R O M Â N I A MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

Direcţia Generală Management Învăţământ Preuniversitar CONCURSUL NAŢIONAL DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ “IONEL TEODOREANU”

- clasa a V-a- etapa naţională -11 aprilie 2007

● Toate subiectele sunt obligatorii.● Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.I. Citeşte cu atenţie fragmentul următor:

„ Uite, ploaia coaseCerul de pământCu fir de mătaseRăsucit de vânt.

Uite, iarba ţesePământul de nori.M-am gândit adese – Ori, adeseori:

De la voi se vedeIarba ca o ploaieCare curge verdePeste cer şi-l moaie,

Iar ploaia o fiPe-a norilor caleO iarbă mai gri

Sub tălpile tale.

Hai să facem schimb,Să vezi şi tu cum e – Tu îmi dai un nimb,Eu îţi dau un nume;

Iar dacă ne-ntreabăCare-or fi din două – Ploaia-n nori e iarbă,Iarba-n ceruri plouă;

De ne ispiteşteCare-i adevărul –Ploaia-n nouri creşte,Iarba spală cerul.”

(Ana Blandiana, Joc )

La vârsta copilăriei, prin joc, fiinţa umană creează o nouă lume, în care orice este posibil. Aici, nu există nicio diferenţă între vis şi realitate, căci aceste două spaţii devin unul singur, iar măsura timpului este fericirea. Într-o compunere de 15 – 20 de rânduri, argumentează că fragmentul de mai sus este o operă literară, în care autoarea Ana Blandiana creează un cadru poetic al ficţiunii, pornind de la realitatea înconjurătoare. În compunerea ta, vei respecta următoarele repere:

a. identificarea şi numirea elementelor specifice unei opere literare;b. prezentarea raportului dintre realitate şi ficţiune, aşa cum apare în poezia Anei Blandiana;c. precizarea şi exemplificarea figurilor de stil învăţate de tine, pe care le-ai identificat în text;d. intrepretarea semnificaţiei a cel puţin uneia dintre figurile de stil prezente în text.

Total pentru subiectul I – 30 de puncte II. În opera literară Cel din urmă basm, Ionel Teodoreanu creează un spaţiu al copilăriei, unde natura se arată cu frumuseţile

ei de vis. Iată cum descrie autorul primăvara: “Atâta nelinişte [...]pretutindeni, încât neclintirea nopţii părea încordare pentru o năvală – tăcerea, preajma unui muget sfăşietor. [...] livezile satului din vale îşi înălţau crengile abia înmugurite, străpungând umbra; pâlcuri-pâlcuri de cerbi sihaştri, fugiţi grămadă din păduri – opriţi la pândă pe hotarul nopţii.... Vedeai suflările lor calde aburind văzduhul. Simţeai pământul scurmat de neastâmpărul copitelor; simţeai nările lor căscate adulmecând, cu boarea, zările, depărtările: simţeai dârza încruntare a coarnelor ruginii.” (Ionel Teodoreanu – Cel din urmă basm) Alcătuieşte o compunere descriptivă, în care să introduci întocmai acest fragment. Titlul compunerii va fi Peisaje de primăvară. Vei obţine punctajul maxim dacă vei respecta următoarele cerinţe:

a. vei utiliza titlul indicat; b. vei descrie artistic peisaje pitoreşti în anotimpul primăvara;c. compunerea ta va dovedi unitate si coerenţă;d. vei folosi cel puţin două figuri de stil învăţate;e. vei introduce în textul creat de tine fragmentul citat din opera lui Ionel Teodoreanu.

Total pentru subiectul al II-lea - 30 de puncte III. Reciteşte cu atenţie fragmentul de la punctul I selectat din opera Anei Blandiana, apoi răspunde următoarelor sarcini de lucru:1. Scrie câte un cuvânt derivat cu prefixul în- de la formele de bază ale cuvintelor subliniate în textul Anei Blandiana. 2. Identifică diftongii din cuvântul ploaia, apoi scrie un alt cuvânt în care să se regăsească diftongii identificaţi de tine în cuvântul dat.3. Alcătuieşte câte un enunţ, în care să foloseşti, pe rând, substantivele ploaie şi iarbă, primul în cazul G., iar al doilea în cazul D., la numărul singular.4. Transcrie substantivele precizate la punctul 3, cu formele pe care le-ai folosit în enunţurile create de tine, apoi identifică şi transcrie diftongii din interiorul fiecărei forme folosite. 5. Precizează care este rolul cratimei în ortogramele şi-l, pe-a, care-or, ne-ntreabă, având în vedere şi faptul că acestea se află într-un text în versuri.

