Post on 08-Aug-2015
1
2. NOTA DE PREZENTARE A GRĂDINIŢEI
Suntem Grădiniţa 14, unitate plasată într-o zonă deosebită a Iaşului, la câţiva paşi de Teiul lui
Eminescu şi ceva mai sus de Bojdeuca Ion Creangă din Ţicău. Pentru a ajunge cu ochii minţii acolo unde ne
2
desfăşurăm zilnic activitatea, trebuie să vă închipuiţi o clădire ce-şi înalţă creştetul pe după castanii şi
arborii seculari din pădurea aflată faţă în faţă cu Parcul Expoziţiei „Castelul Alb”.
Imaginea grădiniţei câştigată în timp este rezultatul muncii unui colectiv didactic perseverent, exigent
cu sine însuşi, cu dorinţa permanentă de a face mai mult şi mai bine în scopul obţinerii performanţelor
didactice în profesiunea de educator.
Ne dorim să menţinem prestigiul pe care l-am creat, să vină spre noi cât mai mulţi copii, să se bucure
de condiţiile de care unitatea dispune, de educaţia şi instrucţia oferită în această instituţie.
Amplasare: Copou, Aleea Ghica Vodă, nr. 36
Anul înfiinţării: 1962
Tipul grădiniţei: program normal
Număr de grupe: 5
Personal didactic: 5 educatoare
Personal nedidactic: 1 îngrijitor
Personal auxiliar: 1 administrator financiar
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN AL UNITĂŢII
Grădiniţa funcţionează cu forma de program normal, cu 5 grupe de copii în două locaţii: Grădiniţa cu
Program Normal 14 şi 16. Numărul minim de copii înscrişi la grupă 20, iar cel maxim 25.
Corp didactic:
educatoare – 5
3
cu titulatură – 5
cu grad I – 3
cu grad II – 2
Baza materială:
5 săli de grupă
bibliotecă
sala cu materiale didactice, aparatură audio, calculatoare
dormitor cu paturi pentru copii
spaţiu de joacă pentru copii – curte, livadă, groapă cu nisip
alimentare cu apă caldă, rece, iluminat
centrală proprie.
REZULTATE DEOSEBITE
Educatoare coautori la îndrumătorul metodic „Educaţia fizică în grădiniţe”
Educatoare autori de carte, colecţia „Jocuri şi exerciţii”
Educatoare coautor, îndrumător metodic pentru elevi, ”ABC-ul creativităţii literare”
Premii la concursuri organizate de grădiniţă
Scoruri bune şi foarte bune înregistrate de copii la testările clasei I şi în ciclul primar
Un CD – colinde şi cântece de iarnă „Ţine Baba Iarna Sfat” – material-suport în aplicarea programei
Lucrări apreciate la simpozioanele judeţene
4
3. OBIECTIVE ŞI DIRECŢII STRATEGICE
Analizând cerinţele programului de Reformă a Învăţământului preprimar şi rezultatele analizei de nevoi, vom stabili obiectivele pe termen scurt, mediu, lung, dominantele şi strategia planului managerial.
PRIORITATEA PROGRAMULUI
o Imprimarea de noi accente privind calitatea actului educaţional prin valorizarea potenţialului uman al grădiniţei şi satisfacerea nevoilor beneficiarilor.
o Consilierea cadrelor didactice în scopul atingerii standardelor profesionale în cariera didactică.
o Respectarea dreptului la educaţie a copiilor de vârstă preşcolară.
o Continuitatea grădiniţă – şcoală, deziderat al direcţiilor de acţiune ce prevăd pregătirea copilului pentru învăţământul primar.
OBIECTIVE PE TERMEN SCURT
Corelarea obiectivelor stabilite de programă cu cele specifice grădiniţei. Elaborarea proiectului de curriculum – activităţi curriculare şi extracurriculare. Evaluarea ofertei educaţionale şi a performanţelor educaţionale raportate la indicatorii de
performanţă. Stimularea dezvoltării profesionale prin comisia metodică lunară, prin cursuri de formare
continuă, prin iniţierea unor acţiuni de perfecţionare care să creeze o identitate proprie grădiniţei.
Promovarea activităţilor cu caracter interdisciplinar care asigură o bună pregătire copiilor şi integrarea cu succes în clasa I.
Monitorizarea rezultatelor copiilor în vederea realizării cu succes a fişei de evaluare corespunzătoare celor două nivele.
5
Realizarea unui parteneriat dinamic cu părinţii, bazat pe implicare, responsabilizare, comunicare.
Soluţionarea problemelor de natură juridică privind retrocedarea imobilului.
OBIECTIVE PE TERMEN MEDIU ŞI LUNG
Evaluarea eficientă a potenţialului uman. Aprecierea permanentă prin premii şi alte metode a rezultatelor deosebite obţinute de cadrele
didactice. Şcolarizarea tuturor copiilor de 5 – 6 ani care solicită înscrierea în limita locurilor disponibile. Realizarea unui continuum între cerinţele actuale ale grădiniţei şi cele ale şcolii prin stabilirea
unor limite impuse de programele celor două trepte de învăţământ. Crearea unei atmosfere competiţionale în echipă, bazată pe obţinerea performanţei didactice şi
menţinerea dorinţei de afirmare. Iniţierea unor programe de educare a părinţilor în scopul responsabilizării acestora privind
creşterea şi educarea propriilor copii. Identificarea unor surse de finanţare extrabugetară – potenţiali sponsori sau parteneri dispuşi
să investească în dezvoltarea bazei materiale a grădiniţei. Selectarea copiilor cu aptitudini în cadrul activităţilor opţionale. Proiectarea unor activităţi competiţionale care să vizeze finalităţi ale programelor opţionale
aflate în derulare – parteneriate cu alte grădiniţe.
4. DIRECŢII PE DOMENII DE ACTIVITATE
Optimizarea şi eficientizarea actului educaţional se va realiza prin :
1.CURRICULUM Elaborarea unei analize periodice privind stabilirea unui curriculum la decizia grădiniţei care
să se circumscrie politicilor educaţionale actuale.
6
Asumarea responsabilităţilor în ce priveşte nivelul de pregătire al copiilor. Preocuparea cadrelor didactice pentru cuprinderea şi şcolarizarea copiilor de 5 şi 6 ani. Respectarea schemei orare a programelor opţionale. Extinderea activităţilor extracurriculare.
2.RESURSE UMANE Înscrierea cadrelor didactice la programe de formare continuă internă şi externă. Menţinerea catedrelor cu cadre didactice titulare. Promovarea cadrelor didactice cu iniţiativă şi cu rezultate deosebite în activitate. Încurajarea comunicării deschise şi a cooperării la nivelul echipei.
3.RESURSE MATERIALE ŞI FIZICE Obţinerea de fonduri necesare finalizării proiectelor aflate în derulare. Identificarea surselor extrabugetare pentru dotarea bazei materiale. Modernizarea bazei materiale pe cele două segmente : curricular şi opţional. Obţinerea de fonduri pentru construcţia unui nou local.
4.DEZVOLTAREA ORGANIZAŢIONALĂ ŞI RELAŢII SISTEMICE ŞI COMUNITARE
Elaborarea de către comisia metodică şi consiliul de administraţie a unor planuri tematice în concordanţă cu tendinţele noi în specialitate.
Planificarea activităţii la nivelul structurilor interne / externe de perfecţionare în concordanţă cu dezvoltarea instituţională şi contextul socio-cultural existent.
5. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
BUGET LOCAL:
1.Investiţii pentru construirea unui nou local.2.Suplimentarea bugetului cu sume necesare pentru plata chiriei
7
3.Reparaţii şi cheltuieli curente.
SURSE EXTRABUGETARE :
Sponsorizări părinţi:
o Dulapuri vestiareo Mocheteo Table magneticeo Carte pentru copii – Enciclopedii, literatură pentru copiio Pătuţuri, salteleo Lambriu, casete pentru rechizite, jaluzeleo Accesorii pentru parcul de joacă pentru copii
Sponsorizări cu diferite ocazii Moş Nicolae, Moş Crăciun, 1Iunie, premieri la concursuri de şah, proiecte educaţionale.
6. MANAGEMENTUL DE PROIECT
Asistenţa în conceperea şi derularea activităţilor opţionale şi extracurriculare
OBIECTIVE:
1. Monitorizarea opţiunilor părinţilor pentru programele opţionale;2. Elaborarea unor programe alternative pe grupe de începători şi avansaţi;3. Valorificarea activităţilor opţionale şi extracurriculare în pregătirea copiilor;4. Elaborarea schemelor orare pentru cuprinderea programelor opţionale în regimul zilnic;5. Stabilirea criteriilor de evaluare.
Perioada – mai-septembrie
8
PARTICIPANŢI:
- cadre didactice, conducerea- profesori coordonatori- preşedintele comitetului cetăţenesc de părinţi
REZULTATE SCONTATE:
- elaborarea programelor de activităţi opţionale şi extracurriculare- valorificarea potenţialului creativ al copiilor şi al educatoarelor- selectarea copiilor cu aptitudini speciale- creşterea numărului de copii participanţi.
7. MONITORIZARE - EVALUARE
Coordonarea şi monitorizarea activităţii din grădiniţă
Monitorizarea va fi realizată din mai multe perspective, fiecare subordonată unui mod conceptual de abordare de tip sistematic (contextual, intrările, ieşirile), de tip managerial (eficacitate, economicitate, eficienţă) şi monitorizarea inovaţiei.
Monitorizarea activităţii se face folosind instrumente şi metode specifice (asistenţe, comisie metodică, consiliul profesoral, discuţii individuale, aplicarea unor chestionare, fişe de evaluare semestriale) şi care este urmată de raportări periodice către ISJ Iaşi.
Consiliul de administraţie se va întruni lunar. În cadrul consiliului profesoral şi de administraţie vor fi analizate realizările obţinute, vor fi identificate greutăţile întâmpinate şi în funcţie de acestea vor fi redefinite priorităţile etapei respective. Această autoevaluare şi monitorizare internă asigură
9
posibilitatea reglării din mers a programului managerial, prin obţinerea feed-back-ului necesar eficientizării acestuia.
În optimizarea activităţii cadrelor didactice se vor avea în vedere planul de dezvoltare instituţională, planul managerial şi factori ce pot influenţa în mod neprevăzut bunul mers al acestora: priorităţi de etapă, priorităţi ale Reformei, solicitări ale părinţilor, solicitări ale Comunităţii locale.
I. CURRICULUM
FUNCŢIA MANAGERIALĂ
OBIECTIVE TERMEN RESURSE UMANE ŞI
MATERIALE
RESPONSABILITĂŢI INDICATORIDE
PERFORMANŢĂ
10
I.Proiectare
II.Organizare
1.Elaborarea curriculum-ului naţional la nivelul unităţii
2.Elaborarea curriculum-ului la decizia grădiniţei privind:-activităţile opţionale -activităţile extracurriculare
3.Elaborarea planului managerial anual
4.Stabilirea tematicii comisiei metodice pe unitate
5.Stabilirea tematicii C.P. şi a C.A. şi a lectoratelor cu părinţii
1.Procurarea documentelor curriculare oficiale(broşuri,căţi,scrisori metodice) şi
Începutul anului şcolar
Anual,mai-sept
Începutul anului şcolar
Octombrie
Permanent
Documente ISJ,MECT
Documente şi consiliere părinţi
Cadre didacticeOferta
Cadre didactice Părinţi
Cadre didactice,Părinţi, cărţi, caiete
DirectorConsiliul de administraţie
DirectorCadre didacticePărinţi
Director
Responsabil comisia metodică
Director
DirectorCadre didacticeAdministrator
Proiectare în conformitate cu cerinţele planului de învăţământ şi necesităţile impuse de perioada actuală.
Proiectare obiectivă,realistă
Tematică elaborată în spirit novator
Achiziţie de materiale de specialitate, selecţie de carte
11
III.Conducere operaţională
IV.Evaluarea
asigurtarea unui fond de carte necesar solicitărilor cadrelor didactice2.Asigurarea bazei logistice pentru activităţi extracurriculare, opţionale şi concursuri
1.Aplicarea curriculum-ului naţional şi la decizia grădiniţei2.Monitorizarea ofertei manageriale curriculare şi extracurriculare:-schemele orare-fişa postului -colaborare cu CP şi CA-planuri operaţionale-programul activităţilor educative şi concursurilor
Permanent
Permanent
Conform
Parinţi,copii,cadre didactice,coordonatori P.O.costume,decoruri,resurse bugetare proprii
Cadre didactice,Preşcolari
Ghid de
DirectorCadre didactice
DirectorC.A.
Completarea recuzitei
Realizarea reformei în învăţământ
Calitatea actului
12
calităţii actului didactic
V.Motivare
VI.ImplicareParticipare
VII.Formare şi dezvoltare profesională
VIII.Formarea grupelor şi dezvoltarea echipelor
Elaborarea raportului de evaluare şi a planului de măsuri al comisiei de evaluare a calităţii
Inducerea dorinţei de a fi la curent cu informatia de actualitate şi de a elabora documente şcolare în acord cu legislaţiaResponsabilizarea cadrelor în întocmirea documentelor şcolare
Asigurarea consultanţei în probleme pentru cadrele didactice prin perfecţionare internă,stagii de formare prin CCD.
Repartizarea sarcinilor în funcţie de nevoile unităţii, de activităţile planificate
planificării
Permanent
Permanent
Conform planificării
Începutul anului şcolar
evaluare ARACIP
Cadre didactice
Cadre didacticeMateriale ajutătoare
Cadre didactice
Cadre didactice
DirectorResponsabil aracip
Director
DirectorResponsabil aracip
DirectorC.A.
DirectorC.A.
didactic
Siguranţă şi profesionalism
Optimizarea procesului educaţional
Competentă şi profesionalism
Performanţe profesionale
13
IX.Negocierea şi rezolvarea conflictelor
şi de afinităţi
Asigurarea unui climat optim de lucru bazat pe cooperare,servicii reciproce în interesul copiilor
Permanent Cadre didactice
DirectorC.A. Climat stimulativ
II.RESURSE UMANE
FUNCŢIA MANAGERIALĂ
OBIECTIVE TERMEN RESURSE UMANE ŞI
MATERIALE
RESPONSABILI
TĂŢI
INDICATORIDE PERFORMANŢĂ
I.Proiectare
Elaborarea proiectului de dezvoltare a
Sfârşit de an/Început de an
Documente MECTDispoziţii ISJ
DirectorConsiliul de
Situaţii statistice cu date concrete
14
II.Organizare
III.Conducere operaţională
resurselor umane privind:-dinamica populaţiei şcolare-dinamica posturilor existente:grupe,titulari,restrângeri-dinamica perfecţionării cadrelor didactice-necesarul de personal auxiliar şi administrativ
Ocuparea posturilor şi catedrelor vacanteşi rezervateCuprinderea copiilor de vârstă preşcolară în limita locurilor disponibileStabilirea grupelor de vârstăÎncheierea contractelor de muncă cu personalul didactic şi nedidacticRealizarea fişei postului şi stabilirea sarcinoilor şi a
şcolar
Annual
Anual
Situaţii ISJRegister înscriereCataloage
Fişe,legi, documente
administraţie
Director C.A.
Director C.A.
Încadrare conform legislaţiei în vigoare
Respectarea legislaţiei muncii
15
IV.Control/Evaluare
V.Motivare
VI.ImplicareParticipare
sectoarelor de activitate pentru personalul nedidacticRealizarea procedurilor de disciplinare(concediere,transfer,demisie)
Evaluarea periodică a personalului didactic şi nedidacticÎntocmirea situaţiilor şi a documentelor solicitate de ISJ.Evaluarea curentă prin interasistenţe, lecţii deschise, dezbateri.
Încadrarea pe post a personalului didactic şi nedidacticStimularea prin mijloace materiale şi morale a tuturor celor ce se implică în procesul de reformăStimularea activităţii de formare
Participarrea
Cand este cazul
SemestrialAnnual
Permanent
Periodic
Început de an şcolar
Permanent
Permanent
Permanent
Fişe de evaluare
Fişe
Materiale de specialitate Noutăţi editoriale
Echipa cadrelor didactice
Director
DirectorAdministrator
DirectorResp.CM
Director
DirectorResp.CM
DirectorResp.CM
Director C.A.
