Page1

PROIECT EDUCATIONAL: DROGUL - APARENTA INSELATOARE

DATE GENERALE

TITLUL PROIECTULUI: Drogul – aparenta inselatoare

GRUPUL TINTA: elevii claselor V-VIII

PERIOADA DE DERULARE A PROIECTULUI: an scolar 2009 -2010

BENEFICIARI DIRECTI: elevii claselor V-VIII ai Sc. Gen. B. P. Hasdeu,Constanta

BENEFICIERI INDIRECTI: cadre didactice, familiile copiilor,comunitatea

PARTENERI IMPLICATI: Agentia Nationala Antidrog - Centrul de Consiliere AntidrogConstanta

ECHIPA DE PROIECT: prof. psih. Monalisa Olaru, prof. Grozavu Adriana, dirigintii claselor V- VIII

COORDONATORI DE PROIECT: prof. psih. Monalisa Olaru, prof. Grozavu Adriana

1. DESCRIEREA PROIECTULUI

OBIECTIVUL GENERAL: Promovarea unui stil de viata sanatos prin prevenirea si combaterea consumului de droguri

OBIECTIVE SPECIFICE:

1. Informarea elevilor privind efectele consumului de droguri

2. Crearea unui grup de lucru in vederea diseminarii informatiilor in cadrul fiecarei clase

OBIECTIVE PRIVIND ELEVII

1. sa recunoasca comportamentele sanatoase si de risc

2. sa identifice elemente care caracterizeaza si determina un comportament de risc

3. sa clasifice tipurile de droguri

4. sa identifice consecintele consumului de droguri asupra calitatii vietii

5. sa identifice efectele daunatoare ale tutunului

Page1

6. sa constientizeze procesul dependentei

7. sa diferentieze intre mit si adevar in contextul problematicii tutunului

8. sa identifice beneficiile unei vieti fara tutun

OBIECTIVE PRIVIND CADRELE DIDACTICE

1. Sa ghideze elevii coordonatori pentru o buna desfasurare a lectiilor

2. Sa faciliteze procurarea fiselor de lucru conform suportului de curs

3. Sa motiveze elevii sa participle la activitate

4. Sa intervina cu sugestii atunci cand situatia o cere

5. Sa realizeze procesul verbal al activitatii si poze si sa le inmaneze coordonatorilor de proiect

6. Sa coordoneze elevii in realizarea unui produs al activitatii si in expunerea lui

ACTIVITATI:

1. Formarea unui grup de lucru (constituit din 3 reprezentanti ai fiecarei clase) pe doua echipe separare: (prima echipa) cl a V-a si a VI-a ; (a doua echipa) cl a VII-a si aVIII-a

2. Informarea grupului de lucru de catre cadrele didactice coordonatori ai proiectului

3. Elevii grupului de lucru impreuna cu dirigintele vor informa clasele din care fac parte

4. In urma informarii se vor realiza produse ale activitatii.(colaj, desen, panou, film, text, etc)

5. Prin centralizarea produselor realizate la punctual 4 se va realize o revista/ brosura

RESURSE

1. RESURSE UMANE: cadrele didactice –coordonatori ai proiectului, dirigintii claselor, elevi, parintii copiilor, reprezentanti ai comunitatii locale – ANA.

2. RESURSE MATERIALE: material didactice din dotarea scolii, primite de la ANA, planse, brosuri, CD-uri etc, spatii scolare, aparatura tehnica

3. RESURSE FINANCIARE: autofinantare

Page1

EVALUARE

1. Procese verbale realizate in urma intalnirilor cu grupul de lucru, poze

2. Procese verbale realizate in urma activitatii de la clasa, poze

3. Produsele activitatilor (la nivel de clasa/ scoala)

4. Diplome oferite claselor participante

SUPORT DE CURS: DROGUL – APARENTA INSELATOARE

1. STIL DE VIATA SANATOS

2. REBUS

3. TIPURILE DE DROGURI

3.1.EFECTELE CONSUMULUI DE DROGURI ASUPRA CALITATII VIETII (ORGANIC, PSIHOLOGIC, CIVIC)

4. TUTUNUL –EFECTE - DEPENDENTA

Page1

5. TUTUNUL – MITURI

6. TUTUNUL-PREVENTIE

1. STIL DE VIATA SANATOS

a. Stii sa consumi?

