Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului si Sportului

Inspectoratul Scolar Judetean Prahova

FORMULAR DE APLICAŢIE

pentru proiectele judetene ce vor fi cuprinse în Calendarul Activităţilor Educative 2013

Avizat, Inspector responsabil cu activitatea educativă ISJ

A. INFORMATII DESPRE APLICANT

Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante: ŞCOALA GIMNAZIALĂ „NICHITA STĂNESCU” CEPTURAAdresa completă: Comuna Ceptura, judeţul PrahovaNr. de telefon/fax: 0244 445028Site si adresă poştă electronică: scoalaceptura@yahoo.comPersoană de contact (nume si prenume, functie, date de contact):

- Director - Prof. EMILIAN DEACONESCU - Prof. Limba şi Literatura Română – CRĂCIUN CARMEN (mail:

crcăciun_carmen79 @yahoo.com ; tel. 0730193600)

B. INFORMATII DESPRE PROIECT

B.1. Titlul proiectului: „O CARTE PENTRU ŞCOALA MEA”B.2. Categoria în care se încadrează proiectul: cultural - artistic

C. REZUMATUL PROIECTULUI :a. Proiect educaţional;b. Numar de elevi implicati: sunt implicaţi toţi elevii şcolii;c. Activităti propuse, în ordinea în care se vor desfăşura:

Recondiţionarea fondului de carte deja existent în biblioteca şcolară; Îmbogăţirea fondului de carte prin noi achiziţii şi donaţii. Desfăşurarea de campanii de promovare a imortanţei lecturii (expoziţii foto şi video

care au ca subiect cartea, cerc dramatic şi literar).d. Parteneri : Biblioteca comunală Ceptura;

Biblioteca Centrală Universitară Bucureşti; Muzeul Memorial ”Nichita Stănescu” Ploieşti

D. PREZENTAREA PROIECTULUI

D.1. Argument:

„ Toţi cei care au acces la o bibliotecă , la cărţi , sunt oameni mai buni , fortificaţi sufleteşte , iar durerile îi ating mai puţin şi nefericirile trec mai repede ” (MIRCE A ELIADE)

PUNCTE TARI Existenţa în şcoală a unui CDI. Cadre didactice bine pregătite Realizarea unor proiecte anterioare Entuziasmul elevilor faţă de activitatile extraşcolare Colaborarea cu CCD, ISJ, Primăria şi biblioteca comunală, muzee judetene Susţinerea oferită de unii părinţi Modernizarea parcursurilor pedagogicePUNCTE SLABE Elevi din medii sociale cu venituri reduse Nivelul cultural scăzut al familiilor Lipsa fondurilor extrabugetare Invazia audiovizualului Absenţa motivaţiei intrinseci a lecturii Scăderea numărului de cititori Lipsa culturii de proiect a unor dascăliOPORTUNITĂŢI Formarea continuă a cadrelor didactice Dezvoltarea parteneriatelor cu bibliotecile, editurile, tipografiile Extinderea proiectului la nivelul celorlalte şcoli Înfiinţarea în şcoală a unui concurs periodic de literatură Adaptarea procesului educaţional noilor cerinţe.AMENINŢĂRI Influenţa internetului Cultivarea violenţei prin mass-media Programele şcolare încărcate Dezinteresul unor elevi faţă de tema proiectului Lipsa de răbdare a şcolarilor Colaborarea dificilă cu familiile elevilor Resursele materiale precare ale părinţilor

D.2. Obiectivul general /scopul: Stimularea interesului elevilor pentru lectură.

D.3 Obiectivele specifice ale proiectului: Îmbunătăţirea şi sporirea fondului de carte din biblioteca şcolară; Sporirea frecvenţei utilizatorilor de carte şcolară din bibliotecă; Stimularea interesului elevilor pentru lectură; Utilizarea fondului de carte pentru întocmirea unor materiale la diferite discipline; Promovarea Zilei Mondiale a Cărţii – 23 aprilie

D.4. Grupul ţintă căruia i se adresează proiectul: elevii şi cadrele didactice ale şcolii;

comunitatea locală.

D.5. Durata proiectului: - cel de-al doilea semestru al anului şcolar 2013.

D.6. Descrierea activităţilor

1. „ŞI CĂRŢILE AU SUFLET” – ateliere de lucru ce se vor desfăşura în limita timpului liber al elevilor şi profesorilor implicaţi, pe parcursul semestrului, la CDI. Se vor recondiţiona cărţile aflate în stare jalnică (cele care se mai pot lipi, coase sau nu mai au coperţi). Răspunde: Prof. Carmen Crăciun, iar elevii sunt diecţii beneficiari. Cărţile recondiţionate vor fi mai întâi expuse, ca exemplu de bună practică, după care se reintroduc în inventar.

2. ACHIZIŢII ŞI DONAŢII: se urmăreşte obţinerea de fonduri prin comercializarea în cadrul comunei, a unor produse tradiţionale de Mărţişor confecţionate de elevi, pentru a cumpăra volume virtuale; donarea de cărţi proprii (ale elevilor dar şi ale tuturor spectatorilor interesaţi) bibliotecii şcolare ca „bilete” de acces la diferite manifestări culturale, (scenete, spectacole susţinute cu diferite ocazii, precum „Caragiale, Eminescu ... la ceas aniversar”, participarea elevilor şi a profesorilor la concursuri judeţene şi manifestări culturale, donând şcolii premiile primite (cărţi, reviste, diplome); proiectarea unei biblioteci virtuale şi stabilirea de parteneriate cu bibliotecile mari în speranţa unor donaţii. Activităţile se susţin pe parcursul semestrului al doilea, responsabili fiind cadrele didactice implicate. Evaluarea se realizează prin afişarea tuturor produselor obţinute.

