Syllabus Pedagogie Prescolara Si a Invatamantului Primar

Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca

Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca

Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei

Anul universitar: 2010-2011Semestrul: III. Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator

Titlul disciplinei: PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I PRECOLAR ( 2 ore curs i 1 or laborator)

Codul: PED 2316Numrul de credite: 4, disciplin opionalLocul de desfurare: Cldirea Pedagogica, str. Sindicatelor, nr. 7

Programarea n orar a activitilor: mari 14-16 curs i mari 16-18 seminarII. Informaii despre titularul de curs i seminarNume, titlul tiinific: Glava Adina, lect.univ.dr.Informaii de contact: [email protected] de audien: mari 16-18, cab. 20, Sindicatelor, 7III. Descrierea disciplinei:

Disciplina Pedagogia nvmntului primar i precolar este o disciplin de sintez n cadrul creia principalele concepte i principii acionale ale pedagogiei generale i a teoriei curriculum-ului vor fi aplicate pentru analiza i nelegerea specificului educaiei la vrsta precolar i a nvmntului primar. Vor fi abordate subiecte de interes curent n educaia la vrstele mai sus amintite, precum integrarea i diferenierea curricular, profilul de competene ale profesorului pentru nvmntul primar i precolar etc. Abordarea temelor se va realiza ntr-o manier activizant, studenii fiind antrenai n rezolvarea de proiecte i studii de caz. Se va face apel la cunotinele privind specificul dezvoltrii psihofizice la vrstele precolar i colar mic, pentru aprofundarea imperativelor educaionale la aceste vrste. IV. Bibliografia obligatorie:

1. Apostol, V.,Rafail, E., ugui, L., Jurebie, S.(1999), Modele orientative de lucru cu precolarii, AllPedagogic, Bucureti

2. Breben, S. .a. (2007), Metode interactive de grup, Ed. Arves, Bucureti

3. Dumitrana, M., (1999), Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. I, Ed., Compania, Bucureti4. Dumitrana, M., (2001, Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. II, Ed., Compania, Bucureti

5. Dumitrana, M., (2001), Activitile matematice n grdini ghid practic, Ed., Compania, Bucureti

6. Dumitrana, M., (2005), Jocuri i jucrii pentru precolari, Ed., Compania, Bucureti

7. Ezechil, L., Pii - Lzrescu, M, Laborator precolar, Ed. V i I Integral, Bucureti

8. Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia, Cluj-Napoca

9. Ozunu, D., Pedagogie precolar i a jocului, Ed. Genesis , Cluj-Napoca

10. Preda, V., (2001), Educaia pentru tiin n grdini, Ed. Compania, Bucureti

11. chiopu, U., Verza, E., (1997), Psihologia vrstelor, E.D.P., Bucureti

Toate aceste surse sunt disponibile la Biblioteca Facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei.

V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei:

Materialele utilizate n cadrul cursurilor i al lucrrilor practice sunt: retroproiector, videoproiector, CD-uri cu filme educaionale, programe colare, manuale, documente i suporturi curriculare.

VI. Planificarea /Calendarul ntlnirilor i a verificrilor/examinrilor intermediare:

Sptmna 1:

Tematica abordat: Repere n dezvoltarea psihofizic a copilului precolar i colar mic

Concepte de baz i cuvinte cheie: dezvoltare cognitiv, dezvoltare socio-afectiv, dezvoltare psihomotorie

Bibliografie:

chiopu, U., Verza, E., (1997), Psihologia vrstelor, E.D.P., Bucureti

Sptmna 2:

Tematica abordat:

Cunoaterea psihopedagogic a copilului precolar i colar micConcepte de baz i cuvinte cheie: probe psihopedagogice, portofoliu personal

Bibliografie:

Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia, Cluj-Napoca

Sptmna 3:

Tematica abordat: Grdinia de copii - istoric i actualitate Concepte de baz i cuvinte cheie: grdinia de copii, educaie precolar, nvmnt preprimar

Bibliografie:


Ozunu, D., Pedagogie precolar i a jocului, Ed. Genesis , Cluj-Napoca

Sptmna 4:

Tematica abordat:

Principiile educaiei precolare i ale educaiei la vrsta colar mic. Abordare comparativ

Concepte de baz i cuvinte cheie: norme educaionale, principii educaionale, legi educaionale

Bibliografie:

