Scoala: Colegiul UCECOM Spiru Haret Bucureşti model A-FINAL/19.Estetica si... · Studiu de caz...

Nume si prenume: RĂDOI MARIANA Scoala: Colegiul UCECOM Spiru Haret Bucureşti Localitatea: BUCUREŞTI Grupa: 9

2

CUPRINS

1. Planificarea evaluării pag. 3 2. Exemple de de itemi pag. 8

2.1. Itemi cu alegere multiplă pag. 9 2.2. Itemi pereche pag. 11 2.3. Itemi duali pag. 14 2.4. Itemi de completare pag. 16 2.5. Item structurat pag. 17 2.6. Itemi rezolvare de probleme pag. 20 2.7. Eseu structurat pag. 23

3. Instrument de evaluare sumativă pag. 26

4. Plan de activitate remedial pag. 40

3

A. PLANIFICAREA EVALUĂRII

4

Unitatea de învăţământ: Colegiul Ucecom ,,Spiru Haret,, București Profilul: Servicii Domeniul de pregătire de bază/Domeniul de pregătire generală/Calificarea profesională: ESTETICA ŞI IGIENA CORPULUI OMENESC/ COAFOR STILIST Modulul: M I ADAPTAREA LUCRARILOR Nr de ore/an : 120 Nr. ore /săptămână: 10 din care: T: 4 LT: 0 IP: 6 Clasa: XIII Profesor: M.I. MARIANA RĂDOI Plan de învăţământ aprobat prin Ordinul M.E.C.T.S.: 3423 / 18.03.2009 Programa aprobată prin Ordinul M.E.C.T.S.: 3171 din 30.01.2006

PLANIFICAREA EVALUĂRII

FORME DE EVALUARE

COMPETENȚE EVALUATE

REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII

CONTEXTE / LOCUL DE EVALUARE

RESURSELE EVALUĂRII

METODE / INSTRUMENTE DE EVALUARE

MATERIALE DE TIMP

EVALUARE INIȚIALĂ

Realizează tunsori folosind diferite tehnici de lucru Creează tunsoarea potrivită

-conceperea tunsorii potrivite clientului - forme de bază - liniile de tăiere a părului

-În clasă -În ateliere școală /saloane cu o bună dotare materială

-Test de evaluare

S 1 -Test de evaluare -întrebări orale

EVALUARE FORMATIVĂ

C .3 Elaborează teme profesionale C.1 Alcătuiește profilul clientului

- scrierea corectă a documentelor - verificarea documentelor, folosirea imaginilor , redactarea și editarea textului. -caracteristici fizice , umane , tipuri psihologice, comportament și statut social;

-laborator de informatică -În clasă / în atelierele școlii.

-Fișe de lucru -schițe și fotografii cu tipuri de fețe, cranii , profiluri , constituții corporale

S 2 S3

- întrebări orale -observa-rea sistemati-că -fișe de autoeva-luare -observa-rea sistemati-că - întrebări orale

5

-întocmirea unui dosar cu schițe și fotografii cu tipul morfologic al feței; -morfologia capului pe regiuni, studiu facial , deficiențe asimetrii; -Tehnici de atenuare sau corectare a imperfecțiunilor feței sau calotei craniene; -studierea caracteristicilor fizice și psihice ale membrilor grupului; -identificarea profilului clientului.

-În clasă / în atelierele școlii. - În clasă / în atelierele școlii. - În clasă / în atelierele școlii. - În clasă / în atelierele școlii. - În clasă / în atelierele școlii.

-fișe de autoevalua-re. -Fișe de lucru. -fișe de autoevalu-are. -Fișe de lucru -fișe de autoevalu-are. -fișe de autoevalu-are. -Fișa de evaluare.

S3 S4 S5 S6

-observa-rea sistemati-că - întrebări orale -probă scrisă -observa-rea sistemati-că - întrebari orale -observa-rea sistemati-că - întrebări orale - întrebări orale -probă scrisă - probă practică -Observa-rea sistemati-că

EVALUARE REMEDIALĂ a competenței C1 Alcătuiește profilul clientului

- studiu de caz

6

C.2 Răspunde cerințelor clientului

-Caracteristicile clientului; -crearea de coafuri potrivite pentru diferite cliente; -realizarea de coafuri propuse;

-În clasă / în atelierele școlii. -În clasă / în atelierele școlii. -În clasă / în atelierele școlii.

