Limbile
Pagini
Legal
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
RAPORT DE ANALIZ I INTERPRETARE
Chestionar: Profesiunea dorit
1. Justificarea studiului
Cariera i viitorul loc de munc, alternativele posibile legate de viitor ale tnrului sunt
condiionate de contextul n care acesta i dezvolt viaa. Mediul n care el triete i este educat
i ofer o gam de profiluri profesionale care pot fi potrivite pentru el i din care el va alege.
Dezvoltarea profesional se realizeaz doar prin luarea unei decizii coerente, prin stabilirea
unor inte i obiective realiste. Procesul de luare a deciziilor este influenat de factori de o
importan vital: factori care in de personalitatea adolescentului i factori externi legai de
mediul cultural n care acesta triete, de resursele economice disponibile ale familiei i de
experiena acumulat n familie i n coal.
Este dovedit faptul c viitorul oricrui individ este influenat n mod decisiv de context.
Referirea la mediu trebuie considerat dintr-o dubl perspectiv:
- mediul ca i context: contextul social, economic i politic influeneaz i determin
comportamentele i deciziile individului;
- mediul ca ambian apropiat: compoziia i caracteristicile spaiului familial, al
prietenilor, al comunitii locale n care individul i duce viaa.
Deoarece adolescenii vor fi influenai de aceti ageni n luarea deciziei, este necesar ca
coala s optimizeze toate informaiile pe care le ofer mediul, s promoveze relaiile cu ele, astfel
nct acestea s favorizeze i s sprijine alegerile cele mai potrivite, iar accesul pe piaa muncii s
fie mai puin dificil.
2. Obiectivele studiului
- evaluarea gradului de importan pe care-l acord elevii criteriilor alegerii unei
profesii;
- identificarea celor mai importante aspecte necesare reuitei n carier;
- identificarea nivelului de ateptare a elevilor n ceea ce privete posibilitatea pieii
muncii de a oferi oportuniti n practicarea profesiei alese;
- identificarea celor mai amenintoare obstacole, n percepia elevilor, care ar
interveni n alegerea profesiei;
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
- identificarea formelor de mobilitate profesional pe care le-ar determina
schimbarea intervenit n contextul muncii;
- identificarea nivelului de apreciere privind beneficiile pe care le aduce elevilor
implicarea n Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin
carier i multilingvism.
3. Metodologia utilizat
Instrumentul utilizat n studiul de fa a fost Chestionarul pentru elevi Profesiunea dorit, elaborat de membrii echipei de proiect, care cuprinde 6 itemi. ntrebrile incluse n chestionar au variante nchise de rspuns (pentru facilitarea procesului de completare i minimizarea timpului alocat).
Itemii au fost formulai astfel nct s ofere rspunsuri pentru: caracterizarea lotului de subieci; evaluarea nivelului de importan pe care o acord elevii criteriilor alegerii profesiei pe
care i-o doresc; identificarea aspectelor percepute de elevi ca fiind cele mai importante pentru reuita
n carier; identificarea nivelului de ateptare pe care l au elevii n ceea ceprivete posibilitatea
pieii muncii de a oferi oportuniti n practicarea profesiei dorite; identificarea celor mai amenintoare obstacole pe care le-ar putea ntmpina n
momentul intrrii n cmpul muncii; identificarea formelor pe care le-ar lua mobilitatea profesional n situaii n care unele
schimbri de context ar determina schimbarea locului de munc; apreierea beneficiilor (ca i ctig personal cu consecine, n domeniul carierei, pe
termen scut i lung) aduse elevilor de implicarea acestora n Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism.
4. Caracterizarea lotului de subieci
Seciunea final a chestionarului a vizat aspecte referitoare la lotul de subieci (sex i vrst).
Chestionarul a fost aplicat unui numr de 163 de elevi de liceu, de clasa a X-a i a XI-a, distribuii astfel:
Fig. 1. Distribuia pe sexe Fig. 2. Distribuia pe vrste
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
5. Prezentarea rezultatelor studiului
Itemul 1: Te rugm s apreciezi ct de importante sunt pentru tine criteriile alegerii unei profesii, enumerate mai jos.
