1

MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII , TINERETULUI SI SPORTULUI

Colegiul Tehnic „Apulum” Alba Iulia

Str. Gheorghe Pop de Basesti nr.2, cod 510215, jud. Alba

Tel./fax: 0258834102

Web: aicta.ro

Mail: office@aicta.ro

Nr.372/10.02.2012

AVIZAT CONSILIUL DE ADMINISTRATIE

AVIZAT CONSILIUL PROFESORAL

STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

SEMESTRUL I, AN ŞCOLAR 2011-2012

Pe semestrul I al anului şcolar 2011-2012, întreaga activitate a Colegiului Tehnic

„Apulum” Alba Iulia s-a desfăşurat conform programului managerial prezentat şi

aprobat de Consiliul profesoral la începutul anului şcolar, activitate care a vizat:

a. Managementul organizaţional:

- Repartizarea optimă a spaţiului de şcolarizare, stabilirea sălilor de clasă;

- Realizarea programului de funcţionare a şcolii în două schimburi: clasele de

învăţământ primar, gimnazial, liceal rută directă şi progresivă curs de zi, de

dimineaţă şi liceu seral – în program de după-masă.

b. Stabilirea şi organizarea factorilor care coordonează desfăşurarea şi

monitorizarea procesului instructiv-educativ:

- Stabilirea membrilor Consiliului de administraţie, a comisiei de calitate, a şefilor

de catedră/comisii metodice şi pe probleme;

- Stabilirea programului de activitate la nivelul comisiilor metodice;

- Implicarea metodiştilor şi a responsabililor de comisii metodice în monitorizarea

activităţii cadrelor didactice, prin asistenţe la ore.

c. Creşterea calităţii procesului instructiv-educativ prin:

- Proiectarea riguroasă a activităţii didactice.

- Monitorizarea şi evaluarea calităţii procesului instructiv-educativ din perspectiva

realizării unui învăţământ centrat pe elev, prin folosirea metodelor activ

participative, integrarea experimentului în lecţie, implementarea programului

AEL la toate disciplinele care dispun de softuri educaţionale.

d. Educaţia prin activităţi extraşcolare eficiente şi atractive într-o strânsă colaborare

şi consultare cu Consiliul elevilor pe clase.

e. Consolidarea bazei materiale, modernizarea ei, amenajarea şi punerea în stare de

funcţionare a cabinetelor şi laboratoarelor, păstrarea bazei materiale a şcolii, asigurarea

resurselor financiare necesare.

f. Pe linia orientării şi consilierii profesionale, s-au avut în vedere:

- Dezvoltarea serviciilor de OSP.

2

- Corelarea ofertei Colegiului Tehnic „Apulum” cu nevoile elevilor, a agenţilor

economici şi ale comunităţii locale.

- Creşterea gradului de cuprindere a elevilor în educaţie printr-o ofertă educaţională

optimă şi o bună gestionare a imaginii şcolii.

g. Dezvoltarea de proiecte, programe, parteneriate şi colaborări, menite să conducă

la:

- Dezvoltarea şi diversificarea parteneriatului social.

- Iniţierea şi promovarea unor programe educative complexe la nivel local, naţional

şi internaţional.

I. POPULAŢIA ŞCOLARĂ În anul şcolar 2011-2012, la nivelul şcolii funcţionează 49 de clase, cuprinzând

1172de elevi, repartizaţi după cum urmează:

7 clase învăţământ primar

6 clase învăţământ gimnazial

22 clase liceu

10 clase liceu seral

1 clase ŞAM înv.special

3 clase liceu zi învăţământ special

Situaţia cuprinderii elevilor în evidenţele şcolare se prezintă astfel: Treapta de învăţământ Elevi înscrişi la

începutul an şcolar

Elevi rămaşi la

sfârşitul sem.

Diferenţa elevi înscrişi

– elevi rămaşi

Clasele I-IV 144 143 -1

Clasele V-VIII 139 140 +1

Cls. IX-XIII zi 627 607 -20

Cls. IX-XIII seral 254 225 -29

Inv.special SAM 8 8 0

Total 1172 1123 49

Diferenţele dintre numărul elevilor înscrişi la începutul anului şcolar şi cel

raportat la sfârşitul semestrului I se explică prin:

- neşcolarizaţi (cls.XFsp.) – 2 elevi care a renunţat la şcoală din cauze sociale.

- pierderi şcolare determinate în principal de cauze materiale, schimbarea de domiciliu,

plecări în străinătate, retrageri pe diferite motive(boală dar şi dezinteres pentru

educaţia şcolară manifestat de elevi de la învăţământul seral şi de familiile acestora).

- Planul de şcolarizare aferent anului şcolar 2011-2012 a fost realizat integral la liceu

zi şi seral.

Se impun şi pe viitor acţiuni sistematice de popularizare a ofertei educaţionale şi a

imaginii şcolii pentru atragerea în continuare a tinerilor spre unitatea noastră şcolară

prin:

- organizarea Zilei Porţilor Deschise cu concursul întregului personal;

- vizite la grădiniţele şi şcolile generale din Zona Alba( învăţători, profesori, maiştri

instructori), pentru popularizarea claselor din învăţământul primar şi gimnazial şi a

specializărilor din unitatea şcolară pentru învăţământul liceal;

3

- realizarea unor programe cultural-educative şi de promovare a imaginii şcolii în

unitate, dar şi în instituţii din afara şcolii, inclusiv în grădiniţe şi cămine din imediata

apropiere;

- conducerea şcolii va promova la posturile de radio şi TV şi în presa locală realizările

şcolii, performanţele elevilor şi oportunităţile ce se creează prin continuarea studiilor

la nivel liceal în cadrul aceleiaşi unităţi de învăţământ.

II. PROMOVABILITATEA

La nivelul şcolii promovabilitatea este de 90,595 faţă de 92,14 % existentă la

sfârşitul semestrului I al anului şcolar trecut .

Promovabilitatea pe semestrul I an şcolar 2011-2012 se prezintă astfel: Treapta de învăţământ Procent de promovare 2010-2011 Procent de promovare 2011-2012

Clasele I-IV 98,09 99,30

Clasele V-VIII 90,12 85,71

Cls. X , XI, XII zi teoretic 91,58 92,10

Cls.IX, X, XI-XIII RD si RP - -

Cls. IX-XIII seral - -

Cls.XII-XIII seral real 82,75 77,58

Inv.special - 100

Total 92,14 90,59

Pentru clasele de liceu IX-XII RD şi XII-XIII RP învăţământ zi şi IX-XIV RD şi

RP liceu seral, având în vedere ca unele module se încheie la sfârşitul anului şcolar, nu

s-a calculat procentul de promovabilitate.

Situaţia şcolară a elevilor corigenţi şi cu situaţie şcolară neîncheiată la sfârşitul

sem.I se prezintă astfel: Nivel de învăţământ Corigenti Sit.neincheiată

Clasele I-IV 1 - Clasele V-VIII 19 1 Cls. X , XI, XII zi teoretic 6 -

Cls.IX, X, XI-XIII RD si RP - 607

Cls. IX-XIII seral - 167

Cls.XII-XIII seral real - 13

Total 26 14 / 774

Comparativ cu anul şcolar trecuta a scăzut numărul elevilor corigenţi şi a crescut

numărul elevilor cu situaţia şcolară neîncheiată.

FRECVENŢA ELEVILOR ŞI STAREA DISCIPLINARĂ

Situaţia centralizată privind frecvenţa la cursuri a elevilor pe sem.I se prezintă astfel: Treapta de învăţământ Total

absenţe

2010-

2011

Total

absenţe

2011-

2012

Total

absenţe/elev

Motivate

2011-

2012

Nemotivate

2011-2012

Motivate

/elev

2011-

2012

Nemotivate /

elev

2010-

2011

2011-

2012

2010/

2011

2011-

2012

I-IV 763 1327 4,85 9,27 1094 233 7,65 0,18 1,62

V-VIII 2001 2523 12,35 18,02 1125 1398 9,98 4,30 9,98

IX-XIII zi, inv.special 24494 19033 39,89 30,94 11040 7993 17,95 13,55 12,99

IX-XIV seral 11772 12645 46,71 56,2 6522 6123 28,98 16,48 27,21

TOTAL 39851 35528 32,47 31,63 19781 15747 17,61 11,04 14,02

4

Se constată o creştere a numărului de absenţe nemotivate de la 11,04 în sem.I

2010-2011 la 14,02 în sem.I al anului şcolar 2010-2011.

Cauzele numărului mare de absenţe/elev sunt în principal:

- elevii provin din familii dezmembrate care sunt dezinteresate de comportamentul

copiilor lor în şcoală

- 1,6 % elevi declaraţi cu abandon şcolar la sfârşitul sem.I, (2liceu XFsp + 1 cls.XIF +

15 inv.seral) dar cărora li s-au consemnat absenţele pe tot parcursul semestrului.

- Elevii din învăţământul seral, marea majoritate, sunt angajaţi.

Situaţia notelor scăzute la purtare se prezintă astfel: Nr.

crt.

Treapta de învăţământ Total Procent Sub 5 5-6 7-8 9

1 Cls.I-IV 1 0,6 0 0 0 1

2 Cls.V-VIII 18 12,85 1 6 8 3

3 Cls. IX-XIII zi 142 23,08 16 16 64 46

4 Cls. IX-XIVseral 71 31,55 0 2 36 33

Total 232 20,65 17 24 108 83

Cauza principală a scăderii notei la purtare o reprezintă absenţele nemotivate dar

şi alte abateri disciplinare cum sunt comportamentul violent, atitudinea necuviincioasă

faţă de colegi şi cadre didactice, limbaj violent, etc.

În condiţiile în care violenţa în şcoli a devenit o problemă care a impus măsuri

severe la nivelul fiecărei şcoli, efortul întregului personal al şcolii trebuie să se

intensifice, să se conjuge cu efortul părinţilor şi al altor factori care răspund de

comportamentului tinerilor. Educaţia trebuie să ocupe un loc prioritar în şcoală.

III. RESURSE UMANE. INCADRAREA ŞCOLII

Încadrarea şcolii cu personal didactic s-a realizat de către ISJ Alba, în colaborare

cu conducerea şcolii, în conformitate cu legislaţia în vigoare şi respectându-se pe cât

posibil pe principiul continuităţii şi al competenţei profesionale.

Din analiza SWOT realizată la nivelul unităţii şcolare, un punct tare îl reprezintă

calitatea resurselor umane care asigură pregătirea teoretică şi practică.

Prin oferta educaţională aferentă anului şcolar 2011-2012 numărul de posturi este

de 109,35 cu următoarea structură

- 78,85 posturi cadre didactice

- 10 posturi cadre didactice auxiliare (3 administratori financiari şi de gestiune, 2

secretari, 1 bibliotecar, 1 analişti programatori, 1 tehnician, 1 laborant)

- 20,5 posturi personal nedidactic(11,5 îngrijitori, 6 muncitori, 2 paznic)

Din cele 89 cadre didactice 74 sunt titulari (3 titulari concediu pentru îngrijirea

copilului), 5 detaşaţi veniţi în unitate, 9 suplinitor calificaţi şi 1 suplinitor necalificat: Nr.titulari – 74 Nr.suplinitori + detasaţi în

unitate - 15

Nr.pers.auxiliar + TESA

Deb. Def. Gr.II Gr.I Deb. Def. Gr.II Gr.I 29

0 18 7 49 3 4 3 5 9 pers.aux., 20 TESA

5

Structura cadrelor didactice pe discipline se prezintă astfel: Nr.crt. Disciplină Total Titulari Suplinitori /

detasaţi

1 Limba română 10 7 3

2 Limbi moderne 9 9 -

3 Matematica 8 7 1

4 Fizica 3 3 -

5 Chimie 4 3 1

6 Biologie 3 3 -

7 Geografie 2 2 -

8 Istorie 2 2 -

9 Socio-umane 3 2 1

10 Religie 4 2 2

11 Educaţie muzicală 1 1 -

12 Educaţie plastică 1 1 -

13 Educaţie fizica 4 3 1

14 Informatica/ TIC 2 2 -

15 Discipline tehnice – textile-pielarie ing. 5 5 -

16 Discipline tehnice – textile-pielarie maistri 5 5 -

17 Discipline tehnice – chimie industriala ing. 7 4 3

Discipline tehnice – ceramica + estetica

maistri

3 2 1

18 Discipline tehnice ed.tehnologica 1 1 -

19 Invatatori 10 9 1

20 Psiholog 2 1 1

Total 89 74 15

IV. PLANURI CADRU. MANUALE ŞCOLARE.

În anul şcolar 2011-2012 se aplicată următoarele planuri cadru:

- La clasele I-II: O.M.Ed.C. nr.4686/05.08.2003

- La clasele III-IV: O.M.Ed.C. nr.5198/01.11.2004

- la clasele V-VIII: O.M.Ed.C nr.3638/11.04.2001

- la liceu curs zi: IX liceu zi tehnologic - OMECI nr.3312/2.03.2009, OMECI

nr.3411/16.11.2009, OMECTS 3081/27.01.2010

o X liceu – OMECI 3412/16.03.2009

o XI, XII ruta directă şi XII, XIII ruta progresivă - OMEdC nr.3423 /

18.03.2009

o IX-XII liceu zi teoretic – OMECI nr.3410/16.03.2009

- la liceu curs seral. OMEC nr.4051/24.05.2006, OMECI nr.3411/16.03.2009,

3081/27.01.2010

- la clasa XII SAM înv.special: OMECI 3414/16.03.2009

Curriculum diferenţiat s-a adresat elevilor cu parcurgeri individuale de învăţare

mai lentă, pentru care numărul de ore alocat prin trunchiul comun este insuficient.

Curriculum la decizia şcolii a fost orientat în principal spre ariile curriculare din

profilul clasei. Curriculum elaborat în şcoală ca disciplină nouă, a cuprins disciplinele

din cultura generală cu programe aprobate de ISJ şi discipline tehnice cu programe

aprobate în CLD.

6

S-au pus la dispoziţia comisiilor metodice programele şcolare valabile pentru

fiecare obiect de studiu, realizându-se o planificare anuală şi semestrială a materiei,

ţinându-se seama de recomandările primite la cercurile pedagogice pe discipline şi au

fost vizate de şefii de catedră şi de directorii şcolii.

Manualele şcolare s-au asigurat gratuit pentru clasele I-IV un număr de 763

manuale, pentru clasele V-VIII în număr de 1670 manuale, IX-X liceu zi, în număr de

4137 manuale.

Pentru clasele XI, XII liceu zi s-au comandat manuale de către profesorii titulari

de catedre.

V. OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE

Situaţia participării la olimpiadele şi concursurile şcolare, în anul şcolar 2011-

2012, desfăşurate în sem.I, se prezintă astfel:

La nivel de şcoală/locală(până la data întocmirii raportului) au participat la

olimpiadele şcolare un număr de 62 elevi.

