7/28/2019 Situatie de Criza Educationala

1/4

Studiu de caz i plan de intervenie pentru o situaie de criz

educaional

Colegiul National Avram Iancu Cimpeni

Elevul Nicolae V. n vrst de 16 ani este elev n clasa a X-a la Colegiul

Naional Avram Iancu din Cimpeni. Tnrul elev provine dintr-o familie care

tocmai a suferit un divor i nu are domiciliul stabil n Cimpeni. Din familia lui

fac parte nc doi frai el fiind cel mai mic. Momentan locuiete n cminul pe

care l are n dotare colegiul respectiv iar printele tutore este mama.nainte de divorul prinilor Nicolae avea rezultate foarte bune la

nvtur, participnd la numeroase olimpiade, ajungnd chiar n faze naionale.

Din punct de vedere motric Nicolae a luat locul I la Concursul Naional de lupte

greco-romane, dar i la nenumrate concursuri judeene.

n urma informaiei primite din parte doamnei diriginte Laura C. am aflat

c Nicolae l-a lovit pe colegul lui de banc George n timpul orei de religie.Faptul devine mai grav deoarece Nicolae se afla n stare de ebrietate n timpul

orei. ncercnd sa aplaneze situaia o coleg a fost mpins i alt coleg lovit i el.

Domnul profesor de religie nu a realizat cnd s-a petrecut acest act i nu a reuit

s intervin deoarece nu s-a ateptat la un asemenea gest din partea lui Nicolae.

Dup terminarea conflictului Ionut mpreun cu protagonitii aciunii au

fost dui la director i la consilierul liceului pentru a se clarifica situaia i pentrua fi sancionai conform regulilor impuse intr-o instituie colar, respectiv

pentru a se stabili un plan de rezolvare a conflictului.

Prima persoan cu care s-a discutat a fost domnul profesor de religie care

nu ne-a lmurit ndeajuns n privina conflictului ns ne-a oferit informaii utile

fa de comportamentul din ultima vreme al lui Nicolae caracterizndu-l ca un

copil introvertit, el de obicei fiind cel ce d startul la petrecere.

n urma intervievrii colegului de banc am aflat c Nicolae se aprinde

7/28/2019 Situatie de Criza Educationala

2/4

foarte repede la orice repro, i nu mai este colegul de dinainte, tot el ne-a

afirmat c divorul survenit n familia lui Nicolae a adus modificri n

comportamentul i viaa lui Nicolae.

n legtur cu bataia din aclas acesta a declarat c ei s-au cerrtat

dinaintea orei i motivul care a declanat lovitura a fost o glum, pe care Nicolae

a considerat-o proast.

Declaraia lui Nicolae nu a fost prea convingtoare i clar deoarece

acesta aflndu-se nc n starea de ebrietate avea anumite reineri i ezitri. Tot

ce am putut afla n acel moment de la el a fost doar faptul c el se simte singur i

nu primete afeciunea necesar din partea familiei fa cum de ar fi trebuit sa o

primeasc.

n prim instan avem divorul, principalul factor negativ care a adus la

acest eveniment i nu numai. O coleg apropiat lui Nicolae ne-a spus c acesta

a renunat la luptele greco-romane, ramur sportiv la care Nicolae se pricepea

i o practica foarte bine. Alt factor negativ este i alcoolul, acesta intervenind n

viaa baiatului la o vrst att de fraged tot din cauza divorului.

Colegii din cmin nu prea vorbesc cu Nicolae deoarece spun ei c mai tot

timpul este suprat i bea foarte des fiind sancionat de cteva ori de conducerea

cminului. Colegii de clas ne confirm i ei c Nicolae obinuiete n ultimul

timp s vin la coal but i dezinteresat de obiectele de studiu sau de relaiile

intersociale care au loc n instituia colar i nu numai.

Prinii lui Nicolae au primt informaii cu privire la incidentul provocat de

acesta i au avut bunvoina de a veni amndoi la solicitarea doamnei diriginte ia conducerii colii. Din cele spuse de ei, identificm un dezinteres total din

partea amndurora, motiv care ne face s-l nelegem ntr-un fel pe tnrul biat.

Strategia de intervenie adecvat cazului:

Dup definirea corect a cazului, considerm c strategia de intervenie

trebuie s aib n vedere urmtoarele obiective:

7/28/2019 Situatie de Criza Educationala

3/4

1. Schimbarea atitudinii fa de alcool sau orice alt produs

care intervine necondiionat n partea psihic chair i fizic

a lui Nicolae;

2. Dezvoltarea relaiei cu prinii, i crearea unei legturi mai

strns n raport cu comunicarea, afeciunea i dragostea

dintre acetia.

3. Dezvoltarea abilitilor de comunicare cu colegii i

prietenii.

4. Revenirea la activitile extracolare i la luptele greco-

romane.

5. Comunicarea colii cu familia n sensul rezolvrii amiabile

a conflictului.

Modalitai de intervenie

- Implicarea profesorului n problemele elevului.

- Direcionarea elevuluii ctre autoevaluarea comportamentului

- Ajutorul acordat elevului pentru planificarea schimbrii

comportamentului

- ntlniri care au ca teme prietenia, cinstea, temerile, familia, succesul,

sentimentul de apartenen

- Contientizarea faptului c nici o problem nu este unic i personal

- Depirea strii de disconfort care are la baz ideea c situaia esteprea dificil

- Integrarea ntr-un sistem de terapie n grup

- Program de consiliere pentru Nicolae: disciplinare pozitiv,

mbuntirea relaliei elev-elev, elev-printe; rolul acestui program

este de a media conflictul ntr-o manier constructiv, determinnd

prile aflate n conflict s comunice i s coopereze.

7/28/2019 Situatie de Criza Educationala

4/4

- Consiliere pentru prini; n sensul formrii i dezvoltrii unei relaii

interfamilial mai afectuoas.

Rezultate obinute

- Alcoolul nu a mai aprut n viaa lui Nicolae dup discuiile care au

avut loc.

- A sczut frecvena comportamentelor problematice ale lui Nicolae.

- Relaiile intercoleagiale sau imbuntit, inclusiv relaiile cu prietenii.

- Colegii afirm c Nicolae i-a mbuntit semnificativ

comportamentul la coal. Nu au mai aprut incidente legate de

agresiunea asupra altor colegi sau manifestri exagerate la ore

- Nicolae a revenit la activitile sportive

- Prinii au iniiat cteva schimbri n relaia cu Nicolae; sunt mai

afectivi, i prezint un interes mai mare n legtur cu activitatea

acestuia.

Recomandri

Schimbrile se realizeaz n timp iar rezultatele acestor schimbri nu apar

imediat. Este nevoie de recunoaterea limitelor personale, de toleran i dorina

de a comunica din partea ambelor pri.

Prinii declansnd haosul n viaa lui Nicolae trebuie s contientizezefaptul c trebuie s ofere copilului o afeciune i un interes ct mai mare.

Colegii trebuie s il susin i s ii ofere nu doar o relaie intercolegial ci

i o prietenie interesat.