7/24/2019 Teste Pentru Evaluarea Psihologica

1/3

Materiale practic pentru psihopedagogi

Ghid de apreciere a dezvoltrii copilului precolar(adaptare dup Chiriac i Chiu, 1977)

Metoda urmrete investigarea copilului pe patru arii de comportament: motor, cognitiv, verbal i socioafectiv. Obiectiv : cunoaterea caracteristicilor de normalitate n dezvoltarea fizic i psihic a copilului n perioada 3-ani! depistarea timpurie a unor rmneri n urm n dezvoltarea psihic, n vederea organizrii unei interven"iieduca"ional-recuperatorii. Coninutul sarcinilor este prezentat n #ne$a %. Materiale necesare:- &' cuburi de lemn, cu latura de ' cm, avnd o singur culoare!- (etoane de carton colorate n ' culori )rou, galben, albastru, verde, negru* i 3 nuan"e )bleu, roz, portocaliu*!- creioane i coli de hrtie pentru desen!- imagini cu animale, flori, (ucrii, fructe, psri, mbrcminte, legume, mobil!- imagini pentru relatare i povestire.Metoda urmrete identificarea urmtoareleor componente : Comportament motor (M)

M.l. Echilibru n ortostatism

M.l.l. +ozi"ie de echilibru, mers echilibratM.l.. rituri peste un obstacol sau de pe un picior pe altul M.2. Coordonare oculo-motorieM..&. +lierea hrtiei i micri de coordonare ochi-minM... esenarea dup model a unei figuri geometriceM.3. Coordonare general corp-segmenteM.3.&. Micri de orientare n schema corporal proprieComportament cognitiv (C)

C.l. denti!icarea unor po"iii spaiale# percepia nsu$irilor obiectelor )lungime,mrime, greutate, culoare*/.l.l. 0dentificarea unor pozi"ii spa"iale/.l.. +ercep"ia lungimii/.&.3. +ercep"ia mrimii, greut"ii, culorilor C.2. %ctivitatea de repre"entare/..&. 1ecunoaterea unor lacune n desen C. 3. &ercepia temporal# noiuni de orientare temporal :/.3.&. iferen"ierea momentelor zilei

/.3.. iferen"ierea anotimpurilor/.3.3. /unoaterea zilelor sptmnii C.'. %ctivitatea de memorie $i gndire/.2.&. n"elegerea unor rela"ii cauzale/.2.. perarea n sfera unor no"iuni generale/.2.3. perarea mintal asupra no"iunii generale cu denumirea de no"iuni subonionate/.2.2. 1ecunoaterea utilit"ii unor obiecte

/.2.'. efinire de no"iuni/.2.. pera"ii de gndire/.2.4. #similarea simbolului numericComportament verbal (V)

(.l. %chi"iia de categorii gramaticale5. &.&. 6tilizarea unor categorii gramaticale

(.2. (orbire $i e)primare corect5..&. 7olosirea pluralului

(.3. *imba+ vorbit $i limba+ citit5.3.&. 1eproducerea unei poezii, relatarea de povestiri dup imagini

5.3.. 1ecunoaterea de litereComportament socioafectiv (S)

,.. Mani!estri de independen# deprinderi de autoservire.&.&. #utonomie n mbrcare.&.. #utonomie n dezbrcare.&.3. 8$ecutarea unor sarcini casnice. &.2. eprinderi igienice, sim"ul ordinii,.2. %ctivitatea de +oc..&. 9ocuri de diferite tipuri, individuale sau colective,.3. elaiile cu adulii $i copiii.3.&. ipuri de rela"ii cu adul"ii i copiii

7/24/2019 Teste Pentru Evaluarea Psihologica

2/3

Material practic pentru psihopedagogi

Ghid de apreciere a nivelului de dezvoltare a copilului colar/omportamentul motor )M*

M.l. Echilibrul n ortostatism: po"iia de echilibru# mersul echilibrat M.l.l. &o"iie de echilibru /onsemn:,t ntr-un picior,are ntr-un picior,chimb piciorul /riterii de evaluare : /opilul e$ecut micrile cu uurin", fr a se dezechilibra.

M.l.2. Mersul echilibrat0ndica"ie : e traseaz pe sol un cerc cu diametrul de & m i o linie frnt cu latura

de ;,' m.

/onsemn:

Merge pe cercul desenat !r s ias n a!ara luiMerge pe linia !rnt !r s o dep$easc /riterii de evaluare: /opilul merge corect n cerc i pe liniafrnt fr s depeasc linia.

M.2. Coordonare oculo-motorie : desenarea dup model a unor !iguri geometrice 0ndica"ie : e deseneazpe o foaie de hrtie un romb, un ptrat, un dreptunghi. e d copilului o alt foaie de hrtie, pe care vadesena.

/onsemn:Ce !igur este aceasta /0esenea" $i tu una la !el /riteriu de evaluare : /opilul denumete i deseneaz corect figurile geometricedup model.

M.3. Coordonare general corp-segmente: mi$cri de orientare n schema corporalproprie/onsemn:idic mna dreapt

7/24/2019 Teste Pentru Evaluarea Psihologica

3/3

/riteriu de evaluare: /opilul enumera n ordine zilele sptmnii.

C.2.'. denti!icarea succesiunii "ilelor )ieri, azi, mine* /onsemn :Ce "i a !ost ieri / Ce ai !cut tu ieri /Ce "i e a"i / Ce vrei s !aci tu a"i /Cnd mai vii la $coal / /riteriu de evaluare: /opilul rspunde cu uurin" la ntrebri i precizeaz corectsuccesiunea zilelor.

C.3. %ctivitatea de memorie $i gndireC.3.. Operare mental asupra unor noiuni generale cu denumirea de noiuni subordonate/onsemn :

Ce obiecte de mbrcminte cuno$ti /Ce psri cuno$ti /Ce obiecte de mobilier cuno$ti / )se pot solicita i alte sarcini de acest tip* /riteriu de evaluare: /opiluldenumete din memorie no"iuni din sfera celor generale respective )cel pu"in trei e$emple*.

C.3.2. 0e!inirea unor noiuni /onsemn :Ce este sema!orul /Ce este biblioteca /Ce este ele!antul /Ce este vaporul / )se pot solicita i alte sarcini de acest tip n locul celor sugerate* /riteriu de evaluare :

/opilul definete cele patru no"iuni )obiecte