1

Nr. 570 / 27.09.2012

Plan managerial2012-2013

DISCUTAT IN SEDINTA CP DIN DATA DE 27.09.2012AVIZAT IN SEDINTA CA DIN DATA DE 27.09.2012

Propunandu-si desfasurarea unei activitati de succes si asimiland ideea ca elementul esential al acestuia este legat de gradul de coerenta intre ambitiile elevilor, asteptarile parintilor, proiectul institutional al unitatii scolare, scoala noastra va continua sa actioneze si in acest an scolar pentru transformarea scolii intr-o structura flexibila, deschisa in permanenta spre cerintele comunitatii locale si spre nevoile societatii civile in acord cu principiile democratice ale Uniunii Europene, urmand modelul educational european care propune o stransa colaborare intre scoala, familie si comunitatea locala intr-un sistem integrat care si-a dovedit eficienta.

DIAGNOZADIAGNOZA1. Surse de informaţie pentru diagnoza şi analiza de nevoi

Documente oficiale ;Date statistice privind baza de date a scolii ;Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţional, regional şi local;Fişe şi alte instrumente de evaluare, autoevaluare; Chestionare ;Diferite tipuri de proiecte;

ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETARII , TINERETULUI ŞI SPORTULUI

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN ILFOV ŞCOALA CU CLS. I-VIII NR. 1 DOMNEŞTI

COMUNA DOMNEŞTI , NR. 1228, JUDEŢ ILFOVTEL/FAX:021/352.51.70

E-mail: scoaladomnesti@yahoo.com

Nr. / .

1

Rapoarte scrise; Obiecte concrete: rezultate ale proiectelor;Documente de la şedinţele cu parintii , procese verbale ale sedintelor Consiliului de administratie si Consiliului

profesoral audienţe, sesizări;

2. Analiza de nevoi Pentru definirea ţintelor strategice pe care ISJ Ilfov le propune, au fost identificate la nivelul sistemului de educaţie din judeţ, următoarele nevoi, care urmează a fi acoperite printr-o abordare managerial-strategică adecvată:

abilităţi socialeabilităţi de comunicaredezvoltare personalădezvoltare profesionalăeducaţie multiculturalăînvăţareinstruirecunoaştereconsilierecompetiţieimplicare

formare continuărelaţii interumane

adecvateeducaţieeducaţie ecologicăinformaremodele credibileprieteniestabilitatemunca în echipăfacilităţi logisticeschimbare

3. Priorităţi derivate din analiza de nevoi, în acord cu exigenţele socioeducaţionale actuale :calitateperformanţăeficienţă

accesibilitatea la educaţieînvăţare continuăoferte educaţionale

1

standarde europene resurse umaneresponsabilitate

ANALIZA PESTEContextul geografic

Comuna Domnesti face parte din zona verde a capitalei Romaniei, Bucuresti. Organizarea teritorialaa comunei a suferit o serie de schimbari. Pana in 1957 a fost resedinta de raion, pentru ca ;ntre anii

1957-1968 sa faca parte din comunele ce apart]ineau orasului Bucuresti. Din anul 1968, comuna Domnesti face parte din unitatea administrativ-teritoriala a jude]ului Ilfov si numara aproximativ 7000 de locuitori.

Comuna Domnesti este depozitara unor monumente istorice de cult, care dateaza din oranduirea feudala. Astfel, la sfars[itul secolului al XVII-lea sau probabil mai tarziu, a fost construita de slugarul Petre Ciorogarleanu si fiul sau Matei biserica „Cuvioasa Paraschiva”. O alta biserica este „Adormirea Maicii Domnului” din Domnestii de Jos, construita intre 1817-1818 si reparata in 1982.

Denumirea comunei Domnesti este legata de existenta curtii domnesti Caragea Voda, construita intre anii 1812-1818, din care s-au pastrat doar zidurile cetatii, macinate de vreme.

Teritoriul comunei Domnesti, in componen]a caruia intra si satul Teghes, este situat in perimetrul cunoscut sub denumirea de Campia Calnului, unitate fizico-geografica, care, impreuna cu Campia Movilitei, Colentinei si Neajlovului constituie asa-numita Campie a Bucurestilor sau a Vlasiei.