Menţionăm rezultatele bune obţinute de elevii de gimnaziu la fazele locale,

următorii calificându-se la faza judeţeană: Nr.

crt.

DISCIPLINA/

calificare profesională

Clasa Nume si prenume Premiul Cadre didactice care au

pregătit elevul

1 ISTORIE VIII LEAHU MARIUS I DAESCU NICOLETA

2 ISTORIE VIII BARTHA

CATALINA

III DAESCU NICOLETA

3 LIMBA FRANCEZĂ VII OPRITA LORENA

MARIA

MOLODET EMILIA

4 LIMBA FRANCEZĂ VII JURCAN IUSTIN MOLODET EMILIA

5 LIMBA FRANCEZĂ VIII DRAGOS

GEORGIANA IULIA

MOLODET EMILIA

6 LIMBA FRANCEZĂ VIII VINTAN

MADALINA

MOLODET EMILIA

7 LIMBA ENGLEZA VII JURCAN IUSTIN RUSU ELENA

8 LIMBA ENGLEZA VIII VINTAN

MADALINA

MIHALCA ANDREIA

9 LIMBA ENGLEZA VIII CONSTANTINESCU

IOANA

MIHALCA ANDREIA

10 LIMBA ENGLEZA VIII NICOARA IOANA MIHALCA ANDREIA

11 LIMBA ENGLEZA VIII IRIMIE DIANA MIHALCA ANDREIA

12 MATEMATICA VIII IRIMIE DIANA I TIBEA MARIA

La nivel de judeţ/ interjudetean au participat la concursuri şcolare un număr de 25

elevi Nr.

crt.

DISCIPLINA/

calificare profesională

Clasa Nume si prenume Premiul Cadre didactice care au

pregătit elevul

1 CONCURS „Viitori

matematicieni”

VI CIUBUCAN ADINA I URCAN MIHAELA

2 CONCURS „Viitori

matematicieni”

VI IANCU DEBORA III URCAN MIHAELA

7

3 CONCURS „Viitori

matematicieni”

VI MIHALTAN MIHAI III URCAN MIHAELA

4 CONCURS „Viitori

matematicieni”

VI TRANCAU

RALUCA

III URCAN MIHAELA

5 CONCURS „Viitori

matematicieni”

VIII CONDOR SERGIU III TIBEA MARIA

6 Grand Prix „Ana

Maria Groza”

VII CONSTANTIN

VLAD

I GUGIU AURELIAN

7 Grand Prix „Ana

Maria Groza”

VII ALBU PETRU

NICOLAE

II GUGIU AURELIAN

8 CUPA IPJ ALBA –

orientare sportivă

RUSAN PAUL II MICLEA ILEANA

9 CUPA IPJ ALBA –

orientare sportivă

CONDOR SERGIU II MICLEA ILEANA

10 CUPA IPJ ALBA –

orientare sportivă

SATMAREAN

ANDREEA

III MICLEA ILEANA

11 CUPA IPJ ALBA –

orientare sportivă

OPRITA LORENA III MICLEA ILEANA

Elevi şi cadrele didactice au participat pe parcursul sem.I an şcolar 2010-2011, la

diverse concursuri naţionale:

- Echipa Colegiului Tehnic Apulum – la secţiunea şcoli generale - a obţinut locul I

la Concursul CUPA IPJ ALBA – orientare sportivă

- la Concursul Naţional de Matematica Lumina Math, din unitatea noastră au

participat un număr de 39 de elevi (cls.IV – 4 elevi, cls. VI – 8 elevi, cls.VII – 11

elevi, cls.VIII – 16 elevi)

VI. ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ ( Rapoartele şefilor de catedră

în anexă)

VII. MONITORIZAREA MANAGEMENTULUI INSTITUŢIONAL ŞI AL

CALITĂŢII

Monitorizarea şi evaluarea calităţii procesului instructiv-educativ pentru

sem.I al anului şcolar 2011-2012, din perspectiva realizării unui învăţământ

adaptat la nevoile principalilor beneficiari s-a efectuat de către conducerea unităţii

pe baza unui grafic de monitorizare şi control (anexă la prezentul material).

În luna octombrie 2011 a avut loc vizita de evaluare externă a unităţii şcolare de

către o comisie desemnată prin Hotărârea ARACIP nr.2/7.10.2011, în cadrul

Proiectului Strategic ”Dezvoltarea culturii calităţii şi furnizarea unei educaţii de

calitate în sistemul de învăţământ preuniversitar din România prin implementarea

standardelor de referinţă” ID 55330. Scopul evaluării externe a fost:

1. Pilotarea metodologiei şi a mecanismelor de evaluare externă a calităţii educaţiei.

2. Atestarea nivelului calităţii educaţiei oferite de către unitatea de învăţământ.

Concluziile în urma vizitei de evaluare externă sunt consemnate în Procesul verbal

din data de 14.10.2011 consemnat în Registrul pentru inspecţiile şcolare. Până în

8

momentul de faţă nu s-a primit un act oficial care să ateste calificativul obţinut de

unitate în urma evaluării externe.

În data de 15.11.2011 a fost efectuată o acţiune de control a unităţii şcolare,

dispusă de MECTS prin Corpul de Control al Ministrului cu următoarea tematică:

- absenteism

- notare ritmică

- condica de prezenţă

- orarul cadrelor didactice

- instructajul privind prevenirea şi combaterea violenţei

- protecţia elevilor, protecţia muncii, PSI, ISU

- starea bazei materiale

Puncte slabe constate de echipa CCM au fost în principal legate de:

- ritmicitatea notării (la momentul respectiv existau discipline fără note)

- modul de completare a cataloagelor

- procent mai mare de absenteism la învăţământul seral

- nesemnarea zilnică a condicii de prezenţă

În baza raportului întocmit de echipa CCM şi primit în unitate în data de

14.12.2011 conducerea unităţii şcolare a întocmit un „Plan de măsuri privind remedierea

deficienţelor constatate în urma activităţii de control a CCM” ( vezi situl şcolii, anexă la

Programul managerial 2011-2012). Respectarea termenelor pentru activităţile propuse

în Planul de măsuri a fost monitorizat de către reprezentantul ISJ Alba, inspector de

specialitate prof.Popa Alexandra, care a întocmit un raport pe care l-a înaintat la CCM.

Pe parcursul sem.I an şcolar 2011-2012 au fost efectuate un număr de 6

inspecţii tematice, de către inspectori de specialitate a ISJ Alba, în urma cărora

nu s-au constatat deficienţe majore în activitatea unităţii .

Pe parcursul sem.I an şcolar 2011-2012 au fost efectuate un număr de 6

inspecţii pentru înscrierea / obţinerea gradelor didactice.

Pe parcursul sem.I an şcolar 2011-2012 au fost efectuate următoarele

controale tematice:

o Control igienico-sanitar efectuat de DSP Alba – 12.09.2011

o Analiza organizării apărării împotriva incendiilor/ activităţi de protecţie

civilă de către ISU Alba (26-27.09.2011)

În urma acestor controale s-au întocmit procese verbale în care au fost cuprinse

deficienţele şi termenele până la care să fie remediate. Menţionăm că au fost

remediate majoritatea deficienţelor consemnate în procesele verbale.

În vederea implementării sistemului de management şi asigurare a calităţii

Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii constituită la nivelul Colegiului

Tehnic „Apulum” şi-a organizat activitatea conform „Ghidului Comisiei

pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în unităţile de învăţământ

preuniversitar”( partea I şi partea a II-a), conceput şi distribuit de ARACIP

fiecărei unităţi şcolare.

