MINISTERUL EDUCAŢIEI

AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA DE ASIGURARE

A CALITĂŢII

TESTUL Nr. 2

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CICLUL LICEAL

Profil real, sport, tehnologic

februarie 2015

Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.

- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Scor total acumulat _________

Raionul

Localitatea

Instituţia de învăţămînt

Numele, prenumele elevului

PROFIL REAL

SUBIECTUL I (38 de puncte)

Scrie, în spaţiile rezervate, răspunsul la fiecare dintre cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea

textului de mai jos:

Întregul cer

Ferice de tine, cartofule, -

De-ntregul pămînt

Eşti îmbrăţişat!

Ferice de tine, mărule, -

De aerul întreg

tu eşti înconjurat!

Se mulţumeşte omul

Cu o bucată de pămînt,

Dar o bucată de cer

Cum să-ţi ajungă?

Rămîie-ne cerul

Întreg,

Ca să fim fericiţi,

Aproape ca tine,

Cartofule,

Ca tine, roşule măr!

(Grigore Vieru)

Nr. Item Scor

1 Din lista propusă, alege 2 sinonime contextuale pentru substantivul „o bucată” în

secvenţa subliniată, argumentîndu-ţi în cîte un enunţ opţiunea: un crîmpei, o

fracţiune, un fragment, o frîntură, o parte, o porţiune, o secţiune, o tranşă.

Sinonimul contextual ales:

Argumentarea:

Sinonimul contextual ales:

Argumentarea:

L

0

1

2

3

4

L

0

1

2

3

4

2 Alcătuieşte cîte un enunţ cu fiecare pereche de lexeme:

Pentru primul enunţ: roşu, întreg

Pentru al doilea enunţ: mulţumit, fericit

L

0

1

2

3

4

L

0

1

2

3

4

3 Scrie 4 expresii frazeologice sau locuţiuni care conţin substantivul pămînt:

1)

2)

3)

4)

L

0

1

2

3

4

L

0

1

2

3

4

4 Explică, în spaţiul propus, semnificaţia simbolului măr, în raport cu alt simbol din

acest text.

L

0

1

2

3

4

5

6

L

0

1

2

3

4

5

6

5 Interpretează, în text coerent de 6-7 rînduri, semnificaţia unei figuri de stil pe care

o identifici în prima strofă (rescrie secvenţa şi numeşte figura).

Secvenţa:

Figura:

L

0

1

2

3

4

5

6

L

0

1

2

3

4

5

6

6 Formulează 2 argumente cu referinţă la text pentru alegerea acestei formule de

titlu.

Argumentul 1:

Argumentul 2:

L

0

1

2

3

4

L

0

1

2

3

4

7 Comentează, într-un eseu de 10-12 rînduri, mesajul global al textului, în raport cu

afirmaţia lui Marcel Proust: Caută şi păstrează mereu o bucată de cer deasupra

vieţii tale.

În acest eseu, urmează:

Să formulezi mesajul global al poeziei (stări ale eului liric; figuri de stil;

motive literare);

Să raportezi mesajul la titlul poeziei;

Să relaţionezi mesajul cu citatul;

Să angajezi şi să dezvolţi ideea din citat.

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

SUBIECTUL AL II-LEA (28 de puncte)

Realizează, în limita a 1-1,5 pagini, o caracterizare a personajului George Pintea, în baza

fragmentului dat:

Vara trecută, prin iulie, la băile din Sîngeorz, cu prilejul unui bal săptămînal, unde se dusese

întovărăşită de Titu, Laura a cunoscut un student în teologie, pe George Pintea. Tînărul mai avea un

an pînă să iasă preot şi a îndrăgit pe Laura foarte mult. Prin şaptezeci şi nouă de scrisori şi cărţi

poştale, ce i le-a trimis pe urmă, şi-a dezvăluit încetul cu încetul pasiunea pe care i-a aprins-o

frumuseţea, blîndeţea, cultura aleasă şi celelalte calităţi, descoperite de dînsul dintr-o singură ochire,

dar aşa de numeroase că i-a trebuit mai bine de un an de zile şi atîta hîrtie pînă să le înşire pe toate.

