AVIZAT,Inspector de specialitate

FISA DE AVIZAREA PROIECTULUI DE PROGRAMA PENTRU OPTIONAL

A. Avizul scolii:Denumirea optionalului: PRIETENUL MEU, CALCULATORULTipul: CDSClasa: III - VIIIDurata: AN SCOLAR 2010-2011Numar ore pe saptamana: 1 Autori: prof. ing. MARINESCU ŞTEFANAbilitatea pentru a sustine cursul: prof. ing. MARINESCU ŞTEFANInstitutia de invatamant: ŞCOALA CENTRALĂ CÂMPINA

B. Avizul Consiliului de Curriculum al Scolii (CCS)

CRITERII SI INDICATORI DE EVALUARE

DA NUDA, cu

recomandareI. Respectarea structurii standard a programei x Argument x Obiective de referinta x Activitati de invatare (cel putin una pentru fiecare obiectiv) x Continuturi x Modalitati de evaluare xII. Existenta unei bibliografii xIII. Elemente de calitate Respectarea particularitatilor de varsta ale elevilor x Concordanta cu etosul scolii, cu interesele elevilor si cu nevoile comunitatii

x

Continutul argumentului x -oportunitatea optionalului x -realismul in raport cu resursele disponibile x Corelarea obiectivelor cu activitatile de invatare x Corelarea obiectivelor cu unitatile de continut x Adecvarea modalitatilor de evaluare la demersul didactic propus x

AVIZUL CCS

Avizul conducerii şcolii ................................

ARGUMENT

DA DA, cu recomandări NU

Transformările societăţii româneşti din ultimii ani, dezvoltarea şi răspândirea in-

formaticii, pătrunderea elementelor moderne de comunicaţii şi tehnologii informatice

în ţara noastră, impun o pregătire diversificată a tinerilor în acest domeniu. Disciplina

optionala „PRIETENUL MEU, CALCULATORUL”, trebuie să asigure dobândirea

unor cunoştinţe de utilizare a calculatorului si a programelor, de tehnologia

informaţiei şi comunicării la nivel de cultură generală, necesare unor activităţi cu

caracter aplicativ utile în mediul în care îşi vor desfăşura activitatea

Pornind de la faptul că nu există domeniu de activitate unde să nu se prelucreze

şi să nu se transmită informaţii atât în cadrul domeniului respectiv cât şi spre

exteriorul lui, afirmăm că azi informaţia este foarte preţioasă, ea trebuie stocată,

prelucrată şi transmisă în condiţii care asigură corectitudine şi exactitate, deci la nivel

profesional.

Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator, adică pregătirea elevilor

astfel încât să poată beneficia de lumea calculatoarelor, respectiv să poată folosi

avantajele ştiinţei calculatorului, trebuie să stea în atenţia învăţământului

preuniversitar.

Informatica a pătruns astăzi în cele mai variate domenii, deci indiferent de profesia pe

care o va alege un tânăr, la viitorul lui loc de muncă în mileniul III, cu siguranţă va avea

nevoie de cunoaşterea modului de utilizare a unui instrumentar informatic. Este

nevoie ca iniţierea tinerilor din toate şcolile în utilizarea calculatoarelor să se facă la un

nivel pe care îl numim azi nivel de cultură generală.

Tehnologia informaţiei, prin specificul ei, este esenţial legată de lucrul

individual pe un calculator, deci dezvoltă deprinderea de a lucra individual. Pe de

altă parte, prin intermediul reţelelor de calculatoare este posibil schimbul de

informaţii între mai mulţi utilizatori de calculatoare mult mai eficient decât prin orice

altă metodă clasică.

Educarea elevilor în spiritul unei activităţi desfăşurate în grup, în colaborare se

finalizează prin predarea informaticii orientată pe proiecte. Obişnuirea elevilor cu

responsabilităţi, cu răspunderea privind finalizarea propriei munci şi asigurarea înlănţuirii

unor elemente realizate în paralel, îi va pregăti în mod cât se poate de clar pentru o activitate

pe care cu siguranţă o vor întâlni în viitor.