Comisia îşi desfăşoară activitatea conform Regulamentului de funcţionare

întocmit conform legislaţiei în vigoare, Anexei 2 la O.M.Ed.C. nr. 4889/09.08.2006 –

9

Manualul ce cuprinde cadrul de asigurare a calităţii şi cadrul de autoevaluare pentru

furnizorii de educaţie şi formare profesională – forma finală 2008.

Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii a desfăşurat următoarele activităţi:

o Elaborarea şi coordonarea aplicării procedurilor şi activităţilor de evaluare şi

asigurare a calităţii procesului de învăţământ

o Întocmirea Raportului de autoevaluare internă pentru anul şcolar 2010-2011pe baza

Standardelor de Calitate şi a Standardelor de acreditare şi înaintarea acestuia ISJ

o Întocmirea raportului de monitorizare internă pentru prima perioadă de raportare pe

baza fişelor de observare a lecţiilor (37 de fişe). S-au verificat 36 de cadre didactice

de către 21 cadre didactice (directori, şefi de catedră, profesori metodişti)

o Propunerea planului de îmbunătăţire a calităţii procesului de învăţământ

o Informarea membrilor consiliului profesoral asupra activităţii comisiei,

documentelor ce se cer a fi întocmite pentru asigurarea/managementul calităţii,

instrumentelor de evaluare, strategiilor şi tehnicilor de instruire ce pot fi folosite în

cadrul învăţării centrate pe elev

o Afişarea documentelor specifice şi instrumentelor de evaluare în spaţiul special

amenajat.

VIII. ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ŞI DE FORMARE CONTINUĂ

Activitatea de dezvoltare profesională a constituit, în ultimii ani, o prioritate a

educaţiei în România, materializată prin: apariţia unei noi programe şcolare, constituirea

unor echipe de formatori judeţeni şi naţionali, stagii de formare continuă, elaborarea

unor pachete de resurse utile procesului de instruire (ghiduri, fişe de lucru, etc.)

Perfecţionarea pregătirii personalului didactic şi didactic auxiliar se realizează

prin forme şi programe, în raport cu exigenţele învăţământului, cu evoluţia diferitelor

discipline de studiu, cicluri de învăţământ şi profiluri, precum şi în funcţie de

necesităţile şi de interesele de perfecţionare a diferitelor categorii de cadre didactice.

Dezvoltarea profesională şi formarea continuă din cadrul colegiului nostru s-a

desfăşurat, pe parcursul semestrului I al acestui an şcolar, atât la nivelul unităţii cât şi în

afara ei.

Pentru a avea o evidenţă centralizată a participării în ultimii cinci ani la diferite

forme de perfecţionare (grade didactice, cursuri de formare continuă, de perfecţionare,

etc.), comisia responsabilă cu dezvoltarea profesională a efectuat, pe parcursul

semestrului I, o evaluare, raportând numărul de ore efectuate la numărul de credite

corespunzător.

Cadrele didactice din şcoala noastră au conştientizat necesitatea înscrierii şi

participării la diverse forme de perfecţionare, astfel:

S-au înscris pentru obţinerea gradelor didactice următorii: gradul I –

Popoviciu Corina, Comşa Dana, Rusu Elena, Poşogan Lavinia; gradul II –

Ştef Alina, Chetan Sanda; definitivat – Rusu Anca

În cadrul proiectului”Competenţe crescute pentru cadrele didactice” au

participat în cursul sem.I la cursuri de formare un număr de 16 cadre

didactice.

10

În cadrul proiectului „Formarea continuă a cadrelor didactice pentru

utilizarea resurselor informatice moderne în predarea efectiva a limbii

engleze şi evaluarea la nivel european” au participat 3 cadre didactice -

Popoviciu Corina, Nicula Diana, Pescariu Raluca

D-na Comaniciu Cristina a participat la cursul de formare”Dezvoltarea

competenţelor manageriale ale personalului didactic cu funcţii de

conducere, îndrumare şi control din înv.preuniversitar , în societatea

cunoaşterii – OSCINT 2009”

Tabel Nominal Consiliul Consultativ la nivel de ISJ Alba 2011-2012:

Nr.

crt Numele şi prenumele

Catedră

1 Ciorogar Sabina Limba română

2 Jurcan Mihaela Religie

3 Urcan Mihaela Matematica

4 Dragoman Mirela Chimie

5 Cucu Claudia Biologie

6 Ursu Carmen Iuliana Discipline tehnice

7 Crişan Florentin Muzică

8 Panduru Ana CDI

9 Retegan Ramona Proiecte cu finanţare UE şi FSE

TABEL NOMINAL METODISTI 2011-2012 Nr.

crt Numele şi prenumele Specializarea de pe diplomă

Grad

didactic

Domeniul pentru care

este metodist

1 Ursu Carmen Iuliana TSCO I Discipline tehnice

2 Conţan Lucia Conf.textile I Discipline tehnice

3 Olariu Maria Conf.textile I Discipline tehnice

4 Pitea Gabriela Chimie industrială I Discipline tehnice

5 Cimpean Gabriela Invatatori I Invătători

6 Dragomirescu Lia Invatatori I Invătători

7 Sosa Adriana Invatatori I Invătători

8 CiorogarSabina Lb.Romana-lb.latina I Lb.română

9 Arăboaie Laura Geografie I Geografie

10 Miclea Ileana Geografie I Geografie

11 Jurcan Mihaela Religie I Religie

12 Retegan Ramona Fizică I Fizică

13 Cucu Claudia Biologie I Biologie

14 Hodor Maria Matematica I Matematică

15 Oţelea Mariana Matematica I Matematică

16 Pipoş Corina Matematica I Matematică

17 Crişan Florentina Ed.muzicală I Muzică

18 Gugiu Aurelian Ed.fizică I Educaţie fizică şi sport

11

IX. ACTIVITATEA EXTRACURRICULARĂ La nivelul unităţii şcolare activitatea extracurriculară şi extraşcolară pe parcursul

semestrului I al anului şcolar 2011-2012 s-a concretizat în:

ACTIVITATE COMISIEI METODICE A DIRIGINTILOR

În semestrul I al anului şcolar 2011/2012, comisia diriginţilor de la ciclul gimnazial şi

liceal a desfăşurat următoarele activităţi cuprinse în Planul managerial :

1. Organizarea activităţii:

Şedinţe privind stabilirea concretă a sarcinilor pentru fiecare diriginte;

Şedinţe de analiză a activităţilor şi stabilirea de măsuri de organizare şi desfăşurare

a activităţii comisiei

2. Perfecţionarea activităţii metodico-ştiinţifice

S-au întocmit de către toţi diriginţii, planificarea temelor la dirigenţie, conform

Programei „Consiliere şi orientare” nr. 5286 din 9.10.2007;

S-a afişat în fiecare clasă Regulamentul intern

S-au desfăşurat activităţi metodice, demonstrative

Afişarea în fiecare clasă a responsabilităţilor şi sarcinilor elevilor.