După întîile scrisori, Laura a stat la îndoială: să-i răspundă sau să nu-i răspundă? Inima ei se

întîmpla să fie tocmai liberă. Îndoielile i le-a risipit Titu cu o povaţă înţeleaptă: poate să-i scrie, dar

cu multă băgare de seamă. Astfel a trimis Laura teologului George Pintea douăzeci de scrisori şi

douăzeci de cărţi poştale ilustrate, în care s-a dedat la puţin sentimentalism cochet, fără a-i făgădui,

nici măcar prin o aluzie, iubirea ei. Căci Laura, deşi abia de nouăsprezece ani, avea despre amor

idei prea serioase şi nu putea admite că, după o cunoştinţă de cîteva ceasuri, ea să iubească aievea

pe cineva, oricine ar fi. „Iubirea e un lucru gingaş, zicea ea melancolic, şi se sfarmă dacă o atingi cu

îndemnuri grăbite.”

Scrisoarea a optzecea a lui Pintea era adresată bătrînilor şi cerea pentru totdeauna mîna

drăgălaşei lor Laura, cu adaosul că, în cazul unui răspuns favorabil, îşi va lua voie să vină în

persoană spre a auzi cuvîntul fericirii din gura ei şi a lor.

Senzaţia cea mare se afla totuşi un post-scriptum, unde spunea: „Cred de prisos să vă

amintesc că chestiunile materiale îmi sînt cu totul străine şi indiferente. Preasfinţia-sa episcopul mi-

a şi desemnat o parohie bună în Sătmar, aşa încît vom fi la adăpost de grijile vieţii de toate zilele.”

Aceasta însemna nici mai mult nici mai puţin că Pintea doreşte să ia pe Laura fără zestre.

(Liviu Rebreanu, Ion)

În compoziţia ta, vei ţine cont de următoarele cerinţe: Scor

1) Stabilirea, prin două argumente, a tipului uman

reprezentat de personaj.

L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

2) Comentarea a două trăsături morale ale personajului

respectiv.

L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

3) Interpretarea adecvată a atitudinii Laurei faţă de

George.

L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4

4) Exprimarea viziunii proprii, în raport cu una dintre

ideile ce se desprind din secvenţa subliniată.

L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

5) Formularea unei concluzii proprii cu referire la rolul

corespondenţei în comunicarea umană.

L 0 1 2 3 L 0 1 2 3

6) Referinţa convingătoare la un personaj similar din alt

text literar.

L 0 1 2 3 L 0 1 2 3

(ordinea încadrării parametrilor în text este la alegere, dar fiecare va începe din alineat)

Pentru redactarea itemilor din subiectul I şi a compoziţiei de caracterizare a personajului, vei

obţine, suplimentar, 24 de puncte.

Cerinţe faţă de redactarea textului Scor

1) Organizarea corectă a ideilor în scris. L 0 1 2 L 0 1 2

2) Utilizarea limbii literare. L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4

3) Demonstrarea aptitudinilor de analiză şi de

interpretare critică.

L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4

4) Respectarea normelor de ortografie. L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

5) Respectarea normelor de punctuaţie. L 0 1 2 3 4 5 6 L 0 1 2 3 4 5 6

6) Aşezarea în pagină, încadrarea în limitele de spaţiu. L 0 1 2 L 0 1 2

SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)

Te numeşti Alexandru / Alexandra Gherman. Eşti elev / elevă în clasa a XII-a „A” a

Liceului Teoretic „Liviu Damian” din Rîşcani. La 12 martie, cînd se împlinesc 80 de ani de la

naşterea lui Liviu Damian, clasa voastră şi-a propus să organizeze o întîlnire cu fiica poetului,

Gabriela Damian. Întîlnirea va avea loc în sala de festivităţi a liceului, începînd cu ora 15.00.

Redactează anunţul despre manifestare, pe care îl vei plasa pe reţeaua de socializare Facebook.

Atenţie! În text, trebuie:

să utilizezi structura specifică acestui tip de compunere; 4 puncte

să valorifici conţinutul legendei; 5 puncte

să respecţi normele de ortografie şi de punctuaţie. 1 punct