Apostol, V.,Rafail, E., ugui, L., Jurebie, S.(1999), Modele orientative de lucru cu precolarii, AllPedagogic, Bucureti

Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia, Cluj-

Napoca

Sptmna 5:

Tematica abordat:

Finalitile educaiei precolare. Sistemul finalitilor nvmntului primar

Concepte de baz i cuvinte cheie: Obiective cadru i de referin, programa colar, nivele de definire a finalitilor

Bibliografie:

Ezechil, L., Pii - Lzrescu, M, Laborator precolar, Ed. V i I Integral, Bucureti

Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia, Cluj-

Napoca

Sptmnile 6 -7-8:

Tematica abordat:

Curriculum-ul precolar i colar. Aspecte descriptive

Concepte de baz i cuvinte cheie: curriculum, integrare curricular, modele i paradigme de integrare curricular

Bibliografie:

Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia,

Cluj-Napoca

Dumitrana, M., (1999), Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. I, Ed., Compania, Bucureti

Dumitrana, M., (2001, Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. II, Ed., Compania, Bucureti

Dumitrana, M., (2001), Activitile matematice n grdini ghid practic, Ed., Compania, Bucureti

Dumitrana, M., (2005), Jocuri i jucrii pentru precolari, Ed., Compania, Bucureti

Sptmna 9:

Tematica abordat:

Principii de asigurare a continuitii programelor educaionale grdini coala primarConcepte de baz i cuvinte cheie: criterii de calitate a curriculumului precolar i colar, principii de continuitate

Bibliografie:


Sptmna 10:

Tematica abordat:

Forme de organizare a procesului instructiv-educativ din grdini i coala primar. Lecii nvate din sistemele alternative de educaie

Concepte de baz i cuvinte cheie: forme de organizare, alternative educaionale, centre de nvare / interesBibliografie:


Sptmna 11:

Tematica abordat:

Metodologia didactic specific activitilor din grdini i coala primar. Tendine i direcii n metodologia didactic

Concepte de baz i cuvinte cheie: metode interactive, strategii didactice moderne

Bibliografie:

Breben, S. .a. (2007), Metode interactive de grup, Ed. Arves, Bucureti

Sptmnile 12 - 13:

Tematica abordat:

Cmpul relaional al grdiniei de copii i al colii primare

Concepte de baz i cuvinte cheie: relaia profesor elev, comunitate, relaia coal comunitate, funds raising

Bibliografie:

Ezechil, L., Pii - Lzrescu, M, Laborator precolar, Ed. V i I Integral, Bucureti


Sptmna 14:

Tematica abordat:

Pregtirea examenului prin recapitularea temelor parcurse i realizarea temelor restante. Prezentarea proiectelor restanteVII. Modul de evaluare:

Examenul se desfoar n scris, la finele semestrului. n stabilirea notei finale, va conta, cu o pondere de 50%, activitatea i rezultatele studenilor n rezolvarea proiectelor de seminar, iar cu o pondere de 50%, rezultatul la examenul scris.

n evaluarea activitii i rezultatelor proiectelor se vor avea n vedere criteriile: calitatea rspunsurilor i a rezolvrilor de sarcini, organizarea i coerena acestora, evidenierea dimensiunii aplicative a temei abordate, originalitatea i creativitatea, ncadrarea n timp.

VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale:

Desfurarea activitilor de tip proiect este obligatorie n proporie de minim 80% i ea condiioneaz prezentarea studentului la examen.

n procesul de evaluare a studenilor se aplic reglementrile interne ale Universitii "Babe-Bolyai" Cluj-Napoca.

XI. Bibliografie opional:

Claparede, E., (1975), Despre natura i funciile jocului n Psihologia copilului i pedagogia experimental, E.D.P., Bucureti

Creu, C., (1997), Psihopedagogia succesului, Ed. Polirom, Iai

Lipman, M., (1993), Snziana. Filosofia pentru copii, Ed. Humanitas, Bucureti

Lovinescu, A., (1979), Jocuri-exerciiu pentru precolari, E.D.P., Bucureti

Piaget, J., (1973), Naterea inteligenei la copil, E.D.P., Bucureti

Lect. univ. dr. Adina Glava

PAGE

Syllabus Pedagogie Prescolara Si a Invatamantului Primar

Documents

Transcript of Syllabus Pedagogie Prescolara Si a Invatamantului Primar