Test Gramatical. L.rom Clasa 6

8/18/2019 Test Gramatical. L.rom Clasa 6

1/7

Lucrare de control la gramatică limba şi literatura română, clasa a VI-a,

(Substantivul, numeralul, pronumele)

Elev/elevă --------------------------------------------------------ata !"#$!#!$%&

'iteşte cu atenie sarcinile şi realieaă-le*

%# Completează enunţurile date: +pct#

a) Substantivul este partea de vorbire care ………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

b) Numeralul care exprimă o cantitate exactă de obiecte se numeşte ………………..

c) Pronumele care indică persoana căreia îi aparţine un obiect oarecare se numeşte

pronume ……………………………………………………………………………. !# Completează spaţiile punctate cu pronume posesive la persoana şi numărul indicate în

paranteze: " pct#

a) Pămntul acesta este …………………………….. !persoana " plural)

b) #ricoul acela este …………………………………!persoana " sin$ular)

c) %aşina cea verde este ………………………….persoana a "" plural)& iar cea roşie este

……………………………….!persoana " plural)

d) "'am întlnit pe ……………………!persoana "" sin$ular) şi i'am salutat.

+# Subliniază (orma corectă din perecile de numerale ordinale : " pct#a) linia întîi ** linia întia

b) al patrălea ** al patruleac) al cincilea ** al cincelead) al unsprezecelea ** al unsprezecilea

". Scrie cu litere următoarele numerale cardinale: + pct#

!$! ##

%""

!$$

.# Prescurtează pronumele de politeţe: " pct#

+nsa ' ** +umneavoastră '


2/7

+umitale ' ** +umneata ,

Subliniază pronumele re(lexive din enunţuri: "pct#

-auda de sine nu miroase a bine. %ă trezisem de dis de dimineaţă. şi (ăcu temele şi ieşi la plimbare. %ă conduce mama de (iecare dată la $ară. #e'a pieptănat şi ţi'a (ăcut coa(ură. #e'ai pieptănat şi ţi'ai (ăcut coa(ura. Noi ne'am culcat mai devreme. Pe noi ne'au culcat mai

devreme.

. +escurcă cuvintele şi scrie'le corect: & pct#

comparnduşile , ** spălaţivo ,

le$ănnduţilear' ** opăriţeaşi'

în$enunceatulam ' ** zăvortumiam'

/. "denti(ică pronumele personale din enunţurile următoare& preciznd persoana& numărul&cazul şi (uncţia sintactică a (iecăruia: pct#

01u ţi'oi arăta'o& pe unde se ascunde& iară tu să mi'o prinzi& cum ţi'i meşteşu$ul. 2 ! "on Crean$ă)

# 3lcătuieşte cu orto$ramele de mai 4os enunţuri: " pct# 0aş / n-aş

###

l-aş / laş

##

##


3/7

%$# Completează spaţiile libere cu articolele $enitivale potrivite: .pct#

5 aină de ' ---------- cole$ei mele e la mine.

%ăsuram cu plăcere toate ainele ''''''''''''' tatălui meu.

Nişte locuitori ''''''''' satului +umbrava au venit la oraş.

6nele rociţe '''''''''''' (etei s'au brodat.

%intea --------- (etei era a$eră.

%!# 7escrie& din text& substantivele evidenţiate şi indică: cazul şi (uncţia sintactică: &pct#

1ăiatul cel mititel al lui +umitru 5nişor ieşise cu şase oi la mugurul proaspăt al primăverii.1ra un copilaş palid şi mărunţel şi tra pe pămntul reavăn nişte ciubote $rele ale unui 2rate

mai mare. !%. Sadoveanu& 6n om necă4it)

%+# 1laborează un text cu titlul: Sărbătorile de primăvară bat la uşă %$pct#

+in o(iciu: .puncte pentru scriere corectă, cali$ra(ică 3otal* &.puncte


4/7

Evaluare sumativă la limba şi literatura română, clasa a VI-a,

(4nitatea a .-a)

Elev/elevă --------------------------------------------------------ata ------------------------------

'iteşte cu atenie te5tul propus şi realieaă sarcinile pentru a demonstra 6nelegerea lui*

'ând stăpânul nu-i acasă7 n odaie , linişte. -inişte şi'un miros8 Pe poliţa din dreapta& pe o

(ar(urie& stă uitată o bucată de caşcaval. %irosul de brnză proaspătă astrăbătut pnă în cel mai în$ust colţişor al casei. 9i din $aura lui& din$aura de după sobă& şoricelul nu'şi mai $ăseşte locul. Parcă'l tra$ecineva de mustaţă a(ară. Să iasă& să nu iasă %ai bine să se astmpere.Să se astmpere& uşor de zis; dar caşcavalul


5/7

şi'aşteaptă. -'a zărit. 6ite'l& îi vede măr$elele ocilor. "ese "ese oare+a& da; aşa& încă un pas& încă unul& doi& aşaa8 +intr'o săritură a (ost cu laba deasupra lui. ?ietul şoricel n'avusese vreme nici să treacă dincolo de sobă. l apasă puţin cu un$iile& apoi& repede& îl ia între labele de dinainte& îl strn$e&

de dra$ ce'i& îl răsuceşte în aer şi'l lasă ameţit pe podele. 9i'l priveşte$ndind: 0Caşcaval ţi'a trebuit Po(tim caşcaval8 +oamne8 Ce bun o să'mi pară mie după ce te'oi crănţăni8! ronţăi)2 +ar mai înti să se 4oace puţin cu dnsul. l pune pe picioare& îl lasă să se dezmeticească& să încerce să (u$ă& şiiar vrea să'l prindă în cleştele labelor. +ar ce s'aude6ndupăit!z$omot)$răbit pe sală.


6/7

!. Care este situaţia cea mai încordată în des(ăşurarea acţiunii Numeşte persona4ele care se a(lă în centrul ei. &pct#

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

+. Propune sinonime contextuale pentru (ra$mentele de text: +pct#

linişte *------------------------------------------------------------------------------------------

stă uitată*---------------------------------------------------------------------------------------

nu-l pândeşte*---------------------------------------------------------------------------------

"# Scrie antonimele potrivite cuvintelor din text: "pct#măruni =

subiri -ascuite -să se scoboare -

..Notează (ormele literare ale cuvintelor: asta, acuma, cela, să vaă, a se scobor6,să puie, orişicum, c6teşitrei >pct#

----------------------------------------------------------------------------------------------------&. #ranscrie& cum este motanul * "pct#

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------

# Propune două proverbe potrivite pentru mesa4ul acestei sciţe: .pct#

----------------------------------------------------------------------------------------------------


7/7

----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------/. Numerotează secvenţele următoare în ordinea producerii acţiunilor în text: .pct#

------ 3oi trei stau la pândă, muncii de acelaşi gând#

-------- Stăpânul se 6ntoarce de la muncă#

------- ?oricelul se agită 6n gaura lui de după sobă#

------- 'âinele 'orbici intră grăbit 6n odaie#

-------- @otanul se Aoacă cu bietul şoricu#

B. Povesteşte succint conţinutul naraţiunii !rezumează) %$pct#

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

+in o(iciu: .puncte pentru scriere corectă, cali$ra(ică 3otal* .& puncte

Test Gramatical. L.rom Clasa 6

Documents

Transcript of Test Gramatical. L.rom Clasa 6