PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Bahna

Data: 19.03.2013Clasa: a III-a APropuntor: prof. Creu Lenua

Aria curricular: Om i societate

Disciplina: Educaie civic

Unitatea de nvare: Noi i lucrurileSubiectul: EvaluareTipul leciei: verificare-evaluare

OB. CADRU/ OB.DE REFERIN: 1.2.; 2.2.OBIECTIVE

A. Cognitive :

Pe parcursul leciei elevii vor fi capabili :

OC1. - s completeze enunuri lacunare cu termeni potrivii pentru ca enunurile s fie adevrateOC2. - s identifice ntr-un text dat, cuvinte care denumesc lucruri grupndu-le apoi n tabel n funcie

de utilizriOC3. - s dea exemple de lucruri personale/comune/create de om/ create de naturOC4. - s stabileasc valoarea de adevr a unor enunuri dateOC5. - s realizeze corect corespondene ntre informaii dispuse pe dou coloaneOC6. - s aleag rspunsul corect dintre mai multe variante de rspunsOC7. - s scrie tot ce tie despre un lucru folosindu-se de modelul datB. Psihomotrice

Elevii:

OPM1. - s - i coordoneze micrile pentru a folosi n condiii de igien fiele

OPM2. s - i reprime tendina de a practica micri inutile n timpul orei ;

OPM3. s - i dirijeze efortul pentru a scrie frumos .

C. Afective

Elevii:

OA1. vor manifesta interes fa de oferta didactic

OA2. se vor mobiliza pentru a rezolva itemii de pe fi

Resurse :

A. Bibliografice :

1. oficiale

Curriculum Naional Programe colare pentru clasa a III-a, Bucureti, 2005;

Adrian Stoica , coordonator , Evaluarea n nvmntul primar , Bucureti , 1998

Dumitra Radu, Gherghina Andrei, Educaie civic- Manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, 2005 2 . pedagogice

Carmen Creu, ,, Pedagogia succesului , Editura Polirom , Iai , 1997

Constantin Cuco - coordonator , ,,Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice, Editura ,,Polirom , Iai , 2006 3. metodico didactice

Virginia Todor, Reasilvia Brbulescu, Elisabeta Burtea, Educaiei civice la clasele I-IV, Bucureti, Editura ,, Didactic i PedagogicB. Metodologice a . strategia didactic: algoritmic

b . metode i procedee: conversaia, munca independent

c . forme de activitate: - frontal 10 minute explicarea itemilor

- individual 35 min. rezolvarea testului

d . mijloace didactice: fie de evaluare, portofoliul

C . Temporale: 45 min

Secvenele

instruiriiOb.

Op.Coninutul informaional i demersul didacticstrategie didacticEvaluare

Activitatea nvtoruluiActivitatea elevilorMetode i procedeeMijloace

didacticeForme de organizare

0. Moment organizatoric

Se pregtete clasa i materialul necesar pentru buna desfurare a activitii

1.Captarea ateniei 1 min.Ce am lucrat ora trecut educaie civic?,, ...am repetat despre lucruri conversaia

2.Anunarea coninutului ce urmeaz a fi verificat precum i obiectivele2 min.OA1- Astzi, la ora de educaie civic vom verifica cunotinele acumulate de voi n cadrul leciilor studiate n cadrul unitii de nvare ,, Noi i lucrurile

Scriu titlul pe tabl ,, Evaluare Ascult.

frontalObservarea sistematic a comportamentului

3.Prezentarea coninutului probei de evaluare5 min.

OA1

OPM2Voi explica fiecare item n parte

Elevii citesc pe rnd fiecare item

Ascult indicaiile dateFie de evaluarefrontalObservarea sistematic a comportamentului

4.Verificarea propriu zis35 min.OC1

OC2

OC3

OC4

OC5

OC6

OC7

OPM1

OPM3

OA2n timp ce elevii lucreaz independent , voi verifica portofoliile pe care le-au avut de ntocmitRezolv sarcinile de lucruFie de evaluare

portofoliulIndependent Evaluare scris

Evaluarea portofoliului

5.Evaluarea rezultatelor 2 min.Voi comunica elevilor calificativele obinute la portofoliu, calificativele la test urmnd sa fie comunicate ora viitoare n urma corectrii fielorElevii ascult frontal

.

