UT 24

UT Sa ne pastram sanatatea!S23

ZiuaComp.

spec.

Detalii de continut Activitati integrate/pe discipline Resurse Evaluar

e

LUNI23 martie 2015

D.P.3.1.C.L.R.1.2.

Abilitati necesare în relatiile cu ceilalti

exerciţii de identificare a unor reguli de comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza discutării unor

situaţii concrete din experienţa elevilor elaborarea unor lucrări individuale sau în echipă despre

prietenie elaborarea unor compuneri despre prieteni, universul

extins al copilului (prietenii fraţilor/ surorilor) crearea unor mesaje de mulţumire adresate colegilor/prietenilor

Caiet Ars Libri,

Obs. sistematica

C.L.R. 2.2 2.43.2 4.3M.M. 2.2

Textul liric Identificarea titlului, autorului unui text liric Identificarea strofelor și numărului de versuri din fiecare

strofă Identificarea cuvintelor care rimează într-un text liric Crearea unor rime, pornind de la versurile poeziei Memorare, din proprie iniţiativă, a unor poezii şi ghicitori

28 CD PRESSCaiet CD PRESS

Obs. sistematica Evaluare formativa

MEM: 1.5, 1.6,, 3.2 5.2.M.M. 2.2.

Ordinea operatiilorAflarea numarului necunoscut

probleme adunarea in concentrul 010

73 culegere SINAPSIS


1

MM 1.32.2 3.3

Interpretarea Procedee armonicopolifonice (solistcor, lant, dialog, grupe alternative)

crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite

însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri mici colectiv

interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu ambele braţe, urmând o mişcare egală jossus;

interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren: În poiană, Floarea mea

audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitive sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale

reproducerea unor structuri ritmice din cântece, însoţite de dirijat intuitiv

D.D.Stancu: Ciobănaşul


MARTI24 martie 2014

MEM: 1.5, 1.6,, 3.2 5.2.M.M. 2.2.

Impartirea. Probleme




Educatie fizica si sport

2

C.L.R. 2.2 2.43.2 4.3M.M. 2.2

Textul liric Autodictări cu autoevaluare sau evaluare în pereche Realizarea unei minicărţi despre paști Construirea unor enunţuri pe baza unui set de cuvinte date

şi/ sau a unui şir de imagini Dramatizare Folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu

majusculă/ cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie)

Formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme familiare/ care prezintă interes

Identificarea cuvintelor cu sens asemănător/ opus unor cuvinte date

Formularea de enunţuri cu sensurile diferite ale unui cuvânt Identificarea în versurile poeziei a cuvintelor care conţin

literele â și î

29 CD PRESSCaiet CD PRESS


Limba engleza

MIERCURI25 martie 2015

C.L.R. 2.2 4.1.4.2.M.M. 2.2

Recapitulare Citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie

Înţelegerea mesajului unui text citit Scrierea corectă a cuvintelor care conţin x, î și â, mb, mp Confecţionarea unei felicitări Scrierea corectă a unor propoziţii pe foaie tip ii , dictando,

velină, respectând încadrarea în pagina de caiet (tip ii , dictando sau cu foaie velină), aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte

Folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu majusculă/ cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie)

30 CD PRESS caiet CD PRESS

Obs. sistematica Evaluare sumativa

3

C.L.R. 2.2 4.1.4.2.M.M. 2.2

Recapitulare Citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie

Înţelegerea mesajului unui text citit Scrierea corectă a cuvintelor care conţin x, î și â, mb, mp Confecţionarea unei felicitări Scrierea corectă a unor propoziţii pe foaie tip ii , dictando,



30 CD PRESS caiet CD PRESS


MEM: 1.5, 1.6,, 3.2 5.2.M.M. 2.2.





MM 1.32.2 3.3

Interpretarea Procedee armonicopolifonice (solistcor, lant, dialog, grupe alternative)

crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite

însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri mici colectiv

interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu ambele braţe, urmând o mişcare egală jossus;

interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren (exemplu: În poiană***, Floarea mea***)

audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitive sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale

reproducerea unor structuri ritmice din cântece, însoţite de dirijat intuitiv

D.D.Stancu: Ciobănaşul


Educatie fizica si sport

4

JOI26 martie 2015

C.L.R. 2.2 2.43.2 4.3M.M. 2.2

Evaluare Citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie

Înţelegerea mesajului unui text citit Scrierea corectă a cuvintelor care conţin x, î și â, Confecţionarea unei felicitări Scrierea corectă a unor propoziţii pe foaie tip ii , dictando,



Test de evaluare 6


MEM: 1.5, 1.6,, 3.2 5.2.M.M. 2.2.





AVAP

1.11.32.22.3

1.Razboiul de tesut2.Covorasul de la munte (tesut cu benzi din material textil)

numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate; identificarea diferitelor forme pe reproduceri de arta, în

fotografii sau în sculptura; explicarea semnificaTiilor propriilor lucrari/creaTii; folosirea liniei cu scop de contur; folosirea punctului cu scop decorativ; realizarea colajuluii.

materiale: caietul de arte vizuale si abilitati practice, sablon, foarfeca, lipici, creioane colorate, creioane cerate, carioci, creion grafit


5

VINERI 27 martie 2015

MEM: 1.5, 1.6,, 3.2 5.2.M.M. 2.2.





C.L.R. 2.2 2.43.2 4.3M.M. 2.2

Felicitarea Citirea cu intonaţie a unui text liric, respectând semnele de punctuaţie

Citirea selectivă în funcţie de anumite repere Identificarea titlului, autorului unui text liric Identificarea strofelor și a numărului de versuri din fiecare

strofă Identificarea cuvintelor care rimează într-un text liric Crearea unor rime, pornind de la versurile poeziei Memorare, din proprie iniţiativă, a unor poezii şi ghicitori

32 CD PRESS Obs. sistematica Evaluare formativa

RELIGIE

6

UT 24

Documents

Transcript of UT 24