-fișe de lucru prezentarea de fotografii cu frizuri ,culori ,stiluri; -fișe de lucru prezentarea de fotografii cu frizuri ,culori ,stiluri -fise de lucru prezentarea de fotografii cu frizuri ,culori ,stiluri,pro-puneri sugestii

S7 S8 S9

-observa-rea sistemati-că - întrebări orale -observa-rea sistemat-ică - întrebări orale -observa-rea sistemati-că - întrebări orale -probă scrisă

EVALUARE REMEDIALĂ a compețentei C2 Răspunde cerințelor clientului

- studiu de caz

C.3 Consiliază clientul

- tunsoare, formă , culoare -tehnici de negociere, propuneri , sugesti

-În clasă / în atelierele școlii. -În clasă / în atelierele școlii.

-fișe de lucru prezentarea de fotografii cu frizuri ,culori -cataloage, reviste,ima-gini programe pe calculator

S10 S11

-observa-rea sistemati-că - întrebări orale -observa-rea sistemati-că - întrebări orale -probă scrisă

EVALUARE REMEDIALĂ a competenței C3 Consiliază clientul - studiu de caz

7

EVALUARE SUMATIVA

C.1 Alcătuiește profilul clientului C.2 Răspunde cerințelor clientului C.3 Consiliază clientul

Studiu de caz folosind următoarele indicații: -consilierea a trei tipuri de clienți cu caracteristici diferite -întocmirea de schițe - folosirea soft-urilor de prezentare a diferitelor variante de tunsoare , forma și culoare -susținerea propunerilor

În clasă / în atelierele școlii.

Trusa de lucru

S12 -probă practică -probă scrisă

8

B. EXEMPLE DE ITEMI

9

2.1. Itemi cu alegere multiplă

Filiera : Tehnologică Calificarea profesională: Coafor stilist Clasa a XIII a Modul: VI Pigmentarea și depigmentarea părului Competențe cheie vizate: U 2 Gândire critică și rezolvare de probleme. Competențe tehnice specializate: C 1 Vopsește părul . C 3 Concepe colorarea părului. C 4 Se preocupă de menținerea stării de sănătate a pielii capului și a părului. Pentru fiecare cerință de mai jos încercuiți , pe foaia de lucru, litera corespunzătoare răspunsului corect .( 10 puncte) 1 .Alegerea culorii părului se va face în funcție de : a. culoare- formă –volum; b. moduri de depigmentare a părului; c. tendințele modei în colorarea părului d.tipuri de vopsele și modul de utilizare. 2.Condițiile de calitate de care trebuie să țineți cont în realizarea decolorării sunt: a .obținerea unei culori uniforme a zonelor decolorate ; b. realizarea tratamentelor de regenerare; c. spălarea părului cu șampon și balsam; d. șampoane speciale , balsamuri și măști. 3.În funcție de grosime firul de păr poate fi clasificat astfel : a. 0.003mm, 0.005mm, 0.007 mm; b. 0.03 mm , 0.05 mm , 0.07 mm;

10

c. 0.04mm ,0.05mm, 0.07mm; d . 0.004mm ,0.005mm, 0.007mm; 4. Pentru alegerea corectă a vopselei în cazul în care firele albe sunt în proporție de pâna la 30 % păr alb : a. se alege un tub de vopsea cu o nuanță mai deschisă decât nuanța dorită; b. se alege un tub de vopsea cu o nuanță mai închisă decât nuanța dorită; c. se alege un tub de vopsea în nuanța dorită de către specialist; d. se alege un tub de vopsea cu orice nuanță pe culoarea naturală . 5 . Straturile existente în tulpina firului de păr sunt: a. canal medular,medulă,strat cornos; b. cuticulă, cortex, epidermiculă; c. maduvă , cortex, keratină; d. maduvă , cortex și cuticulă.

Barem de corectare și notare Încercuiți varianta corectă de răspuns. - 10 puncte

1. a

2. a

3. c

4. a

5. d

Pentru fiecare răspuns corect se acordă 2 puncte, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia , 0 puncte.

11

2.2 Itemi tip pereche Filiera : Tehnologică Calificarea profesională: Coafor stilist Clasa a XII a Modul: IV Tunsori

Competențe cheie vizate: U 2 Gândire critică și rezolvare de probleme. Competențe tehnică specializată: C 1 Realizează tunsori folosind diferite tehnici de lucru . C 2 Creează tunsoarea potrivită clientului. În coloana A sunt indicate tehnici de tuns modern a părului, iar în

coloana B efectul obținut . Scrieți pe foaia de lucru asocierile corecte

dintre fiecare cifră din coloana A și litera corespunzătoare din coloana B. (6

puncte)

A B

1. free-hand a. obţinerea formei tunsorii

2. pivot-point b. obţinerea volumelor

3. slice c. realizarea perciunilor şi a conturului bărbii

d. subţierea în profunzime a şuviţelor de păr

1. –

2. –

3. –

12

Barem de corectare si notare 6 puncte

1- b

2- a

3- d


13

2.2 Itemi tip pereche Filiera : Tehnologică Calificarea profesională: Coafor stilist Clasa a XIII a Modul: II Aplicațiile artelor plastice în coafură Competențe cheie vizate: U 2 Gândire critică și rezolvare de probleme. Competență tehnică specializată: C 2 Concepe frizuri pe baza ritmurilor compoziționale decorative.