Prob de evaluare

1. Completeaz enunurile cu termenii potrivii .

Lucrurile reprezint ................................... din jurul nostru . Ele sunt.. fr . Unele au fost create de .............. , iar altele de .....................................

2. Fiecare persoan are lucruri .................................. pe care le folosete cum dorete, dar i lucruri ..............................care aparin mai multor persoane .

3. Citii textul urmtor i subliniai cuvintele care denumesc lucruri, apoi trecei-le n tabelul dat :

E diminea. ncepe o nou zi. Ceasul m-a trezit la timp. mi dau jos de pe mine pijamaua i mi pun halatul i papucii. n baie m ateapt: spunul, pasta de dini, periua de dini, pieptenele. n buctrie gsesc cana cu lapte i farfuria cu felia de pine. M mbrac cu o rochi, n picioare iau osete i pantofi, o jachet scurt, iar n pr mi pun o agraf. Ghiozdanul este aranjat. Ies din cas. Afar plou. Deschid repede umbrela.

Clopoelul sun. n clas, bncile, catedra, tablourile strlucesc n lumin.

Ce multe lucruri sunt n jurul nostru!

Lucruri de igien

personalLucruri folosite

pentru alimentaieLucruri de

mbrcatLucruri folosite de colar

4. Scrie:

trei lucruri personale:..

trei lucruri comune:

trei lucruri create de om.

trei lucruri create de natur.

5. Noteaz cu A(adevrat) sau F(fals) fiecare enun.

Periua de dini este un obiect personal. ___

Nu exist lucruri care duneaz sntii. ___

Lucrurile utile nu pot fi periculoase.____

Lucrurile personale le pstrm cu mai mare grij dect cele nepersonale. ______

Lucrurile gsite trebuie nsuite._______

Lucrurile mprumutate trebuie restituite. ______

Unele lucruri devin inutile la un moment dat.______

Este nevoie ca fiecare lucru s aib un loc anume. _____

6. Realizeaz corespondena :

frizer

medic

fotograf

ofer

zidar

agricultor

6. ncercuiete varianta corect:

( n pauz gseti un ceas. Ce vei face? (Dup ce bea din suc, prietenul tu i ntinde sticlaa. l arunci.

s serveti i tu. Cum procedezi?b. ntrebi al cui este.

a. l refuzi, spunndu-i c nu-i place.

c. i-l nsueti.

b. Bei, ca s i faci pe plac.

c. i aminteti c nu e igienic.

(Colega de banc i-a mprumutat stiloul. L-ai scpat jos i i s-a stricat penia. Ce vei face?a. i spui cele ntmplate i promii c i vei cumpra altul.

b. I-l pui n penar cnd ea nu te vede.

c. I-l napoiezi spunndu-i c a fost stricat cnd i l-a mprumutat.

7. Spunei tot ce tii despre obiect, vorbind n numele lui:

Exemplu:

DESCRIPTORI DE PERFORMANItem Foarte bineBine Suficient

1- completeaz corect enunurile lacunare- completeaz corect cinci-ase spaii punctate- completeaz corect trei-patru spaii punctate

2- identific toate cuvintele care denumesc lucruri i le grupeaz corect n tabel- identific toate cuvintele care denumesc lucruri cu mici ezitri i le grupeaz n tabel- identific jumtate dintre cuvintele care denumesc lucruri i le grupeaz corect n tabel

3- scrie corect lucrurile indicate- scrie corect cte dou lucruri din fiecare grup- scrie corect cte un lucru din fiecare grup

4- stabilete corect valoarea de adevr la toate enunurile date- stabilete corect valoarea de adevr a ase-apte enunuri date- stabilete corect valoarea de adevr a patru-cinci enunuri date

5- realizeaz corect ase corespondene- realizeaz corect patru-cinci corespondene- realizeaz corect trei corespondene

6- alege corect trei variante de rspuns- alege corect dou variante de rspuns- alege corect o variant de rspuns

7- scrie tot ce tie despre lucrul dat, urmnd exemplul- scrie tot ce tie despre lucrul dat, cu mici ezitri- scrie tot ce tie despre lucrul dat, cu ezitri i fr a urma exemplul

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________

Sunt un creion. Folosesc la scris. mi place s stau n penar sau n mna lui Alin. mi place s fiu ascuit, s scriu frumos, s desenez.

Nu-mi place s fiu aruncat, s fiu ros, s n-am vrf sau s nep copiii.