Teza doctorat TOMITA MIHAELA.pdf

Click here to load reader

  • date post

    27-Nov-2015
  • Category

    Documents

  • view

    77
  • download

    6

Embed Size (px)

Transcript of Teza doctorat TOMITA MIHAELA.pdf

  • 1

    UNIVERSITATEA BUCURETI FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I ASISTEN SOCIAL

    TEZ DE DOCTORAT

    DELINCVENA JUVENIL SISTEME ALTERNATIVE DE EXECUTARE A PEDEPSELOR

    CONDUCTOR TIINIFIC: Prof. univ. dr. Pavel Abraham

    Doctorand: Lect. univ. Mihaela Tomi

    Bucureti

    2008

  • 2

  • 3

    C U P R I N S

    Delincvena juvenil - sisteme alternative de executare a pedepselor

    Introducere 6

    1. Delimitri conceptuale, trsturi i dimensiuni ale fenomenului de delincven juvenil 12

    1.1. Definiii i sensuri ale conceptului de delincven 12 1.2. Raportul dintre normal i patologic n definirea delincvenei 27

    1.3. Delincvena juvenil: factorii sociali-determinani n preluarea i extinderea conduitei delincvente printre tineri

    30

    1.3.1. Dezvoltarea psiho-social a minorului - socializarea 32 1.3.2. Inchisoarea surs de criminalitate pentru minori 40

    1.4. Teorii i modele explicative ale delincvenei juvenile 45 1.4.1. Teoria rezistenei la frustrare 46 1.4.2. Teoria asocierilor difereniale 48 1.4.3. Teoria dezorganizrii sociale 50 1.4.4. Teoria anomiei sociale 51

    1.4.5. Teoria conflictelor codurilor culturale 53 1.4.6. Teoria subculturilor delincvente 54 1.4.7. Teoria etichetrii sociale 55 1.4.8. Teoria controlului social 58 1.4.9. Teoria oportunitii difereniale 62

    1.4.10. Teoria nvrii sociale 64 1.4.11. Autoconceptualizarea 67

    1.5. Modaliti i forme de tratament pentru resocializarea minorilor delincveni 68 1.5.1. Particulariti i probleme ale procesului de resocializare al delincvenilor 69 1.5.2. Politici de control social i eficiena acestora n diminuarea delincvenei juvenile 75

  • 4

    2. Tratamentul socio-juridic i prevenirea delincvenei juvenile 82 2.1. Legislaia intern n cazul copilului care rspunde penal 82

    2.2. Tratamentul sancionator aplicabil minorilor 90

    2.2.1. Pedepsele alternative 98 2.2.1.1. Probaiunea 99 2.2.1.2. Munca n folosul comunitii 103 2.2.1.3. Justiia restaurativ 111

    2.2.1.4. Justiia terapeutic 121

    2.3. Construcia sistemului pentru protecia copilului, perfecionarea sistemului 126 2.3.1. Protecia i promovarea drepturilor copilului 130 2.3.2. Minorul n centrele de reeducare i penitenciarele romneti 146

    2.4. Prevenirea delincvenei juvenile 157 2.4.1. Rolul colii i al familiei n prevenirea delincvenei juvenile 161 2.4.2. Rolul asistenei sociale n combaterea fenomenului infracionalitii 164

    3. Dinamica criminalitii juvenile n Romnia i promovarea sanciunilor alternative

    169

    3.1. Scurt istoric al evoluiei sistemului penitenciar romnesc 169 3.2. Msuri de protectie a minorilor in sistemul judiciar 177

    3.3. Rolul factorilor economico sociali n dinamica criminalitii 180 3.3.1. Factori economici 181

    3.3.2. Factori socio-culturali 184

    3.4. Preocupri privind construcia juridic a sistemului de msuri alternative n Romnia 189 3.4.1. Construcia legislativ 191 3.4.2. Construcia instituional 196 3.4.3. Factori care influeneaz eficiena aplicrii sanciunilor alternative 199

    3.5. Perspective legislative n domeniul delicvenei juvenile 202

  • 5

    4. Studiu privind delincvena juvenil i percepia acesteia la nivel regional i naional

    207

    4.1. Cadrul metodologic al cercetrii 207 4.1.1. Obiectivele i ipotezele cercetrii 209 4.1.2. Prezentarea metodologiei 212

    4.1.2.1. Ancheta sociologic pe baz de chestionar 214 4.1.2.2. Focus-group-ul 219 4.1.2.3. Analiza de coninut 222 4.1.2.4. Studiul de caz 228

    4.2. Percepia public a delincvenei juvenile n presa naional i la nivelul jud. Timi. Analiz de coninut

    231

    4.2.1. Rezultatele studiului cantitativ-calitativ al presei scrise 232

    4.3. Percepia privind rolul sanciunilor alternative aplicate n general i cele pentru minori n special n opinia specialitilor. Focus-group-uri.

    250

    4.3.1. Analiza opiniilor specialitilor din mediul academic (profesori) 250 4.3.2. Analiza opiniilor specialitilor din justiie (procurori, judectori, avocai) 257 4.3.3. Analiza opiniilor exrpimate de poliiti, consilieri de probaiune, ofieri din penitenciar

    264

    4.4. Studiu comparativ privind minorii infractori internai n Centrul Reeducare Buzia i cei aflai n supravegherea Serviciilor de Probaiune al jud. Timi 274

    4.4.1. Analiz sociologic prin chestionar asupra minorilor i tinerilor aflai n regim

    privativ de libertate 275

    4.4.2. Analiz sociologic prin chestionar asupra minorilor i tinerilor aflai n regim

    alternativ de ispire a pedepsei 287

    4.5. Studii de caz privind etiologia comportamentului delincvent 299 4.5.1. Studii pe cazurile unor minori i tineri aflai n regim privativ de libertate 300 4.5.2. Studii pe cazurile unor minori aflai n regim alternativ de executare a pedepsei 305

    Concluzii 313 Bibliografie 324

    Anexe 1-13 336

  • 6

    INTRODUCERE

    Societatea romneasc contemporan se confrunt cu o multitudine de probleme sociale, ce nu au fost deloc anticipate, generate de transformrile majore n toate sferele vieii sociale i care au un impact negativ asupra ntregii societi. La nivelul

    transformrilor produse n sfera atitudinilor i comportamentelor, schimbrile sociale au generat o accentuat insecuritate social, suspiciune i frustrare n special n rndul tineretului, un puternic pesimism social, un sentiment de descurajare i chiar de inadaptare. Comportamental, aceste percepii i atitudini se materializeaz fie n conduite din ce n ce mai blazate, fie n comportamente deviante. n multitudinea formelor pe care le poate mbrca deviana social, un loc aparte l ocup conduitele delincvente, acestea caracterizndu-se prin cel mai nalt nivel al pericolului social.

    Dup anul 1989, Romnia s-a confruntat cu profunde transformri politice, economice, sociale, culturale, care, pe componenta infracionalitii s-au materializat n

    apariia unui mediu social care a facilitat meninerea i creterea procentului delincvenei n general i mai ales a celei juvenile n special. Fenomenul este valabil pentru toate statele, fie c sunt ele puternic dezvoltate economic fie c sunt angrenate ntr-un amplu proces de restructurare economic asemeni statelor din estul Europei. Diferena este redat de faptul c n statele aflate n plin tranziie de la un sistem (politic, economic, social) la altul fenomenul infracionalitii gsete un mediu prielnic pentru proliferare. De aceea, tratarea i prevenirea infracionalitii, implic n mod direct responsabiliti la toate nivelele sociale, de la legislativ pn la executiv, avnd n vedere faptul c srcia, crizele economice i sociale nu genereaz de la sine asemenea fenomene, criminalitatea (totalitatea infraciunilor svrite pe un anumit teritoriu i ntr-o anumit perioad ) avnd o etiologie mult mai complex, iar profilaxia sa presupune cooperarea tuturor entitilor care au tangen cu acest fenomen (de la instituii de stat pn la ONG-uri).

    Pe de alt parte are loc i un proces invers, fenomenul delincvenei afectnd procesele economice i sociale. Se intr astfel ntr-un cerc vicios cu blocaje majore la nivelul acestor procese. Abandonul colar sporit, lipsa de viziune a familiei, disfunciile nregistrate n funcionarea instituiilor responsabile cu protecia copilului, lipsa componentei societii civile care s ajute familia, toate acestea corelate cu existena unui control social redus generat de situaia de anomie indus de fenomenul tranziiei a dus la

  • 7

    o escaladare a acestui proces confirmat de creterea n fiecare an a numrului total de infraciuni i infractori.

    n aceast perioad s-au cristalizat i structurat noi fundamente cu potenial favorizant pentru fenomenul infracionalitii: explozia necontrolat de aa-numite surse de informare (pres scris, audio, vizual), care n loc s contribuie la diminuarea fenomenului nu au fcut altceva dect s se constituie n vehicule motivaionale pentru proliferarea de acte delincvente, este vorba aici de impactul internetului asupra evoluiei psiho-sociale a minorului precum i faptul c mass-media a renunat, din motive comreciale, la funcia de educare n schimbul celei de informare (indiferent de impactul informaiilor transmise). Astfel avem de-a face cu emisiuni TV care prezint un exces de violen fr a lua n calcul efectul asupra psihicului minorului i a implicaiilor legate de evoluia social a acestuia, avem de-a face cu site-uri la care accesul este foarte facil i care promoveaz i ncurajeaz actele delincvente etc. Orientrile psiho-sociale n domeniul delicvenei juvenile, indiferent de caracterul i coninutul diferitelor sale abordri, susin ideea principal conform creia delicvena juvenil se datoreaz incapacitii de adaptare satisfctoare la mediu a minorilor, datorit unor tulburri de natur psiho-patologic provocat de un ansamblu de factori, de care familia este, n cea mai mare parte, responsabil, dar nu trebuie omise i alte aspecte precum cele enumerate anterior i anume: presa i internetul.

    Toate aceste lucuri multiplic o serie de fenomene i procese disarmonice i disfuncionale, susinute de aspectele de anomie i patologie social, problemele educrii, adaptrii i mai ales promovrii tinerilor, care devin extrem de presante i dificile, nerezolvarea lor putnd determina apariia unor fenomene de frustaie, inadaptare, nstrinare i delincven n rndul anumitor tineri i adolesceni.

    Identificarea unor mijloace adecvate de control i prevenire a fenomenului delincvenei presupune o cunoatere clar a cauzelor acestuia. Astfel, rezolvarea acestor probleme ale tinerilor, presupune adoptarea unei legislaii satisfctoare n diferite domenii (familie, nvmnt, munc, religie etc.), i, de asemenea presupune cunoaterea, evaluarea, explicarea i determinarea cauzelor i condiiilor care genereaz sau favorizeaz manifestri antisociale i apoi elaborarea unor modele etiologice i predictive care s cuprind complexitatea factorilor delictogeni.

