Post on 19-Nov-2015
description
Portofoliu practic pedagogic limba i literatura romn
Portofoliu practic pedagogic limba i literatura romn
Student()
Data naterii.........................................................................
Anul: 2014-2015, sem. ....
Formarea iniial/ Studii anterior absolvite.....................................................................
.....
Specializri: ....
Unitatea de practic 1
.................................................................................................................................
Mentor: prof. Niculae Mihaela Cristina Maria
Unitatea de practic 2............................................................................................................................Mentor: prof. Anamaria Ciobotaru
Perioada stagiu practic:
Data colocviu:
Nota:
Coord. Practic,Asist. Univ. Drd. Mirela Mihaela Doga
Orarul mentorului Semestrul I
Ziua
LuniMariMiercuriJoiVineri
Ora
clasa
!Marcai cu un evideniator ziua/zilele i orele n care participai la practica pedagogic!Orarul mentorului Prof. Drd. Anamaria Ciobotaru
Colegiul Naional Pedagogic Constantin Brtescu, ConstanaSemestrul I
Ziua
LuniMariMiercuriJoiVineri
Ora
clasa
10.30-11.20XX
11.30-12.20XX
!Marcai cu un evideniator ziua/zilele i orele n care participai la practica pedagogic!ATRIBUIILE STUDENTULUI
AFLAT N PRACTIC PEDAGOGIC
Att pentru c scripta manent, ct mai ales pentru exersarea i concretizarea unor aspecte discutate n cadrul activitii de curs i seminar la didactica disciplinelor la care ne referim, studentul are de realizat o serie de sarcini:
1. realizarea unui portofoliu de practic pedagogic, cuprinznd:a) fie de asisten la lecii (10 fie);b) proiectele unor activiti educaionale (2 proiecte de lecie);c) 1 fi de caracterizare psihopedagogic;d) elaborarea unei proiectri pe o unitate de nvare;e) elaborarea unui test sumativ pentru unitatea de nvare proiectat;f) raportul de practic pedagogic (document scris elaborat de fiecare student n parte aproximativ trei pagini);
g) fia de evaluare pentru lecia/leciile susinute (completat de mentor) 2. studierea documentelor aflate n programul de baz pentru practic pedagogic, (programa, planificarea anual i planificarea pe uniti de nvare; manualul, caietul elevului, culegeri)3. asistena la activiti educaionale i completarea fielor de asisten;
4. implicarea n activiti extracurriculuare sau extracolare (dac acestea se desfoar n
timpul practicii)
5. observarea unui elev i alctuirea fiei de caracterizare psihopedagogic;
6. conceperea unor probe de evaluare;
7. redactarea raportului final de practic.
Studentul are dreptul i datoria totodat s cear explicaii i s se documenteze (studiaz programa, planificarea i manualul nainte de susinerea leciei i a activitii de asisten) pentru realizarea optim a procesului educaional. PLANIFICAREA ACTIVITILOR
DESFURATE DE STUDENT()
Nr.
crt.Data
OraPractica
observativ
Asistene
TemaLecii
de
prob
TemaLecii
finale
TemaClasa/
Grupa
Sala
Observaii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
UNIVERSITATEA OVIDIUS CONSTANA
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI
Fia de evaluare Numele i prenumele ..............................................................................................
Obiectul..........................................................Subiectul leciei.................................................
Tipul.........
Clasa......................
Mentor......................................................................................................
Data................................................
INDICATORI DE EVALUARENIVEL DE REALIZARE
NSSBFB
I.PROIECTAREA LECIEI
1. Calitatea proiectului de lecie
II.REALIZAREA LECIEI
2. Pregtirea condiiilor necesare desfurrii activitii
3. Valene instructiv-formative
4. Coninut tiinific
5. Corelaii inter- i intra- disciplinare
6. Caracter practic-aplicativ
7. Alegerea i folosirea metodelor de predare-nvare
8. mbinarea diferitelor forme de activitate
9. Integrarea mijloacelor de nvmnt
10. Crearea motivaiei
11. Densitatea leciei
12. Evaluarea permanent, formativ
III.COMPORTAMENTUL STUDENTULUI PRACTICANT
13. Organizarea, ndrumarea, conducerea i controlarea activitii de nvare
14. Conduita n relaiile cu elevii. Limbaj. inut
IV.AUTOEVALUAREA
15. Autoanaliza, receptivitatea i autoevaluarea
V.CONCLUZII:
Nota
VI.RECOMANDRI:
Semntura mentorului:
Semntura mentorului: