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Data :
coalacu clasele I-VIII Rojite, DoljClasa:a II-a
Institutor:Tarla Nicoleta Andreia
Obiectul:Limba i literatura romn
Subiectul :Vara, dup Vladimir op !rcanu
Tipul leciei :consolidare de cunotin"e
Obiective de referin :
#$# % s pronun"e clar i corect enun"uri &
'$#$ s desprind in(orma"ii esen"iale dintr-un te)t citit &
Obiective operaionale :
cognitive :
- s recite corect i e)presi* un te)t literar +n *ersuri&- s identi(ice autorul, spa"iul, timpul, personajele i tema poeiei
studiate&- s (ormulee enun"uri pe baa unor imaini$
- grupa verbal-lingvistic :
- s descopere cu*inte cu sens asemntor i cu sens opus &
- s (ormulee propoi"ii cu cu*intele site&- s re+ntreeasc aranjnd *ersurile date$
- grupa logico-matematic :
- s recunoasc i s preciee numrul (iurilor i corpuriloreometrice de acelai (el &
- s reol*e corect problemele &
- grupa naturalist:
- s alea numai imainile care sunt corespuntoare anotimpului*ara&
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- s reol*e un labirint &- s numesc pr"ile componente ale unei plante&
- grupa vizual-spaial :
-
s asamblee un pule&- s (oloseasc di(erite te.nici de lucru speci(ice educa"ieite.noloice pentru a realia imainea unui (ruct de *ar&- s modelee un pom (ructi(er de *ar$
afectiv atitudinale :
- s mani(este interes pentru lectura te)tului literar &- s participe acti* la lec"ie prin rspunsuri corecte i complete &
- s-i e)prime propriile opinii, nduri, sentimente +n letur cucon"inutul te)tului literar&
psi!omotorii :
- s pstree poi"ia corect +n banc pe parcursul des(urrii lec"iei &- s-i coordonee micrile pentru a mane*ra cu operati*itate
instrumentele de lucru$
Strategia didactic :
"esurse procedurale :
- munca independent- lectura e)plicati*
- obser*a"ia dirijat- con*ersa"ia euristic- jocul didactic- e)plica"ia- e)erci"iul- metoda intelien"elor multiple
"esurse materiale :
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- te)t suport ,, Vara /, de Vladimir op !rcanu- plan suesti*- (ie de munc independent- (ie pe tipuri de intelien"- coli albe (ormat A#- mar0er
- plastilin- caseto(on- 1D 2Anotimpurile % Vara- 3 - interpret Vi*aldi
"esurse organizatorice :
- (rontal- indi*idual % independent - pe rupe
#valuare :(ormati*
$ocul desf%urrii :sala de clas
Durata :45 minute
&ibliografie :!$6$1$ % ,, 1urriculum na"ional, rorame colare pentru
+n*"mntul primar /, 7ucureti, #884 &
,, 9.id metodoloic pentru aplicarea proramelor de limba iliteratura romn % +n*"mnt primar i imnaial /, 1$N$1$, #88#
Iordc.escu, 1armen % / : delem tainele te)telor literare3 ,
6ditura 1arminis, iteti, #88;
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'r(Crt(
#tapele leciei )ctivitatea *nvatorului )ctivitatea elevilor
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1. Momentorganizatoric
Asiur climatul necesar des(asurarii in buneconditii a lectiei$
:e preatesc delectie$
2. Reactualizareacunotinelor
Veri(ic tema calitati* si cantitati*$
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dou stro(e ale poeiei$
%rupa Matematicieniirecunosc ipreciea numrul (iurilor i corpuriloreometrice de acelai (el i reol* corect
problemele &
%rupa Cercetaiiale doar imainilecorespuntoare anotimpului *ara, reol*un labirint i preciea pr"ile componenteale unei plante$
%rupa 'alentaiireconstituie un pule,asamblea un (ruct de *ar i modelea un
pom (ructi(er$
:olicit (iecrei rupe s preinte modul +ncare au reol*at sarcinile date $
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Alctui"i propoi"ii cu dou dintre cu*intele de mai sus$
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
+,- D/ &0CR0
Despr"i"i +n silabe cu*intele= e)amen, e)emplu, e)poi"ie, +ncntat, +mbrcminte$
Alctui"i propoi"ii cu dou dintre cu*intele de mai sus$
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
/C,A &,%,-',,
?IC D6 L@1R@ 6 TI@RI D6 INT6LI96NE- *erbal % lin*istic %
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Item F
Descoperi"i cu*inte cu sens asemntorpentru=
Descoperi"i cu*inte cu sens opus pentru=
- dooritor %
- minune %
- secetos %
- repede -
?ormula"i cte un enun" cu (iecare cu*ntdescoperit$
?ormula"i cte un enun" cu (iecare cu*ntdescoperit$
Item #
Aranja"i *ersurile pentru a re+ntrei stro(ele$
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?IC D6 L@1R@ 6 TI@RI D6 INT6LI96NE- loico % matematic -
F$reciea cte corpuri eometrice din (iecare (el i culoare sunt mai jos =
Corpul geometric Culoarea um!rul 6ecorpuri
#$
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- naturalist -
1. 7i(a"i numai imainile care *estesc *ara=
#$Ajuta"i bie"elul s ajun la (ructulpierdut$ '$ Numi"i pr"ile componente aleunei plante =
/cipa 'A&/'A7,,
?IC D6 L@1R@ 6 TI@RI D6 INT6LI96NE
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- *iual %spa"ial %
F $ Lipi"i (iecare pies la locul potri*it pentru a reol*a pule-ul $
#$ Asambla"i corect i *e"i ob"ine imainea unui (ruct *esel de *ar$
2. !odela"i din plastilin un pom (ructi(er de *arJ (ructe i leumeK
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