    Reprezentnd ansamblul actelor i faptelor care, violnd regulile juridice penale, determin adoptarea unor sanciuni negative organizate din partea agenilor specializai ai controlului social (poliie, justiie, tribunale, instituii de recluziune, etc., delincvena

  • 8

    juvenil se caracterizeaz printr-o serie de trsturi i note distincte pentru o societate sau alta, care deriv att din condiiile socio-economice i culturale ale societii respective ct i din modalitatea de concepere, sancionare i tratare a delictelor comise de minori i tineri. Aceste caracteristici se identific prin factorul agresivitate sau cel de frustare, de instabilitate afectiv i comportamental i de egocentrismul i impulsivitatea ce caracterizeaz vrsta adolescenei. Din acest punct de vedere, apar ca i cauze ale delincvenei juvenile decalajele nregistrate ntre maturizarea fizic i cea psihic, ostilitatea i agresivitatea fa de generaia precedent, reaciile violente la starea de insecuritate, anomaliile psihice, tarele ereditare.

    Elaborarea prezentei lucrri care abordeaz problematica delincvenei juvenile s-a fundamentat pe actualitatea fenomenului, complexitatea sa, implicaiile n registrul stabilitii sociale i dezvoltrii economice, lipsa unor mecanisme coerente de control i prevenie ori insuficiena celor actuale. Fenomenul delincvenei este un indicator al strii sistemului social i un element de apreciere a evoluiei sale. Lucrarea de fa s-a concentrat pe analiza sistemelor alternative de executare a pedepselor, pe analiza locului i rolului pedepselor alternative n procesul de resocializare a tinerilor delincveni i, ca o consecin a analizei, elaborarea, propunerea formularea de sugestii cu privire la mbuntirea acestui sistem.

    n acest context al importanei temei, demersul de fa a vizat, printr-o niruire logic i psihologic a capitolelor teoretice clarificarea unor aspecte din zona etiologiei comportamentului delincvent: dezvoltarea bio-psiho-social a minorului, mediul familial i disfunciile sale, teorii i modele ale delincvenei, posibiliti de recuperare i intervenie a minorilor delincveni, legislaia i tipurile de sanciuni aplicabile minorilor cu accent pe rolul sanciunilor alternative, etc.

    Astfel, una din direciile principale ale lucrrii a avut rolul de a aduce n prim plan trsturile i dimensiunile fenomenului de delincven juvenil prin definirea sensurilor conceptului de delincven, raportul dintre normal i patologic i, mai ales rolul dezvoltrii bio-psiho-sociale a persoanei n general i a minorului n special. Formarea personalitii adolescentine se caracterizeaz prin trsturi generale ceea ce face s existe o schem genetic comun dezvoltrii tuturor adolescenilor. De aceea, analiza factorilor sociali determinani n preluarea i extinderea conduitelor delicvente printre tineri presupune analiza detaliat a tuturor aspectelor care caracterizeaz perioada adolescenei, cu accent ns pe preocesele de educaie i socializare. De cele mai multe ori, comportamentul deviant al tinerilor reprezint un produs principal al orientrilor

  • 9

    comportamentale i motivaionale dobndite n cursul procesului de socializare din cadrul familiei, colii i grupului de prieteni. Aceste orientri ncep s se dezvolte n primii ani de via, conturndu-se mai precis n timpul perioadei colare. n msura n care copilul crete i devine adolescent, orientrile sale comportamentale i motivaionale devin din ce n ce mai definite, avnd implicaii serioase pentru conduitele i aciunile sale n viaa social.

    O atenie deosebit a fost acordat teoriilor i modelelor explicative ale delincvenei juvenile, fiind prezentate, inclusiv din perspectiv critic principalele teorii care se regsesc n lucrrile de specialitate, dominant fiind n acest registru bipolarismul funcionalism interacionism. Funcionalismul accentueaz ideea c bazele devianei ar fi caracteristicile naturale ale devianilor, pe cnd interacionismul consider c deviana este de natur social, nu numai pentru c ea se nscrie ntr-un sistem social ca transgresiune a normelor, ci i pentru c apare prin universalizarea acestor norme impuse

    de entitile sociale dominante. n consecin se impun o serie de modaliti socio-juridice de control i diminuare

    a delincvenei, iar n concordan cu specificul demersului abordarea s-a focalizat pe aceste elemente cu aplicabilitate n sfera delincvenei juvenile. Astfel, a fost analizat din perspectiv socio-juridic rolul tratamentului sancionator aplicabil minorului, cu accent pe sanciunile alternative. Recurgerea la alte sanciuni n locul pedeapsei cu nchisoarea reprezint o metod important de reducere a recidivei, deoarece studiile demonstreaz c minorii deinui prezint o rat de recidiv substanial. Prin diversiunea copiilor de la pedeapsa cu nchisoarea i permindu-le s beneficieze de servicii n comunitate, acetia vor putea s menin legturi pozitive cu familia, coala i comunitatea. Aceste legturi

    benefice mresc ansele de resocializare ale copilului. De asemenea s-a evaluat rolul colii i al familiei n prevenirea delincvenei juvenile precum i rolul asistenei sociale n combaterea fenomenului infracionalitii, fr a se omite, c fiind vorba de minori, chiar i n situaia n care au svrit o infraciune trebuie s existe preocupri n direcia proteciei lor i a victimelor astfel nct s nu li se pericliteze dezvoltarea psiho-social viitoare.

    Rolul factorilor economic-sociali trebuie tratat cu maxim atenie atunci cnd este vorba de fenomenul delincvenei juvenile, de aceea un subcapitol separat al lucrrii evideniaz aceste aspecte. Baza economic determin structura social, politic, cultural, instituional; prin urmare situaia economic a unui stat, ori a unei zone mai

    restrnse, determine anumite comportamente umane, inclusiv comportamentul

  • 10

    infracional. De partea cealalt, factorii socio-culturali au un rol predominant n socializarea pozitiv sau negativ a indivizilor i, finalmente, i conduc la svrirea unor fapte antisociale.

    Avnd n vedere specificul demersului, faptul c lucrarea i-a propus s studieze sistemele alternative de executare a pedepselor, nu putea lipsi din expunere o apreciere cu privire la factorii care influeneaz eficiena aplicrii sanciunilor alternative, fiind identificai aici factori care in de oferta de servicii existente pentru supravegherea i reintegrarea minorului infractor, factori generai de implicarea relativ redus a instituiilor statului i lipsa unei colaborri; factori generai de legislaia insuficient dar i de punerea defectuas a ei n aplicare i nu n ultimul rnd nivelul de resurse materiale i umane.

    Pentru a realiza obiectivul propus s-a utilizat o metodologie sociologic de cercetare bazat pe documentare, analiz de coninut, focus-group i anchet sociologic, n vederea explicrii i clarificrii unui set de noiuni i termeni specifici sociologiei delincvenei. Dintre acetia amintim noiunile de: delincvent, familie patogen, conduit ilicit, abandon colar, forme de intervenie n delincvena juvenil, pedepse alternative etc.

    n acest sens, n cadrul prezentului demers am avut n vedere, ca obiect al cercetrii, tinerii delincveni (adic minorii cu vrsta cuprins ntre 14 i 18 ani i tinerii cu vrsta cuprins ntre 18 i 21 de ani), iar pentru o evaluare exact s-a realizat o anchet sociologic att asupra minorilor aflai n regim privativ de executare a pedespei (aflai n Centrul de Reeducare Buzia) ct i asupra minorilor aflai n regim neprivativ de executare a pedespei, demersuri completate cu focus-group-uri cu specialiti n domeniu (magistrai, avocai, poliiti, profesori etc.), precum i o analiz a modului n care se reflect n mass-media fenomenul delincvenei juvenile, interviuri, analize biografice i studii de caz.

    Subiectul studiului a fost fenomenul delincvenei n rndul tinerilor, pe de o parte, iar pe de alt parte implicaiile i eficiena sistemului de control n prevenirea acestui fenomen cu accent pe rolul sanciunilor alternative.

    Scopul lucrrii a constat n atingerea a dou finaliti: o documentare cu privire la fenomenul delincvenei juvenile, analiza factorilor sociali ai conduitelor de delincven juvenil, rolul sanciunilor alternative n cazul minorilor delincveni i o analiz privind caracteristicile specifice delincvenilor tineri, percepia privind rolul sanciunilor alternative aplicate n general i cele pentru minori n special, studii de caz privind etiologia comportamentului delincvent cu scopul de a trasa un profil al delincventului

  • 11

    minor i tnr i cauzele care genereaz criminalitate, identificarea unor metode i tehnici de prevenire, formularea unor soluii pentru mbuntirea cadrului legislativ i instituional pentru tratamentul minorului.

    Abordarea nu se vrea a fi una exhaustiv, deoarece fenomenul delincvenei este foarte complex i depinde n mare msur de context i variabile individuale, greu de surprins n cercetri structurate. Cum Romnia se afl n plin proces de transformare social i cum aceste transformri creeaz noi forme de delincven (de exemplu: traficul i consumul ilicit de droguri, frauda fiscal), la fel i obiectivele unui studiu sociologic trebuie s se modeleze n funcie de structura social.

    Semnificaia teoretic i valoarea aplicativ a lucrrii, const n validarea metodologic a unor demersuri investigative bazate pe utilizarea informaiilor existente cu aplicabilitate pentru instituii specializate n optimizarea social, informarea pertinent cu privire la dinamica fenomenului de delincven juvenil, iar concluziile elaborate n rezultatul investigaiei sociologice pot fi folosite de instituiile cu atribuiuni n controlul i combaterea fenomenului delincvenei juvenile. Prin urmare, una din contribuiile acestei lucrri este propunerea unui mix de elemente care pot sta la baza fundamentrii unor strategii coerente de combatere a infracionalitii juvenile precum i optimizarea cadrului legislativ i instituional care reglementeaz aplicarea sanciunilor alternative.

    Autorul aduce mulumirile sale, domnului prof. univ. dr. Pavel Abraham care, a sugerat un astfel de demers i a susinut cu receptivitate i rbdare activitatea de documentare i concepie asigurndu-i parcursul ideal pentru atingerea obiectivelor propuse.

    Alturi de autor au fost, n permanen, i ali membri ai Facultii de Sociologie i Asisten Social din cadrul Universitii Bucureti i care i-au adus, fiecare, o contribuie nsemnat, necondiionat, la realizarea ntregului program de pregtire doctoral.

    Tuturor acestora le mulumim, asigurndu-i de stima i aprecierea autorului.

  • 12

    CAPITOLUL I Trsturile i dimensiunile fenomenului de delincven juvenil

    1.1. Definiii i sensuri ale conceptului de delincven

    n explicarea problematicii abordate n cadrul lucrrii Delincvena juvenil - sisteme alternative de executare a pedepselor este imperioas conceptualizarea fenomenului de devian ntruct are ca segment aparintor important delincvena. De aceea, n studiul explicaiilor teoretice, privind delincvena juvenil pornim de la paradigmele explicative ale devianei n societate. n acest sens, am definit o serie de noiuni fundamentale care se ntreptrund cu conceptele devian i delincven, i anume: problem social, anomie, patologie, criminalitate, conflict, imoralitate etc.

    Astfel, n sens larg, deviana include toate deviaiile de la comportamentul acceptat i dezirabil, inclusiv nclcrile legii penale, provocnd probleme sociale i stri de inadaptare. Prin devian se nelege orice conduit, gest sau manifestare care ncalc normele scrise sau nescrise ale societii sau ale grupului social particular din care face parte persoana care a avut o astfel de conduit1. Se afirm c indivizii care ncalc aceste reguli se opun comportamentului majoritar conformist, dovedindu-se astfel c deviana social este n esen nonconformist.

    Acest proces, care este i antisocial, cuprinde pe lng nclcrile legilor i nclcrile regulilor stabilite de grupurile sociale (obiceiuri, tradiii), organizaii i instituii (ex reguli stabilite prin regulamente, dar i de cultura colectivitii). Se constat c sfera comportamentelor deviante cuprinde urmtoarele acte sau conduite neconformiste2:

    a) actele sau conduitele considerate ca excentrice cum sunt: inuta neobinuit, ca purtatul pantalonilor blue jeans rupi; purtatul unor bijuterii atipice, ca inele i butoni prini pe corp; limbaj cu expresii i cuvinte de jargon; gesturi neconformiste (cum sunt cele care mimeaz actul sexual) n

    timpul unor spectacole muzicale.

    1 Banciu Dan, Rdulescu Sorin M., Evoluii ale delicvenei juvenile n Romnia, Editura Lumina Lex,

    Bucureti, 2002, pag. 36; 2 Boudon R., Tratat de sociologie, Editura Humanitas, Bucureti, 1997, pag. 165;

  • 13

    b) acte imorale indecente sau obsceniti cum sunt petrecerile zgomotoase n timpul zilei, dar i (mai des) al nopii;

    c) acte antisociale, criminale; d) acte asociale cum sunt cele comise de bolnavii mintal. Conceptul de devian reprezint comportamentul nonconformist al indivizilor

    care au suportat un proces de socializare, dar din diferite motive nesocotesc normele de comportare sociala.

    Prin urmare deviana semnific nonconformismul deliberat sau nedeliberat al oamenilor fa de normele i valorile unei organizri sociale formale, dar i a unui grup particular (informal)3.

    Noiunea de devian social este una dintre cele mai des folosite n vocabularul sociologiei - desemneaza nonconformitatea, abaterea sau nclcarea normelor i regulilor sociale. Un comportament deviant este un comportament care se ndeprteaz sensibil de la poziia standard (medie). Fenomenul de devian social are un caracter universal, nu poate exista o societate n care indivizii s nu se abat mai mult sau mai puin de la tipul colectiv: este inevitabil ca printre abateri s nu fie unele care prezint caracter criminal. Deviana reprezint un fenomen normal n cadrul evoluiei societii, a moralei i a dreptului. Individul deviant nu trebuie considerat neaprat ca o fiin nesociabil, ca un element parazitar, neasimilabil, introdus n corpul societii, ci el este un agent regulator al vieii sociale.

    Deviana este o proprietate formal a situaiilor i sistemelor sociale, [...] un pattern al nclcrii normei, [...] un construct de tipul stigmatului, o etichet atribuit n anumite momente unor categorii comportamentale care devin depreciate, discreditate i adesea excluse4. Dup Durkheim5, delictul este ceva normal, ntruct o societate lipsit de el este practic imposibil. Una din funciile devianei ar fi aceea de a produce schimbarea6. Putem accepta diferenierea ntre deviana primar, adic diferenierea marginal, temporar i puin semnificativ i deviana secundar de substan, central i cuprinztoare7. Deviana negativ delincvena, o putem defini ca

    3 Boncu tefan, Devian tolerat, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai, 2000, pag. 82;

    4 Oxford Dicionar de Sociologie, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2003, pag.168-169

    5 Idem, pag.168;

    6 Idem, pag. 168;

    7 Idem, pag. 169;

  • 14

    frdelege, vin sau neglijare a datoriei8, sancionat negativ de ctre sistemul legislativ.

    Majoritatea autorilor sunt de acord c deviana social include ansamblul comportamentelor care violeaz normele i valorile recunoscute ca legitime ntr-o

    societate ce determin o reacie social din partea instituiilor, instanelor i agenilor de control social, impunnd adoptarea unor sanciuni sociale fa de deviani. Teoria sociologic concepe fenomenul de devian n dou sensuri diferite:

    un sens restrns, prioritar normativ, care acord actelor de nclcare a legii i normelor semnificaii exclusiv negative (aa numita devian negativ);

    un sens mai larg, care favorizeaz pozitiv aciunile de eludare, schimbare sau revolt mpotriva normelor (deviana pozitiv ).

    Kinch9 difereniaz trei tipuri de devian: 1. comportamentul deviant violarea normei de ctre persoane care sunt n

    esen non-deviante; 2. rolul deviant att persoana ct i actul sunt deviante; 3. subcultur deviant considerat cel mai grav caz de devian, cnd exist

    ateptri din partea membrilor societii ca individul ca parte a unei structuri sociale particulare s se comporte ca membru al subculturii n modaliti ce violeaz normele societii.

    n ansamblul formelor de devian social se include i delicnvena (criminalitatea), care afecteaz cele mai importante valori i relaii sociale protejate de normele juridice cu caracter penal.

    Deviana social reprezint ansamblul actelor i faptelor care, violnd regulile juridice penale, determin adoptarea unor sanciuni negative organizate din partea agenilor specializai ai controlului social (poliie, justiie, tribunale, instituii de recluziune, etc.)10.

    Exist i conceptul de anormalitate, care este de natur psihologic, dar care definete incapacitatea unor indivizi de a se adapta la exigentele vieii n comun (sociale) neputnd s respecte valorile societii.

    De cele mai multe ori, aceast incapacitate este specific indivizilor bolnavi psihic, considerai anormali, situaie care este acceptat de societate, ea fiind valabil ca o realitate medical.

    8 Idem, pag.156;

    9 Boncu tefan, op. cit., pag. 124;

    10 Banciu Dan, Control social i sanciuni sociale, Editura Hyperion XXI, Bucureti, 1992, pag. 92;

  • 15

    Deviana poate fi definit ca o transgresiune social perceput, a regulilor i normelor aflate n vigoare ntr-un sistem social dat; ea este un comportament care repune n cauz att normele sociale, ct i unitatea sau coeziunea sistemului11.

    Cu alte cuvinte, deviana cuprinde orice act, conduit sau manifestare care violeaz normele scrise sau nescrise ale societii ori ale unui grup social particular. Ea

    reprezint un comportament care se opune celui convenional sau conformist, cuprinde nu numai nclcarea legii (infraciuni, delicte), ci orice deviere (abatere) de la regulile de convieuire i imperativele de ordine ale unei forme de via colectiv (societate, grup, organizaie, instituie, cultur, subculturi). n acest sens, deviana include o gam larg de acte sau conduite, de la cele excentrice ori bizare (mbrcminte, limbaj, gest nonconformist) incompatibile cu codurile culturale ale grupului sau societii, la cele aa zis imorale (indecena, obscenitatea) care nu sunt ntotdeauna sancionate de lege, i pn la cele cu caracter antisocial (actele infracionale) sau asocial (bolile psihice). Date fiind creativitatea i plasticitatea deosebit a conduitelor individuale, la fel ca i diversitatea extrem a normelor ori regulilor sociale, se poate considera c12:

    a) orice individ, ntr-o anumit perioad a vieii sale, transgreseaz norma de conduit, devenind ca urmare deviant;

    b) nu orice act sau comportament care se abate de la reguli trebuie apreciat ca fiind deviant (inovatorii, de exemplu, pot utiliza mijloace non-convenionale, deseori ilicite sau ilegitime, dar mult mai eficace dect cele obinuite sau instituionalizate);

    c) deviana reprezint o noiune relativ, echivoc, n msura n care ceea ce este considerat deviant ntr-o anumit perioad istoric, n alt societate sau n alt perioad istoric este calificat drept normal.

    Sociologia devianei consider c nici o aciune sau conduit uman nu este, n mod inerent, prin ea nsi deviant, ci este calificat ca atare de normele i valorile grupului de referin, care impun standarde de apreciere i legitimitate pentru actele i comportamentele socialmente acceptabile sau indezirabile13. n acest sens, deviana nu este echivalent cu absena normelor (anomia sau dezorganizarea social), ci cu adaptarea unor norme incompatibile cu standardele de moralitate, normalitate sau raionalitate ale societii n ansamblul ei, cu modelul ei cultural-normativ dominant (sociotipul sau

    11 Banciu D., Rdulescu S. M., Evoluii ale delicvenei juvenile n Romnia, Editura Lumina Lex,

    Bucureti, 2002, pag. 66; 12

    Rdulescu S., Devian, criminalitate i patologie social, Editura Lumina Lex, Bucureti, 1999, pag. 46; 13

    Idem, pa g. 52;

  • 16

    personalitatea de baz), dar compatibile cu cele valorizate pozitiv de un anumit grup social (subcultur), definit prin caractere culturale distincte.

    Exist ns o margine de toleran social fa de comportamentele deviante, latente sau manifeste, cu condiia ca aceste comportamente s nu pericliteze semnificativ bunul mers al societii.14

    n conformitate cu scopul prezentei lucrri, nu toate formele de devian intereseaz, ci doar delincvena juvenil fenomen cu implicaii negative att pentru societate, ct i pentru destinul ulterior al tinerilor. n limbajul comun, ct i n cel tiinific, cmpul semantic al conceptului de delincven deseori se suprapune cu cel al termenilor devian i criminalitate. n accepiunea prezentului demers, n ansamblul formelor de devian se include i delincvena care cuprinde att totalitatea delictelor (acte nepermise de lege i sancionate printr-o pedeaps corecional) i crimelor (violare a legii penale, dar i cele mai grave infraciuni din nclcrile aduse legii), incluznd, astfel, n nelesul ei criminalitatea (totalitatea faptelor criminale considerate ntr-o societate), ct i contraveniile i chiar unele acte de nclcare a normelor morale (ceretoria, vagabondajul, prostituia, actele svrite de minorii ce nu rspund penal).

    Delincvena a fost interpretat la nceput printr-o concepie demonologic - conform acestei concepii spirite nefaste i ndemnau pe oameni s comit acte deviante (de exemplu, expresia l-a pus dracu s fac...). Ulterior, n perioada iluminist apar primele interpretri laice ale comportamentului criminal. n sec al XVIII-lea, Cesar Beccaria15 a fondat coala clasic de criminologie. El a susinut ideea c aciunile delicvente nu sunt determinate divin, ci sunt raionale - acestea in de responsabilitatea i libertatea de a alege a individului. El afirm c sanciunile trebuie adecvate delictului comis. Mai trziu sunt preluate o parte din ideile lui Beccaria, dar se introduce n plus importana statului, ca i a societii, n slujba individului.

    Conceptul de criminalitate este interpretat ca ansamblul manifestrilor antisociale care ncalc prevederile nscrise n norme de drept, atrgnd dup sine influena forei coercitive a statului16. Prin urmare criminalitatea este considerat ca un act particular de devian. Criminalitatea cuprinde manifestrile sociale care se afl att n interiorul dreptului, ct i n exteriorul acestuia.