Situata in sud-vestul jude]ului Ilfov, comuna Domne[ti este marginita de comuna Ciorogarla la nord-vest, de comuna Chiajna la nord-est, de comuna Clinceni la sud-est, iar la sud-vest, peste raul Arges, de comuna Buturugeni. Avand in vedere distanta de numai 11 km pana la Bucuresti, comuna Domnesti poate fi incadrata in zona preoraseneasca a capitalei. Aceasta asezare geografica in apropierea capitalei a contribuit la statornicirea unor rela]ii reciproce ;ntre capitala si comuna, concretizate prin pendularea fortei de munca, cat si aprovizionarea cu produse de consum zilnic.

Factorul politic. Contextul legislativ, instituţional Legea educaţiei naţionale nr.1/2011 (completată)Legislaţie subsecventă LEN/2011OUG 21/2012

1

Ordinul MECTS 5547/06.10.2011Ordinul MECTS 6143/01.11.2011Ordinul 4613/28.06.2012Ordinul 3960/2012Ordinul 3656/2012Ordinul 3654/2012Ordinul 3794/2012Ordinul 3462/2012Ordinul 3437/2012Ordinul 3439/2012Ordinul 3438/2012Ordinul 3342/2012Ordinul 3163/2012Ordinul 3157/2012Ordinul 3035/2012Ordinul 4925/2005 – ROFUIP Ordinul 5619/11.11.2010 ( componenţa CA)Ordinul 5411/23.08.2012Ordinul 2478/29.08.2012

Legea 87/2006 de aprobata OUG 75 /2005 ;Ordonanţa de Urgenţă nr. 75/2005, privind asigurarea calităţii în educaţie;Metodologia de evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare de educaţie - anexă la H.G. nr. 22/25.01.2007;Standarde de referinţă şi indicatori de perfomanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar HG 1534/25.11.2008;H.G nr. 22/25.01.2007 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare de educaţie;

1

H.G nr. 21/10.01.2007 privind aprobarea Standardelor de autorizare de funcţionare provizorie a unităţilor de învăţământ preuniversitar, precum şi a Standardelor de acreditare şi de evaluare periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar;Legea nr. 35/2007 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ;Strategia M.E.C.T. cu privire la reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de învăţămâant preuniversitar (aprobată prin O.M.E.C.T nr. 1409/2007);Legea nr. 53/2003 - Codul Muncii, cu modificăarile şi completările ulterioare;Ordin. 3263/15.02.2006 privind normativul de dotare minimală pentru învăţământul primar;ORDIN nr. 4847 bis/01.10.2004 pentru aprobarea metodologiei de utilizare a funcţiei didactice auxiliare de administrator financiar (patrimoniu) şi echivalarea acesteia cu funcţiile pentru activitatea de specialitate din anexa V/1 capitolul I lit. a) şi c) la O.U.G. nr. 191/2002, cu modificările şi completările ulterioare;Regulamentul de organizare şi desfăşurare a inspecţiei şcolare (RODIS.);Metodologia de aplicare a Regulamentului de organizare şi desfăşurare a inspecţiei şcolare (MARODIS); Standard ocupational – inspector şcolar de specialitate, Bucuresti, 2002; Curriculum naţional. Planurile –cadru de învăţământ pentru anul şcolar 2011-2012;Raportul privind starea învăţământului din unitatile de invatamant de pe raza comunei DOMNESTI în anul şcolar 2011-2012;Planul managerial al Scolii cu cls. I-VIII nr. 1 Domnesti pe anul şcolar 2012-2013;

Factorul economic si social Comuna Domnesti se dezvolta exploziv ca si zona rezidentiala Industria cunoaste o perioada de dezvoltare prin extinderea gamei de produse ce se obtin pe teritoriul comunei in unitati mari de

productie sau mici si mijlocii

Factorul tehnologic Conectarea unitatii scolare la internet, ceea ce permite accesul rapid la informatie Dotarea unitatii de invatamant cu tehnica de calcul performanta prin programul SEI Existenta in scoala a mijloacelor moderne de comunicatie (telefon, fax, tv, radio, internet)

1

Factorul ecologic Educatia ecologica constituie o componenta importanta a procesului educational desfasurat in scoala Deseurile produse in urma activitatilor desfasurate in scoli sunt colectate si ridicate in timp util, neexistand posibilitatea de

reciclareIn contextul cresterii calitatii educatiei, a calitatii vietii scolare in general, punctele cheie in aceste procese de evolutie sunt

constituite din analiza critica a rezultatelor obtinute la nivelul activitatii elevilor si cadrelor didactice, identificarea prioritatilor specifdice si stabilirea clara a strategiilor de dezvoltare.