Stii sa mananci fara sa te ingrasi prea tare?

Stii sa te opresti cand ceva iti place mult?

Stii sa refuzi ceva ce stii ca-ti face rau?

Stii sa ocolesti ciupercile frumoase, dar otravitoare?

Stii sa spui NU unui prieten chiar daca se va supara?

Aceste intrebari par simple , dar sunt importante. Ele nu se refera direct la droguri precumheroina, cocaina, extasy, ci la stapanirea de sine in fata unui lucru care pare a fi placut, dar face rau. De la aceasta stapanire de sine poate veni si raspunsul la intrebarea: OARE VOI DEVENI VREODATA DEPENDENT DE CEVA?

b. Stilul de viata este o componenta importanta a calitatii vietii. Aspecte importante ale stilului de viata sanatos sau , dimpotriva riscant, care predispune la imbolnaviri, raniri sau chiar moarte prematura in ANEXA 1.

2. REBUS

Această lecţie constă în discutarea unor aspecte legate de fumat şi completarea rebusului de mai jos. Activitatea se realizează în grup. Domnul/ doamna profesor va numi pe rând elevii care vor lua cuvântul pentru a-şi exprima opiniile legate de diferite întrebări din cadrul activităţii. (ANEXA 2); (ANEXA 3)

1. Foarte mulţi elevi decid să nu fumeze. Discutaţi care sunt motivele pentru care tinerii nu fumează şi completaţi în prima linie din rebus, conform indicaţiilor, motivul care se referă la dorinţa tinerilor de a fi stăpânii propriilor decizii.

2. În unele cazuri, unii tineri încep să fumeze. Discutaţi care sunt motivele care îi determină pe aceştia să fumeze şi completaţi în linia 2 şi linia 3, două din aceste motive, conform indicaţiilor.

Page1

3. În unele situaţii prietenii sau colegii vă oferă o ţigară şi insistă să fumaţi. În acest caz, asupra voastră se exercită…..(completaţi în linia patru din rebus, conform indicaţiilor).

4. În multe cazuri, persoanele care încep să fumeze, continuă să fumeze şi încep să fumeze din ce în ce mai mult. Acest lucru se datorează unei substanţe din fumul de ţigară care se numeşte….…..(completaţi în linia cinci din rebus, conform indicaţiilor).

5. Multe din persoanele care încep să fumeze ajung să fumeze din ce în ce mai mult şi deşi doresc să renunţe la fumat, este dificil să facă acest lucru, deoarece se instalează....... (completaţi în linia şapte din rebus, conform indicaţiilor).

6. Fumul de ţigară conţine numeroase substanţe care provoacă boli grave. Cum se numesc aceste substanţe?(completaţi în linia şapte din rebus, conform indicaţiilor).

7. Discutaţi despre bolile şi efectele negative ale fumatului şi completaţi în linia opt din rebus, conform indicaţiilor, numele unei boli provocate de fumat.

8. Cu banii necesari cumpărării unui pachet de ţigări se pot cumpăra numeroase alte lucruri. Nefumătorii economisesc bani, deoarece fumatul este un obicei…….. (completaţi în linia nouă din rebus, conform indicaţiilor).

9. De foarte multe ori deciziile tinerilor de a fuma sunt influenţate de faptul că văd alte persoane care fumează sau văd imagini, obiecte care poartă numele unor produse de tutun. În acest caz spunem că deciziile lor sunt influenţate de…….. (completaţi în linia zece din rebus, conform indicaţiilor).