3. Realizarea educaţiei moral-civice a elevilor

S-au desfăşurat semestrial şedinţe şi lectorate cu părinţii pe teme ca: Violenţa în

şcoală, Siguranţa în şcoală, Ambianţa familială şi rezultatele la învăţătură şi disciplină,

Drepturile omului, Efectele negative ale tutunului, alcoolului şi drogurilor, Infecţia HIV-

SIDA, Influenţa negativă a televizorului şi a internetului asupra sănătăţii elevului,

Evitarea abandonului şcolar

Stabilirea notei la purtare în şedinţa consiliului clasei

Informarea în scris a părinţilor elevilor cu situaţie şcolară slabă

Întâlnire lunară cu responsabilul fiecărei clase şi diriginţi

Întâlniri săptămânale cu părinţii

S-au prezentat filme privind activitatea PSI desfăşurate la CDI cu elevii claselor a

VIII-a

4. Realizarea educaţiei pentru munca intelectuală a elevilor, a orientării

şcolare şi profesionale

Dezbateri cu tema:

- ”Cei trei prieteni”- soluţii pertinente pentru optimizarea relaţiilor instituite între

elev - profesor - părinte şi facilitarea parteneriatului educaţional,soluţii pentru eliminarea

violenţei

- ”Prietenul tău poate fi loverboy?” - atenţie la traficul de persoane

- ” Individualizarea activităţii educatorului” –dezbatere pe marginea unui material in

prezentare power-point .

- ” Bunele maniere”- analiza personalităţii elevului şi conturarea unei imagini de sine

Coerente şi obiective, care să asigure reuşita personală şi profesională

- Reducerea numărului de corigenţi şi repetenţi

5. Activitatea cultural – educativă, turistică, extracurriculară: Excursii,

Activităţi culturale

12

La învăţământul gimnazial şi liceal Comisia metodica cuprinde un număr de 42 de

diriginţi.

Data fiind structura complexa si variata a acesteia, încă de la începutul anului s-a

acordat o mare atenţie întocmirii planificărilor calendaristice la fiecare clasa. Pentru

întocmirea acestora s-a ţinut cont de programele valabile pentru aria curriculară

Consiliere si Orientare, programe care au fost prelucrate in cadrul comisiei. De

asemenea au fost consiliate cadrele didactice care au mai putina experienţa in acest

domeniu si s-a constatat o implicare activa a acestora in ceea ce priveşte activitatea lor

ca profesor diriginte. In ceea ce priveşte modul in care au fost întocmite planificările

calendaristice, am constatat ca acestea au fost adaptate la specificul si particularităţile

fiecărui colectiv de elevi, ţinându-se cont de problemele specifice fiecărei clase. Având

in vedere acest aspect, am constatat pe parcursul anului o corelare intre interesele

elevilor in soluţionarea unor probleme ivite adesea la clasa si implicarea activa a

diriginţilor in îndrumarea si sprijinirea lor.

Pentru întărirea stării disciplinare in rândul elevilor s-a prelucrat la fiecare clasa

Regulamentul de Organizare si Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar si

Regulamentul Intern, discutându-se cu elevii fiecare prevedere, in scopul de a

conştientiza încă de la început care sunt implicaţiile care decurg din nerespectarea

acestora. S-a avut in vedere ca prevederile acestor regulamente sa nu constituie o

ameninţare pentru elevi, ci sa constituie un mobil pentru sporirea responsabilităţii pe

care elevii o au in unitatea şcolară.

Au fost constituite Comisia pentru disciplină, prevenirea si combaterea violenţei

în mediul şcolar, scopul principal al acesteia fiind consilierea elevilor, a diriginţilor in

vederea preîntâmpinării situaţiilor nedorite la nivelul fiecărei clase şi Comisia pentru

consiliere, orientare, integrare socio-profesională şi asistenţă psihopedagogică care vine

în ajutorul elevilor în ce priveşte orientarea lor profesională. Discuţiile din cadrul

comisiilor au avut loc cu elevii in cauza, cu diriginţii, cu părinţii acestora iar in cazuri

extreme pot fi invitaţi si reprezentanţi ai Organelor de Politie. Au fost invitaţi şi

reprezentanţi ai Universităţii 1 Decembrie 1918 din Alba Iulia. S-a colaborat mult cu

Cabinetul de Asistenţă Psihopedagogică al colegiului, precum şi cu echipa de la Centrul

Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională .Am constatat ca de fiecare data când s-a

solicitat întrunirea comisiilor de către diriginţi s-a manifestat un interes deosebit

sprijinirii elevilor cu probleme, iar pe parcurs s-a constatat ca elevii nu s-au mai

confruntat cu probleme grave.

In şedinţele Comisiei Metodice a Diriginţilor din lunile octombrie, noiembrie,

decembrie, s-a făcut o analiza a stării disciplinare in rândul elevilor, s-a discutat despre

consecvenţa si non-consecvenţa în procesul educativ şi s-a ajuns la concluzia că pentru a

avea succes în procesul de educaţie trebuie să se îmbine eforturile tuturor factorilor:

şcoală, familie si societate. De asemenea s-a subliniat necesitatea implicării active a

părinţilor in activităţile desfăşurate de elevi in şcoala împreună cu diriginţii, pentru a pre

întâmpina situaţiile nedorite. Au fost întocmite materiale suplimentare conform

graficului propus la începutul anului şcolar. S-a discutat de asemenea despre necesitatea

aplicării unitare a prevederilor Regulamentului şcolar la toate clasele.

13

Pentru o mai buna cunoaştere a elevilor clasei la care suntem diriginţi s-a propus încă de

la începutul anului completarea datelor personale ale elevilor şi obţinerea unor

informaţii referitoare la situaţia financiară, familială a acestora.

Diriginţii s-au implicat activ in întocmirea dosarelor pentru programul “Bani de

liceu”, pe baza cunoaşterii situaţiei materiale a elevilor clasei. Raportarea periodica a

situaţiei şcolare a acestora a constituit o activitate responsabilă a diriginţilor, prin care,

pe de altă parte elevii au fost motivaţi să participe la cursuri, diminuându-se astfel

problema absenteismului. Sigur că au existat şi situaţii in care cu tot efortul profesorului

diriginte nu a putut fi eliminata aceasta problema, dar cauza principala a absenteismului

rămâne existenta familiei dezorganizate sau părinţi plecaţi la munca în străinătate. Unul

dintre obiectivele principale stabilite de diriginţi in cadrul Comisiei Metodice a fost

rezolvarea problemei acestor elevi ramaşi singuri acasă si care de cele mai multe ori nu

se achita in totalitate de obligaţiile de elev. Începând cu sem. I a acestui an şcolar se

desfăşoară la nivelul liceului activităţi de consiliere, sprijinire, de mentorat a acestor

elevi in scopul de a diminua in timp rata abandonului şcolar. La aceste activităţi

participa o parte din elevii scolii (tineri adulţi, adulţi) si de asemenea o serie de diriginţi.

Pentru cunoaşterea si tratarea individualizata a elevilor clasei s-au aplicat la toate clasele

teste caracteristice pentru stabilirea stilului de învăţare si a tipului de inteligenta,

constatându-se o strânsă colaborare a diriginţilor cu psihologul scolii.

Pentru îmbunătăţirea relaţiei şcoala - familie s-au desfăşurat şedinţele cu părinţii la nivel

de clase in decursul anului, ori de cate ori a fost nevoie, s-au constituit comitetele de

părinţi pe clase si au existat multe situaţii in care s-a constatat ca părinţii sunt interesaţi

de situaţia copiilor si au acordat tot sprijinul diriginţilor in activitatea la clasa. Tematica

lectoratului cu părinţii a cuprins materialul : “Notele contează?” un subiect îndelung

discutat în şcolile şi casele din România.

