Portofoliu practic pedagogic limba i literatura romn

Portofoliu practic pedagogic limba i literatura romn

Student()

Data naterii.........................................................................

Anul: 2014-2015, sem. ....

Formarea iniial/ Studii anterior absolvite.....................................................................

.....

Specializri: ....

Unitatea de practic 1

.................................................................................................................................

Mentor: prof. Niculae Mihaela Cristina Maria

Unitatea de practic 2............................................................................................................................Mentor: prof. Anamaria Ciobotaru

Perioada stagiu practic:

Data colocviu:

Nota:

Coord. Practic,Asist. Univ. Drd. Mirela Mihaela Doga

Orarul mentorului Semestrul I

Ziua

LuniMariMiercuriJoiVineri

Ora

clasa

!Marcai cu un evideniator ziua/zilele i orele n care participai la practica pedagogic!Orarul mentorului Prof. Drd. Anamaria Ciobotaru

Colegiul Naional Pedagogic Constantin Brtescu, ConstanaSemestrul I

Ziua

LuniMariMiercuriJoiVineri

Ora

clasa

10.30-11.20XX

11.30-12.20XX

!Marcai cu un evideniator ziua/zilele i orele n care participai la practica pedagogic!ATRIBUIILE STUDENTULUI

AFLAT N PRACTIC PEDAGOGIC

Att pentru c scripta manent, ct mai ales pentru exersarea i concretizarea unor aspecte discutate n cadrul activitii de curs i seminar la didactica disciplinelor la care ne referim, studentul are de realizat o serie de sarcini:

1. realizarea unui portofoliu de practic pedagogic, cuprinznd:a) fie de asisten la lecii (10 fie);b) proiectele unor activiti educaionale (2 proiecte de lecie);c) 1 fi de caracterizare psihopedagogic;d) elaborarea unei proiectri pe o unitate de nvare;e) elaborarea unui test sumativ pentru unitatea de nvare proiectat;f) raportul de practic pedagogic (document scris elaborat de fiecare student n parte aproximativ trei pagini);

g) fia de evaluare pentru lecia/leciile susinute (completat de mentor) 2. studierea documentelor aflate n programul de baz pentru practic pedagogic, (programa, planificarea anual i planificarea pe uniti de nvare; manualul, caietul elevului, culegeri)3. asistena la activiti educaionale i completarea fielor de asisten;

4. implicarea n activiti extracurriculuare sau extracolare (dac acestea se desfoar n

timpul practicii)

5. observarea unui elev i alctuirea fiei de caracterizare psihopedagogic;

6. conceperea unor probe de evaluare;

7. redactarea raportului final de practic.

Studentul are dreptul i datoria totodat s cear explicaii i s se documenteze (studiaz programa, planificarea i manualul nainte de susinerea leciei i a activitii de asisten) pentru realizarea optim a procesului educaional. PLANIFICAREA ACTIVITILOR

DESFURATE DE STUDENT()

Nr.

crt.Data

OraPractica

observativ

Asistene

TemaLecii

de

prob

TemaLecii

finale

TemaClasa/

Grupa

Sala

Observaii

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

UNIVERSITATEA OVIDIUS CONSTANA

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

Fia de evaluare Numele i prenumele ..............................................................................................

Obiectul..........................................................Subiectul leciei.................................................

Tipul.........

Clasa......................

Mentor......................................................................................................

Data................................................

INDICATORI DE EVALUARENIVEL DE REALIZARE

NSSBFB

I.PROIECTAREA LECIEI

1. Calitatea proiectului de lecie

II.REALIZAREA LECIEI

2. Pregtirea condiiilor necesare desfurrii activitii

3. Valene instructiv-formative

4. Coninut tiinific

5. Corelaii inter- i intra- disciplinare

6. Caracter practic-aplicativ

7. Alegerea i folosirea metodelor de predare-nvare

8. mbinarea diferitelor forme de activitate

9. Integrarea mijloacelor de nvmnt

10. Crearea motivaiei

11. Densitatea leciei

12. Evaluarea permanent, formativ

III.COMPORTAMENTUL STUDENTULUI PRACTICANT

13. Organizarea, ndrumarea, conducerea i controlarea activitii de nvare

14. Conduita n relaiile cu elevii. Limbaj. inut

IV.AUTOEVALUAREA

15. Autoanaliza, receptivitatea i autoevaluarea

V.CONCLUZII:

Nota

VI.RECOMANDRI:

Semntura mentorului:

Semntura mentorului: