Numele şi prenumele elevului: Data susţinerii testului:

EVALUARE INIŢIALĂANUL ȘCOLAR 2015-2016

Disciplina Limba şi literatura românăClasa a V-a

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 78 de puncte.

Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.

PARTEA I (48 de puncte)A. 1. Dictare: (16 puncte)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................

2. Despărţiţi în silabe cuvintele: (3 puncte)

începea………………………………………

cloşca…………………………………………

puii……………………………………………

3. Scrieţi cuvinte cu sens opus pentru: (3 puncte)

departe ………………………………

a isprăvi………………………………..

gol……………………………………

4. Găsiţi în textul scris la dictare câte două substantive, două adjective, două pronume şi două verbe :

(8 puncte)

substantive pronume verbe adjective

5. Construiţi câte o propoziţie în care cuvântul “care” să fie substantiv şi apoi verb. (2 puncte)

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………...............................................................

B. 1. Menţionează două personaje care apar în textul scris la dictare. (4 puncte)

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………...............................................................

2. Transcrie din textul scris la dictare un atribut, un complement și un predicat. (6 puncte)

..........................................................................................................................................................................

3. Explicaţi folosirea liniei de dialog și a semnului exclamării în enunțul „- De-acum nu mai vine uliul!”

(6 puncte)

.........................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Scrie o compunere de 5-10 rânduri (aproximativ 50-100 de cuvinte) cu titlul „Toamnă aurie” în care vei folosi cuvintele (îmbinările de cuvinte) : „frunze arămii”, „văzduh”, „cerul plânge”. „rătăcite”, „poteci” (subliniază-le în compunere)

În compunerea ta, trebuie: să respecţi convenţiile specifice unei descrieri; să ai un conţinut şi un stil adecvate tipului de compunere; să foloseşti în compunere cuvintele (îmbinările de cuvinte) cerute; să respecţi normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Textul pentru dictare:

„ Pe cloşca cu puii cei mai mari n-o puteau suferi copiii. După ce se sătura, începea să râcâie cu labele în mâncare, împrăştiind-o până departe. Fetiţa zise:

- În ciudă că puii n-o mai ascultă!- Ar trebui să-i lase, că de-acum sunt mari.- Da, însă cine îi mai dă ei de mâncare de asta?

Copiii rămaseră lângă cloşcă până isprăvi şi puii începură să se împrăştie. Priviră apoi cerul. Era gol!- De-acum nu mai vine uliul!- Nu!”

(Ion Agârbiceanu –Tâlharul)

EVALUARE INIŢIALĂDisciplina Limba si literatura română

Clasa a V-aBAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracţiuni de punct.• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total.

PARTEA I (48 de puncte)A.1. respectarea normelor de exprimare scrisă și de ortografie după dictare 10 puncte(0-1 greșeli – 10p; 2-3 greșeli – 8p; 4-5 greșeli – 6p; peste 6 greșeli – 4p; peste 8 greşeli – 0 puncte)• respectarea normelor de punctuaţie 6 puncte(0-1 greșeli – 6p; 2-3 greșeli – 4p; 4-5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p) 2. câte 1 punct pentru fiecare cuvânt corect despărţit în silabe pentru cuvintele date 3x1p=3 puncte3. precizarea corectă a cuvintelor cu sens opus seriei date 3x1p=3 puncte4. câte 1 punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice exemplificate conform tabelului (de exemplu, substantive: cloşca, puii, pronume:-o, -I, verbe: se sătura, să râcâie, adjective : mari) 8x1p=8 puncte5. construirea unor enunţuri în care cuvântul indicat să fiesubstantiv și verb 2×1p=2 puncte

B.1. câte 3 puncte pentru menţionarea oricăror două personaje din text 2x3p=6 puncte2. transcrierea unui atribut, a unui complement și a unui predicat. 2x3p=6 puncte3. câte 3 puncte pentru explicarea semnelor de punctuație 6 puncte (explicaţie superficială/ezitantă 2 puncte)

PARTEA a II-a (30 de puncte)• câte 1 punct pentru utilizarea oricăruia dintre cei 5 termeni propuşi şi 1 punct pentru sublinierea acestora.

5x1p=5 puncte + 1 punct =6 puncte• respectarea titlului sugerat 4 puncte• conţinut ideatic adecvat cerinţei – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinţei 5p 15 puncte• coerenţă și echilibru al compoziţiei 5 puncteRedactarea întregii lucrări: 12 puncte• respectarea limitelor de spaţiu indicate 3 puncte• respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte(0-1 greșeli – 6p; 2-3 greșeli – 4p; 4-5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p)• respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte(0-1 greșeli – 3p; 2-3 greșeli – 2p; 4-5 greșeli – 1p; peste 6 greșeli – 0p)