De asemenea, ori de cate ori a fost cazul, la orele de Consiliere si Orientare, am

constatat ca diriginţii au supus discuţiei probleme de interes major pentru elevi, s-au

implicat activ în toate proiectele aflate în desfăşurare în scoală în acest semestru si de

fiecare data acestea au avut un impact deosebit în rândul elevilor. Menţionăm câteva din

aceste activităţi:

- în urma şedinţelor cu părinţii responsabilul Comisiei metodice a diriginţilor a făcut

propuneri Consiliului de Administraţie pentru îmbunătăţirea activităţii instructiv-

educative,propuneri care până la sfârşitul semestrului s-au şi materializat.

- Comisia de disciplină a elaborat un plan de măsuri pentru asigurarea protecţiei unităţii

şcolare şi a siguranţei elevilor şi personalului didactic pentru anul 2011-2012,plan în

care au fost activaţi toţi elevii,diriginţii şi cadrele didactice

- în colaborare cu CJRAE Alba au avut loc activităţi pentru prevenirea

violenţei,consumului de tutun, alcool,droguri

- în ”Săptămâna prevenirii criminalităţii” s-au desfăşurat activităţi referitoare la

prevenirea violenţei în şcoală sub denumirea ”Prevenirea consumului de

etnobotanice”,diriginţii participând la acţiunea comisiei judeţene de urmărire a prezenţei

elevilor în localurile din jurul şcolii

14

- cu ocazia Zilei Europene Împotriva Traficului de Persoane la orele de dirigenţie au

avut loc vizionări de film( la Centrul de Documentare şi Informare al scolii)” -

LOVERBOY”,s-a prezentat elevilor materialul primit de la ISJ Alba

- în 23 septembrie s-au derulat activităţi din proiectul european ”Noaptea

cercetătorilor”în colaborare cu CCD Alba, cu scopul de a atrage noua generaţie către

munca de cercetare şi de a promova ştiinţa şi cercetarea în rândul tinerilor

- în cadrul campaniei ”Săptămâna legumelor şi a fructelor donate ” au fost implicaţi

elevi voluntari şi diriginţi pentru strângerea de legume şi fructe şi apoi donarea lor

familiilor aflate în dificultate

- activităţi din ”Calendarul activităţilor de educaţie rutieră” încheiat între ISJ Alba şi IPJ

Alba

- activitate socială - donare de sânge la Centrul de Donare de Sânge din cadrul Spitalului

Municipal Alba Iulia (elevi peste 18 ani)

Exista un număr mare de diriginţi care au organizat sau au participat împreună ce elevii

clasei pe care o conduc la o serie de activităţi derulate in afara scolii, cum ar fi excursii,

drumeţii, expoziţii, etc.

In ceea ce private activitatea de perfecţionare a diriginţilor se constata că aceştia sunt la

curent cu noile metode si tehnici aplicabile la clasă, pe care încearcă continuu să le

diversifice în funcţie de specificul clasei. Se constata o preocupare continua a diriginţilor

pentru îmbunătăţirea situaţiei elevilor din clasa pe care o îndruma. Este demna de

remarcat colaborarea multor elevi, sub îndrumarea dirigintelui, cu biblioteca scoli, iar

numărul celor interesaţi de lectura se pare ca este in continua creştere. De asemenea, la

solicitarea bibliotecarului scolii am constatat ca exista un număr mare de diriginţi care

doresc sa îşi perfecţioneze activitatea in domeniu, prin achiziţionarea de materiale

necesare la orele de Consiliere si Orientare

X. PROIECTE CE SE DERULEAZĂ LA NIVELUL ŞCOLII SAU IN

PARTENERIAT

În contextul unei societăţi în plină transformare, parteneriatul educaţional devine

o prioritate a strategiilor orientate către dezvoltarea educaţiei româneşti. Acesta

urmăreşte transformarea reală a elevilor în actori principali ai demersului educaţional,

urmărindu-se atingerea unor obiective de natură formală, informală şi socio-

comportamentală.

Proiectele educaţionale creează oportunităţi de cooperare, consultare,

comunicare, conlucrare în vederea atingerii unui scop comun. Toate proiectele de

parteneriat derulate în semestrul I în cadrul şcolii noastre se înscriu în cadrul legal şi

instituţional stabilit de către M.E.C.T., prin programul de reformă a învăţământului şi

legislaţia specifică învăţământului preuniversitar.

Scopuri ale proiectelor

- constituirea unor grupuri parteneriale care să promoveze valori comune la nivelul

partenerilor implicaţi: cadre didactice, elevi, familiile elevilor, reprezentanţi ai

comunităţii locale;

15

- găsirea unor modalităţi viabile de colaborare între educatoare şi învăţătoare pentru

integrarea şcolară a copiilor şi pregătirea părinţilor pentru a contribui la această

integrare;

- implicarea părinţilor în viaţa şcolii, astfel încât să devină parteneri activi şi avizaţi în

educaţia copiilor;

- dezvoltarea cooperării şi a colaborării între cadrele didactice din şcoli similare,

urmărindu-se armonizarea condiţiilor specifice fiecărei şcoli cu exigenţele sociale de

ordin general;

- pregătirea elevilor în sensul asigurării egalităţii şanselor în educaţie, al dezvoltării

personale,al ameliorării modalităţilor de informare adresate elevilor;

- promovarea capacităţii de interacţionare şi comunicare în situaţii reale între elevi;

- atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular.

Modalităţi de realizare: prin antrenarea elevilor în activităţile propuse în cadrul

proiectelor.

Impactul proiectelor asupra elevilor:

- demonstrează spirit de echipă, de iniţiativă, capacitate de cooperare, de respect, de

toleranţă, de confruntare a opiniilor,

- dovedesc dobândirea unor deprinderi de organizare şi implicare în diverse acţiuni cu

scop educativ;

Impactul proiectelor asupra cadrelor didactice:

- consolidarea relaţiilor cadrelor didactice cu elevii, părinţii, comunitatea locală;

- realizarea de schimburi de experienţă între cadrele didactice din şcolile implicate în

proiect. Nr.

crt.

Activitatea /

Simpozion

Propunător /

în colaborare cu

Conţinutul activităţii Public ţintă

1 English Culture

and Civilization

Prof.Sav Adriana

Palatul Copiilor Alba

Iulia

Învăţarea limbii engleze - elevii claselor IX,

X, XI

2 Proiect cultural

BOSTANIADA

Prof.Pitea Gabriela

Bibl.Panduru Ana

- carnaval, expoziţie,

sesiune fotografii

- elevii claselor IX

3 Proiect cultural

CEI TREI

PRIETENI

Prof.Hodor Maria,

Coman Paraschiva,

Daescu Nicoleta,

Jurcan Mihaela,

Oţelea Mariana,

ISJ Alba,

Biblioteca Jud.Alba,

Politia Comunitară

Alba

- o mai bună relaţionare

între profesori, părinţi şi

elevi, pt. creşterea,

dezvoltarea şi educarea

copiilor

-120 elevi gimnaziu

şi liceu

- cadre didactice

- părinţi

4 Să ne

cunoaştem CDI-ul

-învăţători;

-profesori;

-diriginţi;

-bibl.Panduru Ana

- prezentarea CDI, a

organizării sale şi a

tipurilor de resurse

-elevii claselor I, a V-

a şi a IX-a;

-cadre didactice;

-părinţi.