Educarea elevilor pentru realizarea unor produse utilizabile, dezvoltarea

spiritului inventiv şi creator apare ca un obiectiv impus de sistemul economic în

care trăim şi vom trăi şi în viitor. Indiferent de conţinutul aplicaţiei, ceea ce realizează

elevul, trebuie să fie utilizabil; altfel spus, trebuie să aibă toate calităţile unui produs.

Datorită implicaţiei pe care tehnologia informaţiei o are azi în toate profesiile,

rezultă caracterul ei interdisciplinar. Deci, nu putem vorbi despre tehnologia

informaţiei pur şi simplu. Ea nu poate fi privită ca o disciplină independentă şi nu

poate fi ţinută între bariere create artificial.

Elevii trebuie să înţeleagă conexiunile dintre tehnologia informaţiei/utilizarea

calculatorului şi societate şi să fie capabili să se adapteze dinamicii schimbărilor

determinate de aceste conexiuni.

CLASA a III-a

A. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

I. Formarea si dezvoltarea capacităţii de utilizare a calculatorului şi a componentelor sale

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARELa sfărşitul clasei a III-a elevul va fi capabil:

1.1. Să cunoască şi să respecte normele de securitate în utilizarea calculatorului şi a componentelor lui1.2 Să pornească si sa oprească calculatorul şi programele software1.3. Să stie sa deblocheze computerul pentru situatiile in care acesta, inevitabil, se blochează1.4. Să să înveţe să utilizeze corect tastatura1.5. Să utilizeze corect ambele butoane ale mouse-ului

Pe parcursul clasei a III-a se recomandă următoarele activităţi:- exerciţii de utilizare corespunzătoare a

calculatorului şi componentelor lui- pornirea si oprirea calculatorului, a

programelor software, utilizarea unităţii de dischetă a cd-rom-ului si dvd-rom-ului

- utilizarea comenzilor ce necesita combinaţiilor de 2 sau 3 taste pentru realizarea unor operaţii (ctrl+alt+del, sau alt+space, sau alt+tab)

- copieri de texte; redactarea de texte simple- utilizarea meniurilor rapide prin accesarea cu

butonul drept al mouse-ului- tipărirea unor documente

I. Formarea si dezvoltarea capacităţii de căutare, selectare şi utilizare a informaţiei

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE2.1. Să utilizeze corect programele Windows Explorer, Word, Paint, Calculator, MediaPlayer2.2. Să localizeze, să deschidă sau închidă fişiere de pe hard, cd sau dvd, discheta utilizând My Computer sau Windows Explorer2.4. Să stie sa lucreze multitasking si să utilizeze şi să transporte informaţia sub diferite forme: imagine, text, cifre, tabele dintr-o aplicaţie în altaI.1 Să identifice informaţii utile pe diverse surse : dischete, cd-uri, dvd-uri, retea, internetI.2 Sa stie sa caute informatii, jocuri, in

computer 2.7. Sa stie sa caute jocuri sau pagini simple de Internet2.8. Sa identifice componentele ecranului si ale unei ferestre si sa le utilizeze2.9. Sa lanseze o aplicatie Windows

- exerciţii de cautare cu „Find” si sau „Search”- căutarea şi deschiderea fişierelor pe hard, cdsau discheta- minimizarea si maximizarea fişierelor pentru lucrul multitasking - Copierea(prin copy si paste) de obiecte dintr-o aplicaţie în alta ; ilustrarea textului cu imagini inserate din aceeasi sau din alta aplicaţie- Căutarea surselor de informare pentru disciplinele şcolare studiate prin utilizarea programelor educaţionale si motoarelor de cautare pe Internet

II. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare ,transmitere şi procesare a informaţiilor

