.De exemplu, un GIS

poate uorgenera o hart(cu linii) indicnd cantitatea precipitaiilor. O astfel de hartpoate figndit ca o hart a precipitaiilor. Multe metode sofisticate pot estima caracteristicilesuprafeelor dintr-un numr limitat de msurtori. O hart bi-dimensional de curbe de nivel,creat plecnd de la suprafee modelate dup puncte de msurare a precipitaiilor, poate fisuprapusianalizatcu orice althartacoperind aceeaiarie, ntr-un GIS.

De exemplu, dacse mbinfolosirea informaiilorreferitoare la ploile dintr-un anumit

inut cu utilizarea fotografiilor aeriene, se vor putea preciza care zone vor rmne uscate nanumite faze ale anului. Printr-o funciecunoscutsub numele de vizualizare, un GIS poate fifolosit pentru a produce imagini - nu doar hri, ci reprezentri,animaii,sunete ialte produsecartografice. Aceste imagini permit cercettorilorsvadobiectele muncii lor n moduri n carenu au putut fi vzutemai nainte.


15/19

Tehnologia sistemelor de informaii geografice (GIS) poate fi folosit ninvestigaiile tiinifice, managementul resurselor i planificarea dezvoltrilor.Domeniile de aplicaieale GIS sunt nenumrate. Pnacum am dat doar exemple dindomeniul geotopografiei, dar GIS este aplicabil n multe alte domenii, ca de exemplu:Sntate, tiine Sociale, Financiar-Bancar, Criminalistic, Turism, Geologie,Geografie, Mediu etc.

Legat de domeniul geografiei si al mediului geografic v oferim alte douexemple:- GIS permite celor care planificinterveniin caz de urgenescalculeze timpul derspunsn cazul unor dezastre naturale sau poate fi folosit la delimitarea zonelor umede

care au nevoie de proteciempotriva polurii.- Folosind hrilezonelor umede, diferenelorde nivel, reeleihidrografice, terenului ialesolurilor, GIS-ul poate produce un nou strat (situat deasupra acestora) carearanjeazzonele umede conform cu sensibilitatea lor relativde a produce pagube napropierea fabricilor i locuinelor.

Beneficii ale utilizrii GIS la liceu


16/19

Beneficii ale utilizriiGIS la liceu1. GIS poate juca un rol important nreforma educaional:- promoveazdezvoltarea abilitailordecomunicare ale elevilor i profesorului,utiliznd frecvent Internetul, mijloacelemultimedia,limba englez;- aliniaz geografia romneasc latendineleeuropene imondiale;- constituie o provocare reala pentru

profesorii i elevii implicai n aciunilede cercetare tiinific;- implic din start rezolvarea

problemelor de operare PC (problemereale n prezent)2. GIS "rezolva" cu uurinnumeroasecompetene specifice precum acesteexemple din programa clasei a IX-a:- Citirea i interpretarea informaieicartografice igrafice;- Operarea cu simboluri, semne iconvenii;- Utilizarea conveniilor n citirea iinterpretarea suportului cartografic;- Construirea unor schie cartograficesimple;- Identificarea surselor de informare iainformaiei utile n sistemelemultimedia;

GIS t i t di i li d t t


17/19

GIS este interdisciplinar, avnd tangentedirecte cu alte discipline precum :

- informatica sau TIC(operare PC, navigareInternet, baze de date);

- matematica (ex.:coordonate carteziene,aplicate n cazul datelor de tip vector);

- fizica(ex.: noiuni privind spectrulelectromagnetic n cazul aplicaiilor deteledetecie);

- limba englez(terminologia software estenumai n englez);

4. GIS are un caracter profund aplicativ:

- elevii utilizeaz diferite soft-uri GIS,interognd, prelucrnd i interpretnd date detip vector,

imagini satelitare, hriscanate etc;

- unele date pot fi obinuteprin ridicriGPS;

- 90 % din ore se desfoarpe calculator.

5. GIS deschide noi direcii de orientareprofesional:

- domeniile de aplicare ale GIS sunt att delargi(de la criminalisticla arhitectur),nct

geografia poatem deveni prin GIS un adevratreper de orientare n via;

- piaa GIS este ntr-o dezvoltare puternic,

avnd un potenial uria, mai ales n aranoastr.


18/19

6. GIS poate impulsiona loculgeografiei n curriculum:

- aliniaz geografia latendineleeuropene imondiale

- constituie o provocare realpentru profesorii i eleviiimplicain aciunide cercetare

tiinific;

- prin legtura direct cudisciplinele "reale"(ex.:informatica, matematica, fizica)poate rezolva problema loculuigeografiei n trunchiul comunsau CD/CDS pentru unele

filiere sau profiluri.

BIBLIOGRAFIE


19/19

BIBLIOGRAFIE:

1.Suport de curs pentru aplicarea noului curriculum prin integrarea TehnologieiInformaieiia Comunicaiilor(TIC) disciplina Geografie

2. Dulam, Maria Eliza, Utilizarea tehnologiei informatiei i comunicatiei inlectii (TIC),Didactica geografiei, nr. 1, Cluj-Napoca

3. Ibnescu Lucica, ipicanu Cristian, Niculi Octavian,GIS (GeographicalInformation Systems),2002

Svulescu,C., icolab., FundamenteGIS,Editura HGA, Bucureti,2000

4. IntroducereinArcGIS,ESRI Romnia, Bucureti,20055. http://www.esriro.ro/primii_pasi/invatamant/index.html

6. http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?useExisting=1

Adrian Ilioiu

Documents

Transcript of Adrian Ilioiu