5 Proiectul

Descoperirea

cărţiii

-bibl.Panduru Ana;

-prof.doc.Comşa

Dana;

- identificarea

elementelor

cărţii, cheile cărţii;

-elevii claselor:

a IV-a A,

a IV-a B

16

-înv.Poşogan Lavinia;

-înv.Filimon Dorica;

-înv.Stanciu Adriana

- căutarea în diverse

tipuri de dicţionare,

enciclopedii etc

6 Proiectul

Literatură şi

cinematografi

-catedra de lb.şi

lit.romănă;

-bibl. Panduru Ana.

- identificarea

asemănări şi deosebiri

dintre roman şi film;

- comentarea scene din

film corespunzătoare

fragmentului din

manual;

- identificarea şi

folosirea fondul

documentar şi audio-

vizual al CDI

-elevii claselor: aIX-a

- aXII-a

7 Proiectul

Cartea şi

eroii ei

-bibl.Panduru Ana;

-prof.doc.Comşa

Dana;

-înv.Cimpean Cecilia;

-înv.Petruţ Georgeta.

- identificarea,

selectarea, aranjarea la

raft a cărţilor din

literatura ptr. copii;

- cunoaşterea

tipurilor de

documente în CDI

(ficţiune/

documentare).

-elevii clasei

a III-a B

8 Proiectul

Luna

internaţională a

bibliotecii şcolare

-bibl.Panduru Ana

- Î -înv.: Poşogan Lavini,

Cîmpean Cecil

,Filimon

Doric, Petruţ

Georgeta, Stanciu

Adriana

- consolidarea

parteneriatul

documentarist/

bibliotecar;

- stimularea spiritului de

competiţie şi

creaţie prin participarea

la concursul

,,Semnul de carte’’

-elevii claselor :

a II-a - aIV-a

9 Proiect de

parteneriat

De la

grădiniţă la şcoală

-Grădiniţa ,,Dumbrava

Minunată’’, Alba

Iulia;

-Grădiniţa cu Program

Prelungit nr.11, Alb

Iulia

- găsirea unor modalităţi

viabile de colaborare

între educatoare şi

învăţătoare pentru o

bună integrare a copiilor

în clasa I

-educatoare;

-învăţătoare;

-părinţi;

-copiii grupei mari, a

grupei mari pregăti-

toare .

10 Proiect

extracurricular

Prevenirea

abandonului

şcolar

-prof.lb.engl.Sav

Adriana;

-prof.lb.engl. Nicula

Diana;

-bibl.Panduru Ana

- programul ,,Prevenirea

abandonului şcolar’’

încearcă să le arate cât

de important este să ia

deciziile potrivite atunci

când îşi planifică viitorul

-12 elevi din cl.a X-a

D

11 Activitate de

Halloween –

Bostaniada

în cadrul

proiectului De la

grădiniţă la şcoală

-Grădiniţa cu Program

Prelungit nr.11, Alba

Iulia;

-Grădiniţa cu Program

Prelungit ne.8, Alba

Iulia

- folosirea imaginaţiei

copiilor în creare de

decoruri specifice

serbării şi costumelor de

carnaval;

- identificarea şi

folosirea fondul

- 75 de elevi

şi preşcolari;

- 20 de părinţi.

17

documentar şi audio-

vizual al CDI

12 Simpozion

judeţean Nu uita

că eşti romăn

Ediţia a II-a

-Primăria

Municipiului Alba

Iulia;

-Consiliul Judeţean

Alba;

-Inspectoratul Şcolar

Judeţean Alba;

-Prefectura Judeţului

Alba;

-Muzeul Naţional al

Unirii Alba Iulia;

-Centrul Cultural “

Augustin Bena”;

-Facultatea de

Teologie Ortodoxă

Alba Iulia;

-Societatea Astra –

Despărţământul

Hulea;

- stimularea interesului

şi a curiozităţii faţă de

istoria poporului român,

de principalele

evenimente care au

marcat unirea

principatelor

române,tradiţiile şi

obiceiurile poporului

nostru, dragostea pentru

portul popular românesc.

-70 elevi;

-30 profesori;

-20 părinţi.

.13 Activitate

Crăciunul,

minunea naşterii

Domnului !

în cadrul

proiectului De la

grădiniţă la şcoală

-Grădiniţele cu

Program Prelungit

nr.11, 8, 9, Alba Iulia;

- reducerea impactului

cu cerinţele şcolii;

- antrenarea

preşcolarilor şi şcolarilor

în activităţi comune;

- informarea părinţilor

cu oferta şi cerinţele

şcolii .

-preşcolari;

-elevi;

-părinţi;

-învăţătoare;

-educatoare;

-profesori

14 Proiect SOS

violenta în rândul

copiilor

Prof.Hodor Maria,

Oţelea Mariana, Dana

Paul, Jurcan Mihaela

- creşterea numărului de

copii cu comportament

pro-social şi a elevilor

nonviolenţi

-Elevi din clasele V-

XII

- psiholog

-părinţi, poliţie

15 Proiect „Biserica

din sufletul

tinerilor”

Prof.Ştefanut Lavinia - familiarizarea cu

spaţiul bisericesc,

formare de deprinderi

religioase

-elevi cls.XIF

16 Festivalul

Naţional al

Şanselor Tale –

ediţia 2011

Învăţătorii de la

clasele I-IV

Jeler Mirela

Acţiuni privind

integrarea elevilor

preşcolari

Elevii claselor

primare şi preşcolari

de la grădiniţele 11, 8

şi 9

ACTIVITĂŢI - PROIECTE EUROPENE

Activităţile in domeniul proiectelor si parteneriatelor europene din semestrul I a

anului şcolar 2011-2012 au vizat următoarele aspecte:

1.Activitatea in cadrul parteneriatelor de învăţare Comenius/Grundtvig 2009-2011, cu

titlul:

“Diversity enriches our culture:”If I were to unit Europe again, I would start from the

culture”-Monnat”, respectiv

18

“Europen practices of mentoring with young adults at risk of social disadvantage and

school drop-out”, a fost finalizata cu succes.

In perioada de început a semestrului I, au fost analizate de către Agenţia Naţională

pentru Programe Comunitare in Domeniul Educaţiei si Formarii Profesionale rapoartele

finale depuse. In urma analizei acestora şcoala noastră a obţinut calificativul FB,

activităţile din cadrul proiectelor precum si rapoartele finale fiind considerate ca

exemple de bune practici.

2. Consfătuirile responsabililor cu proiecte europene – plan de munca pentru sem I, II.

3. In data de 23 septembrie 2011, intre orele 17-22 am găzduit la nivel regional

evenimentul « Noaptea cercetătorilor », la care au participat un număr impresionant de

elevi ai şcolii noastre, precum şi elevi şi cadre didactice de la alte şcoli din municipiu.

Evenimentul a avut ca scop recunoaşterea muncii cercetătorilor si încurajarea elevilor

spre activitatea de cercetare.

4. S-au organizat ateliere de lucru la nivelul şcolii, la care au participat cadre didactice

interesate in depunerea aplicaţiilor pentru mobilităţi individuale de formare continua -

termene limită, condiţii de aplicare, modul de completare a aplicaţiilor.

5. In cadrul întâlnirilor cu cadrele didactice interesate, s-au identificat modalităţi de

obţinere a informaţiilor referitoare la mobilităţi individuale de formare continua,

parteneriate şcolare de pe site-ul ANPCDEFP : llp-ro.ro ; oportunitati pentru propuneri

de noi parteneriate multilaterale/bilaterale pentru anul şcolar viitor.

PARTENERIATE ŞI COLABORĂRI

Pentru anul şcolar 2011-2012, au fost încheiate acorduri de parteneriat cu

următori agenţi economici: Nr.

crt.