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE3.1. Să se exprime corect , inteligibil si

utilizeze corect termenii de specialitate3.2. Să utilizeze procesorul de text

Wordpad, NotePad pentru scrierea textelor, corect gramatical

3.3. Să creeze desene, felicitari, utilizând Paint

3.4. Sa aiba notiuni despre posibilitatea de comunicare la distanta utilizând calculatorul, prin e-mail

3.5. Să proceseze, îmbunatateacsa si modifice texte si desene

3.6. Să tipareasca un document

- să utilizeze corect termenii de specifici informaticii în exprimare si în formularea întrebărilor

- exerciţii de formatare şi modificare a textelor şi desenelor si textelor: să scrie cu litere majuscule si minuscule, de diferite dimensiuni culori şi fonturi

- Sa identifice si sa corecteze greselile de tastare dintr-un text;

- Sa creeze felicitari, de 1martie, 8martie, de Anul nou, etc. cât mai estetice, pentru parintii lor, si pentru prieteni

- Sa realizeze materiale didactice pe calculator necesare la alte discipline

- exerciţii de formatare şi modificare a textelor şi desenelor

III. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare în societateOBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

4.1. Să manifeste spirit prietenos ,colegial, si de cooperare în relaţiile cu colegii în cadrul activităţilor din clasa4.2. Să manifeste responsabilitate în utilizarea calculatorului cd-urilor, dischetelor, şi în protejarea fişierelor. 4.3. Să cunoasca surse de informaţii utile pentru diverse domenii sociale (de exemplu www.google.ro )

- să manifeste spirit prietenos ,colegial toleranţă şi cooperare în activităţile de echipă

- să execute instrucţiunile date numai după ce au fost bine înţelese ; sa intrebe daca nu sunt siguri sau nu stiu ceva

- să anunţe modificările accidentale intervenite, si sa intrebe cum le rezolvasă nu acceseze decât dosarele ,fişierele , programele indicate de profesor să nu şteargă fişiere pe care nu le cunosc

B. CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII Componentele unui calculator:- Identificarea componenteleor unui calculator: monitor, tastatura, mouse, unitate centrala, imprimanta, scanner, microfon, camera video- Tastatura. Partile componente: taste functionale, taste caracter, taste de poziţionare si editare, bloc numeric, taste speciale- Mouse. Tipuri de mouse. Conectarea unui mouse la calculatorSistemul de operare:- Pornire, Oprire, Repornire, Hibernare, Standby- Cunoaşterea mousului. - Operaţii cu mouse: indicare, clic, clic dreapta, clic stanga, dublu clic, drag (tragere sau glisare)- Ergonomia lucrului la calculatorFolosirea aplicaţiilor din Windows Pornirea/oprirea programelor:

- Paint, Time Zone, Games, Calculator, Notepad, MediaPlayer, deschiderea unor fişiere din computer si din Internet- unei aplicaţii după cd/dvd sau stick de memorieAplicaţie Paint- identificarea paletei de instrumente- identificarea paletei de culori- desenarea diferitelor figuri geometrice de diferite culori si mărimi - ştergerea anumitor zone din desen- schimbarea culorii anumitor zone din desen- realizare desene- introducere text in desen- măriri, micşorări ale unei zone- vizualizare la scara măritaEditor de text NotePad- bara cu instrumente- barele de defilare - butonul de închidere a ferestrei şi butoanele din bara cu instrumente a acestor programe - introducerea unor texte simple - salvarea sesiunii de lucruEditor de text WordPad- introducea datelor, selectarea datelor- stabilirea tipului de caractere pentru redactarea documentului- alegerea spaţiului dintre liniile paragrafelor- aranjarea textului in pagina- salvarea textului- deschiderea unui document creat- mutarea, ştergerea si inserarea textului sau a desenelor intr-un document editat ajutorul unui procesor text

C. METODE DE EVALUARE – PROBE PRACTICEDeschiderea si închiderea programelor si fişierelor (cu salvarea informaţiei) - desenare in Paint ; - gestionarea fişierelor si dosarelor- software pentru exerciţii de scriere, Notepad ,Wordpad, Word, jocuri educationale de scriere- utilizare software educaţional pentru acumularea si aplicarea cunoştinţelor de la diferite alte discipline- crearea de documente, felicitări, compuneri, scrisori