3. EXPOZIŢII FOTO ŞI VIDEO CARE AU CA SUBIECT „CARTEA”: Elevii pasionaţi de fotografie şi film vor realiza alobume foto şi clipuri despre cărţi şi care să surprindă efectele benefice ale lecturii, în viziune proprie, pe parcursul săptămânii „Să ştii mai mult, să fii mai bun”. Responsabilitatea le revine, ei fiind şi beneficiarii direcţi. Produsele obţinute vor fi expuse şi vor participa la o competiţie, ai căror câştigători vor primi cele mai multe voturi din partea elevilor şcolii.

4. PARTICIPAREA LA CERCURI DRAMATICE ŞI LITERARE: elevii interesaţi, coordonaţi de Prof. Crăciun Carmen vor derula activităţi în cadrul cercurilor dramatic şi literar, folosind CDI, în principal, ca sursă de documentare şi sala Căminului Cultural sau Muzeul Memorial „Nichita Stănescu” Ploieşti ca locaţie, urmând să participe la Concursul Judeţean de Teatru desfăşurat la Palatul Copiilor Ploieşti, în fiecare primăvară, păstrând tradiţia „Menestrelilor Cepturei”. Aceste activităţi se bucură şi de sprijinul Consiliului Local ce asigură deplasarea elevilor, precum şi de susţinerea părinţilor în realizarea costumelor şi a recuzitei.

D.7. Rezultate așteptate: îmbogăţirea fondului de carte prihn donaţii, achiziţii şi recondiţionare de carte; atragerea a cât mai multor elevi către sala de lectură; sporirea grijii faţă de cărţile avute şi dobândite; cunoaşterea de către elevi a propriilor nevoi și capacități; toleranţa elevilor faţă de nevoile și capacitățile celorlalți; dezvoltarea la elevi a spiritului civic; Implicarea activă a cadrelor didactice și a copiilor în activitățile desfășurate în cadrul

proiectului; Cultivarea disponibilităților practice ale copiilor prin activități extracurriculare; Stimularea potențialului artistic-creativ al copiilor.

Evaluarea: analiza produselor activităţilor in echipă și individuale; expoziții cu obiectele ce se remarcă prin originalitate; acordarea unor diplome pentru lucrările remarcate; programe artistice în prezenţa elevilor și partenerilor; portofoliul proiectrului.

Modalitatea de evaluare şi indicatorii de evaluare ai proiectului: discuții de grup, chestionare, observarea directă

Beneficiarii direcţi şi indirecţi ai proiectului;- elevii şcolii;- cadrele didactice;- comunitatea locală;

Continuitatea /sustenabilitatea proiectului;Dorim continuarea proiectului și în anii următori.

Activităţile de promovare/mediatizare şi de diseminare: diseminarea bunelor practici identificate prin proiect, în cadrul Comisiilor Metodice din

unitățile participante la proiect, precum și în cadrul sesiunilor de comunicări organizate la nivelul Caselor corpului didactic sau al seminariilor pe teme educaționale;

Apariții mass-media; Masă rotundă.

Partenerii implicaţi în proiect şi arătaţi în ce constă parteneriatul cu comunitatea locală, cu altă şcoală şi/sau cu o firmă/companie locală sau organizaţie, dacă este cazul (cel mult o pagină).

Impactul proiectului :Implementarea proiectului va avea impact asupra :- grupului țintă (generarea unor schimbări specifice);-instituției școlare ca aplicant, (creşterea capacităţii instituţionale, extinderea parteneriatelor, creşterea prestigiului în comunitate);- partenerilor din proiect (dobândirea unor informaţii şi abilităţi);- comunităţii locale

E. DEVIZ ESTIMATIV PENTRU 2010

Nr. crt.

Descrierea cheltuielilor

Fonduri proprii

Sponsorizari  Total sumăRON

Finanţări anterioare pe acelaşi proiect (anul 2011), daca exista

Surse proprii

Sponsorizari

TOTAL2013

1       

    

     

     

2                

TOTAL RON      

F. ALTE INFORMAȚII DESPRE APLICANTa. Tipul unităţii de învăţământ (scoala, liceu, palat, club)

b. Număr total cadre didacticec. Numărul elevilor înmatriculaţid. Numărul cadrelor didactice participante la proiect e. Numărul elevilor participanţi la proiect f. Numărul claselor/ cercurilor participante la proiect şi tipul/profilul acestorag. Participări anterioare la alte programe/proiecte (dacă au existat alte participări, enumera si mai jos titlurile proiectelor, perioada de desfăsurare si finantatorul)

G. INFORMATII DESPRE POTENTIALII PARTENERIG.2. Unitătile scolare partenere (dacă există):a. Adresa completă b. Nr. de telefon/fax c. Adresă poştă electronică /Site d. Persoană de contact (nume si prenume, functie, date de contact);

G.1. Alte institutii implicate în proiect (dacă există):a. Adresa completă b. Nr. de telefon/fax c. Adresă poştă electronică /Site d. Persoană de contact (nume si prenume, functie, date de contact):