(ANALIZA SWOT) Puncte tari:

Personal didactic calificat in proportie de 98 % ; Oferta curriculara buna; Realizarea unui curriculum (ca proces) de calitate; Relatii bune de colaborare intre sefii de catedra; Climat optim stimulativ in cadrul scolii; Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare continua; Implicarea intregului personal didactic in atragerea de fonduri din surse extra-bugetare pentru sprijinirea scolii; Dotarea unitatilor scolare cu mijloace si echipamente moderne , prin proiecte derulate de MECTS si ISJ Ilfov; Grupuri sanitare cu apa curenta si incalzire centralizata in toate localurile scolii Existenta unei sali multifunctionale Existenta bazei sportive in curtea scolii Rezultate bune la evaluarea nationala si la olimpiade; Colaborare buna cu Consiliul local al comunei. Cresterea interesului cadrelor didactice pentru pregatirea /formarea profesionala .

1

Derularea si incheierea parteneriatelor educative cu Scoala Nr 2 Ciorogarla, Liceul Sportiv Clinceni, Scoala nr. 1 Popesti, Scoala de dans ,, Pasitos”, Colegiul National ,, E. Cuza’’, Liceul H. Hulubei Magurele,Scoala nr. 59 ,,D. Sturza ‘’

Asigurarea securitatii scolii cu personal calificat de paza Existenta microbuzului scolar care faciliteaza transportul elevilor si favorizeaza colaborarea cu partenerii

Puncte slabe:1. Lipsa recompenselor pentru activitatile de exceptie necesare scolii.

2. Motivatia scazuta a cadrelor didactice de a realiza un proces educativ de calitate; 3. Spatiu de scolarizare insuficient;

4. Existenta fenomenului abandonului scolar in randul populatiei scolare care provine cu precadere din familii defavorizate;5. Inertia anumitor cadre didactice privind activitatile instructiv-educative

6. Procent mic de cadre didactice care utilizeaza eficient baza materiala a scolii;7. Procentul mare de elevi cu medii intre 5-6.99;8. Utilizarea ineficienta a fondului de carte scolara;9. Ineficienta activitatii derulate in cadrul unor comisii metodice.

Oportunitati:1. Posibilitatea îmbunătăţirii bazei materiale prin programele existente la nivel local;

2.Utilizarea de catre elevi a bazei sportive a scolii; 3. Integrarea elevilor care au abandonat cursurile scolii in invatamantul fara frecventa;

4. Apropierea scolii de capitala , fapt care asigura pentru absolventi o retea scolara suficient de mare; 5. Existenta CDI.

Amenintari :1. Scaderea populatiei scolare;2. Implicarea insuficienta a agentilor economici locali;

1

3. Atitudinea negativa a unor parinti fata de scoala4. Criza economica – Starea economica si sociala modesta a majoritatii familiilor din care provin elevii determina o slaba

preocupare pt. progresul scolar si pt. nevoile de dezvoltare ale elevilor.5. Slaba motivaţie financiară a personalului din învăţământ.

STRATEGIASTRATEGIA

MISIUNEA SCOLII

Școala noastră, împreună cu toţi factorii implicaţi, asigură un act educaţional de calitate, şanse egale de studiu, care să corespundă nevoilor şi intereselor tuturor beneficiarilor.

VIZIUNEA

1.1. Reconsiderarea managementului la nivelul scolii si al clasei in perspectiva promovarii sanselor unei educatii eficiente.1.2. Reorganizarea Consiliului de Administratie si a colectivelor metodice. Imbunatatirea calitatii educatiei realizate in unitate

in vederea : -cresterii gradului de atingere a standardelor de performanta de catre elevii cu posibilitati intelectuale reale; -diminuarea esecului scolar in cazul elevilor cu posibilitati reduse.1.3. Formarea capacitatilor de comunicare si a abilitatilor de rezolvare de probleme ale elevilor in cadrul activitatilor curriculare

si extracurriculare.1.4. Formarea educatiei economice ,antreprenoriale si tehnologice a elevilor in vederea integrarii in viata economica si sociala.