3. TIPURI DE DROGURIA. TUTUNUL B. ALCOOLULC. DROGURILE PROPRIU-ZISE

a. drogurile de stimulare (cannabis, amfetamine, cocaina)b. droguri de relaxare (tranchilizante, barbiturice, sedative)c. drogurile halucinogene sau psihedelice (LSD, ecstasy, mescalina)

3.1. EFECTELE CONSUMULUI DE DROGURI ASUPRA CALITATII VIETII (ORGANIC, PSIHOLOGIC, CIVIC)

Page1

( Sa construiasca o casa/ o structura din diferite obiecte . Sa-si imagineze ca aceasta casa este calitatea vietii si ca fiecare caramida este un aspect al acesteia. Elevii sunt apoi rugati sa scoata cate o “caramida” din structura si sa vada ce se intampla. Sa scrie pe post-ituri aceste caramizi.SauJoc “Ce pierd, ce castig” ( enumerate efecte pozitive ale unei vieti sanatoase si negative ale unui comportament de risc. (ANEXA 4, 5)

3. TUTUNUL –EFECTE - DEPENDENTA

Fumul de tigara este daunator tuturor celor care il inspira, inclusive nefumatorilor (fumatul pasiv). Acesta contine aproximativ 4000 de substante chimice , din care 40 sunt cancerigene. Una dintre ele este NICOTINA – considerata drog cu efecte negative asupra organismului ce produce dependenta.

a. efectele nicotinei asupra organismului cresterea

ratei pulsului si a respiratiei incetinirea

activitatii musculare si a reflexelor

functioneaza organismul sa consume mai mult oxigen, ceea ce face mai dificila functionarea inimii

creste probabilitatea de a se forma “dopuri “ in sange, ceea ce poate duce la infarct miocardic

b. efectele asupra creierului

tulburari de atentie

dificultati de invatare

modificari ale dispozitiei affective (trecere brusca de la bucurie la tristete)

incetinirea reactiilor

c. cand o persoana fumeaza, nicotina…

ajunge rapid in sange prin plamani

ajunge in creier in 7 secunde de la inhalare

ajunge la alte organe – rinichi, pancreas, ficat

DEPENDENTACand tragem fumul de tigara, intre 2 si 6 sec. nicotina ajunge la creier prin cerul gurii. Ajunge la o formatiune de neuroni, care sunt sensibili la nicotina si o capteza. Dar pentru a

Page1

o capta, ei isi modifica forma adica le apar niste receptori care capteaza nicotina. Cu cat o persoana fumeaza mai mult, cu atat neuronii isi dezvolta mai multi receptori, sa poata prelucra o cantitate mai mare de nicotina. Cand intra nicotina in acesti neuroni, apare o reactie cahimica, care face sa se secrete in creierul nostru, o substanta numita dopamina- de fiecare data cand spun ca ma simt bine, ma simt relaxat, inseamna ca in creierul meu exista dopamina. Ideea e ca, prin orice actiune, activitate care mie imi place, se secreta in creier dopamina, nu numai fumand. Asa ca trebuie sa gasesc cat mai multe activitati care sa imi placa. De cand nu mai fumez deloc, in interval de 3 sapt – 2 luni, neuronii se refac, adica isi retrag receptorii si devin ca neuronii inainte sa se fi apucat de fumat. Dar daca se mai fumeaza din cand in cand, de la primul fum de tigara, neuronii isi schimba imediat forma pentru ca le apare un receptor si devin sau ma mentin dependent chimic. Starea de sevraj, este starea pe care o resimt cand neuronii au receptori si ei vor sa se mentina in aceasta forma- dar nu pot decat in prezenta nicotinei. De aceea, nicotina, tigara, este un drog, pt ca produce modificari fizice si chimice la nivelul creierului si nu numai, cu efecte daunatoare in timp. O persoana NU E DEPENDENTA, doar daca, poate intrerupe brusc fumatul, si nu simte nevoia de a fuma cel putin 2 luni- sa nu fumeze absolut deloc.

4. TUTUNUL – MITURI

1. FUMATUL TE FACE ATRACTIV2. FUMATUL TE FACE SA PARI INDEPENDENT SI MATUR3. FUMATUL TE FACE SA TE SIMTI BINE4. TUTUNUL NU ESTE UN DROG, EL NU-TI FACE NICI UN RAU

(demolarea miturilor in ANEXA 6)

5. TUTUNUL – PREVENTIE

Care sunt beneficiile renuntarii la fumat/unei vieti fara tutun? (ANEXA 7)

ANEXA 1: pentru elevi

DIFERENTIAZA COMPORTAMENTELE SANATOASE DE CELE RISCANTE PUNAND IN DREPTUL FIECARUI ITEM ‘S”- DE LA SANATOS SI “R” DE LA RISCANT

NR.CRT.

