Interpretarea rezultatelor la

WISC-IV

Subscale ale bateriei WISC-IV1. Cuburi

2. Similitudini

3. Memorarea cifrelor

4. Concepte grafice

5. Codare

6. Vocabular

7. Secvente de litere si numere

8. Matrici

9. Intelegere verbala

10. Cautare de simboluri

11. Completare de imagini

12. Barare

13. Informatii

14. Aritmetica

15. Rationament verbal

Scoruri care se obtin dupa aplicarea

WISC-IV

� Scoruri brute (Raw scores)

� scorul obtinut de subiect la fiecare subtest

� Scor standard

� Subscale (media = 10 si SD = 3)

� Indexuri (media = 100 si SD =15)

Combinarea scalelor in indexuri

Inlocuirea unei scale obligatorii cu o scala suplimentara din acelasi index

Scoruri care se obtin dupa aplicarea

WISC-IV

� Scoruri la cei 4 indecsi si IQ general

� (media = 100 and SD = 15)

� Indexul Intelegere Verbala

� Indexul Rationament Perceptual

� Indexul Memorie de Lucru

� Indexul Viteza de Procesare

� CI general (40-160 )

CLASIFICAREA

IQ

� Supradotat intelectual (>130)

� Deficienta mentala (<70)� Usoara: 50–70 (85% din DM)

� Moderata: 35–50

� Severa: 20–35; pot invata sa citeasca cateva cuvinte si savorbeasca.

� Profund: < 20–25; necesita supraveghere si internarepermanenta in locatii speciale

14-2420-3413-3372-136

19-381938- 4519-4216-3511-3034-6862-6518-2820-3216-4436-6819

1318-191268- 71181835- 3718151029-3354- 611718-191534-3518

1216-17-63- 67171732- 341714925-2848- 531616-171431-3317

11151156- 62161628- 311613822-2443- 4715151328-3016

1014-48- 55151524- 2715-6- 718-2138- 4214141224-2715

9131045- 47141421- 2313-1412516-1732- 3712-1312-131120-2314

811-12-42-44131317- 2011-1211414-1527- 311111-17-1913

-9-10940-4111-121214- 161010312-1323- 269-10101014-1612

77- 8-38-399-101112- 138- 99210-1121-22898- 911-1311

66836- 3781010- 116- 7818- 919-206- 7879-1010

55732- 356- 798- 94- 57-717- 18575- 67-89

44627- 31586- 73-0615- 16463- 45- 68

3--23- 26474- 526-513- 14351- 23- 47

-3519- 22362- 315-411- 122-026

22-15- 1825104-39- 10-4-15

-148- 14140-3-27- 813-04

102- 32- 703--2-15- 602--3

0-0- 10- 1-2--1-03- 4-1--2

-----1--0--0- 2-0--1

WRARINCAPCmScor Standard

SSCOMRLNVCCDPCnDSSIBDScor standard

Varsta 6:0-6:3

Exemplu, 6 ani si 2 luni

Exemplu- continuare

Fidelitatea (esantion SUA)

0.980.980.980.980.980.970.980.980.980.980.980.97Întreaga scal ă

0.980.980.980.980.980.980.980.980.980.980.980.98Viteza de procesare

0.930.940.940.930.940.910.910.940.930.920.950.94Memorie de lucru

0.940.950.940.940.950.920.950.940.930.950.940.90RaŃionament perceptiv

0.950.950.940.950.960.950.970.950.940.950.920.92ÎnŃelegere verbal ă

0.930.930.930.930.930.930.930.930.930.930.930.93Barare structurat

0.930.930.930.930.930.930.930.930.930.930.930.93Barare aleator

0.820.860.910.850.790.780.760.830.760.650.780.88Mc inversă

0.850.890.850.890.830.860.820.880.850.850.840.80Mc în ordineprezentată

0.880.900.920.820.880.880.910.900.860.880.840.86Cuburi fără bonus

0.810.860.860.840.810.850.820.750.710.720.810.75RaŃionament verbal

0.880.870.840.850.830.930.920.910.850.850.880.90Aritmetică

0.850.900.900.920.870.880.920.760.770.650.810.79InformaŃii

0.950.950.950.950.950.950.950.950.950.950.950.95Barare

0.910.900.890.860.940.880.910.920.910.910.930.92Completare de imagini

0.970.970.970.970.970.970.970.970.970.970.970.97Căutare de simboluri

0.850.810.800.820.900.910.900.830.860.880.820.80ÎnŃelegere

0.900.930.860.920.920.890.910.900.900.910.910.74Matrici

0.910.900.900.860.890.860.870.910.920.920.970.94SecvenŃe de litere num

0.890.880.850.920.920.870.930.910.880.910.860.87Vocabular

0.970.970.970.970.970.970.970.970.970.970.970.97Codare

0.860.860.810.830.870.860.840.830.820.890.920.86Concepte grafice

0.890.910.910.910.900.870.850.890.860.870.890.90Memorarea cifrelor

0.890.890.870.920.900.900.930.900.860.850.900.84SimilarităŃi

0.890.910.920.870.910.880.920.910.860.870.850.86Cuburi

161514131211109876

Mediarxx

Varsta (N=1100, Esantion Romania)Subtest/Proces

Validare de construct – Analiza factoriala

Studii de validare

Pasi in interpretarea rezultatelor

1. Calculul scorurilor standard (pentru fiecare subscala,

4 indecsi si IQG)

