CASA CORPULUI DIDACTIC GORJ

Str. Victoriei, Nr. 132 134, Tg-Jiu, Gorj,

Tel/fax. 0253/240888

e-mail: ccdgorj@hotmail.comwww.ccdgorj.ro

Fia de lucru 1Nume i prenume: Toropu VasilicaData: 24.01.2015Modulul 2: Managementul claseiDisciplina 4: Strategii de susinere a comportamentelor dezirabile1. Mihai ntrzie pentru a treia oar n ultimele dou sptmni, ntrerupnd din nou ora. Pn acum, acest lucru nu l-am considerat a fi o problem. ns de aceast dat ne-a deranjat foarte tare faptul c am fost ntrerupi. Prima tentaie este s spunem (s afirmm): Dac mai ntrzii o dat la or, pauza mare ai s-o petreci singur n clas!. Ne putem ntreba ns: Cum s-ar simi Mihai n aceast situaie? Probabil c ar fi umilit si suprat. Cum comunici cu Mihai astfel nct s nu-l rnesti, s-l determini s-si schimbe comportamentul, s continui comunicarea si relaia pozitiv cu el?Spaiul educaional este un mediu ce se bazeaz pe existena unor reguli bine stabilite care trebuie respectate att de cadrele didactice ct i de elevi.

Din situaia prezentat ne dm seama c elevul respectiv ncepe s-i fac un obicei din a ntrzia la ore nclcnd astfel regulile clasei n care nva.

Pentru nceput cadrul didactic ar trebui s comunice cu acesta ncercnd s-i transmit c ceea ce face d dovad de un comportament inoportun i s-l pun pe el ntr-o situie asemntoare, n care s fie deranjat de ctre colegi atunci cnd vrea s realizeze o activitate.

n situaia n care nici dup un astfel de experiment elevul nu ajunge la unele concluzii pozitive, cred c ar trebui s fie privat de acele privilegii pe care le valorizeaz.