Calificative
Colaborare optimăInformare
Calificative
Comunicări,proiecte,programe
proiecte educaţionaleimplicate in problemele
16
VII.Formare şi dezvoltare profesională
VIII.Formarea grupelor şi dezvoltarea echipelor
personalului didactic la procesul decizional în CP şi CAImplicarea membrilor comisiei ARACIP în complexitatea problemelor ce ţin de dezvoltarea instituţionalăColaborarea conducerii cu toată echipa prin comunicare deschisă, sinceră care să stimuleze participarea fiecăruia.
Formarea continuă a personalului didactic şi nedidacticParticiparea la programe de formare continuă în managementul educaţional şi informarea la zi în domeniu
Încurajarea comunicării deschise în colectiv
Permanent
Permanent
Conform planificării CCD şi ISJ
Permanent
Bibliografie de specialitate
Echipa cadrelor didactice
Director Responsabil C.M
Director C.A.
comunităţii
calitatea activităţii didactice
climat de muncă provocator,atmosferă colegială,competitivă
proiecte,comunicări
Acţiuni susţinute ce imprima impuls echipei
17
IX.Negocierea şi rezolvarea conflictelor
Asigurarea eficienţei activităţii comisiei metodice şi a celor pe probleme.
Rezolvarea rapidă, transparentă şi eficientă a conflictelor din interiorul grădiniţei(cadre didactice, părinţi, copii)
După caz Umane Director C.A. Decizii obiectiveSoluţionare justă
III.RESURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE
FUNCŢIA MANAGERIALĂ
OBIECTIVE TERMEN RESURSE UMANE ŞI
MATERIALE
RESPONSABILI
TĂŢI
INDICATORIDE PERFORMANŢĂ
18
I.Proiectare
Întocmirea documentaţiei, a demersurilor necesare pentru construcţia unui nou local
Elaborarea proiectului de achiziţie şi dotare a unităţiiÎntocmirea necesarului de :-materiale de întreţinere;-material didactic şi de specialitate;-materiale pentru uz intern-mijloace de învăţământ
Exploatarea surselor extrabugetare de finanţare
Intocmirea documentaţiei pentru investiţii
2008-2010
Anual
Anual
Anual
Memorii AdresePropuneri
Proiectul de buget
Surse extrabugetare
DirectorAdministratorISJ IASIPrimăria Iaşi
DirectorAdministrator
DirectorCA
DirectorCA
Obţinerea de fonduri structuraleRealizarea licitaţieiExecuţia lucrării
Dotare si intreţinere în cele mai bune condiţii
Dotare cu mijloace de invaţământ de actualitatedin surse proprii
lucrări curenteconstrucţia noului local
19
II.Organizare
III.Conducere operaţională
IV.
Stabilirea priorităţilor în necesarul de cheltuieli şi repartizarea bugetului primitProcurarea fondurilor extrabugetare şi repartizarea lor conform prioriţăţilorRepartizarea mijloacelor fixe şi a obiectelor de inventar conform necesităţilor şi planificării
Realizarea execuţiei bugetareAsigurarea condiţiilor necesare desfăşurării procesului de învăţământ(igienizare,canalizare, iluminat, încălzire, alimentare cu apă,amenajarea spaţiului interior/exteriorUtilizarea fondurilor extrabugetare conform
Anual
Anual
Permanent
Anual
2oo8Lunar
Conform solicitărilor
Anual
Surse financiare de la bugetul local
Surse proprii
Resurse financiare şi materiale
Surse proprii
DirectorCA
DirectorCA
DirectorCA
DirectorCA
DirectorCA
Repartizare obiectivă
Proiect de dotare “Grădiniţă-părinti”
AnalizeRapoarte
Atingerea obiectivelor propuse în buget
Atingerea obiectivelor propuse în proiect
20
Control/Evaluare
V.Motivare
VI.ImplicareParticipare
VII.Formare şi dezvoltare profesională
VIII.