COMPORTAMENT SANATOS/RISCANT

–“S”/ “R”

1 A dormi intre 7 si 9 ore

Page1

2 Sedentarism

3 A lua micul dejun regulat

4 Mentinerea greutatii in limite normale

5 Expunerea neprotejata la soare

6 Consum crescut de alcool

7 Dezechilibru intre munca si odihna

8 Alimentatie neechilibrata

9 Consum de droguri

10 A face exercitii fizice regulat

11 Relatii sexuale la o varsta prematura

12 Fumat

13 A nu consuma alimente intre mese

14 Relatii sexuale neprotejate

ANEXA 2: REBUS (pentru elevi)

I P D A C T E

P C S LP E S N

N NE D A

T X E

Page1

N EC S S T

R L A

ANEXA 4. - CE PIERD , CE CASTIG (pentru elevi)

CE PIERD CE CASTIG

ANEXA 3: (pentru elevii coordonatori /profesori)

Recomandări privind organizarea REBUSULUI

1. se da cate un rebus unei grupe formata din 4 elevi (poate fi la alegere)

2. elevul coordonator sau profesorul citeste afirmatiile iar elevii completeaza.

3. se spun raspunsurile, si se noteaza pe tabla4. se formuleaza o concluzie in legatura cu toti termenii identificati in

rebus.

I N D E P E N D E N T A

Page1

C U R I O Z I T A T EP L I C T I S E A L A

P R E S I U N EN I C O T I N A

D E P E N D E N T AT O X I C E

C A N C E RC O S T I S I T O R

R E C L A M A

ANEXA 5. - CE PIERD , CE CASTIG (pentru elevii coordonatori /profesori)

CE PIERD CE CASTIG

SANATATEA FIZICA (BOLI DE FICAT, INIMA,PLAMANI, ETC)

O BUNA SANATATE FIZICA

STIMA DE SINE SCAZUTA, SENTIMENTEDE VINOVATIE

NIVEL CRESCUT AL STIMEI DE SINE

AUTOCONTROLUL (DEVIN AGRESIV) RELATII BUNE CU SEMENII

MA EXPUN RISCURILOR UNORACCIDENTE, CONFLICTE

SIGURANTA PERSONALA

MARGINALIZARE SOCIALA PERFORMANTA SCOLARA/PROFESIONALA

CALITATEA MUNCII/EDUCATIEI LIBERTATE

BANI APRECIEREA CELORLALTI

ANEXA 6. – MITURI (pentru elevii coordonatori/profesori)

1. Fumatul te face rau mirositor si iti ingalbeneste dintii si mainile. Hainele tale vor mirosi urat, la fel ca si respiratia ta. Cum ar reactiona prietenii tai la o respiratie urat mirositoare, la un par care miroase a tutun?

2. fumatul te face dependent sin u mai ai control asupra ta. Fumatul nut e poate face mai intelligent, mai sofisticat, mai intelept.

3. in realitate cei care fumeaza se simt mai obositi, le este dificil sa faca sport.

4. fumatul are efecte negative asupra sanatatii si este o dependenta. Nu este usor sa te lasi de fumat.

Page1

ANEXA 7. – BENEFICII (pentru elevii coordonatori/profesori)

1. Vei dobandi o forma fizica mai buna, prin cresterea rezistentei organismului

2. Respiratia, parul, hainele tale nu vor mai emana miros neplacut de tutun

3. Dantura si degetele tale nu vor mai fi ingalbenite

4. Vei economisi zilnic o suma importanta de bani pe care poti sa-Ifolosesti in alte scopuri

5. Eviti riscul contractarii unor boli grave, adesea incurabile, precum si sensibilitatea la bolile infectioase

6. Iti vei prelungi durata de viata