Test evaluare limba si literatura romana Unit 1 Cls 6
4
Nume și prenume: Data: Timp de lucru: 50 min. 1o p. din oficiu Evaluare unitatea „Cartea – obiect cultural” Nota: Citește cu atenție textul de mi jos: Cele mai vechi amintiri ale mele (am început să vorbesc, se pare, foarte repede, și de aceea amintirile primei copilării se lasă, în ce mă privește, povestite) sunt populate de cărți. Obiecte grele, îndesate în două rafturi lungi, cât pereții camerei „mici”, unde dormeam, cărțile îmi colorau caleidoscopic 1 lumea și undeva, demult , foarte demult, am început să le țin minte după desenele cotoarelor, iar nu după autori și titluri. [...] Ai mei erau profesori; când lucrau și nu trebuiau deranjați – erau cu nasul în cărți - , iar când voiau să se simtă bine, iarăși deschideau o carte și citeau. Trebuia să îmi găsesc ceva de făcut, să tac să mă joc în liniște . Ei făceau ceva plăcut , așa mi se părea mie, atunci, ceva ce eu nu puteam face. Puteam să gust pe furate cafeaua mamei (era amară, o ciudățenie de adult), puteam să dansez pe muzica din biroul tatii (ți ne plăcea amânddurora să dansăm), puteam asculta discuțiile dintre cei mari. Dar când ei citeau, mă excludeau din peisaj și asta a fost, probabil, începutul cel mai adânc, visceral 2 al poftei. Pofta de citit. Înainte de a avea amintiri frumoase despre primele cărți citite de mine, singură, am – foaret limpezi – amintirile încrâncenării cu care mă uitam la pagina plină de semne ce nu îmi spuneau nimic. Vedeam că se repetă, ca un dans de forme, și mi se părea foarte ciudat că nu le înțeleg. Tot cam pe atunci, probabil – răspunzând insistențelor mele legate de litere – mama a început să îmi scrie numele cu miere pe felii de pâine de dimineață. I-A-I-A, la început, apoi I-O-A-N-A. [...] Așa a început scris-cititul meu, care nu s-a mai oprit, după cum se vede. Literele au, pentru mine, gust de miere aromată: lectura, ca mierea, înseamnă dulceață, leac și poftă. ( Ioana Bot, Pofta vine citind) 1 caleidoscopic = cu un aspect, conținut variat; 2 visceral = profund Partea I (60 p.) Partea I (60 p.) A 1. (4x2p.=8p.) Precizează mijlocul intern de îmbogățire a vocabularului prin care s-au format cuvintele:demult, ciudățenie, (cei)mari, încrâncenare. .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .... 2. (3x2p.=6p.) Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: Cuvântul caleidoscop poate fi încadrat în : a. masa vocabularului; b. vocabularul fundamental. Cuvântul Ioana se desparte astfel: a. I-o-a-n-a, b. Ioa-na; c. I-oa-na. În cuvântul voiau există: a. doi diftongi; b. un triftong; c. un hiat și un triftong. 3. (4x4p.=16p.) Precizează câte un sinonim și un antonim pentru cuvintele subliniate în text. ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ...............................................................................
-
Upload
chamomilla78 -
Category
Documents
-
view
437 -
download
20
description
evaluare limba si literatura romana clasa a 6-a unitatea 1 cartea - obiect cultural, editura delfin
Transcript of Test evaluare limba si literatura romana Unit 1 Cls 6
Nume și prenume: Data:Timp de lucru: 50 min. 1o p. din oficiu
Evaluare unitatea „Cartea – obiect cultural” Nota:
Citește cu atenție textul de mi jos:Cele mai vechi amintiri ale mele (am început să vorbesc, se pare, foarte repede, și de aceea amintirile primei copilării se
lasă, în ce mă privește, povestite) sunt populate de cărți. Obiecte grele, îndesate în două rafturi lungi, cât pereții camerei „mici”, unde dormeam, cărțile îmi colorau caleidoscopic1 lumea și undeva, demult, foarte demult, am început să le țin minte după desenele cotoarelor, iar nu după autori și titluri. [...]