    14 Ogien A., Sociologia devianei, Editura Polirom, Iai, 2002;

    15 Cesar Bonesana, Marques de Beccaria, Tratado de los delictos y de las penas, Editorial Heliasta S.R.L.,

    Argentina, 1993, pag. 30-37; 16

    Rdulescu S., op. cit., pag. 126;

  • 17

    coala clasic de criminologie a acordat o mare importan crimei i sanciunilor, dar nu s-a centrat pe om ca parte a crimei (a situaiei). Pe parcurs s-a manifestat o preocupare fundamentat tiinific, bazat ndeosebi pe observaie, pentru identificarea genezei delicvenei. n aceast direcie, prezint importan interpretrile biologice ale delicvenei. Interpretrile biologice sau antropologic-biologice genereaz orizonturi informaionale care reunesc teorii centrate pe factori ereditari n geneza infraciunii. Diferenierea ntre infractor i non-infractor se demonstreaz prin identificarea unor caracteristici bio-antropologice specifice infractorului. Avnd n vedere analize ale factorilor biologici ereditari pentru identificarea genezei delicvenei, de-a lungul timpului se contureaza mai multe teorii:17

    coala pozitivist de criminologie a ncercat s suplineasc nendeajunsurile n identificarea surselor generatoare de crim, prin reprezentanii Cesare Lombroso i Enrico Ferri. coala pozitivist a aprut n perioada revoluiei industriale - n prima jumtate a sec. al XIX-lea i a fost influenat de dezvoltarea tiinelor din acea perioad. Pozitivitii vd comportamentul ca fiind determinat de fore pe care omul le poate controla i nelege. Legea normeaz relaiile sociale dintre oameni. Comportamentul criminal i deviant este determinat de o cauz biologic-patologic sau de un defect. Teoriile lui Lombroso18 sunt rezultatul studiilor de antropologie criminal. Pe aceast baz a fost elaborat teoria criminalului nnscut n care se susine teza conform creia indivizii care au un anumit profil antropologic sau anomalii cu deficiene anatomo-morfologice au o tendin nnscut spre crim. Aceste anomalii au fost denumite de Lombroso stigmate: asimetrie cranian sau facial, nas plat, maxilare proeminente, urechi mari, sensibilitate sczut la durere etc. O alt idee este aceea c individul cu tendine criminale are o regresiune atavic (nefuncional). Acetia sunt indivizi degenerai, cu eecuri genetice. (cf. Lombroso). tiinific, teoria lui Lombroso nu a fost agreat de specialitii n domeniu, dar practicienii au folosit repere din aceast teorie n soluionarea de cazuri.

    n Anglia teoria lombrosian a fost puin acceptat, iar cercetrile s-au realizat n alte direcii. Astfel, s-a dat o importan deosebit ereditii n geneza criminalitii. n urma cercetrilor se stabilete c 68% din urmaii infractorilor devin ei nii infractori19. Se consider c cei care motenesc predispoziii deviante devin incapabili s se adapteze

    17 Bogdan S., Criminologie, Editura Sfera Juridic, Cluj Napoca, 2005.

    18 Lombroso Cesare, Luomo deliquente, Torino, 1889, pag. 273;

    19 Stark Rodney, Doing Sociology, An introduction through microcase, Wardaworth Publ. Co., 1992, pag.

    214;

  • 18

    la o via social normal. Cercetrile n aceast direcie se regsesc n SUA, n Suedia i Danemarca. De pild, au fost realizate studii asupra copiilor adoptai care au testat ipoteza conform creia comportamentul delincvent al acestor copii adoptai urmeaz linia de conduit a prinilor biologici. Constatrile sunt fundamentate pe cercetri empirice i nu iau n considerare alte variabile ale mediului social, ndeosebi al familiei adoptive, precum i ali factori care pot influena comportamentul n evoluie al omului, conexai cu

    caracteristici ale programului genetic (din fecundare). Diferitele studii pentru stabilirea genezei delincvenei au ncercat n continuare s

    rspund la ntrebarea: Care este cauza delincvenei? Studiile au nceput cu cercetrile n domeniul personalitilor de tip patologic. Att n trecut, ct i n contemporaneitate au aprut teorii care susin c actele criminale sunt comise ndeosebi de indivizi deficieni psihic, adic cu tulburri de comportament i de personalitate. Teoria lui S. Freud este cea mai important contribuie n domeniu, el fiind acela care rspndete modelul prihiatric al devianei. Freud postuleaz existena a trei instane n structura personalitii: sinele, eul i supraeul20.

    Sinele sau id-ul este locul unde se nasc pulsiunile instinctuale i este rezervorul de energie al psihicului. El reprezint un complex de instince i tendine refulate (reprimate, alungate) care au un caracter impersonal i nu sunt trite n mod contient. Sinele sau id-ul, apreciaz Freud, constituie polul pulsional al personalitii, depozitar al tendinelor instinctive predominant sexuale i agresive care pune organismul n tensiune. Eul sau ego-ul este sistemul contient de conducere i control al comportamentului. Eul reprezint contiina de sine, nucleul personalitii n alctuirea cruia intr cunotinele i imaginea despre sine i atitudinea contient i incontient despre cele mai importante interese i valori. Supraeul sau superego-ul este instana psihic cu rol prohibitiv. Este delimitarea eului de lumea extern. Reprezint contiina moral i exprim existena individului n mediul social. Se consider a fi o achiziie recent a individului, achiziie care este dezvoltat sub influena normelor sociale i nivelului socio-cultural al comunitii n care individul este poziionat.

    Raportndu-ne la aceast concepie, deviana este apreciat ca rezultatul unui supraeu slab, motiv pentru care deviantul nu-i poate controla pulsiunile incontiente. Rezult c, att reprezentanii colii freudiene, ct i neofreudienii consider

    20 Freud Sigmund, Introducere n psihanaliz. Prelegere de psihanaliz. Psihopatologia vieii cotidiene,

    Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980; Freud Sigmund, Psihanaliz i sexualitate, Editura tiinific, Bucureti, 1994;

  • 19

    criminalitatea ca fiind fundamentat pe conflicte interne, pe sentimente de insecuritate, de inadecvare i inferioritate. Psihanaliza lui Freud ofer o explicaie doar pentru comportamentul psihotic, nevrotic i sociopat, i nltur explicaia actelor criminale

    produse de devianii aa-zis normali. Perspectiva psihologic de analiz a delincvenei ncearc s explice n ce msur

    omul dispune de o capacitate intelectiv, afectiv, volitiv, capabil s menin un echilibru n satisfacerea necesitilor tip nevoi, aspiraii i interese.21 Pentru definirea delincvenei din aceast perspectiv unele analize se centreaz pe conceptul de imaturitate social care genereaz comportamentul delincvent. Insuficienta maturizare social se relev n dificultile de integrare, n starea de conflict cu cerinele unui anumit sistem valoric normativ.

    De pe aceste poziii de abordare a delincvenei se relev:22 a) insuficiena proceselor de asimilare a cerinelor i normelor sociale. n aceast

    situaie spunem c omul se afl ntr-un deficit de socializare; b) insuficiena proceselor de acomodare la mediul social. Aceast insuficien de

    adaptare este evideniat de comportamentul delincvent. Caracteristica acestor oameni este neechivalena sau disonana ntre maturizarea social i dezvoltarea personalitii. Se nregistreaz decalaje de dezvoltare pe urmtoarele planuri: ntre nivelul maturizrii intelectuale, pe de-o parte, i nivelul dezvoltrii afectivo-motivaionale i caracterial-acionale, pe de alt parte.

    Delincvena, alturi de formele sale de manifestare, este un fenomen al crui nelegere necesit luarea n considerare a trei elemente: individul care ncalc legea, actul care constituie aceast delict i circumstanele care conduc la comiterea lui.

    Trsturile specifice ale delicvenei constau, n principal, n: a) violarea legilor i prescripiilor juridice care interzic comiterea anumitor

    aciuni;

    b) manifestarea unui comportament contrar regulilor morale i de convieuire social;

    21 Turliuc Maria-Nicoleta, Psihosociologia comportamentului deviant, Editura Institutul European, Iai,

    2007. 22

    Segel L., Welsh B., Senna J., Juvenile Delinquence Theory, Practice, and Law, Wadworth Publishing, New York, 2006, pag. 106.

  • 20

    c) desfurarea unei aciuni antisociale care pericliteaz sigurana instituiilor sau a grupurilor sociale cauznd un sentiment de team i insecuritate indivizilor.

    Chiar dac, aparent, delictul apare ca un fenomen juridic, reglementat prin normele dreptului penal, el este un fenomen social care se produce n societate, avnd consecine negative i distructive pentru securitatea indivizilor i grupurilor. Delicvena include acele violri i nclcri ale normelor penale i de conveuire social care protejeaz ordinea public, drepturile i libertile individuale, viaa, sntatea i integritatea persoanei n societate.

    Un comportament delicvent implic, dup opinia lui E. H. Sutherland23, urmtoarele:

    a) are consecine negative, prejudiciaz interesele ntregii societi; b) face obiectul unor interdicii, constrngeri formulate de legea penal; c) prezint o intenie antisocial deliberant; d) cuprinde fuzionarea inteniei cu aciune culpabil; e) fapta este probata juridic i sanctionat ca atare. Cmpul semantic (de nelegere) al conceptului de delincven n literatura de

    specialitate se suprapune cu cel de criminalitate.24 Delincvena este un caz particular al devianei. Se consider c un comportament delincvent are urmtoarele caracteristici:

    a) are o serie de consecine negative prin faptul c prejudiciaz interesele ntregii societi;

    b) face obiectul unor interdicii sau constrngeri formulate de legea penal; c) prezint o intenie deliberat, urmrind un scop distructiv; d) cuprinde fuzionarea inteniei cu aciunea culpabil; e) fapta este probat juridic i sancionat ca atare.

    Un act delincvent este evaluat dup anumite criterii normative i sociale, cum ar fi:

    a) reacia social fa de actul delincvent; b) valoarea social lezat prin actul delincvent (care de fapt i genereaz

    dimensiunea reaciei); c) valoarea obiectului delictului; d) mrimea prejudiciului adus; e) modaliti de comitere (modus operandi);

    23 Sutherland E. H., Cressey D., Principes de criminologie, Editions Cujas, Paris, 1966, pag. 112;

    24 Banciu D., Rdulescu S., Sociologia crimei i a criminalitii, Editura Lumina Lex, Bucureti, 2002, pag.

    42;

  • 21

    f) mobilurile actului delicvent; g) persoana fptuitorului i calitatea sa; h) participanii la comiterea actului delicvent; i) gradul de vinovie al fptuitorului; j) gradul de rudenie ntre fptuitor i victim.

    Prin urmare, sistemul de referin pentru evaluarea caracteristicilor generale i specifice ale delictelor este, n fapt, legislaia penal care se difereniaz de la un sistem juridic la altul, diferene realizate de tradiii istorice i culturale, de moralitatea i obiceiurile fiecrei societi.

    Intercalarea diverselor interpretri teoretice, n cadrul prezentei lucrri, scoate n eviden mai multe dimensiuni valabile n explicarea fenomenelor sociale negative, acestea fiind interdependente i se completeaz reciproc. Acestea sunt25:

    1. Dimensiunea statistic - relev starea i dinamica delincvenei spaio-temporal prin evaluarea n procente, medii, serii de distribuii i indici ai diferitelor acte delincvente. Acestea se coreleaz cu o serie de variabile i indicatori cu caracter social, ecologic, cultural i geografic;

    2. Dimensiunea juridic - evideniaz tipul normelor violate prin acte i fapte antisociale, pericol social, gravitatea pagubelor produse, intensitatea i felul sanciunilor adoptate, modalitile de resocializare a persoanelor delincvente;

    3. Dimensiunea sociologic - se centreaz pe identificarea, explicarea i prevenirea social a delictelor n raport cu multiplele aspecte de inadaptare, dezorganizare i devian existente n societate, dar i reacii fa de diferite delicte;

    4. Dimensiunea psihologic - evideniaz structura personalitii individului delincvent i a individului normal, motivaia i modurile comiterii delictului, atitudinea delicventului fa de fapta comis avndu-se n vedere responsabilitatea/discernmntul acestuia, etc.;

    5. Dimensiunea economic - costul delincvenei - relev consecinele directe i indirecte ale diferitelor delicte, din punct de vedere material i moral;

    6. Dimensiunea prospectiv - relev tendinele de evoluie a delincvenei, precum i predispoziia spre delincven a anumitor indivizi i grupuri sociale prin studiul comportamentului predelincvent.