În coloana A sunt indicate procedeee de realizare a unei compoziții

decorative , iar în coloana B definițiile corecte ale acestora . Scrieți pe foaia

de lucru asocierile corecte dintre fiecare cifră din coloana A și litera

corespunzătoare din coloana B.( 6 puncte)

A B

1. gradația a. bine proporţionat, echilibrat, concordanţa mai

multor părţi, care formează un tot unitar

2. repetiția b. o succesiune a două forme sau două culori sau

două poziţii diferite, care revin pe rând în înşiruire

3. simetria c. repetarea unui element prin succesiuni la

distanţe egale şi în poziţii identice, pe o direcţie

dată

d. trecere lentă de la o mărime la alta, de la o

culoare mai închisă la una mai deschisă

14

1.– 2. – 3. –

Barem de corectare și notare 6 puncte

1- d

2- c

3- a


15

2.3. Itemi cu alegere duală Filiera : Tehnologică Calificarea profesională: Coafor stilist Clasa a XII a Modul: I Igiena și securitatea muncii și protecția mediului Competențe vizate: C 1 Aplică legislaţia privind igiena şi securitatea muncii. C 2 Desfăşoară acţiuni de evitare a riscurilor privind igiena şi securitatea muncii. C 3 Aplică măsuri de protecţie a mediului . Transcrieți, în spațiul de răspuns, litera corespunzătoare fiecărui enunț și notați cu litera A, dacă apreciați că enunțul este adevărat și F dacă apreciați că enunțul este fals. Reformulați unul din enunțurile date astfel încât unul dintre cele false să devină adevărat .(10 puncte) 1.Instruirea lucrătorilor trebuie să se facă periodic sau ori de câte ori este nevoie, prin instructaje generale la locul muncii, instructaje curente, periodice, afişe, filme, cataloage, broşuri, pliante, simboluri. 2. Obligaţiile lucrătorilor în domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă aduc atingere principiului responsabilităţii angajatorului. 3. Securitatea şi sănătatea în muncă are ca obiect conducerea şi realizarea procesului de muncă, în scopul prevenirii accidentelor şi bolilor profesionale. 4.Sursele de poluare cunoscute sunt de forma substanţelor chimice, deşeurilor , ambalajelor, purtarea de echipamente necorespunzătoare ,diferite noxe, radiaţii .

16

5.Verificarea funcţionării sistemelor, dispozitivelor şi a condiţiilor de igienă şi securitatea muncii se face de fiecare lucrător .

1…….,2……..3…….,4……..,5……… Barem de corectare și notare 10 puncte

1. A

2. F Obligaţiile lucrătorilor în domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă aduc atingere principiului responsabilităţii angajatorului. A Obligaţiile lucrătorilor în domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă nu aduc atingere principiului responsabilităţii angajatorului.

3. A

4. F Sursele de poluare cunoscute sunt de forma substanţelor chimice, deşeurilor , ambalajelor, purtarea de echipamete necorespunzătoare ,diferite noxe, radiaţii . A Sursele de poluare cunoscute sunt de forma substanţelor chimice, deşeurilor , ambalajelor, ,diferite noxe, radiaţii

5. F Verificarea funcţionării sistemelor, dispozitivelor şi a condiţiilor de igienă şi securitatea muncii se face de fiecare lucrator . A Verificarea funcţionării sistemelor, dispozitivelor şi a condiţiilor de igienă şi securitatea muncii se face de către organele abilitate.

Pentru fiecare răspuns corect se acorda 2 puncte, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia ,0 puncte.

17

2.4. Itemi de completare Filiera : Tehnologică Calificarea profesională: Coafor stilist Clasa a XIII a Modul: III Punerea în valoare a lucrărilor Competențe vizate: C 2 Găsește modalități optime de prezentare vizuală. C 3 Creează ansamblul estetic. Completați spațiile libere astfel încât afirmațiile de mai jos să fie adevărate. ( 6 puncte) 1.Modalitățile de armonizare a machiajului ,……………………. și coafurii trebuie să fie în completarea vestimentației și accesoriilor. 2.Evidențierea elementelor ce stau la baza conceperii ........................se realizează prin tehnici de lucru și ritmuri compoziționale.