Nume proiect Iniţiator Profesor

colaborator

1 Prevenirea abandonului şcolar Junior Achievement Romania Sav Adriana

Nicula Diana

2 Ziua mondiala de lupta împotriva

cancerului la sân

Asociaţia AS 2001 Hodor Maria

3 Închiriere 2 Sali de clasă ASOCIAŢIA PAKIV

ROMANIA

4 Dotare bază materială ceramică SC APULUM SA Borz Anica

Moga Ileana

5 Proiect „Vreau să termin şcoala şi eu” Fundaţia Română pentru Copii,

Comunitate şi Familie

Dragomirescu,

Salistean,

Daescu,

Zlagnean,

6 Vizite de studiu Agenţia de mediu Alba Cirnat Onica

Mihaela

7 Concurs Naţional „Ştiinţe şi

tehnologii”

Colegiul Tehnic „Elie Radu”

Ploieşti

Retegan

Ramona

8 Proiect Naţional „Copil, Bucurie,

Copilărie”

Şcoala cu clasele I-VIII nr.12

Reşiţa

Hodor Maria

9 Cupa Unirii la tenis Clubul Sportiv Constructorul

Alba Iulia

Gugiu Aurelian

Pop Vasile

10 Practica pedagogică studenţi Universitatea „1 Decembrie Jurcan Mihaela

19

1918” Alba Iulia

11 Prezentare ofertă şcolarizare Centrul Militar Judeţean Alba Hodor Maria

12 Seminarii cu teme privind

dezvoltarea, orientarea personală şi

profesională, demararea de afaceri

proprii

Societatea de Ajutorare ELEN Hodor Maria

13 Vizite de studiu SC INCOV SA Olariu Maria

Paul Dana

Costea Mircea

Muller alfred

14 Dezvoltarea de activităţi cultural-

educative

Fundaţia „Alba Iulia 1 decembrie

1918 pt.Unitatea şi Integritatea

României”

Hodor Maria

Popescu Ioan

15 Programe, acţiuni, activităţi şi

proiecte cu caracter informaţional,

asistenţial şi aplicativ

Universitatea Politehnică

Timişoara – Facultatea de

electrotehnică şi telecomunicaţii

Hodor Maria

16 Acţiune educativă de prevenire ISU Inspectoratul pentru Situaţii de

Urgenţă

Hodor Maria

17 Şcoli pentru un viitor verde EDUPET Scoli pentru un viitor verde Hodor Maria

Miclea Ileana

Araboaie Laura

18 Proiect soft educaţional pielărie Facultatea de Textile Pielărie şi

Management Industrial Iaşi

Ursu Carmen

Iuliana

Iosif camelia

19 „Eu nu abandonez şcoala” Primăria Municipiului Alba Iulia Hodor Maria

20 Alege viaţa! Spune nu drogurilor Agenţia naţionala Antidrog Hodor Maria

Opriţa Carmen

Comşa Dana

21 Let`s do it Romania Asociaţia „Viitorul în zori” Sav Adriana

Negrilă Corina

- Consiliul Judeţean Alba – colaborări active în domenii precum turismul, tineret,

sport, mediu.

- Inspectoratul General al Poliţiei – Agenţia Naţională împotriva traficului de

persoane – Centrul Regional Alba – activităţi de prevenire informativ-educative

- Inspectoratul de Poliţia al Judeţului Alba –Compartimentul de Proximitate –

pentru ore de dirigenţie – prevenirea şi combaterea actelor de violenţă în şcoli

- Agenţia Locală a Energiei Alba – monitorizarea consumurilor energetice.

- Asociaţia RECOLAMP - colectare deşeuri provenite din surse de lumină.

XI. ACTIVITATEA BIBLIOTECII – CDI(anexa)

La sfârşitul semestrului I sunt un număr de 897utilizatori activi , din care 878

elevi, 109 cadre didactice, tesa. In decursul acestui semestru s-au împrumutat/consultat

un număr de 4176 documente.

Numărul total de vizite in CDI – frecvenţa - a fost de 7558 vizitatori, din care

4427 au desfăşurat activităţi programate, conform planificărilor lunare.

Numărul total de documentare existente la sfârşitul semestrului este de 28096.

S-au desfăşurat următoarele activităţi:

20

1 Colectare,

prelucrare,

difuzare

informaţii

- prof.doc.Comşa

Dana

- bibl. Panduru Ana

- informarea corectă şi în

timp util a cadrelor

didactice, necesară în

procesul instructiv-educativ

şi în propria perfecţionare

- cadre didactice

2 Popularizarea

activităţii CDI

- prof.doc.Comşa

Dana

- bibl. Panduru Ana

- informaticianul

şcolii Berindei Teodor

- promovarea imaginii

unităţii şcolare

-popularizarea activităţilor

şi proiectelor CDI,

evenimentelor importante la

nivel de şcoală

-presa locală,wordpress

- cadre didactice

3 Prelucrarea bazei

de date a fondului

documentar în

sistem

informatizat

- bibl. Panduru Ana

- facilitarea accesului la

baza de date a fondului

documentar

- elevi

- profesori

XII. FINANŢARE. SALARIZARE. PRODUCŢIE

Asigurarea resurselor financiare pentru trim. IV 2011 s-a făcut potrivit

prevederilor OUG.nr.32/2001, HG nr.538/2002 şi Legea bugetului.

Sumele defalcate pentru finanţare pentru trim. IV 2011 se prezintă astfel:

Buget local

- cheltuieli de personal: 683.896 lei

- cheltuieli materiale 68.840 lei

- transport elevi 50% 1.500 lei

- burse elevi 0 lei

Din bugetul aprobat pentru cheltuieli materiale, sumele reprezintă:

- Transport elevi, achitat în procent de 100%

- Ordonanţa nr.81/2003 privind achitarea obligatorie a consumului de gaz, curent,

telefon, achitat în procent de 100%

- Alte cheltuieli materiale

Buget de stat

- bani de liceu 30.628 lei

- transport elevi 41.628 lei

Elevi de la liceu zi beneficiază de bursă de ajutor social „Bani de liceu”.

Menţionăm că din unitatea noastră un număr de 52 de elevi au fost aprobaţi pentru a

beneficia de această bursă.

Activitatea atelierelor şcolare s-a concretizat într-o producţie de 3205 lei, din care:

atelier ceramică – 371 lei; confecţii încălţăminte – 150 lei, confecţii îmbrăcăminte –

2684 lei.

XIII.ACTIVITATEA ADMINISTRATIV-GOSPODĂREASCĂ

De la începutul anului şcolar 2011-2011, pe lângă activităţile zilnice (curăţenie,

reparaţii curente la mobilier şi instalaţii) s-a urmărit:

21

- asigurarea de condiţii optime pentru pregătirea teoretică şi practică a tuturor

elevilor.

- Aprovizionarea cu materiale necesare efectuarea curăţeniei şi a reparaţiilor

curente de mobilier, utilaje, instalaţii sanitare şi electrice.

- Efectuarea verificărilor periodice anuale a stingătoarelor, prizelor cu protecţie şi

paratrăsnete.

În sem. I an şcolar 2011-2012 nu s-au înregistrat abateri disciplinare de la

programul de lucru, nu au fost accidente de muncă şi îmbolnăviri profesionale, nu au

avut loc incendii şi nici abateri de la normele igienico-sanitare.

Întocmit, PROF.HODOR MARIA

PROF. URSU CARMEN IULIANA

SEFII DE COMISII METODICE

VANGA PARASCHIVA

JELER MIRELA