    25 Idem, pag. 66;

  • 22

    n pofida diversitii conceptuale n ceea ce privete explicarea comportamentelor delincvente, finalmente, toate abordrile se contopesc i se intercaleaz, deoarece fiecare dezvluie ntr-un fel sau altul formele i consecinele fenomenului delincvenei.

    a.) Dimensiunea statistic a fenomenului delincveei

    Delicnvena este un fenomen normal, care include ansamblul de acte, fapte i conduite intrate n conflict cu legea penal, care are o anumit evoluie n timp i spaiu, anumite regulariti, frecvene, intensiti ce pot fi msurate i evaluate statistic.

    Asemenea evaluri privesc:26

    a) evoluia temporar a criminalitii, n perioade de timp diverse (5 ani, 10 ani, 20 ani) se pot vedea, observa tendinele de stagnare, cretere sau descretere a fenomenului;

    b) evoluia spaial a criminalitii, pe arii i zone geografice, n vederea identificrii unor zone criminogene locale cu potenial ridicat sau sczut de criminalitate i a cartografierii acestora (aa numita ecologie a criminalitii);

    c) frecvena i intensitatea criminalitii, astfel relevndu-se care dintre delictele comise, ntr-o anumit perioad de timp, ntr-o anumit zon sau arie geografic, sunt cele mai frecvente i au o gravitate (periculozitate) social sporit n raport cu altele;

    d) indicele de criminalitate (sau rata criminalitii) calculat (la 10.000 de locuitori), prin raportarea numrului de delicte (sau de delicveni) la totalul populaiei cu rspundere penal, pe diferite perioade de timp.

    Pe baza evalurilor statistice pot fi indentificate anumite corelaii ntre evoluia fenomenului de delicven i alte variabile socio-economice i culturale, cum ar fi legislatia penal, densitatea populaiei, gradul de urbanizare, concentrarea de bunuri i valori n orae, care nu sunt relevante ntotdeauna, nu reprezint cauzalitatea fenomenului.

    Printre promotorii orientrii, care au pus bazele clasificrii delictelor n funcie de o serie de criterii statistice, se numr A. Qutelet, A. Guerry, ale cror preocupri s-au concentrat asupra semnificaiei statistice a delicvenei. E. Ferri, unul dintre reprezentanii

    26 Fabian A., Aspecte teoretice i statistice ale devianei i delincvenei juvenile, Editura Echinox, Cluj-

    Napoca, 2007.

  • 23

    de seam ai colii pozitiviste italiene de criminologie, a acordat un rol important studierii factorilor sociali i individuali generatori de criminalitate, surprinde anumite legaliti statistice. Ferri elaboreaz aa-numita lege a saturaiei criminale27, conform creia ntr-un anumit mediu social exist un numr stabil i determinat de infraciuni i crime, schimbarea condiiilor mediului social ducnd astfel, implicit, la schimbarea numrului de crime. coala sociologic francez fondat de . Durkheim28 i-a ntemeiat cercetrile pe studiul statistic al faptelor i fenomenelor sociale i juridice recoltnd un imens material documentar-statistic despre fenomenul sinuciderii. El a evideniat o serie de regulariti ale sinuciderilor:

    a) tendina spre sinucidere crete o data cu vrsta; b) sinuciderea nu se afl n corelaie cu clima; c) rata sinuciderii crete din ianuarie pn n iulie i descrete din iulie pn n

    decembrie; d) sunt mai frecvente n timpul zilei i, n special, n timpul sptmnii, n

    schimb, mai puin intense noaptea i n week-end; e) rata sinuciderilor este mai ridicat n rndul protestanilor dect al catolicilor.

    b.) Delicvena din perspectiva normativului penal

    Din punct de vedere juridic, un comportament delicvent este definit printr-o serie de trsturi specifice, care se regsesc n majoritatea sistemelor legislative i anume:

    a) reprezint o fapt, o aciune (inaciune) cu caracter ilicit, ilegitim, ilegal, prin care sunt violate i prejudiciate anumite valori i relaii sociale;

    b) fapta este comis de o anumit persoan care acioneaz deliberat, contient i responsabil;

    c) fapta comis este incriminat i sancionat de legea penal. Pentru a exista rspundere penal trebuie s existe, n primul rnd o fapt antisocial real svrit de o anumit persoan care este responsabil, iar n al doilea rnd fapta trebuie incriminat de legea penal. Inexistena uneia sau mai multora dintre trsturi, conduce, practic, la inexistena delictului sau crimei. Principiul legalitii

    27 Ferri Enrico, Principii de drept criminal, Editura Revista Pozitiv Penal, Bucureti, 1940;

    28 Durkheim ., Suicide, Free Press, New York, 1951, pag. 97-110;

  • 24

    delictului i sanciunii (nullum crimen sine lege, nulla poena sine lege) este nscris la loc de frunte n marea majoritate a legislaiilor penale moderne.29 Definirea delictului prin cele trei trsturi menionate, are o importan teoretic-general i una practic, permind:

    a) includerea, n categoria delictelor i crimelor, numai a acelor aciuni i fapte care ntrunesc cumulativ aceste trsturi;

    b) delimitarea delictelor i crimelor de alte abateri sau nclcri ale normelor de drept, care nu afecteaz ns ordinea social, nu pericliteaz viaa i securitatea indivizilor, grupurilor, instituiilor (contravenie, delicte civile, abateri disciplinare sau administrative).

    Clasificarea faptelor antisociale n delicte i crime, se face n funcie de dou criterii:

    a) cel al gravitii faptei, valoarea social lezat, mrimea prejudiciului, modalitile i formele de comitere;

    b) cel al sanciunii aplicate. Tot n funcie de gravitatea i intensitatea sanciunii aplicate ntr-o serie de sisteme penale, se face distincie ntre:

    a) delicte sau crime politice, considerate ca deosebit de grave, cum sunt cele care violeaz ordinea social, normativ i sigurana statului i instituiilor sale fundamentale;

    b) delicte sau crime de drept comun ndreptate contra propietii, familiei, bunurilor moravuri.

    Sistemul nostru penal (care utilizeaz expres noiunea de infraciune, nu de delict sau crim) nu recunoate nici diferena actelor antisociale cu caracter penal n delicte i crime i nici submprirea acestora n delicte politice de drept comun.

    c.) Abordarea sociologic a fenomenului de delicven

    Orice societate se confrunt cu aspecte de delicven i criminalitate, ntruct noiunea de crim este implicat n nsi ideea de societate. . Durkheim30 considera c

    29 Bogdan S., Criminologie, Editura Sfera Juridic, Cluj Napoca, 2005.

  • 25

    nu exist o societate n care indivizii s nu se abat, mai mult sau mai puin, de la tipul colectiv, crima aprnd ca un fenomen normal. Actul delicvent reprezint expresia unui ir de aciuni i conduite care contrasteaz cu normele de convieuire existente n cadrul grupurilor, instituiilor, societii.

    Pentru majoritatea sociologilor, delicvena reprezint o problema social; delicvena conduce la creterea tensiunilor sociale i a nesiguranei ntre indivizi. Nu n toate societile omorul este considerat drept crim deliberat, existnd sisteme penale n care, dac el nu este justificat, este sensibil dezincriminat (cazul omorului n legitim aprare sau a omorului svrit n stare de rzboi sau de necesitate). n alte sisteme legislative, dimpotriv, omorul svrit asupra unor anumite persoane este considerat o crim odioas i sancionat extrem de sever (omorul asupra unui printe sau asupra unei femei gravide, omorul comis mpotriva unui preot, ef militar, conductor politic). Cultura, moravurile, obiceiurile i cutumele joac i ele un rol important n definirea anumitor categorii de delicte, cum sunt de pild, cele care atenteaz contra bunurilor moravuri sau normelor de convieuire social. Afirmaia lui G. Summer, conform creia moravurile pot duce la lucruri corecte sau incorecte, se verific parial n cazul delictelor de prostituie, promiscuitate sexual, homosexualitate, incest, sinucidere, etc. ntr-o serie de societi contemporane, prostituia este considerat, dac nu ilegal, cel puin semi-ilegal, iar alte societi accept, fie oficial sau cvasi-oficial,

    tacit, prostituia, adoptnd chiar msuri speciale de control medical i social pentru asemenea cazuri.

    Delictul de homosexualitate masculin este sancionat penal n unele legislaii, repudiat moral n altele i chiar legalizat de unele sisteme normative. Homosexualitatea feminin este, de cele mai multe ori, doar dezaprobat moral. Homosexualitatea este, uneori admis tacit, n cadrul unor profesii (actor, dansator, pictor), n timp ce n altele (direct de public, manager, profesor) este repudiat i dezaprobat, atrgnd, dincolo de sanciuni penale i morale, interdicia profesiei respective.

    d.) Dimensiunea psihologic, economic i cultural a delincvenei.

    30 Durkheim ., op. cit., pag. 206-215;

  • 26

    Fenomenul de delincven are o determinare multicauzal att de factur intern (de natur biologic i psihologic), ct i de factur extern (de natur economic, social i cultural), aflate ntr-o relaie de reciprocitate. O parte dintre aceste cauze care reflect dimensiunile fenomenului delincvenei le-am descris mai pe larg n subcapitolele anterioare.

    Dimensiunea psihologic face referire la structura personalitii individului delincvent i individului normal, motivaia i mobilurile comiterii delictului, atitudinea delincventului fa de fapta comis (rspunderea, discernmntul etc.).31

    n ceea ce privete dimensiunea economic sau costul crimei, aceasta evideniaz consecinele directe i indirecte ale diferitelor delicte din punct de vedere material i moral (costurile financiare acordate victimelor, martorilor, reparaiei bunurilor etc.).

    Dimensiunea cultural se refer la relativitatea criteriilor normative i culturale cu

    care este investit delincvena n diverse societi i culturi. Exist diferene sensibile din punct de vedere cultural, n definirea anumitor acte ca periculoase i n evaluarea intensitii i gravitii acestora. Gradul de periculozitate al unui comportament antisocial depinde, n mare msur, de caracterul coercitiv sau, dimpotriv, permisiv al normelor sociale. Marea diversitate i variabilitate a culturilor implic deci, comportamente eterogene din punct de vedere al semnificaiei lor sociale, moralitatea, imoralitatea, binele sau rul fiind ntr-o strns legtur cu normele i valorile grupului respectiv. Normalul este reprezentat de comportamentele socialmente acceptabile, compatibile cu modelele culturii din care face parte individul.32

    31 Turliuc Maria-Nicoleta, Psihosociologia comportamentului deviant, Editura Institutul European, Iai,

    2007.

