Stimulare cognitiva:TEMA:Mijloacele de transport Recunoasterea si denumirea mijloacelor de transport Caracteristicile mijloacelor de transport Intrebuintarea mijloacelor de transportObiective de referinta: 1.1Explorarea polisenzorial a obiectelor din mediul apropriat2.1Stimularea dezvoltrii intelectuale prin exersarea i dezvoltarea proceselor cognitiveObiective operationale:1.Sa recunoasca mijloacele de transport din materialele didactice2.Sa denumeasca corect toate mijloacele de transport prezentate 3.Sa explice intrebuintarea mijloacelor de transport date ca exemplu

Activitati: Ce este?-de denumire a mijloacelor de transportArata=de recunoastereDa un exemplu de Cu ce vii la scoala?-poveste scurta,in care se indreapta atentia elevului spre mijloacul de transport folositCe se potriveste ..

FI DE LUCRU-MIJLOACE DE TRANSPORT1.Taie cu o linie mijloacele de transport care circul prin aer.2.ncercuiete i coloreaz mijloacele de transport care circul pe ine.3.Coloreaz cu galben maina care transport marf.

Ludoterapie:TEMA: Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii ,,Eu spun una, tu spui multe ,,Jocul silabelor Cine spune mai multe cuvinte ?Obiective de referinta:Iniierea comportamentelor ludice complexe, care s conduc la valorificarea structurilor operaionale, de natur perceptiv motric, verbal, afectiv, intelectual, expresiv;

Obiective cadru:1.s despart corect cuvintele n silabe2.s completeze silaba formnd cuvinte3.formarea de propoziii din dou, trei, patru cuvinte4.formarea singularului i a pluraluluiActivitate:,,Eu spun una, tu spui multe= formarea singularului i a pluralului,,Jocul silabelor= s despart corect cuvintele n silabeCine spune mai multe cuvinte ?= formarea de propoziii din dou, trei, patru cuvinte

Terapie ocupationala:Tema: Toamna Tablou de toamna Cos cu fructe Covoras din FrunzeObiective de referinta:1.3. Formarea i exersarea gesturilor manuale fundamentale i a coordonrii motrice3.1 nvarea etapelor/operaiilorde realizare a unor produse simpleObiective operationale:1. Sa recunoasca specificul anotimpului Toamna 2. Sa manuiasca corespunzator materialele dateActivitati:Tablou de toamna-se coloreaza in culorile specifice toamneiCos cu fructe-se poate construi 3D = elevii aleg fructele care corespund anotimpului ToamnaCovoras de Frunze:se culeg Frunze de diferite marimi,nuante,modele si se lipesc pe o coala de hartie

Fisa de lucru-Toamna1) ncercuiete toate imaginile care reprezint anotimpul TOAMNA.

2) Completeaz desenul de mai jos i coloreaz-l.

Formarea autonomiei personale si sociale:Tema:Casa mea Spaiile locuinei i utilitatea lor; Mobilierul; Aciuni gospodreti

Obiective de referinta: 2.4 Formarea i dezvoltarea deprinderilor de ntreinere i igienizare a spaiului de locuit (sala de clas, camera copilului etc)Obiective operationale:1.Sa denumeasca corect spatiile din locuinta2.sa recunoasca utilitatea acestora 3.sa identifice obiectele de mobilier specifice fiecarei camere in parte4.sa denumeasca actiunile specific fiecarei camera in parte Activitati :Macheta cu o casa si interiorul casei-sa recunoasca/denumeasca camerele,mobilierul specific si utilitatea acestoraSpune despre casa/camera ta

Fisa de lucru-Casa mea 1.Observ casa! Recunoate camerele. 2.Spune cum se numete fiecare, enumer activitile care se desfoar n fiecare camer.3. Casa ta cte camere are? Coloreaz dormitorul.

Terapia psihomotricitatii si abilitatea manuala :Tema:2 maini dibace Evantaiul Parul papusii Insira margeleleObiective de referinta:1.3 Formarea si exersarea gesturilor manuale fundamentale si coordanarii motrice Obiective operationale:1.sa indoaie hartia prin miscari corecte ale mainilor2.sa impleteasca codite din parul papusii folosind mainile in mod corespunzator3.sa insire margelele corect dupa un model dat Activitati:-copiii realizeaza un evantai dupa un model dat-copiii impletesc parul papusii din 2 codite- l-I se dau o sfoara pe care trebuie sa insire margele colorate dupa sau fara un model dat1