Total pentru subiectul al III-lea - 20 de puncte1 0 puncte vei primi dacă întreaga lucrare va îndeplini următoarele condiţii:

1. Respectă convenţiile tipului de text (1p)2. Textul este aşezat corect în pagină (1p)3. Textul este coerent prin logica şi claritatea enunţurilor, adecvarea conţinutului la cerinţe, registrul de comunicare şi stilul adecvat

conţinutului (4 p.)4. Exprimarea scrisă va fi de calitate prin corectitudine, ortografie, punctuaţie (4 p.)

10 puncte se acordă din oficiu Punctaj maxim: 100 de puncte În lumea Copilăriei, nu există decât învingători!

R O M Â N I A

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

Direcţia Generală Management Învăţământ Preuniversitar

CONCURSUL NAŢIONAL DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ “IONEL TEODOREANU”- clasa a VI-a- etapa naţională -

11 aprilie 2007● Toate subiectele sunt obligatorii.● Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.I. Citeşte cu atenţie fragmentul următor:

“Doamna Deleanu intră în vârfuri în odaia lui Dănuţ, apăsând şi ridicând clampa, mut. Dănuţ dormea cu buzele întredeschise. Se dezvelise. Cămeşa albă se îngrămădise înfoiată deasupra genunchilor, descoperind picioarele lungi, cu genunchii zgâriaţi, pulpele lin rotunjite, gleznele subţiri.

În palma desfăcută îi juca o lumină de lună. Lumini de lună îi tremurau prin păr şi pe obraji.Doamna Deleanu îl înveli, îi alintă cu vârful degetelor buclele rotunde şi ieşi încet. - Ce face?- Doarme.- Bine-i să fii copil! dădu din cap domnul Deleanu.- Bieţii copii! îngână pentru ea mama lui Dănuţ.Cu mişcări nesigure şi albe cădeau petalele unui trandafir de pe măsuţa de noapte: cum se dezvelesc copiii mici în somn,

când visează...” (Ionel Teodoreanu - La Medeleni)Fascinanta lume a copilăriei a reprezentat pentru Ionel Teodoreanu un rai pierdut de maturul care nostalgic se regăsea în

amintire. Personajele sale, marcate de inocenţa vârstei de aur, trăiesc într-un orizont infinit al fericirii. Într-o compunere de 10-15 rânduri, argumentează că fragmentul de mai sus aparţine unei opere literare epice, respectând următoarele repere:

a. identificarea şi numirea elementelor de construcţie a textului (forma de exprimare) care-l încadrează în rândul operelor literare, aparţinând genului epic; b. identificarea corectă şi prezentarea secvenţei narative cuprinse în fragment;c. exprimarea unei opinii personale asupra viziunii artistice a autorului care să valorifice abilităţile de interpretare a unui text literar epic; d. descoperirea în textul propus a două figuri de stil şi interpretarea semnificaţiei lor artistice.

Total pentru subiectul I – 20 de puncte II. În opera literară Cartea cu jucării, Tudor Arghezi face următoarea mărturisire „Ţi-am făcut o povestire, cu gândul. Nu ştiu

ce povesteşte gândul. Din cioburile de porţelan ale azurului spart azi-dimineaţă de ciocnetul soarelui în toartele lui, adun cu pensula unui fulg răsucit broboane de lumină. E o povestire mică, scrisă fără slove, pe un solz de peşte, şi care trebuie citită cu ocheanul. Ca să o citim, trebuie să o ducem diseară sus, în dreptul lunii, şi să o aşezăm pe poliţa Casiopeii. Vom păşi la noapte încet pe turla bisericii din sat până-n scânteia crucii şi acolo, în vârful picioarelor, ne vom întinde până la constelaţii .” Fragmentul este deopotrivă o nostalgică întoarcere în trecut şi o deschidere către o altă vârstă, viitoare. Alcătuieşte o compunere narativă, originală, de cel puţin o pagină, în care să prezinţi vârsta în care vei intra, aşa cum ţi-o imaginezi, în urma lecturii celor două fragmente de mai sus. În compunerea ta, fragmentul selectat din opera lui Tudor Arghezi va fi inclus întocmai, într-unul dintre momentele subiectului. Vei obţine punctajul maxim dacă vei respecta următoarele cerinţe:

a. vei propune un titlu adecvat; b. vei utiliza şi vei împleti expresiv modurile de expunere cunoscute;c. compunerea ta va dovedi unitate si coerenţă;d. vei folosi cel puţin două figuri de stil învăţate;e. în textul narativ creat de tine, vei integra cel puţin un portret literar, obţinut prin descriere; f. compunerea ta va dovedi o viziune originală.

Total pentru subiectul al II-lea - 40 de puncte III. Reciteşte cu atenţie fragmentul de la punctul I selectat din opera lui I. Teodoreanu, apoi răspunde următorelor sarcini de lucru:1. Scrie un singur enunţ în care cuvintele subliniate să aibă altă valoare morfologică decât cea din textul dat. Precizeaz-o de fiecare dată.2. Găseşte sinonime contextuale pentru următoarele cuvinte şi construcţii selectate din textul menţionat: “intră în vârfuri”, “îngâna pentru ea”, “mut”, “dădu din cap”.3. Identifică în textul dat două verbe la moduri nepersonale şi precizează funcţia lor sintactică. 4. Construieşte un enunţ (propoziţie sau frază), în care să foloseşti verbele selectate la punctul 3, la alte două moduri nepersonale. 5. Precizează funcţia sintactică a celor două verbe pe care le-ai folosit la punctul 4.

Total pentru subiectul al III-lea – 20 de puncte1 0 puncte vei primi dacă întreaga lucrare va îndeplini următoarele condiţii:

1. Respectă convenţiile tipului de text (1p)2. Textul este aşezat corect în pagină (1p)3. Textul este coerent prin logica şi claritatea enunţurilor, adecvarea conţinutului la cerinţe, registrul de comunicare şi stilul adecvat conţinutului (4 p.)4. Exprimarea scrisă va fi de calitate prin corectitudine, ortografie, punctuaţie (4 p.)

10 puncte se acordă din oficiu Punctaj maxim: 100 de puncte

În lumea Copilăriei, nu există decât învingători!R O M Â N I A

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

Direcţia Generală Management Învăţământ Preuniversitar

CONCURSUL NAŢIONAL DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ “IONEL TEODOREANU”- clasa a V-a- etapa naţională - MINORITĂŢI

11 aprilie 2007

● Toate subiectele sunt obligatorii.● Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.

I. Citeşte cu atenţie fragmentul următor:„Privite, cărţile par nespus de sfioase. Ele nu vin niciodată spre tine. Ca într-o medievală iubire, tu

trebuie întotdeauna să le cauţi şi să te duci către ele. Fiinţa lor este aşteptare pură. Le va deschide cineva pentru a le face, astfel, să înceapă să fie?

Tăcerea cărţilor şi rugămintea lor nerostită... Ele nu-şi pot cere «dreptul de a fi deschise». Cărţile nu fac grevă, pentru a fi citite. Tot ce pot face este să ceară îndurare din partea cititorului care nu este încă.”

(Gabriel Liiceanu - Declaraţie de iubire)

Fascinanta lume a cărţilor atrage prin originalitatea ei. Pornind de la fragmentul de mai sus, într-o compunere de 10 – 15 rânduri, te rog să prezinţi trăsăturile care sunt specifice cărţilor, aşa cum acestea apar în textul citat.

În compunerea ta, vei respecta următoarele repere:a. identificarea şi numirea elementelor de expresivitate artistică a textului citat; b. identificarea şi prezentarea însuşirilor cărţii; c. exprimarea unei opinii personale asupra textului citat; d. descoperirea în textul propus a două figuri de stil şi interpretarea semnificaţiei lor artistice.

Total pentru subiectul I – 20 de puncte II. Tudor Arghezi prezintă cartea ca pe o fiinţă şi i se adresează: “Carte frumoasă, cinste cui te-a scris!”, exprimându-şi astfel,

admiraţia faţă de autor şi de opera acestuia. Alcătuieşte şi tu o compunere, care să aibă ca titlu citatul din T. Arghezi, în care să prezinţi în mod direct propriile tale sentimente faţă de cărţi şi faţă de autorii acestora.Vei obţine punctajul maxim dacă vei respecta următoarele cerinţe:

a. vei utiliza titlul indicat; b. vei folosi şi vei împleti expresiv descrierea cu dialogul;c. compunerea ta va dovedi unitate si coerenţă;d. vei utiliza cel puţin două figuri de stil învăţate;e. compunerea ta va dovedi o viziune originală.

Total pentru subiectul al II-lea - 30 de puncte III. Reciteşte cu atenţie fragmentul de la punctul I, apoi răspunde următoarelor sarcini de lucru:1. Scrie câte un sinonim pentru fiecare cuvânt din seria: sfioase, iubire, pură, îndurare.2. Alcătuieşte un enunţ în care să foloseşti un cuvânt derivat cu prefix, selectat din fragmentul indicat.3. Identifică în textul dat două pronume şi precizează funcţiile lor sintactice. 4. Construieşte o propoziţie dezvoltată, în care unul din pronumele selectate de tine la punctul 3 să îndeplinească funcţia sintactică de nume predicativ.5. Analizează predicatul propoziţiei construite de tine.