Tabelul 1: Frecvena rspunsurilor privind evaluarea importanei criteriilor n alegerea unei profesii Foarte
important Important Puin
important Lipsit de
importan Nu tiu
1. Activitatea desfurat s fie propria alegere
84 39 0 0 0
2. S am aptitudinile i abilitile necesare 82 32 0 0 0
3. S pot desfura aceast profesie o perioad de timp ct mai ndelungat
65 56 0 0 0
4. Activitatea desfurat s-mi aduc satisfacie i mplinire
83 39 1 0 0
5. Condiiile de lucru s fie cele dorite 47 66 10 0 0
6. Ctigul financiar s corespund ateptrilor mele
42 76 3 1 0
7. S fie o activitate cu cerere pe piaa muncii i peste 10 ani
61 46 14 3 0
8. S nu simt c depun efort 5 21 74 18 0
9. S-mi fac plcere s m perfecionez continuu n domeniul ales
65 51 7 0 0
10. S-mi creeeze un echilibru profesie/via
70 46 7 0 0
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
Fig. 3. Evaluarea importanei criteriilor n alegerea unei profesii
Elevii chestionai apreciaz ca fiind Foarte importante pentru alegerea carierei
urmtoarele criterii:
1. Activitatea desfurat s fie propria alegere (68%);
2. S am aptitudinile i abilitile necesare (67%);
3. Activitatea desfurat s-mi aduc satisfacie i mplinire (67%);
4. S-mi creeze un echilibru n via (57%);
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
5. S pot desfura aceast profesie pe o perioad de timp ct mai ndelungat (53%);
6. S-mi fac plcere s m perfecionez continuu n domeniul ales (53%);
7. S fie o activitate cu cerere pe piaa muncii i peste 10 ani (50%).
Dac 68% dintre elevii chestionai consider c autonomia n privina alegerii profesiei este
foarte important, rezult c, cel puin teoretic, elevii sunt contieni c dac ar lsa s decid alii
n locul lor sau dac s-ar lsa influenai de altcineva, acest lucru ar determina anse sczute n a-i
gsi un loc de munc n domeniul pe care i-l doresc i o ntrziere n obinerea unor satisfacii
profesionale, deoarece vor trebui s se reorienteze completndu-i studiile pentru a reui s
lucreze n domeniul preferat.
De asemenea, elevii, n majoritate, valorizeaz aptitudinile i abilitile, deoarece acestea
asigur succesul n carier cu un efort minim. Aptitudinile asigur o relaionare i adaptare optim
n condiii variate ale mediului. Acolo unde nu exist congruen ntre aptitudinile i abilitile
persoanei i jobul ales, intervin nemulumirea, insatisfacia, stresul, ca urmare a efortului mai
mare depus pentru a duce la ndeplinire sarcinile din fia postului.
Cu frecvena mai mare i doar Importante pentru alegerea unei profesii sunt considerate
de ctre elevi urmtoarele criterii:
- Ctigul financiar s corespund ateptrilor mele (62%);
- Condiiile de lucru s fie cele dorite (54%);
A a vea bani, n societatea contemporan, mai mult ca oricnd, semnific prosperitate,
putere, poziie social. Banul asigur dezvoltarea personal i profesional i, implicit, condiii mai
bune de munc.
Deloc ntmpltor, n corelaie cu aprecierile analizate anterior, elevii, n proporie de 60%,
evalueaz criteriul S nu simt c fac efort ca fiind puin important n alegerea unei profesii. Acest
lucru denot c elevii tiu c o carier de succes presupune mult munc, angajare i implicarec
ceea nseamn efort.
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
Itemul 2: n opinia ta, cel mai important aspect pentru a reui n carier este:
Fig. 4. Aspectul cel mai important pentru reuita n carier
Dup cum reiese i din Figura 4, elevii percep ca aspect foarte important n reuita n
carier seriozitatea (76%). Acest lucru nu-i deloc ntmpltor deoarece seriozitatea presupune a
avea inut, maturitate i profunzime n ceea ce faci.
Pe locul doi n aceast ierarhie creat de elevii chestionai se afl ncrederea n sine (71%
dintre respondeni fac aceast alegere). Persoanele cu ncredere n sine se comport independent,
inasum responsabiliti, realizeaz fr probleme sarcini noi.
60% dintre elevi valorizeaz aptitudinile/pasiunile, ceea ce coreleaz cu rspunsurile de la
Itemul 1. Aptitudinile stau la baza performanelor n munc, alturi de aspectele motivaionale
(interese i valori), i asigur parcurgerea cu succes a diverselor forme de pregtire academic i
profesional. ansele de succes cresc n domeniile n care sunt valorificate aptitudinile persoanei.
Capacitatea de a face fa situaiilor stresante este apreciat ca aspect foarte important
pentru reuita n carier de 59% dintre elevi. Stresul ocupaional este un fenomen inevitabil n
societatea contemporan i se refer la rspunsurile dezadaptative de natur fizic, emoional i
comportamental ale persoanei angajate, ca urmare a unor cerine care nu corespund
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
capacitilor, resurselor sau nevoilor profesionale ale persoanei. A avea capacitatea de a face fa
situaiilor stresante presupune, de fapt, gsirea unor strategii de reducere a stresului.