    32 Popa V., Drgan I., Lpdat L., Psihosociologie juridic, Bucureti, 1999.

  • 27

    1.2. Raportul dintre normal i patologic n definirea delincvenei

    Normele sociale i juridice indic ceea ce este drept sau nedrept, moral sau imoral, licit sau ilicit, legal sau ilegal etc. stabilind zona de permisivitate a aciunii i comportamentului indivizilor. Aceast zon de dezirabilitate nu este strict, precis delimitat, n interiorul ei putnd aprea zone, puncte de toleran sau de permisivitate, loc unde comportamentul individului poate varia sensibil, depind (fie n sus, fie n jos) limitele normative i instituionale acceptate. Acest lucru se datoreaz, n primul rnd, faptului c normele (att cele sociale, ct i cele juridice) sunt elaborate ntr-o manier general i impersonal, ele nu stipuleaz n detaliu nici modalitile i nici mijloacele concrete prin care indivizii pot s ndeplineasc sau nu rolurile precise n funcie de statusul lor social. Din aceast cauz, n orice societate pot aprea diferite tipuri de comportament, de la cele conformiste (legaliste, legitimiste), pn la cele inovatoare, nonconformiste, evazioniste sau deviante.

    n societate, pentru desfurarea vieii n grup, a fost necesar ca oamenii s respecte anumite reguli de comportare, majoritatea acestora conformndu-se n cea mai mare parte a timpului.33

    Acest conformare se datoreaz procesului de socializare i controlului social la care sunt supui n permanen oamenii. Cu toate acestea, sunt cazuri cnd unii indivizi ncalc normele de comportare impuse de colectivitate, ieind din cadrul ordinii sociale i juridice.

    Aceste comportamente sunt influenate (dac nu chiar determinate n multe cazuri) att de caracteristicile actorilor sociali, ct i de condiiile concrete n care se desfoar aciunile lor. Mai mult dect att, ceea ce este normal, acceptat ntr-o societate se poate constitui ca un comportament deviant ntr-o alt societate. n consecin, orice societate se confrunt ntr-o mai mic sau mai mare msur cu manifestri de transgresiune a normelor care, n funcie de anumite criterii, pot lua forme de devian sau de criminalitate (n sensul de delicnven). n clasa formelor particulare de devian, delicvena (criminalitatea) are gradul cel mai ridicat de periculozitate social, deoarece afecteaz cele mai importante relaii i valori sociale i ncalc regulile i normele morale sau juridice care orienteaz comportamentul indivizilor.

    33 Ogien A., Sociologia devianei, Editura Polirom, Iai, 2002.

  • 28

    Se observ n aceast abordare urmtoarele aspecte: a) Comportamentul deviant nu se supune n mod obligatoriu coerciiei de tip

    juridic, ci mai degrab celei sociale; b) Criminalitatea nu are n vedere sau nu face referire doar strict la fenomenul de

    anihilare a vieii individului, ci la afectarea ntr-o msur mai mare a ordinii, siguranei, securitii social-juridice. Doar n acest sens i gsesc justificarea sintagme de genul criminalitate economic, criminalitate informatic etc. care nu cuprind n mod obligatoriu crima mpotriva fiinei umane.

    Din punct de vedere strict juridic, un comportament delicvent este definit ca fiind un tip de conduit care ncalc legea (privit ca un ansamblu de reguli normative edictate i aplicate de ctre autoritatea statal-politic)34. O serie de autori disting urmtoarele trsturi distinctive ale criminalitii:

    a) violarea unei anumite legi care prescrie aciuni sau sanciuni punitive mpotriva celor care o ncalc;

    b) manifestarea unui comportament contrar codurilor morale ale grupului, fie ele formale sau informale, implicite sau explicite;

    c) svrirea unei aciuni antisociale cu caracter nociv pentru indivizi sau grupuri sociale.

    ntruct trsturile generale i specifice ale delictelor i crimelor sunt evaluate n funcie de legislaia penal, exist diferene sensibile de la un sistem juridic la altul, diferene ce in de tradiiile istorice i culturale, de moravurile i obiceiurile fiecrei societi.

    Pe de alt parte, chiar dac, aparent, delictul apare ca un fenomen juridic, reglementat prin normele dreptului penal, el este primordial un fenomen social, care se produce n societate avnd consecine negative i distructive pentru securitatea indivizilor i grupurilor. De altfel, dac nu ar exista acte i fapte periculoase sau cu efecte negative care s se fi produs n realitate, ele nu ar fi incriminate de legea penal.

    Deci, n sensul su general juridic, criminalitatea include acele violri ale normelor penale prin care sunt protejate ordinea social i normativ, drepturile i libertile indivizilor i grupurilor sociale, sigurana instituiilor fundamentale ale statului.

    Definirea i circumscrierea delictelor i crimelor numai n funcie de criteriile normativului penal este ns reducionist, ntruct evoluia fenomenului de criminalitate este influenat de o serie de variabile socio-culturale. Din aceast cauz, criteriile

    34 Brezeanu Ortansa, Minorul i legea penal, Editura ALL Beck, Bucureti, 1998, pag. 101;

  • 29

    normativului penal nu sunt singure n msur s stabileasc repere precise pentru analiza i clasificarea diferitelor delicte i crime, cu att mai mult cu ct, dat fiind caracterul lor formal i neutru (adic faptul c sunt impersonale) n raport cu indivizii particulari, ignor cauzele i condiiile concrete care le-au generat.

    Dac la o prim analiz criminalitatea apare ca un fenomen juridic, reprezentnd ansamblul nclcrilor i abaterilor cu caracter penal, ea este totodat i un fenomen social care se produce i reproduce n cadrul societii, avnd o determinare social i individual i determinnd consecine antisociale ce se resimt la nivelul indivizilor, grupurilor i instituiilor sociale, impunnd adoptarea unor sanciuni sociale organizate fa de indivizii delicveni.

    n consecin, analiza juridico-penal a criminalitii solicit i o analiz sociologic, criminologic, psihologic, adic o analiz complementar cu ajutorul creia s se poat identifica i explica contextul sociocultural i individual care a generat aceast form de devian special.

    Din punct de vedere juridic, un comportament delicvent este definit printr-o serie de trsturi specifice, care se regsesc n majoritatea sistemelor legislative i anume:35

    a) reprezint o fapt, o aciune (inaciune) cu caracter ilicit, imoral, ilegitim, ilegal prin care sunt violate i prejudiciate anumite valori i relaii sociale;

    b) aceast fapt este comis de o anumit persoan care acioneaz deliberat, contient i responsabil (adic de o persoan care are rspundere penal);

    c) fapta respectiv este incriminat i sancionat de legea penal. Reprezentnd o instituie de baz a dreptului penal, delictul este o fapt

    antisocial, ilicit, care lezeaz o serie de valori i relaii sociale, fapt imputabil anumitor persoane i constitutiv de efecte juridice, adic de rspundere penal. Din acest motiv, numai n prezena unei anumite fapte, considerat ilicit sau ilegal, norma prevede sancionarea persoanei vinovate. Deci, pentru a exista rspundere penal, trebuie s existe n primul rnd o fapt antisocial real, svrit de o anumit persoan care este responsabil, iar n al doilea rnd, fapta respectiv trebuie incriminat de legea penal.

    35 Popa V., Drgan I., Lpdat L., Psihosociologie juridic, Bucureti, 1999.

  • 30

    1.3. Delincvena juvenil: factorii sociali-determinani n preluarea i extinderea conduitei delincvente printre tineri.

    Formarea personalitii adolescentine se caracterizeaz prin trsturi generale ceea ce face s existe o schem genetic comun dezvoltrii tuturor adolescenilor. De aceea, analiza factorilor sociali determinani n preluarea i extinderea conduitelor delicvente printre tineri presupune analiza detaliat a tuturor aspectelor care caracterizeaz perioada adolescenei, cu accent ns pe preocesele de educaie i socializare. Uneori, datorit condiiilor deficitare de educaie, se pot dezvolta defecte volitive i trsturi greite de caracter, concretizate n conduite structurate defectuos, tendine conflictuale sau frustrante, comportamente marginale sau deviante. Alteori, dac condiiile de educaie sunt adecvate, procesul de maturizare are loc n mod echilibrat, iar personalitatea n formare a adolescentului tinde s se stabilizeze fr crize prelungite. Transformrile psihice intense care au loc n perioada adolescenei nu se pot desfura, totui, n afara rezolvrii unor contradicii i tensiuni tipice, circumscrise de ceea ce unii autori au denumit criza adolescenei i care, n condiiile existenei unor carene educative ale factorilor responsabili, se pot amplifica, orientnd conduita adolescentului pe ci greite.36

    De cele mai multe ori, comportamentul deviant al tinerilor reprezint un produs principal al orientrilor comportamentale i motivaionale dobndite n cursul procesului de socializare din cadrul familiei, colii i grupului de prieteni. Aceste orientri ncep s se dezvolte n primii ani de via, conturndu-se mai precis n timpul perioadei colare. n msura n care copilul crete i devine adolescent, orientrile sale comportamentale i motivaionale devin din ce n ce mai definite, avnd implicaii serioase pentru conduitele i aciunile sale n viaa social. Adolescena este, de fapt, acel stadiu de via, n cursul cruia tnrul pune efectiv n practic ceea ce a dobndit n cursul procesului de socializare. n aceast perioad de via un rol important l deine sentimentul de autostim al adolescentului, aspiraiile sale, convingerea c va putea accede, fr piedici, la rolurile de prestigiu din societate. Cercetrile efectuate n mai multe ri au artat c aspiraiile, orientrile i sentimentele de autopreuire ale adolescenilor depind, n cea mai mare msur, de subcultura statutului social de apartenen, constnd n normele, valorile, stilurile de via, concepia asupra societii i asupra anselor de a accede la anumite

    36 Eysenck H., Eysenck M., Descifrarea comportamentului uman, Editur Teora, Bucureti, 2000.

  • 31

    poziii sociale. Sociologul american John Hewitt aprecia c subcultura care definete un anumit start este format din urmtoarele elemente37:

    a) anse de via, adic ansele tipice ale unui individ de a supravieui peste o anumit vrst, de a se bucura de sntate fizic i mental, de a dobndi capacitile necesare pentru supravieuire i de a reui trecerea unor baremuri sociale cum sunt: absolvirea colii, dobndirea unei instrucii superioare, cstoria, obinerea unei slujbe, promovare profesional regulat etc.;

    b) Stiluri de via, adic aciuni i conduite n conformitate cu cerinele fundamentale privind experiena, viaa i societatea, concepiile asupra dreptii i asupra probabilitii ca oamenii s primeasc ceea ce li se cuvine, ncrederea n motivele i aciunile altora, credina n posibilitatea planificrii raionale a viitorului etc.;

    c) Practici instituionale, adic moduri tipice de exercitare a unor aciuni n cadrul instituiilor sociale; activiti cu caracter religios, educativ, politic, recreativ, de consum, sex.

    Privit din punct de vedere al semnificaiei sale generale, deosebit de important pentru orice tip de societate, formarea contiinei morale a tinerilor constituie un proces social complex, a crui rezultant valideaz, n fapt, eficiena socializrii umane, a integrrii sociale armonioase n universul adulilor. O educaie defectuoas care rezid ntr-o socializare neadecvat reprezint un factor determinant n dezvoltarea unor comportamente delicvente.