Pasi in interpretarea rezultatelor

2. Analiza masurii in care abilitatea intelectuala generala

este reprezentativa

3. Analiza masurii in care cei patru indecsi sunt

reprezentativi

4. Determinarea punctelor tari si a celor slabe in raport cu

etalonul

5. Determinarea punctelor tari si a celor slabe personale

6. Interpretarea fluctuatiilor

7. Analiza clinica a profilului

Profile Populatii speciale

Profile Populatii speciale

Profile Populatii speciale

Profile Populatii speciale

Profile Populatii speciale

Profile Populatii speciale

Profile Populatii speciale

Discrepanta verbal>perceptiv

Copiii care prezintă un profil V>P pot fi caracterizaŃi:

1. PerformanŃe şcolare bune;

2. Mediu familal care încurajează lecturile suplimentare şi oferă totodată copilului oportunitatea de a asimila mereu noi cunoştinŃe;

3. Nivel de aspiraŃie crescut în ceea ce priveşte cariera;

4. Timpul liber citind vs. compania colegilor sau a prietenilor;

� ritm de lucru lent (copiii extrem de meticuloşi)

� lipsa capacităŃii copilului de a se confrunta cu sarcini noi, neobişnuite

Discrepanta perceptiv>verbal

� Rezultate şcolare slabe;

� Un interes scăzut din partea copilului în domeniul lecturilor;

� Aptitudini de comunicare slabe, copilul adesea putând lăsa impresia că este "retras" sau "timid";

� ExistenŃa unor tulburări de învăŃare. Kavale & Forness (1984) într-un studiu de metaanaliză găsesc că copiii cu tulburări de învăŃare obŃin sistematic un scor mai mare la scalele de performanŃă decât la cele verbale.

� Tulburări de învăŃare simpla diferenŃă P>V nu este suficientă (Kaufman, 1994) sugerează analiza profilului SCAD (Simboluri, Codaj, Aritmetică şiMemoria cifrelor).

� o categorie aparte la WISC-IV P>V sunt copiii cu tulburări auditive.

ProfileCopiii cu dificultati de invatare – valoarea indecsilor este aproximativ aceleasi

valori (89.7-90.5)

Copiii supradotati- 122.6 la VCI & PRI, si doar 111.6 la WMI & PSI.

Motor Impairment - 93.8 laVCI & WMI, doar 81.0 la PRI & PSI.

Tulburari de citire scor mic la WM (WMI = 87 cu 6 puncte mai jos decat scorul la ceilalti indecsi).

Tulburari de matematica –memorarea inversa a cifrelor

TBI (inchis sau deschis) – dificultai in viteza de procesare

Autism si Asperger’s Disorder foarte lenti, chiar mai lenti decat cei cu TBI

(WISC-IV): John

Subtest Scor Standard Nivel de functionare Percentil

Intelegere verbala:Similitudini 14* Superior 91%Vocabular 13 Peste medie 84%Intelegere 11 Mediu 63%(Informatii) 10** Mediu 50%(Rationament verbal) neadministrat

Rationament perceptiv:Cuburi 11 Mediu 63%Identifica conceptelor 11 Mediu 63%Matrici 13 Peste medie 84%(Complet de imagini) 12 Peste medie 75%

Memorie de lucri:(Digit Span) 8 Mediu 25%Secventa litere cifre 5 Deficienta 5%(Aritmetica) 5 Deficienta 5%

Viteza de procesare:Codaj 7 Sub medie 16%Cautare de simboluri 8 Mediu 25%(Barare) neadministrat

Intelegere verbala 114*** Peste medie 82%Organizare perceptiva 110 Peste medie 75%Memorie de lucru 80 Sub medie 9%Viteza de procesare 85 Sub medie 16%IQ general 94**** Mediu 34%

*(Scor standard Medie =10 si abaterea standard +/-3)**(Subtestele din paranteze sunt suplimentare si nu sunt incluse in calculul indescilor)***(Scorurile pentru fiecare index sunt scoruri standard cu o medie de 100 si o abatere standard de +/-15)****(IQ general rezulta din combinarea rezultatelor la cele 10 subscale obligatorii)