Varianta romana franceza
6
TEXTUL A: Parcursul francofon al României Istoria modernă şi contemporană a României a fost marcată de o componentă francofonă importantă. Începând chiar din secolul al XVIII-lea, cultura şi limba franceză au pătruns masiv în educaţia membrilor înaltei societăţi româneşti. În 1776, limba franceză a fost introdusă ca disciplină de studiu obligatorie la şcoala superioară din Bucureşti, de către Alexandru Ipsilanti. S-a adăugat la aceasta şi obiceiul călătoriilor de studii în Franţa pentru descendenţii elitei româneşti, călătorii care reprezentau o importantă sursă de difuzare a ideilor franceze în mediul românesc. În secolul XIX, franceza a devenit instrumentul şi mijlocul privilegiat de acces la modernitate. Începând cu 1830, studiul francezei a fost introdus în şcolile din Bucureşti şi Iaşi. A vorbi franceza în spaţiul românesc însemna mult mai mult decât simpla stăpânire a unui instrument lingvistic, fiind expresia adeziunii la o serie de valori, idei şi idealuri specifice naţiunilor moderne europene. Intelectualii şi elita politică românească au ales limba franceză ca idiom de exprimare a libertăţii, a modernităţii şi apartenenţei spaţiului românesc la Europa naţiunilor libere. Dimensiunea francofonă a României s-a dezvoltat în special în prima jumătate a secolului XX. Atunci a devenit Bucureştiul « Micul Paris ». Mulţi scriitori au ales să creeze partea cea mai semnificativă a operei lor în franceză. Nume ilustre, precum Constantin Brâncuşi, Eugen Ionescu, Mircea Eliade, George Enescu, Emil Cioran, fac de atunci parte din patrimoniul cultural francofon. www.mae.ro TEXTUL B: Conjuguons les couleurs du monde avec la Francophonie! Les pays francophones se trouvent sur les cinq continents. Dans ces pays, le français est soit la langue officielle, soit une importante langue de culture parlée en ville ou enseignée dans les écoles, ou une langue héritée de la colonisation. Pour en
-
Upload
ionescu-alina -
Category
Documents
-
view
2 -
download
0
description
Varianta de lucru
Transcript of Varianta romana franceza
TEXTUL A: Parcursul francofon al României
Istoria modernă şi contemporană a României a fost marcată de o componentă
francofonă importantă. Începând chiar din secolul al XVIII-lea, cultura şi limba franceză
au pătruns masiv în educaţia membrilor înaltei societăţi româneşti.
În 1776, limba franceză a fost introdusă ca disciplină de studiu obligatorie la
şcoala superioară din Bucureşti, de către Alexandru Ipsilanti. S-a adăugat la aceasta şi
obiceiul călătoriilor de studii în Franţa pentru descendenţii elitei româneşti, călătorii care
reprezentau o importantă sursă de difuzare a ideilor franceze în mediul românesc.
În secolul XIX, franceza a devenit instrumentul şi mijlocul privilegiat de acces la
modernitate. Începând cu 1830, studiul francezei a fost introdus în şcolile din Bucureşti
şi Iaşi.
A vorbi franceza în spaţiul românesc însemna mult mai mult decât simpla
stăpânire a unui instrument lingvistic, fiind expresia adeziunii la o serie de valori, idei şi
idealuri specifice naţiunilor moderne europene. Intelectualii şi elita politică românească
au ales limba franceză ca idiom de exprimare a libertăţii, a modernităţii şi apartenenţei
spaţiului românesc la Europa naţiunilor libere.
Dimensiunea francofonă a României s-a dezvoltat în special în prima jumătate a
secolului XX. Atunci a devenit Bucureştiul « Micul Paris ». Mulţi scriitori au ales să
creeze partea cea mai semnificativă a operei lor în franceză.
Nume ilustre, precum Constantin Brâncuşi, Eugen Ionescu, Mircea Eliade,
George Enescu, Emil Cioran, fac de atunci parte din patrimoniul cultural francofon.www.mae.ro
TEXTUL B: Conjuguons les couleurs du monde avec la Francophonie!
Les pays francophones se trouvent sur les cinq continents. Dans ces pays, le français
est soit la langue officielle, soit une importante langue de culture parlée en ville ou
enseignée dans les écoles, ou une langue héritée de la colonisation. Pour en savoir
plus, visitez le site de l’organisation internationale de la Francophonie (OIF)
sur www.francophonie.org
En haut de la page à gauche examinez l’emblème de la Francophonie qui
représente un cercle, subdivisé en cinq arcs de couleurs différentes.