    Efectele negative ale unui deficit de educaie se resimt la nivelul contiinei morale a adolescentului i, implicit, al integrrii sale armonioase n viaa adult. Manifestrile deviante ale adolescentului de la calea normal de dezvoltare, dincolo de tulburrile inerente vrstei ca atare, pot constitui un simptom indicativ pentru identificarea unor carene de educaie n domeniul moral. Majoritatea anomaliilor psihice, afective sau caracteriale ale adolescenilor provin, de pild, din absena realizrii adecvate a funciilor familiei i a responsabilitii prinilor, familia reprezentnd, din acest punct de vedere, un gen de personalitate colectiv a crei armonie sau dizarmonie au o deosebit rezonan n structurarea personalitii morale a adolescentului, n sntatea i echilibrul su psihic.

    37 William C. Becker, Consequences of Different Kinds of Parental Discipline, n Review of Child

    Development, M. L. Hoffman i L. W. Hoffman (rds.), New York, Roussel Sage Foundation, 1964.

  • 32

    Absena unor exigenele educative, a unui proces de socializare adecvat poate genera numeroase erori, care contribuie, adeseori, la formarea unei personaliti morale distorsionate, labile, aflate n conflict latent cu normele i valorile sociale i a crei inadaptare constituie sursa celor mai multe acte cu caracter deviant.

    1.3.1. Dezvoltarea psiho-social a minorului - socializarea

    Delincvena nu mai este un fenomen de interes marginal, caracteristic numai anumitor grupuri sau categorii sociale, cauzele acesteia sunt mult mai profunde, delincvena juvenil este o important problem social, strns legat de: modul n care i gestioneaz comunitatea resursele, de procesele de educaie i de socializare, de modul n care funcioneaz diversele structuri i instituii sociale. Socializarea este principalul proces care contribuie la dezvoltarea psiho-social a individului. Prin intermediul procesului de socializare, indivizii i nsuesc normele, valorile i regulile de comportament specifice unui anumit grup social din care fac parte, sau reprezentnd procesul de interiorizare a modelului etico-normativ i cultural n contiina i conduita fiecrui membru al unei societi, exist numeroase divergene de opinii n privina tipurilor, mecanismelor i instanelor de socializare. Astfel, unii autori consider procesul de socializare ca rezultat al interaciunii unor factori sau ageni de socializare formali i neformali, n timp ce pentru ali autori socializarea reprezint acea

    parte a influenei mediului social care-i nva pe indivizi s se conformeze normelor i s ndeplineasc anumite roluri sociale.38 Dependent de procesul de socializare, internalizarea normelor i valorilor unui grup social presupune treptat transformarea controlului social n autocontrol i

    modificarea comportamentului de la o form normativ (reglat din exterior) la o form normal (motivat intern); la aceasta contribuie att presiunea grupului, ct i necesitatea, motivat social, ca aciunile individului s concorde cu scopurile i cerinele din care face parte. n acest sens, funcionarea adecvat a societii este dependent de consensul care se stabilete ntre membrii si, n legtur cu scopurile sociale care trebuie atinse i cu mijloacele legitime de realizare a acestor scopuri. Socializarea favorizeaz acest consens

    38 Ogien A., Sociologia devianei, Editura Polirom, Iai, 2002.

  • 33

    i permite indivizilor de a reproduce, prin conduite nvate, modelul cultural i normativ al societii din care fac parte. Cu alte cuvinte, realizarea interiorizrii sistemului valorico-normativ al societii n contiina i conduita fiecrui individ este sarcina normal a procesului de socializare. Dup cum remarca sociologul Jan Szczepanski39, n procesul socializrii societatea formeaz modurile de comportare, canalizeaz satisfacerea nevoilor i, ceea ce se numete natura uman, indiferent de felul cum este definit, este un ansamblu de elemente ale culturii care au fost interiorizate40. Concepnd socializarea ca un proces n decursul cruia un individ capt o identitate cultural determinat i, n acelai timp, reacioneaz la aceast identitate, B. Bernstein considera c, n final, socializarea are ca efect de a-i face pe oameni siguri i previzibili, ntruct, n cursul acestui ndelungat proces individul devine contient, prin intermediul diferitelor coduri pe care este chemat s le ndeplineasc, de diferitele principii care acioneaz n societate41. Facilitnd existena normal a vieii sociale, asigurnd stabilitatea i funcionarea adecvat a structurilor sociale i permind continuitatea i coeziunea intern a grupurilor sociale, procesul de socializare l nva pe individ s neleag cultura i modelele ei de gndire i aciune. De aceea, J. L. Child definea socializarea ca acel proces prin care individul este orientat n a-i dezvolta comportamentul su actual n concordan cu standardele grupului din care face parte42. Toate aceste interpretri menionate pun accentul mai mult pe conformitate, pe

    nvarea acestei conformiti de ctre indivizii care alctuiesc o anumit societate sau un anumit grup social.

    Spre deosebire de aceste interpretri, care pun accentul pe nvarea conformitii de ctre tnr ca produs esenial al socializrii exist alte concepii care privesc acest proces n mod dinamic, n cursul cruia se schimb att mediul, ct i individul. n cadrul acestui proces, individul asimileaz un ntreg sistem de cunotine, atitudini, deprinderi i reguli morale, necesare convieuirii sociale, dezvoltndu-i gndirea, imaginaia i capacitile creatoare. Aa, de pild, L. Broom i Ph. Selznik subliniau faptul c, pe tot parcursul vieii lor, indivizii i schimb atitudinile, valorile, comportamentele pe msur

    39 Jan Szczepanski Noiuni elementare de sociologie, Bucureti, Editura tiinific, 1972, pag 8

    40 idem, pag. 98.

    41 Basil Bernstein, Langage et classes sociales, Paris, Les Editions de Minuit, 1975, pag. 223.

    42 James L. Child, Socialization, n G. Lindzey (ed.), The Handbook of Social Psychology, Cambridge,

    Addison-Wesley Publishing Co., 1954, pag. 655.

  • 34

    ce i asum noi roluri i ctig noi experiene: aceste schimbri graduale i pariale constituie, dup prerea celor doi autori, socializarea continu43. Evideniind un asemenea punct de vedere, deosebit de cel care pune accentul pe noiunea de conformitate, ali autori privesc socializarea ca un proces de maturizare, de dezvoltare progresiv, care permite identificare individului cu ceilali membri ai societii din care face parte, discernmntul fa de mesajele primite i capacitatea de personalizare, adic afirmarea individului ca persoan unic. Socializarea i procesul de personalizare, subliniaz P. Malrieu, sunt reprezentate de efortul individului de a localiza i discerne semnificaia actelor i existenei sale n cadrul mediului social44. Reprezentnd totodat, un proces care duce la un anumit tip de conformism (conformitatea persoanei cu care se ateapt grupul sau organizaia din care face parte), dar i la tendine de inovaie social, socializarea poate s aib o direcie conform cu cerinele, valorile socialmente admise i dezirabile (socializarea pozitiv) sau o direcie contrar primei, deseori marginal n raport cu societatea, dar conform cu cerinele unor grupuri sau subculturi (socializare negativ). Noiunea de socializare negativ (efectuat de grupurile marginale) ofer, dup opinia noastr, o indicaie semnificativ despre motivaia i condiionarea social a anumitor comportamente deviante ale tinerilor i despre necesitatea extinderii rolului diferitelor instane i organisme de socializare n toate mediile sociale. n acelai timp, relaia dintre socializarea pozitiv i socializarea negativ (realizate de grupurile marginale sau mediile distorsionate de amestecul unor modele culturale eterogene), poate constitui o cale important pentru identificarea i explicarea cauzelor devianei i marginalitii sociale a unor tineri.

    Cauzele, respectiv factorii de risc pentru apariia unor disfuncii comportamentale psihice, fizice, afectiv-emoionale, educaionale n cazul tinerilor sunt din cele mai diferite. Acestea sunt corelate cu procese sociale, biologice, psihice, emoional-afective ce apar n urma unor:

    a) dezechilibre majore n situaia familial (familii n disoluie, divor, familii monoparentale, prini care i neglijeaza copiii/tnrul, prini care i abandoneaz copiii, prini hiperprotectori, prini agresivi/violeni, rivaliti i tensiuni ntre frai, familii srace cu muli copii, prini fr educaie etc.);

    43 Louis Broom, Ph. Selznik, Sociology, (fourth edition), New York, Ewanston and London, Harper and

    Row Publishing, 1968, p.107-111. 44

    Philippe et Suzanne Malreu, La socialisation, n Traite de psychologie de l enfant, (sous la direction de H. Gratiot-Alphundery et R. Zazzo), tome V, Paris, P.U.F., 1973, p.224.

  • 35

    b) traume emoional-afective cauzate de relaii interpersonale vicioase, intoleran la diversitate psihologic i cultural. Ele sunt necooperante i creeaz un mediu relaional greu de suportat, n special la vrsta copilriei, adolescenei i tinereii. Mediul relaional interpersonal sau instituional n care traiesc tinerii are un impact crescut n procese psihice precum atracia i

    respingerea fizic, prietenia, dragostea, alegerea partenerului de via, singurtatea, anxietatea, durerea, frica, depresia, furia, vinovia, tendine de sinucidere, imagine sczuta de sine, complex de inferioritate etc.;

    c) fenomenelor colar-educaionale cu impact negativ asupra echilibrului comportamental (tensiuni cauzate de imposibilitatea alegerii unei profesii prin lipsa de orientare colara/profesional, lipsa de motivaie intrinsec pentru profesie, lipsa de interes i respect pentru valori educaionale, rezultate sczute privind performana colar i profesional, abandonul colar etc.). nvmntul este domeniul decisiv/cheie pentru dezvoltarea unei ri sau comuniti. Dei efectele acestuia nu se vd de la o zi la alta, nu sunt msurabile imediat, nu sunt nici spectaculoase sau zgomotoase, semnificaia nvmntului este esenial pe termen scurt, mediu i lung pentru definirea specificului i profilului economic, social, politic, moral, cultural al unei

    comuniti. nvmntul este, de asemenea, un indicator principal pentru progresele nregistrate n toate celelalte elemente ale sistemului social. n cazul grupurilor vulnerabile, cu risc crescut, educaia/nvmntul capt dimensiuni sporite, fiind un factor major pentru procesul de depire a marginalizrii. Este de reinut c, n orice comunitate, lipsa de acces la educaie are o dubl for asupra profilului comunitii prin dubla sa ipostaz: ea apare att ca efect al excluziunii sociale, ct i ca surs a acesteia. n ultima perioad, apare tot mai insistent necesitatea accenturii efortului social pentru absorbia degradrilor mediului educaional ca efect al mutiplelor dezorganizri i crize ale tranziiei, n vederea construirii unei societi moderne, echilibrate social, nalt coezive, n spiritual modelului european, n curs de cristalizare. Dei n toate strategiile guvernamentale, nvmntul/educaia apare ca o prioritate, acest lucru nu s-a concretizat ntotdeauna la nivelul unor politici active, susinute prin aciuni eficiente de formare/dezvoltare a unei culturi motivaionale, orientate pe participare

  • 36

    colar. nvtmntul nu a beneficiat de o finanare corespunztoare cerinelor educaionale moderne, o educaie pentru toi, de tip incluziv.

    d) Procesele socio-politice privind participarea tinerilor. Acestea vizeaz domenii precum: sfera politicului, sfera vieii civice, sfera activitilor culturale i

    educativ-sportive, iniiative antreprenoriale, proiecte i programe comunitare i de dezvoltare econimico-social. Pentru includerea normal a tinerilor n viaa comunitii, familiei, instituiei sunt cerute strategii specifice pentru

    crearea unor anse i oportuniti egale de acces pentru toi tinerii la viaa comunitii, indiferent de apartenena geografic, de starea economic, de etnie, de religie, de sex. Acceptarea diversitii culturale prin flexibilitate i deschidere, elimin prejudecile legate de diferenieri regionale, zonale, locale care pot duce la frustrri, tensiuni i chiar conflicte deschise. Sunt cerute aici cu necesitate aciuni orientate preventiv spre eliminarea

    intoleranei, violenei, agresivitii, prin forme adecvate de educaie, consiliere, cunoatere i informare. Accesul tinerilor la mijloacele de comunicare n mas poate fi o cale corect de cunoatere a problemelor lor, numai dac situaiile de via prezentate sunt realizate pe baza unui discurs inteligibil, rezultat al unui proces de analiz teoretico-tiinific, expus publicului larg doar de ctre specialitii n domeniu.