Al cincilea aspect pentru reuita n carier, valorizat de 48% dintre elevi, este
consecvena/perseverena. Perseverena e una din calitile voinei i presupune realizarea
efortului ndelungat, n ciuda apariiei unor factori care ar crea impresia imposibilitii continurii
lui.
Surprinztor (sau nu... ) apare faptul c doar 11% dintre elevi apreciaz ca aspect important
pentru reuita n carier rezultatele foarte bune la nvtur/performanele colare. Se pare c
majoritatea elevilor nu mai valorizeaz nvarea de tip colar, considernd c experiena de via
coala vieii are o importan mai mare.
Itemul 3: n ce msur crezi c piaa muncii i va oferi posibilitatea de a practica
meseria/profesia dorit, dup terminarea studiilor?
Fig. 5. Oportuniti oferite de piaa muncii, dup terminarea studiilor
67% dintre elevii chestionai sunt optimiti n ceea ce privete intrarea lor n cmpul
muncii. Procentul pesimitilor (33%) este ns destul de mare, de aceea se impune o analiz a
ateptrilor negative ale acestor elevi, identificarea cauzelor acestor ateptri deloc optimiste i o
intervenie, n timp util, constnd n activiti de consiliere i orientare n carier n orele de
dirigenie, dar i n cadrul cabinetului de asisten psihopedagogic.
Itemul 4: Care dintre posibilele obstacole ce ar putea s intervin n alegerea profesiei i
se pare mai amenintor?
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
Fig. 6. Percepia celor mai amenintoare obstacole n alegerea profesiei
Dup cum i imaginea vorbete (Figura 6), cea mai mare ameninare n alegerea i
exercitarea profesiei dorite o reprezint, n percepia elevilor (43%), concurena mare pe piaa
muncii. Este i firesc ca lucrurile s stea astfel deoarece printre problemele zilelor noastre, care
genereaz dificulti de acces pe piaa muncii, se numr i competitivitatea. Ca urmare a
competitivitii, accesul pe piaa muncii este limitat prin supraaglomerare, de numrul mare de
candidai, din ce n ce mai calificai, care aplic pentru aceeai slujb. n prezent, este greu s mai
gsim tineri fr o diplom, iar acest lucru face ca accesibilitatea pe piaa muncii s fie mai
complex.
O alt mare ameninare privind accesul pe piaa muncii, perceput de 37% dintre elevi,
este lipsa locurilor de munc. Aici se impune a pune n discuie omajul, ca fenomen economic,
care apare ca urmare a decalajului dintre cerere i oferta de for de munc. O soluie, n aceast
situaie, o reprezint reorientarea i recalificarea profesional, lucru deloc uor, dar nu imposibil
de realizat.
Influena prinilor, ca obstacolul cel mai amenintor n alegerea profesiei, se mai
gsete n rspunsurile a doar la 3% dintre elevi, ceea ce denot c, n prezent, prinii i-au luat n
serios rolul de persoane care sprijin i nu se impun n alegerile copiilor.
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
Itemul 5: Dac ai fi nevoit/ s-i schimbi locul de munc, din motive independente de
tine, ce ai alege?
Fig. 7. Percepia privind mobilitatea pe piaa muncii
Tabelul 2: Percepia elevilor privind mobilitatea pe piaa muncii
Dac ai fi nevoit/ s-i schimbi locul de munc, din motive independente de tine, ce ai alege?
Variante de rspuns Frecvena rspunsurilor
Numr Procent
a. a cuta un loc de munc 23 19%
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
asemntor, cu posibilitate de navet
b. a cuta un alt loc de munc n ar;
16 13%
c. a cuta un loc de munc ntr-o ar din UE;
48 39%
d. mi-a schimba profesia, reprofilndu-m;
5 4%
e. mi-a deschide o afacere; 31 25%
f. nu m-am gndit 9 7%
Analiza rspunsurilor elevilor relev faptul c alegerile lor, n situaia n care ar fi nevoii s-
i schimbe locul de munc, ar lua forma mobilitii geografice (migraie spre trile din Uniunea
European) n 39% din cazuri, apoi, n 25% din cazuri, mobilitatea ar lua forma antreprenoriatului.