1

1.5. Dezvoltarea infrastructurii educationale a scolii in vederea asigurarii unor conditii optime desfasurarii unui invatamant de calitate.

NEVOI IDENTIFICATE Promovarea unei exigenţe sporite în actul managerial în cazul reticenţei faţă de nou şi schimbare. Monitorizarea activităţii cadrelor didactice în vederea eliminării formalismului, a creşterii eficienţei actului de predare şi a

utilizării resurselor. Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile individuale ale elevilor, care să răspundă intereselor lor de formare pe termen

scurt, mediu şi lung. Promovarea de programe pentru „educarea părinţilor” în colaborare cu autorităţile locale în scopul diminuării/eradicării

absenteismului şi a abandonului şcolar. Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare. Analiza cauzelor, promovarea de măsuri cu privire la rezultatele slabe înregistrate de unii elevi. Conştientizarea autorităţilor administrative locale cu privire la alocarea resurselor financiare şi materiale necesare pentru

realizarea de condiţii decente de desfăşurare a procesului didactic atât pentru elevi cât şi pentru cadrele didactice.

OBIECTIVE STRATEGICE

Pentru anul scolar 2011-2012 Scoala nr. 1 Domnesti isi propune urmatoarele obiective strategice:1. Asigurarea calitatii educatiei in unitatile din comuna Domnesti2. Consolidarea parteneriatului dintre unitatea de invatamant, comunitatea locala, sindicate si alti parteneri cu competente si

preocupari in problematica educatiei si dialogului social in vederea cresterii increderii comunitatii locale in institutia de invatamant ca principal furnizor de educatie

1

3. Asimilarea si aprofundarea limbajului informatic, utilizarea tehnologiei informationale computerizate si a softurilor educationale in predarea disciplinelor;

4. Diversificarea serviciilor educationale care pot fi furnizate comunitatii locale de catre scoala (programul Scoala dupa scoala);5. Imbunatatirea, actualizarea si modernizarea bazei materiale a unitatii de invatamant,mobilier, laboratoare, cabinete, baza

sportiva, biblioteca scolara in vederea crearii unui model educational competitiv.

TINTE

Aplicarea legislaţiei în vigoare la nivelul unităţii de învăţământ; Implementarea sistemului de asigurare şi îmbunătăţire a calităţii învăţământului, recomandat de ARACIP:

a) aplicarea corecta a Curriculum-ului Naţional şi monitorizarea atentă a Curriculum-ului la Decizia Scolii;b) monitorizarea activităţii procesului instructiv-educativ;c) asigurarea pentru toţi elevii şcolii a unei educaţii de calitate, conform principiului egalităţii de şanse.

Dezvoltarea parteneriatului cu comunitatea; Încurajarea şi sprijinirea participării la programele de formare continuă; Crearea unui climat favorabil iniţiativei personale care să stimuleze competiţia, în sens pozitiv, în scopul obţinerii unor

rezultate scolare din ce în ce mai bune; Reducerea absenteismului; Derularea evaluarii cu scop de orientare si optimizare a invatarii; Imbunatatirea competentelor de lectura ale elevilor.

1

Plan operational2012-2013

A) DOMENIUL: MANAGEMENT

Nr.crt.

Subdomeniul Obiectivul specific (operational)

Activitatea Termen Responsabil Indicator de realizare

1 Management strategic

Proiectarea documentelor

-Realizarea analizei şi a diagnozei activităţii desfăşurate în anul şcolar 2011-2012

Septembrie 2012

Conducerea scolii

Realizarea obiectivelor stabilite in planul managerial anterior

-Intocmirea planurilor operationale ale comisiilor din scoala pentru anul şcolar 2012-2013

Septembrie 2012

Sefii comisiilor

Corelarea cu obiectivele strategice, cu criteriile de evaluare, cu nevoile specifice ale comunitatii locale

-Întocmirea planificărilor anuale şi semestriale la toate obiectele de învăţământ

28.09.2012 Personalul didactic

Corelarea planificarilor cu programele scolare

- Actualizarea Planului de Dezvoltare al Scolii

28.09.2012 Conducerea scolii

Corelarea cu PDS anterior

-Întocmirea Planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2012/2013

Ianuarie2013

Conducerea scolii

Concordanta cu nevoile de formare ale populatiei scolare

-Proiectarea C.D.Ş. pentru anul şcolar 2012/2013.