Ai mei erau profesori; când lucrau și nu trebuiau deranjați – erau cu nasul în cărți - , iar când voiau să se simtă bine, iarăși deschideau o carte și citeau. Trebuia să îmi găsesc ceva de făcut, să tac să mă joc în liniște. Ei făceau ceva plăcut, așa mi se părea mie, atunci, ceva ce eu nu puteam face. Puteam să gust pe furate cafeaua mamei (era amară, o ciudățenie de adult), puteam să dansez pe muzica din biroul tatii (ți ne plăcea amânddurora să dansăm), puteam asculta discuțiile dintre cei mari. Dar când ei citeau, mă excludeau din peisaj și asta a fost, probabil, începutul cel mai adânc, visceral2 al poftei. Pofta de citit.
Înainte de a avea amintiri frumoase despre primele cărți citite de mine, singură, am – foaret limpezi – amintirile încrâncenării cu care mă uitam la pagina plină de semne ce nu îmi spuneau nimic. Vedeam că se repetă, ca un dans de forme, și mi se părea foarte ciudat că nu le înțeleg. Tot cam pe atunci, probabil – răspunzând insistențelor mele legate de litere – mama a început să îmi scrie numele cu miere pe felii de pâine de dimineață. I-A-I-A, la început, apoi I-O-A-N-A. [...] Așa a început scris-cititul meu, care nu s-a mai oprit, după cum se vede. Literele au, pentru mine, gust de miere aromată: lectura, ca mierea, înseamnă dulceață, leac și poftă. (Ioana Bot, Pofta vine citind)1caleidoscopic = cu un aspect, conținut variat; 2visceral = profund
Partea I (60 p.)Partea I (60 p.)
A 1. (4x2p.=8p.) Precizează mijlocul intern de îmbogățire a vocabularului prin care s-au format cuvintele:demult, ciudățenie, (cei)mari, încrâncenare..............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
2. (3x2p.=6p.) Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect:Cuvântul caleidoscop poate fi încadrat în : a. masa vocabularului; b. vocabularul fundamental.Cuvântul Ioana se desparte astfel: a. I-o-a-n-a, b. Ioa-na; c. I-oa-na.În cuvântul voiau există: a. doi diftongi; b. un triftong; c. un hiat și un triftong.
3. (4x4p.=16p.) Precizează câte un sinonim și un antonim pentru cuvintele subliniate în text.
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
4. (2x3p.=6p.) Construiește două enunțuri pentru a demonstra omonimia cuvintelor care și mai din enunțul de mai jos:
Așa a început scris-cititul meu, care nu s-a mai oprit, după cum se vede.
.............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
5. (4x1p.=4p.) Construiește familia lexicală a cuvântului litere (4 cuvinte).
............................................................................................................................................................................................
B 1. (2x2,5p.=5p.) Selectează, din textul dat, doi termeni pe care să-i încadrezi în câmpul lexical la cuvântului carte.............................................................................................................................................................................................
2. (2x2,5p.=5p.) Transcrie, din textul dat, două structuri care surprind pasiunea fetei pentru lectură.
.............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
3. (5p.) Exprimă-ți opinia în legătură cu felul în care mama o învață pe Ioana primele litere.
.............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
4. (2x2,5p.=5p.) Completează enunțurile următoare, justificând alegerile făcute:Dacă lectura ar fi o culoare, ar fi ..................................., pentru că .........................................................................
Dacă lectura ar fi un fenomen din natură, ar fi ............................, pentru că ..........................................................
Partea a II- a (30p.)Partea a II- a (30p.)Redactează o compunere narativă, de 100-150 de cuvinte, în care să introduci un personaj pasionat de literatură/cărți.În compunerea ta trebuie:(6p.) să urmărești etapele acțiunii;(6p.) să precizezi două repere ale cadrului spațio-temporal;(6p.) să adaugi două trăsături fizice și/sau morale ale personajului;(3p.) să ai un conținut adecvat tipului de text și cerinței formulate;(3p.) să ai un registru de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului;(3p.) să respecți normele de ortografie și de punctuație;(3p.) să respecți numărul de cuvinte indicat. .............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