Itemul 6: Te rugm s-i exprimi acordul sau dezacordul n legtur cu urmtoarele afirmaii privind beneficiile pe care le aduce elevilor participarea la Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism . Tabelul3: Percepia elevilor privind beneficiile implicrii n proiectul bilateral
Total acord
Acord Neutru Dezacord Total dezacord
1. Dezvoltare personal n domeniul carierei 56 52 15 0 0
2. Dezvoltarea competenelor i abilitilor sociale 68 49 5 1 0
3. Exersarea limbilor de circulaie internaional 71 40 12 0 0
4. Cunoaterea pieei muncii n ara partener 38 36 32 4 0
5. Dezvoltarea capacitii de luare a deciziilor 43 53 22 5 0
6. Posibilitatea de a cunoate persoane noi 45 48 18 0 0
7. Cunoaterea altor culturi 52 43 26 2 0
8. Deschidere spre noi experiene 71 44 33 0 0
9. Posibilitatea de a mprti altora din experiena personal
44 47 28 5 0
10. Formarea unei alte viziuni asupra lucrurilor 48 44 27 2 1
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
Fig. 8. Percepia elevilor privind beneficiile implicrii n proiectul bilateral
Raportul a fost ntocmit de profesor psiholog, Florica Podariu, membru n echipa de proiect.
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
Anexa 1
CHESTIONAR: Profesiunea dorit
1. Te rugm s apreciezi ct de importante sunt pentru tine criteriile alegerii unei profesii, enumerate mai jos.
Foarte important
Important Puin important
Lipsit de importan
Nu tiu
1. Activitatea desfurat s fie propria alegere
2. S am aptitudinile i abilitile necesare
3. S pot desfura aceast profesie o perioad de timp ct mai ndelungat
4. Activitatea desfurat s-mi aduc satisfacie i mplinire
5. Condiiile de lucru s fie cele dorite
6. Ctigul financiar s corespund ateptrilor mele
7. S fie o activitate cu cerere pe piaa muncii i peste 10 ani
8. S nu simt c depun efort
9. S-mi fac plcere s m perfecionez continuu n domeniul ales
10. S-mi creeeze un echilibru profesie/via
2. n opinia ta, cel mai important aspect pentru a reui n carier este (alege 5 variante): a. disciplina; b. aptidudinile/pasiunile; c. seriozitatea; d. consecvena/perseverena; e. ncrederea n sine; f. capacitatea de a lua decizii; g. capacitatea de a lucra n echip; h. abilitatea de a comunica; i. rezultatele foarte bune la nvtur/performanele colare; j. capacitatea de a face fa situaiilor stresante.
3. n ce msur crezi c piaa muncii i va oferi posibilitatea de a practica meseria/profesia
dorit, dup terminarea studiilor:
n foarte mare msur
n mare msur
n mic msur
n foarte mic msur
Deloc Nu tiu
str.NICOLAE IORGA, nr. 19, 710200, BOTOSANI, ROMNIA,
tel. 0231/512885, fax 0231/512173, pagina web : www.laurian.ro
e-mail: [email protected]
1 Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism, 2013-2015 proiect realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene prin Programul De nvare pe Tot Parcursul Vieii. Coninutul acestui material este responsabilitatea exclusiv a autorului i nu reprezint opinia oficial a Comisiei Europene.
4. Care dintre posibilele obstacole ce ar putea s intervin n alegerea profesiei i se pare mai
amenintor?
a. concurena mare pe piaa muncii; b. lipsa posibilitilor financiare; c. lipsa de experien profesional; d. influena prinilor; e. lipsa locurilor de munc; f. nu tiu.
5. Dac ai fi nevoit/ s-i schimbi locul de munc, din motive independente de tine, ce ai alege?
Alege o variant.
g. a cuta un loc de munc asemntor, cu posibilitate de navet;
h. a cuta un alt loc de munc n ar;
i. a cuta un loc de munc ntr-o ar din UE;
j. mi-a schimba profesia, reprofilndu-m;
k. mi-a deschide o afacere;
l. nu m-am gndit.
6. Te rugm s-i exprimi acordul sau dezacordul n legtur cu urmtoarele afirmaii privind beneficiile pe care le aduce elevilor participarea la Proiectul Bilateral Comenius Implementarea activismului european prin carier i multilingvism :
1. Total acord
2. Acord
3. Neutru
4. Dezacord
5. Total
dezacord
1. Dezvoltare personal n domeniul carierei
2. Dezvoltarea competenelor i abilitilor sociale
3. Exersarea limbilor de circulaie internaional
4. Cunoaterea pieei muncii n ara partener
5. Dezvoltarea capacitii de luare a deciziilor
6. Posibilitatea de a cunoate persoane noi
7. Cunoaterea altor culturi
8. Deschidere spre noi experiene
9. Posibilitatea de a mprti altora din experiena personal
10. Formarea unei alte viziuni asupra lucrurilor
Date de identificare
7. Sex: Feminin Masculin 8. Vrst (n ani mplinii): .. 9. Clasa: .
V mulumim pentru timpul acordat!
Top Related