Fişă de lucruRelaţii în cadrul grupului

1. Observă cu atenţie imaginile. Scrie sub fiecare imagine ce relaţii dintre oameni sunt prezentate.

2. Există grupuri în care doreşti să fii admis şi grupuri din care nu doreşti să faci parte. Alege din listă câte un exemplu pentru fiecare din cele două opţiuni. Argumentează-ţi alegerile.

O grupă de învăţare care te poate ajuta Un grup de pregătire pentru olimpiada de matematică Cercul de pictură Un grup de infractori O echipă de fotbal Cercul de dansuri populare Un grup în care sunt neînţelegeri între conducător şi membri

Mi-aş dori să fiu admis______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nu mi-aş dori să fac parte______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Alcătuieşte enunţuri în care să foloseşti cuvintele: invidios, invidiat, conflict.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Te-ai lăudat că vei câştiga un concurs de alergări. Poţi câştiga sau poţi pierde. Alege din listă opţiunile care ţi se par potrivite comportamentului tău în fiecare dintre cele două situaţii şi scrie-le în tabel.

• sunt arogant cu necâştigătorii• sunt trist• mă laud• plâng• îmi e ruşine• salut râzând spectatorii• alerg pe teren• mă ascund de ceilalţi• mă izolez • sunt mândru• acasă nu mai mănânc• mă învinovăţesc• mă înfurii pe ceilalţi • mă antrenez pentru un alt concurs

Dacă eu câştig.... Dacă eu nu câştig....

5. Citiţi cazurile de mai jos, arătând cum se manifestă relaţia de autoritate în grup :

a) Elevii primesc o sarcină spre rezolvare. Profesorul iese din clasă, dar printr-un difuzor aminteşte elevilor din când în când că au de lucru .

b) O autoritate, ca de exemplu profesorul, ne spune să-i atribuim partenerului de învăţare o pedeapsă atunci când acesta greşeşte . Partenerul de învăţare greşeşte. El nu ne este simpatic.

c) Elevii unei clase trebuie să-şi organizeze singuri programul de vacanţă . Ei îşi aleg câţiva coordonatori. Pe ce s-ar putea baza autoritatea lor faţă de ceilalţi colegi ?