Data : 06.03.2012Clasa: a V-a A, elevi cu deficiente mediiCentrul Scolar pentru Educatie Incluziva BuzauPropunator: Profesor-educator Ion StanicaAria curriculara: Terapie educationala complexa si integrata Disciplina: Stimulare CognitivaUnitatea de invatare: Educatie Logico-MatematicaTipul lectiei: consolidarea cunoştinţelorScopul: consolidarea informatiilor existente in structura cognitiva;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:Obiective cognitive:O1- să recunoasca si sa numească numerele din concentrul 0-30 de pe cartonase ;O2 – sa numere in ordine crescatoare si descrescatoare de la 0 la 30;O3 – sa gaseasca vecinii numerelor date;O4 – sa completeze sirul numerelor naturale cu numere care lipsesc;O5 –să efectueze operaţii de adunare şi scădere, fara trecere peste ordin;Obiective afective:O1 – să dovedeasca interes pentru activitatea propusa;Obiective psihomotorii:O1- Sa manipuleze cu usurinta materialul didactic;

Strategia didactica: Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiu, explicaţia, jocul didactic, prmunca

independentă; Materiale didactice: tablă,planşe suport, flipchart, fişe de evaluare; Forme de organizare : frontal, individual, pe grupe. Forme de evaluare:

Iniţială - prin analiza cunoştinţelor însuşite anteriorContinuă - prin observarea sistematica şi prin analiza muncii independenta a elevuluiFinală - prin analiza activităţii desfăşurateRersurse temporale: 45 minute.Resurse umane: 9 eleviLocul de desfasurare: sala de clasă.Bibliografie: Dinu-Cotuţiu, Rodica, Metodica predării aritmeticii în şcoala ajutătoare, Universitatea “Babeş-Bolyai”, Cluj, 1968;

Desfăşurarea lecţiei

Momentele activitatii

Strategie didactică/unitate de conţinut Modalităţi de evaluareActivitatea profesorului Activitatea

elevilorMoment

organizatoricSe asigură climatul de linişte şi ordine necesare pentru buna desfasurare a acivitatii. Elevii sunt aranjati in trei grupe pe nivele de lucru. - trei grupe de nivel: Grupa 1 (ritm rapid): 3 elevi: Dana, Maria, Vasile, numeratia 0-30, fara ajutor; Grupa 2 (ritm mediu): 3 elevi: Dani, Razvan, Valentin, numeratia 0-20, cu ajutor; Grupa 3 (ritm lent): 3 elevi: Sorina, Nicusor si Mihai, numeratia 0-10, cu ajutor;

Se pregătesc pentru lecţie.

Verific elevii dacă au tot ce le trebuie pentru activitate.

Captarea atenţiei

Anuntarea temei

activitatii

,,Invitatii au venit pentru a ne vedea, iar noi vom arata cat am muncit de cand suntem impreuna si cate lucruri am invatat. Sunteti pregatiti?’’ Pe pe o coală de hartie este un copăcel tare trist din cauză că, deşi a venit primăvara, el nu are nici o floare. A văzut în jurul lui toţi copaci înfloriţi şi ne roagă dacă puteţi să-l ajutam si sa-l împodobim cu flori. Voi, dacă vreţi să-l ajutaţi, va trebui să impodobiti copacul cu douazeci de floricele. ,,Cei care au floarea cu numarul 1 sa o lipeasca…,,. ,,Cel care are floarea cu numarul 2 sa vina la pom si sa o lipeasca… ,,. Solicit elevii să meargă pe rând la plansa cu pomul, in functie de succesiunea numerelor pe flori.

,, Li se comunică elevilor, în limbaj accesibil, ca urmeaza sa recapituleze si sa consolideze notiunile studiate. Se fac precizari in privinta modului de desfasurare a lectiei, recapitularea noţiunilor legate de adunare si scaderea a numerelor naturale, numararea, compararea numerelor,adunare si scaderea.’’De asemenea, li se reamintesc regulile de conduită la lecţie.

Elevii ascultă cu atenţie.

Lipesc florile in ordinea crescatoare a cifrelor scrise pe ele.

Răspunsurile elevilor vor fi întărite, repetate, completate si apreciate verbal.

Consolidarea cunostintelor

insusite anterior

Lectia incepe cu recapitularea nunerelor de la 0 la 30.Grupa 1 – vom numara crescator si descrescator numerele naturale de la 0 la 30; Vom completa spatiile goale, vom face adunari si scaderi;Grupa 2 – vom numara crescator si descrescator de la 0 la 10, vom compara numerele si vom completa spatiile goale, vom face adunari cu ajutorul materialului didactic.Grupa 3 – astazi vom recapitula numerele naturale de la 0 la 10, vom numara crescator, vom recunoaste numerele solicitate. Propun spre rezolvare urmatoarele tipuri de exercitii: 1. Solicit elevii sa recunoasca si sa rosteasca un numar de pe carton.

2.Solicit elevii sa numere oral de la 5-10, 14-20;

3. Completeaza sirul numerelor naturale cu numerele care lipsesc: 12,…, …,1516,…, …, 19

3. Scrie vecinii numerelor:…, 14 … …, 11 … …19, …

Incercuieste numarul mai mare: 12 19 10 16 5 2 Calculati:

2+2=3+1=5+5=

10+3=12+7=11+9=

19-11=13+4=26-15=

Copii citesc numarul de pe carton, numara in intervalul solicitat,completeaza corect sirul, gasesc vecinii numerelor date, incercuiesc nr. mai mare, efectueaza operatii de adunare si scadere.

Răspunsurile elevilor vor fi întărite, repetate, completate si apreciate verbal.

Intensificarea retentiei si a transferului

Aprecieri finale

Elevii primesc fisele de lucru si vor fi intrebati daca au inteles ceea ce au de facut. Activitatea le este supravegheata fiind ajutati si indrumati pentru a efectua corect exercitiile.

Aprecieri generale asupra modului în care au răspuns, s-au comportat.Sunt evidenţiaţi elevii care au fost activi pe tot parcursul activităţii.

Elevii vor rezolva exercitiile din fisa.

Se corecteaza fisele de lucru.

Elevilor vor fi felicitati pentru activitatea desfasurata.

Dragi copii,

Sunt un copac foarte trist...Nimeni nu ma priveste, nimeni nu ma admira, toata lumea trece indiferenta pe langa mine. M-am intrebat si eu de ce oare? În jurul meu văd numai copaci infloriti, toate florile au înflorit, păsărelele ciripesc... Doar eu am crengile goale... si sunt asa de trist….

De-as gasi pe cineva sa ma ajute, sa fiu şi eu un copac înflorit când imi voi lua “La revedere!”de la Zâna Primăvara... Doriti sa ma ajutati?

Pentru fiecare floricica prinsa in ramurile mele, doresc sa va rasplatesc bunatatea si ajutorul ce mi l-ati dat cu un mic dar prin care si eu sa va fiu de folos.

Este un dar fermecat, din lumea basmelor de unde am sosit si eu.Cine va trece cu bine obstacolele din calea lui, va cauta in buzunarele plansei din clasa voastra surpriza.

Cu drag, copacelul