Total pentru subiectul al III-lea – 30 de puncte

1 0 puncte vei primi dacă întreaga lucrare va îndeplini următoarele condiţii: 1. Respectă convenţiile tipului de text (1p)2. Textul este aşezat corect în pagină (1p)3. Textul este coerent prin logica şi claritatea enunţurilor, adecvarea conţinutului la cerinţe, registrul de comunicare şi stilul adecvat

conţinutului (4 p.)4. Exprimarea scrisă va fi de calitate prin corectitudine, ortografie, punctuaţie (4 p.)

10 puncte se acordă din oficiu Punctaj maxim: 100 de puncte

În lumea Copilăriei, nu există decât învingători!

R O M Â N I A

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

Direcţia Generală Management Învăţământ Preuniversitar

CONCURSUL NAŢIONAL DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ “IONEL TEODOREANU”- clasa a VI-a- etapa naţională - MINORITĂŢI

11 aprilie 2007● Toate subiectele sunt obligatorii.● Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.I. Citeşte cu atenţie fragmentul următor:

„Sus, pe bolta adâncă, stelele au pălit; în haosul albastru, luceafărul sclipeşte tainic, strălucitor, purtând parcă în văpaia lui viaţa tuturor lumilor cereşti, a lumilor veşnic călătoare în necuprinsul firii.

Şi cum, jos, lebăda sidefează faţa apei, sus, luceafărul luminează întinsul tăriei. Numai ei doi sunt pâlpâirile nopţii acesteia.[...] Şi se cunosc, se văd în fiecare seară, merg unul către altul şi se întâlnesc.”

(Emil Gârleanu - Singuraticii ) Redactează o compunere de 15 - 20 de rânduri în care să argumentezi că fragmentul citat aparţine unei descrieri literare în proză. Pentru a obţine punctajul maxim, vei avea în vedere următoarele repere:

- vei identifica şi vei numi elementele de construcţie a textului (forma de exprimare) care îl încadrează în rândul operelor literare;

- vei identifica şi vei interpreta semnificaţia figurilor de stil utilizate;

- compunerea ta va dovedi originalitate. Total pentru subiectul I - 25 de puncte

II. Vacanţa este, pentru orice elev, prilej de încântare. Iată ce afirmă Constantin Noica despre acest spaţiu al descătuşării bucuriei:

„Există o anumită întrebare ce sub forma nevinovată a unei compoziţii de limba română a chinuit copilăria fiecăruia dintre noi. Întrebarea este: cum aţi petrecut vacanţa? [...] «În vara aceasta am fost la verii mei — să spunem — în judeţul Buzău, la Berca. Acolo am făcut baie în râu şi m-am plimbat cu bicicleta.» Şi aşa mai departe, până se umple o pagină şi jumătate de scris mare.

Şi cu toate acestea, profesorii noştri aveau şi au dreptate: e plin de sens să te întrebi ce ai făcut atunci când nu aveai nimic de făcut; când erai liber să faci orice.”

(Constantin Noica - Foloasele sufleteşti ale vacanţei )Mirajul vacanţei te-a învăluit an de an de când eşti elev. Alcătuieşte o compunere în care să valorifici fragmentul de text citat

mai sus şi să prezinţi impresii dintr-o vacanţă pe care nu o poţi uita. Pentru a obţine punctajul maxim, vei respecta următoarele cerinţe:- vei da compunerii tale un titlu adecvat temei indicate;- vei împleti cel puţin două moduri de expunere învăţate; - vei dezvolta ideea exprimată în secvenţa subliniată.

Total pentru subiectul al II-lea - 25 de puncte III. Reciteşte cu atenţie fragmentul de la punctul I, apoi răspunde următoarelor sarcini de lucru:1. Scrie un sinonim şi un antonim pentru cuvântul ,,strălucitor”.2. Alcătuieşte un enunţ în care să foloseşti două cuvinte derivate cu prefix, selectate din fragmentul indicat.3. Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele subliniate din textul citat.4. Construieşte o propoziţie simplă, în care cuvântul ,,albastru” să îndeplinească funcţia sintactică de nume predicativ.5. Analizează predicatul şi subiectul propoziţiei construite de tine.

Total pentru subiectul al III-lea - 30 de puncte1 0 puncte vei primi dacă întreaga lucrare va îndeplini următoarele condiţii:

1. Respectă convenţiile tipului de text (1p)2. Textul este aşezat corect în pagină (1p)3. Textul este coerent prin logica şi claritatea enunţurilor, adecvarea conţinutului la cerinţe, registrul de comunicare şi stilul adecvat

conţinutului (4 p.)4. Exprimarea scrisă va fi de calitate prin corectitudine, ortografie, punctuaţie (4 p.)

10 puncte se acordă din oficiu Punctaj maxim: 100 de puncte

În lumea Copilăriei, nu există decât învingători!