Proiect didactic

DATA: COALA: CLASA: PROFESOR: OBIECTUL: Limba i literatura romnSUBIECTUL: Textul informativTIPUL LECIEI: aprofundare- sistematizare

Competene generale: 1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare;2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare;3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare

Valori i atitudini: Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea interculturalCompetene specifice:Competene cognitive:1. S poat defini conceptul de text informativ;2. S identifice trsturile acestui tip de text;3. S disting textele informative nonficionale de textele literare.Competene afective:1. S aprecieze importana practic a leciei nvate;2. S i dezvolte interesul pentru disciplina Limba i literatura romn.Competene psihomotorii:1. S se angajeze activ n soluionarea sarcinilor didactice;2. S utilizeze corect mijloacele de nvmnt propuse.

Strategia didactic: Metode i procedee: conversaia, jocul didactic, lucrul n grup. Forme de organizare a colectivului de elevi: frontal, pe grupe. Mijloace de nvmnt: tabla, fiele de lucru.Resurse: bibliografice: oficiale: Curriculum naional didactice: Limba i literatura romn, manual pentru clasa a XI-a, editura ART, autori: Adrian Costache, Florin Ioni, M.N. Lascr, Adrian Svoiu metodice: Didactica limbii romne, Mariana Norel, Florentina Smihian psihopedagogice: clasa este eterogen din punctul de vedere al capacitilor receptive. spaiale: sala de clas temporale: 50 minute

Demersul didactic

Competene specificeConinut i sarcini de nvareStrategia didacticEvaluare

S se angajeze activ n soluionarea sarcinilor didactice

S identifice trsturile acestui tip de text.

S definesc conceptul de text informativ

S alctuiasc un text informativ

S aprecieze importanapractic a leciei nvate.S i dezvolte interesul pentru disciplina Limba i literatura romnEVOCAREA

Elevii sunt invitai s vizioneze un filmule pentru a afla titlul leciei de astzi, dar i pentru a li se capta atenia.Dup ce elevii, mpreun cu profesorul, vor stabili c titlul leciei este Textul informativ, profesorul noteaz pe tabl acest titlu. Profesorul prezint un material power- point despre textul informativ. (ANEXA 1) (5 min.)

REALIZAREA SENSULUI

Sarcina 1.Mai nti, elevii vor fi grupai n 3 grupe.Pentru a-i contientiza pe elevi de utilitatea unui text informativ, dar i despre locurile unde pot gsi acest mod de comunicare, profesorul aduce elevilor tipuri diferite de text informativ. (ANEXA 2):- o reclam publicitar,- un buletin meteo,- o reet culinar,Cele trei grupe vor analiza materialul adus de profesor din urmtoarele puncte de vedere (ANEXA 3): tipul de text informaia prezentat structura modul de prezentareUrmrind punctele de vedere enunate de profesor, elevii vor face observaii pe fie ce vor fi prezentate ntregii clase de ctre un lider.n cazul unor erori, profesorul i celelate grupe corecteaz pe loc.Elevii sunt determinai, prin intermediul conversaiei, s spun tot ce le vine n minte in legtur cu textul informativ.Se va scrie pe tabl tot ce i aduc copiii aminte n legtur cu subiectul leciei, urmnd ca, apoi, s se stabileasc, mpreun cu elevii, o definiie pe baza informaiilor primite de la acetia. (20 min.)

Sarcina2.

Aceleai grupe constituite anterior vor extrage bileele (ANEXA 4) care cer alctuirea unui anumit tip de text informativ.Textele, din nou, vor fi citite de lider n faa clasei. (13 min.)

REFLECIA

Elevii vor primi o fi de evaluare (ANEXA 5) cu privire la cunotinele dobndite n ceea ce privete textul informativ.Tem pentru acas: Alctuii o reclam la un obiect inventat de voi. (2 min.)

Frontal

Lucrul n grup

Fie de lucru

Brainstorming

Frontal

Lucrul n grup

Fi de evaluareLucrul individual

Chestionare oral

Observaia sistematic

ObservaiaSistematic

Chestionare oral

ANEXA 2Textul 1

Paxeladin: se d la tuse

Precizai: -tipul de text -informaia prezentat -structura -modul de prezentare

ANEXA 2Textul 2

N AR: Vremea va fi nchis, umed i mai rece dect n mod normal la aceast dat. Vor cdea ploi mai frecvente i mai nsemnate cantitativ n sudul i n estul rii, n special n Subcarpai i la munte, unde pot totaliza pe alocuri peste 20 l/mp.Vntul, moderat, va prezenta intensificri n sud- vestul rii. Temperatura aerului, n cretere uoar, va fi cuprins ntre 10 i 20 de grade.Pe alocuri, cea la munte i n Transilvania.N BUCURETI: Vreme rece, umed i nchis. Temporar va ploua. Vntul va sufla moderat. Temperatura aerului, n cretere, va ajunge, la amiaza, la valori n jur de 15 grade.

Precizai: -tipul de text -informaia prezentat -structura -modul de prezentare

ANEXA 2Textul 3

ALUATURI DULCIReet de baz pentru cltite

Cantitate: 8 buci100 g de finPreparare: 20-25 de minuteun vrf de cuit de sarePregatire: 5 minute, plus timpul de edere300 ml lapteulei vegetal, pentru prjit

1. Cernei fina i sarea ntr-un castron, adugai oul i amestecai. Treptat, ncorporai laptele cu telul, pentru a face un aluat omogen. Lsai s stea 15 minute.2. nclzii un pic de ulei ntr-o tigaie. Turnai destul aluat pentru a acoperi cu un strat subire fundul tigii. Prjii timp de 1-2 minute, pn cnd apar bule deasupra.3. Rsucii sau ntoarcei cltita folosind o palet i prjii cealalt parte pn devine uor maronie. n acest moment, cltita este gata. Continuai la fel cu aluatul rmas.

Precizai: -tipul de text -informaia prezentat -structura -modul de prezentareANEXA 2Textul 4

PORNIREA I OPRIREA TELEVIZORULUIPornirea televizoruluiTelevizorul dvs. va porni n doi pai:1- apsai butonul de reea plasat n partea din fa a aparatului. Televizorul se va comuta n modul stand-by, iar LED-ul ROU aflat n partea de jos se va aprinde.2- pentru a putea porni televizorul din modul stand-by, putei proceda astfel:Apsai un buton numeric de pe telecomand, astfel nct s selectai numrul programului, sau apsai butoanele PROGRAM SUS i JOS de pe telecomand.Oprirea televizoruluiApsai butonul stand-by de pe telecomand, televizorul va intra n stand-by, iar LED-ul se va schimba din VERDE n ROU.

Precizai: -tipul de text -informaia prezentat -structura -modul de prezentare

ANEXA 3

TextulinformativTipul de textInformaia prezentat

Structura

Modul de prezentare

1

2

3

ANEXA 4Grupa 1: Scriei textul unei reclame cu privire la coala n care nvai.

ANEXA 4Grupa 2: Scriei textul unei reete culinare.

ANEXA 4Grupa 3: Scriei textul unui buletin meteo.

FI DE EVALUARENr.crt.ItemPunctajTimp

1.Definete textul informativ2p1min.

2.Asociaza termenii din cele doua coloane:Text informativ ambiguitate realitateText literar claritate ficiune4p1min.

3.Indic tipul de text informativ i informaia oferit de acesta:Da sau nu. Noul concurs de la Prima TV e prezentat de Virgil Iantu si e programat s nceap pe 5 septembrie. E vorba de ungame-show dup un format internaional, care pune la btaie sume mari de bani. (TV mania-nr.35, august 2005)

4p1min.

10