Ianuarie2013

Conducerea scolii

Imbunatatirea ofertei educationale

1

- Proiectarea Planului operational al activităţilor extracurriculare

28.08.2012 Consilierul educativ

Dezvoltarea aptitudinilor

- Proiectarea Planului operational de pregatire al elevilor cuprinsi la Evaluarea Nationala si olimpiadele/concursurile scolare.

28.08.2012 Sefii catedrelor

Cresterea procentului de promovare si a premiilor la nivel judetea si national

- Realizarea Proiectului de buget pe anul 2011

Octombrie2012

Contabilul Imbunatatirea starii materiale a unitatii

- Intocmirea documentatiilor privind investitiile scolare si reparatiile

Noiembrie 2012

Contabilul Dezvoltarea bazei materiale a scolii

Pregatirea proiectelor de colaborare la nivel international si de parteneriat la nivel localsi national

Noiembrie2012

Resp Cresterea interesului pentru modernizarea demersului educativ

Reducerea absenteismului

- Elaborarea de proiecte privind diminuarea absenteismului şi a abandonului şcolar.- Programul “Școala după şcoală”- Programul “Ateliere de vară”

17.09.2012 Consilierul scolar

Diminuarea/eradicarea fenomenelor

2 Management operational

Existenta si functionarea sistemului de gestionare a informatiei

-Realizarea panoului cu Evaluarea Nationala- Afisarea calendarului admiterii 2013

Octombrie2012Mai

2013

Conducerea scolii

Nr. panouri realizate

Asigurarea serviciilor pentru educabili

-Intocmirea Planului de asigurare a serviciilor medicale -Obtinerea Autorizaţiei sanitare de funcţionare

Septembrie 2012

Martie 2012

Conducerea scolii

Protocol incheiat

Autorizatie sanitara

1

- Intocmirea documentatiei pentru obtinerea avizului P.S.I.

Octombrie2012 Aviz P.S.I.

Spatiile scolare Dotarea spatiilor scolare - implementarea sistemului de acces in scoala pe baza cartelelor magnetice;- dotarea fiecarei de clasa cu un calculator, videoproiector si ecran proiectie

Decembrie2012

Conducerea scolii

Existenta aparaturii necesare

Materialele si mijloacele de invatamant

Integrarea mijloacelor de invatamant in procesul instructiv-educativ-Asigurarea auxiliarelor scolare necesare

Imbunatatirea competentelor de lectura ale elevilor

- Utilizarea planselor videoproiectorului, a laptopului in desfasurarea orelor-Intocmirea Planului de măsuri privind dotarea cu mijloace de învăţământ şi auxiliare ; fond de carte, fond de material informatic şi audio-video ;-Intocmirea listei cu necesarul de mobilier

- Intocmirea listei cu fondul de carte propriu (nr. de volume, domeniul de referinţă, valoaretotală/din dotarea bibliotecii);- Intocmirea programului de lucru al bibliotecii;- Monitorizarea frecventei elevilor la bibloteca scolii;- Dreularea unor proiecte educative care sa vizeze imbunatatirea competentelor de lectura.

Permanent

Octombrie 2012

Octombrie2012

Octombrie 2012

Octombrie 2012Lunar

Conform Graficului activitatilor extracurriculare

Personalul didactic

Contabilul

Responsabil CDI

Responsabil CDI

Consilierul educativ

Peste 50% din lectii

Realizarea Planului de masuri

Bugetul pe 2012

Bugetul pe 2012

Numarul de elevi cititori inscrisi la bibliotecaExistenta programelor educative

1

Documentele scolare Procurarea documentelor scolare

-Realizarea listei cu planurile de învăţământ şi a programelor şcolare aprobate de minister, cevor fi utilizate în unitatea de învăţământ;- Intocmirea notei de comandă pentru documentele de evidenţă şcolară şi acte de studii- Actualizarea documentelor privind situaţia şi mişcarea elevilor(cataloage, registre matricole, situaţiaeliberării diplomelor şi a altor acte de studiu

Septembrie2012

Septembrie2012

Septembrie 2012

Directorul scolii

Secretarul scolii

Secretarul scolii

Existenta planurilor si programelor scolare

Realizarea comenzii pentru documentele scolare

Managementului personalului

Actualizarea portofoliilor - Intocmirea Statului de funcţiuni; Organigrama; Planul de încadrare; -Actualizarea dosarelor de personal.

Septembrie 2012

Secretarul scolii

Secretarul scolii

Statul de functii pe 2011-2012

Existenta portofoliilor

B) DOMENIUL: CURRICULUM

Nr.crt.

Subdomeniul Obiectul specific (operational)

Activitatea Termen Responsabil Indicator de realizare

1 Oferta educationala Promovarea ofertei educationale la nivelul comunitatii

-,, Ziua portilor deschise”- “Let’s do it, Romania!”

Consilierul educativ

Responsabil Nr evenimente realizate

2 Curriculum Realizarea curriculumului -Parcurgerea planificărilor Conform Cadrele Nr. lectii realizate

1

calendaristice;- Onorarea comenzilor de manuale şi auxiliare;- Derularea proiectelor în echipă

graficului didactice

Nr. proiecte derulate

Pregatirea suplimentara a elevilor dotati si a celor care manifesta dificultati in invatare

Consultatii cu elevii in vederea ameliorarii/dezvoltarii

Conform graficului

Sefii catedrelor

Nr.procese-verbale pregatire suplimentara

Informarea în mod sistematic a părinţilor/elevilor privind progresul/regresulrealizat

Sedinte/Consultari Lunar/Semestrial

Invatatorii/Dirigintii

Nr. sedinte si carnete de elevi semnate de parinti

3 Performantele scolare

-Cunoasterea nivelului de pregatire al elevilor din scoala noastra- Evaluarea cu scop de orientare si optimizare a invatarii

- Raport privind problemele identificate si modalitati de abordare a acestora in urma aplicarii testarii initiale conform Notei nr. 1691/ 12.09.2011 privind evaluarea initiala - Inregistrarea situaţiilor privind rezultatele elevilor la examenele de finalizare a studiilor, performanţele obţinute la concursuri şiolimpiade şcolare-Expunerea produselor activităţii educabililor în săli de clasă şi în celelalte spaţii ale unităţii de învăţământ -Gestionarea datelor legate de evaluare- Realizarea de mape, portofolii cu testele de evaluare aplicate, rapoarte

Semestrial

Semestrial

Semestrial

Invatatorii/Dirigintii

Sefii comisiilor metodice

Personalul didactic

Date statistice realizate

Nr. fise semnate

1

de analiza comparativa a evolutiei elevilor, produse ale activităţii elevilor; fişe decomunicare a rezultatelor şcolare către părinţi;

4 Performantele extrascolare

-Proiectarea activitatilor extrascolare

-Derularea activitatilor extrascolare

Conform graficului

Directorul adjunct

Nr. activitati derulate

5

6

Activitatea stiintifica -Perfectionarea continua a cadrelor didactice

-Valorificarea în activitatea educaţională a lucrarilor de gradul I si masterat.

Permanent Nr. lucrari prezentate

- Participarea personalului didactic la activităţile metodice (în unitate sau în reţea)

Conform graficului

Sefii comisiilor metodice

Nr. cadre didactice participante

Exemple de bune practici (lectii demonstrative)

Conform graficului comisiilor metodice

Sefii comisiilor metodice

Nr.lectii realizate

Derularea unor programe in parteneriat cu diferite institutii abilitate : C.C.D., Universitati.

Semestrial Nr. programe derulate

Activitatea financiara Derularea Proiectului de buget Informarea personalului didactic şi reprezentanţii comunităţii cu privire la derularea Proiectului de buget

- Intocmirea statelor de plata- Depunerea la Trezoreria Ilfov, CAS Ilfov a documentatiei financiare

Lunar N r. documente financiare realizate

C) MANAGEMENTUL CALITATII

Nr.crt.

Subdomeniul Obiectul specific (operational)

Activitatea Termen Responsabil Indicator de realizare

1

1 Autoevaluare institutionala

-Monitorizarea instrumentelor interne de lucru utilizate în activitatea de îndrumare, control şi evaluare a activităţii din unitatea şcolară

- Evaluarea periodica a activitatii personalului didactic, didactic auxiliar si nedidactic.-Intocmirea Raportului anual privind evaluarea internă a calităţii educaţiei;-Aplicarea de chestionare de satisfacţie elevilor,cadrelor didactice şi altor beneficiari relevanţi;-Aprobarea in C.A. a Regulamentului CEAC si a Strategiei CEAC;- Realizarea propriilor fişe şi instrumente de evaluare internă