    Orientrile psiho-sociale n domeniul delicvenei juvenile, indiferent de caracterul i coninutul diferitelor sale abordri, susin ideea principal conform creia delicvena juvenil se datoreaz incapacitii de adaptare satisfctoare la mediu a minorilor, datorit unor tulburri de natur psiho-patologic provocat de un ansamblu de factori, de care familia este, n cea mai mare parte, responsabil. De aceea climatul de nelegere dintre prini are foarte mare importan n dezvoltarea armonioas a tnrului. Divergena de opinii ntre prini, precum i certurile dese dintre acetia, uneori chiar i violena n familie i descumpnete i i deruteaz pe copii n nelegerea i respectarea disciplinei i a unor reguli. Indiferena total a prinilor fa de copii i face pe cei din urm s recurg la fapte cu caracter antisocial doar pentru a atrage atenia familiei i societii (alcool, droguri, furturi, apartenena la bande de cartier). Un factor social care contribuie la educarea copilului este coala. De multe ori profesorii, din lips de tact pedagogic, se refer strict la programa colar neinnd cont

  • 37

    de trsturile particulare ale fiecrui elev. Este nevoie ca elevii s fie tratai la fel fr a se face discriminri n funcie de poziia social a acestora. Subcultura de cartier este un alt factor care poate influena n mod negativ educaia unui copil. Neglijat de familie i de coal, copilul se refugiaz n mijlocul acestor grupuri pentru c aici este acceptat. De obicei n aceste grupuri se comit fapte grave: furt, vagabondaj, distrugere de bunuri, violuri, crime, consum de substane interzise.

    Dintre toi aceti factori coala i familia sunt considerate principalele instituii de educaie i de supraveghere a unui copil. n momentul n care n una dintre aceste instituii apare o problem, aceasta se poate transforma n factor favorizant ai delincvenei juvenile.45

    Asigurarea accesului efectiv la educaie al copiilor este vital, din cel puin dou considerente: pe de-o parte este vorba de valorizarea social, inerent dreptului la educaie, valorizarea ca fiin uman cu drepturi egale; iar pe de alt parte, integrarea colar este o form efectiv de integrare social, a crei reuit este fundamental pentru inseria social. inta final a educaiei este ca toi copii s aib acces la o educaie n cadrul comunitii, educaie care s fie adecvat, relevant i eficient. Instituia de nvmnt trebuie s recunoasc i s reacioneze la diverse cerine ale copiilor, s armonizeze diferenele de stiluri de nvare, diferenele ntre grade de reuit colar, s asigure o educaie de calitate pentru toi.

    Integrarea social este legat i de procesul de socializare al acestora, precum i de diferitele forme de aciune educativ la care particip. Transmiterea ctre copii a motenirii culturale a colectivitii din care fac parte reprezint premiza integrrii sociale a viitorilor aduli. Sistemul colar este un instrument de integrare social a copiilor i adolescenilor n sistemul existent. Integrarea colar desemneaz un proces de adaptare a copilului la cerinele colii pe care o urmeaz, de stabilire a unor raporturi afective pozitive cu membrii grupului colar i de desfurare cu succes a prestaiilor colare46. Asimilarea de ctre copil a statusului de elev este rezultatul unor modificri interne n echilibrul dintre dominantele de personalitate cu consecine n planul conduitei sale.

    45 Duble A., Luca Sofia, Moisescu R., Scripcaru C., Luca C.., Vlad Mirela, Ghid de practici

    instituionale n instrumentarea cauzelor cu minori, Asociaia Alternative Sociale, Iai, 2005. 46

    Integrarea colar a copilului n dificultate/cu nevoi speciale. Ghid pentru directorul de coal, CRIPS, 2002, pag 5

  • 38

    Integrarea colar exprim o atitudine favorabil a elevului fa de coala pe care o frecventeaz, o condiie psihic n care aciunile instructiv-educative devin accesibile copilului, consolidarea unei motivaii puternice care s susin efortul copilului n munca de nvare, situaia n care elevul poate fi considerat un colaborator la aciunile desfurate pentru educaia sa, corespondena total ntre solicitrile formulate de coal i posibilitile copilului de a le rezolva, existena unor randamente colare i n plan comportamental.

    Problematica dificultilor de integrare social reprezint domeniul predilect de aciune al activitilor de asisten social precum i o preocupare a sistemului de nvmnt. Succesul integrrii sociale a copiilor reprezint rezultatul efortului socializator al familiei, al influenelor educative extra-familiale n care sistemul colar are un rol determinant. Integrarea socio-profesional a adulilor n devenire e rezultatul tuturor acestor factori i se manifest prin ctigarea independenei economice i asumarea unor roluri active de participare la viaa social.

    Familia nu mai este azi o unitate de producie, ci una de consum, timpul liber al tinerilor nu a fost umplut uneori cu nimic, infractorii sunt tot mai tineri i presiunile

    spre delincven vin dinspre o via ce debuteaz cu puternice favorizri sociale, dinspre o cultur dominat de violena promovat prin filme, muzic, jocuri, alcool, droguri, i chiar asociat manifestrilor sportive (fenomenul huliganismului).

    Perioada de via 14-18 ani e caracterizat de faptul c adolescenii au tendina de a deveni independeni de prinii lor i de a se apropia de un grup n care se descoper i cu care se identific; experimenteaz noi roluri i noi comportamente, pun n discuie valorile generaiei prinilor lor; ncep s adopte comportamentul adult; acord o mare importan distraciei, iar atunci cnd nu o fac sunt amendai de grupul de referin.47

    coala se confrunt cu diferite probleme de educaie moral profitnd de evaziunea colar i abandonul colar, indisciplin i mediocritate, crescnd numrul elevilor problem.

    Apariia unor manifestri deviante ale elevilor este legat i de existena unor disfuncii educative ale colii, datorit faptului c domin o cunoatere insuficient a condiiilor socio-familiale i nesupravegherea de ctre coal a elevilor problem 48, a anturajului lor.

    47 Ioan Durnescu, Manualul consilierului de reintegrare social i supraveghere, Editura Themis, Craiova,

    2002, pag. 199 48

    Octavian Pop, Teorii i modele explicative n domeniul delincvenei juvenile, Editura Mirton, Timioara, 2002, pag. 33

  • 39

    Printre factorii de risc, abandonul colar i colarizarea incomplet au drept consecin imposibilitatea dobndirii unei calificri profesionale, ceea ce i determin pe unii minori s obin venituri ilicite sau s duc o via parazitar, ajungnd ulterior n faa instanelor de judecat.

    n analizarea atitudinii colii fa de eecul colar al unor elevi s-a observat c majoritatea msurilor luate nu se bazeaz pe o cercetare individual a motivelor eecului colar, ci constau fie doar n luarea msurilor disciplinare , fie n exmatricularea elevului din coal.49

    Disfunciile psiho-sociale din familiile copiilor i tinerilor care alunec pe panta delincvenei, prin carenele educative, socio-afective i morale, favorizeaz inadaptarea colar a acestora.

    Uneori, nici cadrele didactice nu reuesc s gseasc metode adecvate fiecrui caz pentru a compensa carenele educative ale familiilor respective i pentru a prentmpina inadaptarea colar i svrirea unor acte antisociale de ctre aceti minori. Printre tineri se gsesc i unii care au tulburri caracteriale sau sunt cu intelect de limit, sau cu deficien mental sever. Educarea este mai dificil n acest caz. Dac un copil ajunge s dezvolte un anumit comportament delincvent, asistentul social este cel care trebuie s contribuie n mare msur la ndeplinirea sarcinilor cu rol resocializator, natura statusului su profesional solicitnd asistena minorului n toate fazele procesului recuperator. Asistena social reprezint un ansamblu de instituii, programe, msuri, activiti profesionalizate, servicii specializate de protejare a persoanelor, grupurilor i comunitilor cu probleme speciale, aflate temporar n dificultate, care nu au posibilitatea de a realiza prin mijloace i eforturi proprii un mod normal, decent de via50. Fiecare copil este neles ca un participant activ la nvare i predare pentru c fiecare aduce cu sine n procesul complex al nvrii i dezvoltrii o experien, un stil de nvare, un model social, o interaciune specific, un ritm personal, un mod de abordare, un context cultural cruia i aparine. n familiile delincvenilor minori domnete, de regul, o stare de neglijen generalizat, prinii neinstituind o disciplin clar i artndu-se puin interesai de

    49 idem, pag. 33

    50 Integrarea colar a copilului n dificultate/cu nevoi speciale. Ghid pentru directorul de coal, CRIPS,

    2002, pag 6

  • 40

    evoluia copiilor, iar legturile dintre membrii familiei sunt slabe, fiecare fiind puin preocupat de soarta celorlali.

    1.3.2. nchisoarea Surs de criminalitate pentru minori

    Acest capitol se dorete a fi o analiz, fundamentat pe repere teoretice i practice cu privire la rolul pedepsei nchisorii n sistemul de justiie penal pentru minori.

    Penitenciarul este principala instituie folosit pentru resocializarea delicvenilor. Astzi ns, atrage att critici, ct i laude din cauza dilemei privitoare la scopul esenial al acestuia: a pedepsi sau a ndrepta.

    Actualmente, n nchisori, alturi de marii i micii criminali se gsesc i muli din cei pe care societatea a renunat sau nu mai poate s-i protejeze n cadrul ei, unde gsim un numr tot mai mare de alcoolici, de toxicomani, de cei cu afeciuni psihice, de victime ale omajului, etc. n aceste condiii societatea oblig penitenciarul s ajung un mare depozit destinat s izoleze mostrele fr valoare i nu numai pe cei pe care legea i pedepsete pentru crimele i delictele lor.

    n aceste condiii penitenciarul ncepe tot mai mult s se transforme dintr-o instituie autosuficient i izolat de comunitate, care nu are probleme, ntr-o instituie deschis i matur care i recunoate problemele i dorete s le rezolve, iar contactul cu informaiile din sistemele penitenciare stine este definitoriu n acest sens.

    Pentru orice persoan, minor sau adult, privarea de libertate n mediul penitenciar constituie o situaie deosebit, cu ample rezonane n mediul su de via, att pe durata