priorităţilor
Obţinerea acordului pentru noua construcţiePlata la timp a chiriei lunareÎntocmirea rapoartelor financiare catre ISJ şi Primăria IaşiEvaluarea planului de achizitii şi a utilizării fondurilor extrabugetare
Asigurarea spaţiului pentru desfăşurarea activităţilorCrearea unui cadru specific pentru optimizarea procesului instructive-educativ
Negocierea şi soluţionarea problemelor la nivelul unităţii
Consultanţă financiară în rezolvarea
Anual
Permanent
Permanent
Permanent
Anual
Memorii,adrese
Situaţii,Rapoarte,Dosare
Spaţii adecvate
Documente
InformăriPublicaţii
DirectorReprezentanţi ai PrimărieiAdministrator
DirectorAdministrator
Director
DirectorCAReprezentanţi ai Primăriei
DirectorAdministrator
Respectarea termenelor contractualeEliberarea la timp a localului
Inventarierea bunurilor
Confort şi funcţionalitatea spaţiilor in interiorul/ exteriorul grădiniţei
Rezol.varea situaţiilor de criză
21
Formarea grupelor şi dezvoltarea echipelor
IX.Negocierea şi rezolvarea conflictelor
problemelor unităţii
Cooperare,comunicare la nivelul fiecărui compartiment
Negocierea celor mai avantajoase oferte de sponsorizare şi modalităţi de obţinere a fondurilor extrabugetare
Programe
ProiecteContracte de sponsorizare
DirectorCA
Cunoaşterea legislaţiei financiare
Echipe compatibile
Repartizarea judicioasă a fondurilor
IV.DEZVOLTAREA ORGANIZAŢIONALĂRELAŢII SISTEMICE ŞI RELAŢII COMUNITARE
FUNCŢIA MANAGE
OBIECTIVE TERMEN RESURSE UMANE ŞI
RESPONSABILI
INDICATORIDE PERFORMANŢĂ
22
RIALĂ MATERIALE TĂŢII.
ProiectareIdentificarea nevoilor sociale de educaţiea populaţiei şcolareElaborarea planurilor educaţionale şi de colaborare cu instituţiile implicate direct în soluţionarea problemelor ISJ,CCD,Univ.AL.I.CUZA,PRIMĂRIA IAŞIInformarea părinţilor, forurilor superioare şi a altor instituţii în legătură cu activitatea şi specificul unităţii
Anual
Anual
permanent
InformaţionaleDirectorCA
DirectorCA
CDS
Ofertă educaţională în acord cu nevoile comuntţăţii
II.Organizare
III.Conducere
Colaborare cu serviciul contabilitate în vederea repartizării fondurilor necesare rezolvării priorităţilor stabiliteColaborarea cu autorităţile locale în sensul introducerii unităţii pe planul de priorităţi la sectorul investiţii
Stabilirea legăturilor cu
Permanent
2008
Financiare
Parteneri
Director Administrator
Reprezentanţii Primăriei Iaşi
Director
RapoarteAnalize
Construcţia noului local al grădiniţei
Promovarea imaginii
23
operaţională
IV.Control/Evaluare
V.ImplicareParticipare
VII.Formare şi dezvoltare profesională
VIII.Formarea grupelor şi dezvoltarea
autorităţile locale, instituţii de cultură şi religioase, cunoaşterea activităţii grădiniţei prin mijloace informaţionale
Aplicarea instrumentelor de monitorizare şi evaluare Întocmirea rapoartelor semestriale şi anuale de activitate
Responsabilizarea liderului sindical în rezolvarea problemelor , gasirea unor metode de recompensăImplicarea familiei,şcolii pentru adecvarea ofertei educaţionale a unităţii
Organizarea formelor de perfecţionare pentru personalul nedidactic
Participarea personalului la proiecte de dezvoltare comunitară
Anual
Anual
Permanent
semestrial
dupa caz
dupa caz
Colaboratori
FişeChestionare
Colaboratori parinti
Umane
Umane
Echipa c.d
DirectorConsiliul profesoral.
Director
Director
Director
Grădiniţei
Standarde de calitateMotivarea c.d.
Optimizarea procesului educaţional
InstruirePerfecţionare
Deschidere,Promovare
24
echipelor
IX.Negocierea şi rezolvarea conflictelor
Rezolvarea diplomatică a conflictelor dintre grădiniţă şi ISJ, alte instituţii, alte grădiniţe
dupa caz
umane Director Relaţii amiabile
25