CLASA a IV-a

A. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

I. Formarea si dezvoltarea capacităţii de utilizare a calculatorului şi a componentelor sale

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARELa sfărşitul clasei a IV-a elevul va fi capabil:

1.1. Să cunoască şi să respecte normele de securitate în utilizarea calculatorului şi a componentelor lui

1.2. Să pornească si sa oprească calculatorul şi programele software

1.3. Să stie sa deblocheze computerul pentru situatiile in care acesta, inevitabil, se blocheaza

1.4. Să utilizeze corect ambele butoane ale mouse-ului, sa poata da comenzi cu mouse-ul

1.5. Să utilizeze corect cd-uri, stick-uri, cd-rom-ul, dvd-rom-ul, 1.6. Să utilizeze imprimanta

Pe parcursul clasei a IV-a se recomandă următoarele activităţi:- exerciţii de identificare şi manipulare

corespunzătoare a calculatorului şi exerciţii de utilizare corespunzătoare a calculatorului şi componentelor lui

- pornirea si oprirea calculatorului , a programelor software, utilizarea unităţii de dischetă a CD-rom-ului si DVD-rom-ului

- utilizarea comenzilor ce necesita combinaţiilor de 2 sau 3 taste pentru realizarea unor operaţii (ctrl+alt+del, sau alt+space, sau alt+tab)

- copieri de texte; redactarea de texte simple- utilizarea meniurilor rapide prin accesarea cu

butonul drept al mouse-ului- copierea si mutarea obiectelor folosind

acţiunea drag & drop cu mouse-ul- salvarea pe dischetă a fişierelor- copierea, mutarea fişierelor pe şi de pe

dischetă şi hard- tipărirea selectiva a continutului unei lucrări efectuate utilizând softu imprimantei

II. Formarea si dezvoltarea capacităţii de căutare, selectare şi utilizare a informaţiei

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢAREII.1Să utilizeze corect programele

Windows Explorer, Word, Internet Explorer sau a unui soft educaţional

II.2Să caute,gaseasca, si să deschidă si apoi închidă fişiere de pe hard, cd, dvd

II.3Să stie sa lucreze multitasking(cu mai multe fişiere din aplicaţii diferite).Sa cunoasca avantajele si dezavantajele modului de lucru multitasking si, astfel, sa-l utilizeze corect

II.4Să creeze, copieze,redenumeasca dosare

II.5Să utilizeze şi să transporte informaţia sub diferite forme: imagine, text, tabele, grafice în aplicaţii

- exerciţii de cautare cu „Find” si sau „Search”- căutarea şi deschiderea fişierelor pe hard, CD

sau discheta- copierea, mutareare,denumirea ştergerea de

fişiere- minimizarea si maximizarea fişierelor pentru multitasking- Copierea(prin copy si paste) de obiecte dintr-o

aplicaţie în alta ; ilustrarea textului cu imagini sau tabele, inserate din aceeasi sau din alta aplicaţie

- căutarea surselor de informare pentru disciplinele şcolare studiate prin utilizarea motoarelor de cautare pe Internet si, sau aprogramului AEL si utilizarea fişierelor

II.6Sa stie sa caute informatii, programe, fisiere, in computer

4.7 Sa stie sa caute informatii, programe ,jocuri sau pagini simple de Internet

multimedia- crearea, copierea, redenumirea, ştergerea

dosarelor- căutarea surselor de informare pentru disciplinele şcolare studiate în scoala folosind calculatorul

III. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare ,transmitere şi procesare a informaţiilor

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE3.1. Să se exprime corect , inteligibil si utilizeze corect termenii de specialitate3.2. Să utilizeze procesorul de text Word pentru scrierea textelor, corect gramatical, 3.3. Să utilizeze procesorul de text Word pentru pentru inserarea imaginii, si modelarea cât mai estetica a documentelor3.4. Să creeze desene, felicitari,

utilizând Paint, sau Word3.5. Sa poata comunica la distanta

utilizând calculatorul, prin e-mail3.6. Să proceseze, îmbunatateacsa si

modifice texte si desene3.7. Să tipareasca un document

- să utilizeze corect termenii de specialitate în descrierea acţiunii sau în formularea întrebărilor

- completarea de benzi desenate, scrisori, orare- tabele şi grafice ca aplicaţii la disciplinile

studiate- rezolvări de exerciţii şi probleme- mape cu poveşti ilustrate sau pe teme

geografice şi istorice- prezentări de carte şi autori- executarea de materiale didactice pe calculator

necesare celorlalte discipline- exerciţii de formatare şi modificare a textelor

şi desenelor- comunicarea la distanta utilizând calculatorul,

prin e-mail, si Messenger

IV.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare în societateOBIECTIVE DE REFERINŢĂ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

4.1. Să manifeste spirit prietenos ,colegial, si de cooperare în relaţiile cu colegii în cadrul activităţilor din clasa4.2 Să manifeste responsabilitate în utilizarea calculatorului CD-urilor, dischetelor, şi în protejarea fişierelor4.3 Să cunoasca surse de informaţii utile pentru diverse domenii sociale( de exemplu www.google.ro )

- să manifeste spirit prietenos ,colegial, toleranţă şi cooperare în activităţile de echipă

- să execute instrucţiunile date numai după ce au fost bine înţelese ; sa intrebe daca nu sunt siguri sau nu stiu ceva

- să anunţe modificările accidentale intervenite, si sa intrebe cum le rezolva

- să nu acceseze decât dosarele ,fişierele , programele indicate de profesor

să nu şteargă fişiere pe care nu le cunosc

B. CONTINUTURI:Prezentarea unor noţiuni de baza ale unui calculator-structura si funcţionarea unui calculator (monitor, tastatură, mouse, unitatea centrala, procesor, memorie )- alte echipamente: scanner, imprimanta, microfon, camera web, etc.;- Activitate practica: asocieri, rebus, metoda cubuluiPrezentarea unor tehnici de lucru cu Windows XP- Prezentare generala sistem de operare Windows. Intrarea si iesirea in Windows

- Ferestre. Operaţii cu ferestre- Icoane – limbajul icoanelor- Fişiere si dosare: fişier, document, aplicatie, dosar- Operaţii cu fişiere si dosare- Mai multe informaţii: ferestre si proprietăţi- Folosirea programului Windows Explorer- Programe utilitare (Paint, Calculator, Games, Notepad, Wordpad )Aplicaţie Paint- identificarea paletei de instrumente- identificarea paletei de culori- desenarea diferitelor figuri geometrice de diferite culori si mărimi (linii, cercuri, elipse, pătrate, dreptunghiuri)- ştergerea anumitor zone din desen- schimbarea culorii anumitor zone din desen- realizare deseneEditoare text Microsoft Word- Tehnoredactare- Taste alfanumerice- Tastatura sageti, enter, delete- Taste insert, home, end, tasta shift, capslock- Formatul paginii- Tipuri si dimensiune caractere, aliniere text- Folosirea desenelor si a imaginilor (wordart)- Printarea unui document word

C. METODE DE EVALUARE – PROBE PRACTICEDeschiderea si inchiderea programelor si fisierelor (cu salvarea informatiei) - desenare in Paint ; - gestionarea fişierelor si dosarelor- scriere si inserare de imagine in Word , - scrierea – corecta , si relativ rapida , in Word – a unor texte simple- utilizare software educaţional pentru asimilare si aplicarea unor cunoştinţe de la

diferite alte discipline studiate- software pentru exerciţii de scriere, Notepad ,Wordpad, Word, jocuri educationale

de scriere- utilizare software educaţional pentru acumularea si aplicarea cunoştinţelor de la

diferite alte discipline- Crearea de documente, felicitari, compuneri, scrisori- emailuri

D. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANŢĂ

1. Cunoasterea si intelegerea unor elemente legate de calculator.1.1 .sa identifice diversele componente din structura unui P. C.;Suficient Recunoaste componentele dein structura P.C. : monitor, unitate centrala, tastatura, mouse; Bine Identifica componentele din structura calculatorului personal:monitor, unitate centrala, mouse, tastatura, boxe, unitate de discheta, unitate cd-rom;Foarte bine Prezinta cu cuvinte proprii componentele din structura P.C. si rolul lor precum si elementele din echipamentul auxiliar calculatorului: monitor, unitate

centrala Floppy, unitatea CD-ROM, tastatura, mouse, boxe, imprimanta, scanner, microfon, camera web.1.2. Sa inteleaga modul de functionare a unui P. C.Suficient Executa punerea in functiune a unui P.C.; Bine Executa punerea in functiune a unui P.C., explicand pasii urmati; Foarte bine Pune in functiune un P.C. ,explicand pasii urmati si legatura dintre componentele; calculatorului personal

2. Dezvoltarea capacitatilor de utilizare a calculatoarelor personale pentru rezolvarea unor aplicatii,de investigare si culegere a unor date si informatii.2.1. Sa cunoasca sistemul de operare Windows si gestionare fisierelor si folderelorSuficient Utilizeaza cu ajutor sistemul de operare Windows;Bine Utilizeaza Sistemul de operare Windows;Foarte bine Utilizeaza sistemul de operare Windows, explicand, cu cuvinte proprii modul de functionare al acestuia2.2. sa acceseze programele Denouvel , Drawing for children, Paint si Microsoft Word; Windows Media PlayerSuficient programele Denouvel, Drawing for children, Paint, Microsoft Word, Windows Media Player;Bine Acceseaza programele mentionate, fara ajutor;Foarte bine Acceseaza programele mentionate fara ajutor, explicand modul de operare2.3. Sa utilizeze aceste programe pentru elaborarea unor lucrari propuseSuficient Elaboreaza, cu ajutor, lucrari propuse(colorarea unor imagini, copierea de texte) folosind programele: Denouvel, Drawing for children, Paint, Notepad. Wordpad, Microsoft WordBine Elaboreaza lucrari propuse(colorarea de imagini, copierea si editarea unor texte, desenarea unui peisaj), folosind programele mentionate;Foarte bine lucrari(colorarea unei imagini, desenarea unei lucrari, copierea si editarea unor texte) si proiecte ample(Bucuresti capitala tarii), ce presupun lucrul individual si suplimentar folosind programele mentionate.

3. Dezvoltarea gandirii, a capacitatilor de comunicare, a mobilitatii intelectuale prin realizarea de conexiuni, precum si largirea orizontului interdisciplinar.

3.1. Sa utilizeze CD-uri cu soft-uri educationale pentru a procura ,sorta si clasifica informatii din diferite domenii(istorie, geografie, biologie, literatura);Suficient Acceseaza(doar utilizeaza ) C.D-uri cu informatii din diferite domenii, cu ajutor; descopera in soft-urile prezentate informatii necesare diferitelor domenii studiate;Bine Acceseaza(instaleaza, utilizeaza, inchide) C.D.-uri cu informatii din diferite domenii, cu ajutor; descopera si sorteaza informatiile necesare din soft-urile prezentate;Foarte bine Acceseaza (instaleaza, utilizeaza, inchide,) C.D.-uri cu informatii din diferite domenii, explicand modul de utilizare a acestora; descopera, sorteaza si clasifica informatiile din soft-urile prezentate3.2. Sa manifeste initiativa in achizitionarea de soft-uri ce contin informatii(date,evenimente, imagini, filme, etc.)din domenii cat mai variate ,necesare inactivitatea scolara.