Semestrial

Septembrie 2012

Semestrial

Octombrie 2012Septembrie 2012

CEAC/Conducerea

scolii

CEAC

CEAC

Conducerea scolii

CEAC

Realizarea obiectivelor stabilite in planul managerial

-Monitorizarea protocoalelor, acordurilor de colaborare şi a parteneriatelor încheiate de unitatea de învăţământ

- Verificarea protocoalelor incheiate

Conform graficului

CEAC Nr. protocoale incheiate

2 Managementul calitatii la nivelul unitatii

-Monitorizarea derularii Proiectului de Dezvoltare a Scolii;-Monitorizarea respectarii de elevi si personalul angajat al scolii a Regulamentului intern-Proceduri de colectare în mod sistematic afeed-back-ului din partea elevilor/alţi factori

- Rapoarte şi informări ale directorului si sefilor de catedra.- Verificarea fişelor posturilor si a fişelor de asistenţă -Realizarea fişelor de evaluare a personalului angajat al scolii- Rapoarte ale directorilor privind asistenţele la clasă în Consiliul profesoral/Consiliul deAdministraţie

Semestrial

Septembrie 2012

Septembrie 2012

Decembrie/Aprilie

CEAC

CEAC/Conducerea

scolii

CEAC

Realizarea obiectivelor stabilite in planul managerial

3 Revizuirea periodica a ofertei scolii

Planuri de îmbunătăţire/ameliorative a calităţii

- Analiza in C.A. a rapoartelor catedrelor si comisiilor

Conform graficului

Conducerea scolii

Procese verbale

1

educaţiei oferite de unitatea de învăţământ;b) Existenţa în biblioteca şcolii/C.D.I. a unormateriale, lucrări etc. În domeniu.

metodice

-Dotarea bibliotecii cu materiale curriculare

4 Optimizarea procedurilor de evaluare

Existenţa şi aplicareaprocedurilor deoptimizare a evaluării

Fişe de progres/regres şcolar; Realizarea fişelor psihopedagogice; Realizarea fişelor de comunicare a rezultatelor şcolare; Realizarea situaţiilor statistice privind rezultatele la Evaluarea Nationala, concursuri,olimpiade şcolare;Planuri remediale privind progresul şi dezvoltarea elevilor; Chestionare aplicate elevilor, parintilor..

Semestrial

Iunie 2013

Semestrial

Personalul didactic

Directorul/Secretarul scolii/Sefii comisiilor metodice

Realizarea obiectivelor stabilite in planul managerial

5 Evaluarea corpului profesoral

Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral

- Intocmirea fiselor de evaluare-Asistente la clasa; Rapoarte evaluative ale comisiilor metodice/şefilor de catedră;Chestionare aplicate beneficiarilor/teste deopinie; Evidenţa participării la programe de dezvoltare profesională şi perfecţionare

Conform graficului

Conducerea scolii/C.A.

Existenta de rapoarte, chestionare etc.

6 Constituirea si actualizarea bazei de

Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ

Inregistrarea electronica a bazei de date a scolii

Decembrie2012

Secretarul scolii

Procese verbale de constatare

1

date7 Asigurarea accesului la

informatie al persoanelor si institutiilor interesate

Asigurareaaccesului la ofertaeducaţională a şcolii

Afisarea ofertei educaţionale ;Intocmirea site-ul şcolii.

Permanent Conducerea scolii

Panouri, afise

8 Functionarea structurilor responsabile cu evaluarea interna a calitatii

Funcţionarea structurilorresponsabile cu evaluarea internă a calităţii

Documentele elaborate de C.E.A.C.: Manualulcalităţii; Proceduri scrise; Raport anual deevaluare internă a calităţii;Planuri de îmbunătăţire/ameliorative a calităţii educaţiei oferite de unitatea deînvăţământ; Proiectul de buget (întocmit corect şi înaintat la termen);Proiectul de dezvoltare a şcolii/Planul operaţional cuprinde acţiuni privind alocarea de resurse necesare funcţionării structurilor de evaluare internă a calităţii (materiale, financiare, umane etc.).

Septembrie2012

Cand este cazul

Octombrie2012

CEAC Registrul C.P./C.A

P.D.I./Planul operational anual al scolii.

Director, prof. Stefan Ionela Liliana