1. Qu’est-ce que cet emblème vous rappelle ?
2. Les cinq arcs de l’emblème, que représentent-ils ?
3. Comment pouvez-vous expliquer le choix des couleurs ?
Dans la rubrique Qui sommes-nous ? de ce site passez par le lien Histoire de la
Francophonie.
Étudiez les articles" Une histoire de la francophonie" et "Chronologie et répondez
aux questions suivantes" :www.bonjourdefrance.com
I.Bifează , în tabelul de mai jos, căsuţa potrivită pentru a arăta cărui text îi corespunde fiecare dintre afirmaţiile din stânga:
A B C DTEXTA
TEXTB
AMBELETEXTE
NICIUN TEXT
1.în text sunt precizate nume ilustre, precum Constantin Brâncuşi, Eugen Ionescu, Mircea Eliade, George Enescu, Emil Cioran.2.În text se spune că țări de pe cinci continente sunt francofone.3.Textul vorbește despre francofonie.4.Francofonia este un mare rău pentru lume.
II.Încercuieşte varianta care corespunde informaţiilor din textele date:
1. În 1776, limba franceză a fost introdusă ca :A.pedeapsă;B. ca disciplină de studiu obligatorie la şcoala superioară din Bucureşti;C. opțional;D.act artistic.2. A vorbi franceza în spaţiul românesc însemna :
A.un talent;B.o deprindere;C. mult mai mult decât simpla stăpânire a unui instrument lingvistic
D.nu înseamnă nimic.3. En haut de la page à gauche examinez l’emblème de la Francophonie qui représente un cercle:
A. . subdivisé en deux arcs;
B. . subdivisé en dix;
C. . subdivisé en cinq arcs;
D. subdivisé en cinq arcs de couleurs différentes.
4. Dans la rubrique Qui sommes-nous ? de ce site passez par le lien Histoire de la …………….A.France;B.Roumanie;C. Francophonie;
D. les français
III.Transcrie, din fiecare text, câte două cuvinte care se referă la francofonie:Cuvinte în limba română Mots en francais……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….IV.Încercuieşte ADEVĂRAT(A) /FALS(F)sau VRAI(V) /FAUX(F) , justificând alegerea cu secvenţe din text:1. Dimensiunea francofonă a României s-a dezvoltat în special în prima jumătate a
secolului XX. A/ FJustificare:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2. Începând chiar din secolul al XVIII-lea, cultura şi limba franceză nu au pătruns masiv
în educaţia membrilor înaltei societăţi româneşti.A/ FJustificare:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3. . Pour en savoir plus, visitez le site de l’organisation internationale de la
Francophonie (OIF) sur www.francophonie.org V/ F
Justification:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Dans ces pays, le français n' est pas soit la langue officielle, soit une importante
langue de culture parlée. V/ F
Justification:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
V.Subliniază varianta corectă, motivând alegerea prin valorificarea informaţiilor din text:În ultimul paragraf al textului A, se spune/nu se spune că nume ilustre, precum
Constantin Brâncuşi, Eugen Ionescu, Mircea Eliade, George Enescu, Emil Cioran, fac de atunci parte din patrimoniul cultural francofon. pentru că………………...................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….VI.Continue la phrase suivante, en utilisant l΄information du texte:Les pays francophones se trouvent sur les cinq continents…………………………………
……………………..…………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………
VII.Enunţă două beneficii ale cunoaşterii datelor legate de francofonie, valorificând informaţii din cele două texte:1.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….VIII.Explică celor din clasa ta sensul afirmaţiei:” A fi francofon inseamna sa folosim o
limba comuna si sa impartasim anumite valori precum democratia, libertatea, drepturile
omului”:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………….
IX.Vrei să realizezi un chestionar pe care să-l aplici colegilor tăi, în clasă, pentru a afla dacă ştiu date despre francofonieCompletează chestionarul de mai jos cu întrebări potrivite, la care colegii tăi trebuie să răspundă. Întrebare Da Nu1.2.3.4.
X.Precizează de ce ai îndemna pe un bun prieten de-al tău care nu a studiat niciodată limba franceză să o facă de acum încolo:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………….
FELICITARI!AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!