Suficient Manifesta initiativa in procurarea de soft-uri ce contin informatii necesare domeniilor studiate de elevi;Bine Achitioneaza soft-uri ce contin diverse informatii;Foarte bine Selecteaza soft-uri educationale necesare in studierea disciplinelor scolare3.3. Sa acceseze Internet-ulSuficient Acceseaza Internet-ul, cu ajutor;BineAcceseaza Internet-ul, in vederea culegerii de informatii si datenecesare la scoala, cu ajutor;Foarte bineAcceseaza Internet-ul, culegand date pe care urmeaza sa le foloseasca in cadrul disciplinelor scolare.

4. Dezvoltarea interesului pentru informatica.4.1. Sa manifeste initiativa in procurarea unor noi surse de informare si in activitatile desfasurate in clasa; Suficient Manifesta initiativa in procurarea de informatii, in vederea folosirii lor in activitatile scolare;Bine Procura informatii necesare in studiul disciplinelor scolare, folosindu-se de cunostintele acumulate;Foarte bine Descopera noi surse de informatii , folosindu-se de cunostintele acumulate.4.2. Sa manifeste un comportament adecvat in relatiile cu colegii dintr-un grup delucru, in cadrul activitatilor practice.Suficient Identifica modalitati de colaborare in grup;Bine Identifica modalitati de colaborare si consecintele pozitive ale unor manifestari de solidaritate si toleranta;Foarte bine Initiaza activitati care presupun dezvoltarea climatului afectiv, pozitiv in grup; justifica necesitatea solidaritatii competi

BIBLIOGRAFIE:

1. Plan cadru pentru învăţământul preuniversitar2. Curriculum şcolar – www.edu.ro3. Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor în procesul didactic – învăţământul

primar, Editura Aramis4. Tehnologia informaţiei şi comunicaţiei- ghid pentru cadrele didactice, seria

“Calitate în formare”5. Luminita Ripeanu, Cristina Dragomirescu, Ghid de Tehnologia Informatiei

pentru Gimnaziu. Partea I. Editura LVS, Ploiesti6. Rodica Matei, Dorina Mateias, Tainele Informaticii, manual de informatica,

Editura Paralela 45, Bucuresti, 2010

Clasa a III-a A, B, CNumar de saptamani: 17Numar de ore/saptamana: 1 ora/saptamanaProfesor: Marinescu Stefan

PLANIFICARE CALENDARISTICASEM I

Nr.crt

Unitatea de invatare / ContinuturiNr. ore

Saptamana

1 Ce este calculatorul:- n.t.s.m.- Identificarea componenteleor unui calculator: monitor, tastatura, mouse, unitate centrala, imprimanta, scanner, microfon, camera video- Tastatura. Partile componente: taste functionale, taste caracter, taste de pozitionare si editare, bloc numeric, taste speciale- Mouse. Tipuri de mouse. Conectarea unui mouse la calculator- Jocuri educationale: Rodactilo, TypeMaster Pro- Colaj: Componentele unui calculator

4 S1-S4

2 Sistemul de operare:- Pornire, Oprire, Repornire, Hibernare, Standby- Cunoasterea mousului. - Operatii cu mouse: indicare, clic, clic dreapta, clic stanga, dublu clic, drag (tragere sau glisare)- Utilizare Mouse – jocuri educationale- Ergonomia lucrului la calculator- Jocuri educaţionale

7 S5-S13

3 Rularea in executie a unei aplicatiiPornirea/oprirea programelor: - programe: Paint, Time Zone, Games, Calculator, Notepad, MediaPlayer, deschiderea unor fişiere din computer si din Internet- unei aplicatii dupa cd/dvd sau stick de memorie

2 S14-S15

4 Soft educational- învăţare, si (auto)verificare – cd-uri cu softuri educationale

2 S16-S17

Clasa a III-a A, B, CNumar de saptamani: 18Numar de ore/saptamana: 1 ora/saptamanaProfesor: Marinescu Stefan

PLANIFICARE CALENDARISTICASEM II

Nr.crt

Unitatea de invatare / ContinuturiNr. ore

Saptamana

1 Sa coloram- programul Denouvel Coloriage 2 (preluarea culorii si distribuirea acestea in interiorul unei forme date, fixarea fondului, cautarea de contururi, etc);

1 S1

2 Sa desenam in programul Paint (Aplicatie Paint)- identificarea paletei de instrumente- identificarea paletei de culori- desenarea diferitelor figuri geometrice de diferite culori si marimi (linii, cercuri, elipse, patrate, dreptunghiuri)- stergerea anumitor zone din desen- schimbarea culorii anumitor zone din desen- realizare desene- introducere text in desen- mariri, micsorari ale unei zone- vizualizare la scara marita

3 S2-S4

3 Felicitari (Aplicatie Paint):-combinarea diferitelor forme geometrice pentru a realiza felicitari

2 S5-S6

4 Casa mea, blocul meu (Aplicatie Paint):-combinarea diferitelor forme geometrice pentru a realiza obiecte din natură, colorarea imaginilor

2 S7-S8

5 Editor de text NotePad- bara cu instrumente- barele de defilare - butonul de închidere a ferestrei şi butoanele din bara cu instrumente a acestor programe - introducerea unor texte simple - salvarea sesiunii de lucru

2 S9-S10

6 Editor de text WordPad- introducrea datelor, selectarea datelor- stabilirea tipului de caractere pentru redactarea documentului- alegerea spatiului dintre liniile paragrafelor- arangarea textului in pagina- salvarea textului- deschiderea unui document creat- mutarea, stergerea si inserarea textului sau a desenelor intr-un dosument editat cu ajutorul unui procesor text

6 S11-S16

7 Recapitulare 2 S17-18

Clasa a IV-a A, B, CNumar de saptamani: 17Numar de ore/saptamana: 1 ora/saptamanaProfesor: Marinescu Stefan

PLANIFICARE CALENDARISTICASEM I

Nr.crt

Unitatea de invatare / ContinuturiNr. ore

Saptamana

Prezentarea unor notiuni de baza ale unui calculator-structura si functionarea unui calculator (monitor, tastaura, mouse, unitatea centrala, procesor, memorie, )- alte echipamente: scanner, imprimanta, microfon, camera web, etc.;- Activitate practica: asocieri, rebus, metoda cubului

5 S1-S5

1 Prezentarea unor tehnici de lucru cu Windows XP- Prezentare generala sistem de operare Windows. Intrarea si iesirea in Windows- Ferestre. Operatii cu ferestre- Icoane – limbajul icoanelor- Fisiere si dosare: fisier, document, aplicatie, dosar- Operatii cu fisiere si dosare- Mai multe informatii: ferestre si proprietati- Folosirea programului Windows Explorer- Programe utilitare (Paint, Calculator, Games, Notepad, Wordpad )

9 S6-S14

3 Soft educational- învăţare, si (auto)verificare – cd-uri cu softuri educationale

2 S15-S16

Recapitulare-aplicatii

1 S17

Clasa a IV-a A, B, CNumar de saptamani: 18Numar de ore/saptamana: 1 ora/saptamanaProfesor: Marinescu Stefan

PLANIFICARE CALENDARISTICASEM II

Nr.crt

Unitatea de invatare / ContinuturiNr. ore

Saptamana

1.. Sa desenam in programul Paint (Aplicatie Paint)- identificarea paletei de instrumente- identificarea paletei de culori- desenarea diferitelor figuri geometrice de diferite culori si marimi (linii, cercuri, elipse, patrate, dreptunghiuri)- stergerea anumitor zone din desen- schimbarea culorii anumitor zone din desen- realizare desene- introducere text in desen

7 S1-S7

2. Editoare text Microsoft Word- Operatii de baza cu documente Word: Lansarea programului, creare, salvare, inchidere. - Tehnoredactare- Taste alfanumerice- Tastatura sageti, enter, delete- Taste insert, home, end, tasta shift, capslock- Formatul paginii- Tipuri si dimensiune caractere, aliniere text- Folosirea desenelor si a imaginilor (wordart)- Printarea unui document word

8S8-S16

3 Recapitulare-aplicatii

2 S16-S17