Barem de corectare și notare 6 puncte

1. manichiurii

2.coafurii


18

2.5. Item Întrebare structurată Filiera : Tehnologică Calificarea profesională: Coafor stilist Clasa a XIII a Modul: VI Managementul salonului de estetică și îngrijire a corpului omenesc Competențe cheie vizate: U 7 Interpretează rezultatele obținute și prezintă concluziile. Competențe tehnice specializate: C 2 Aprovizionează cu materiale și produse. C 4 Promovează serviciile oferite. Aprovizionarea într-un salon se face în funcție de volumul de activitate estimat pentru o anumită perioadă de timp, în funcţie de stocul existent, de serviciile oferite, de numărul preconizat al clienţilor şi pe baza statisticilor perioadelor anterioare. Având în vedere cele precizate,faceți referință la următoarele aspecte: (14 puncte) a.Recepționarea comenzilor și depozitarea materialelor. b.Distribuirea materialelor. c.Promovarea produselor.

Barem de corectare si notare

a. Recepția

– (1p) calitativă; - (1p) caracteristici organoleptic, - (1p) termen de valabilitate; - (1p) cantitativă.

19

Depozitare și păstrarea materialelor se face corespunzător specificațiilor fiecărui tip de produs. Se va face etichetarea materialelor cosmetice pentru identificarea lor cu ușurință: - (1p) rafturi, dulapuri existente în magazia de materiale; - (1p) conform indicaţiilor din prospecte; - (1p) temperatură, umiditate, luminozitate; - (1p) respectând condiţiile de igienă și siguranță.

Pentru răspuns corect și complet se acordă 1 punct , iar pentru răspuns greșit sau lipsa acestuia , 0 puncte . Se punctează oricare răspunsuri sau modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, nu se acordă fracțiuni de punct.

b. Distribuirea materialelor se va face după recepția materialelor și produselor , după depozitarea acestora pe baza fișelor de consum specific pentru toate lucrările de estetică din salon pentru fiecare lucrător în parte: - (1p) în funcție de stocul existent; - (1p) de serviciile oferite;

- (1p) în funcție de termenul de valabilitate. Pentru oricare răspuns corect și complet se acordă 1 punct , iar pentru răspuns greșit sau lipsa acestuia, 0 puncte . Se punctează oricare răspunsuri sau modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, nu se acordă fracțiuni de punct.

c .Promovarea produselor se face prin diferite moduri: - (1p) prezentarea serviciilor , a produselor folosite și a efectelor benefice; - (1p) mijloace de reclamă , afişe, pliante, spoturi publicitare, pagini Web; -(1p) tipuri de oferte abonamente, reduceri de preţ, servicii complementare,demonstrații, spectacole de promovare a tendințelor în modă .

20

Pentru oricare răspuns corect și complet se acordă 1 punct , iar pentru răspuns greșit sau lipsa acestuia, 0 puncte . Se punctează oricare răspunsuri sau modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, nu se acordă fracțiuni de punct.

21

2.6. Item: Rezolvare de probleme Filiera : Tehnologică Calificarea profesională: Coafor stilist Clasa a XIII a Modul: VII Organizarea activității Competențe cheie vizate: U 3 Managementul relațiilor interpersonale C 1 Creează și menține relații profesionale C 2 Gestionează conflicte Competențe tehnice generale: C 3 Gestionează așteptările factorilor interesați C1 Eficientizează activitatea în salon C 2 Repartizează sarcinile de lucru C3 Asigură colaborarea în cadrul echipei I.O clientă neprogramată se prezintă la salon pentru o coafură și o manichiură . Pentru servirea acesteia trebuie să vă reorganizați activitatea în salon. Precizați modul de soluționare a problemei ivite .(8puncte) Barem de corectare si notare ( 8 puncte)

- (2p)-Dialog constructiv între angajați pentru găsirea celei mai bune

soluții(1p) .Repartizarea clientei ,stabilirea timpului necesar unei

operaţii şi a succesiunii clienţilor în funcție de timpul liber dintre

două programări(1p);

- (2p)-Colaborarea între membrii echipei pentru obținerea coafurii

dorite și a manichiurii(1p) , prin oferierea de reviste cu coafuri ,

culori, stiluri apropiate de personalitatea clientei, eveniment și

simularea pe calculator(1p);

22

- (1p)Lucrul în echipă propuneri pentru realizarea coafurii și

manichiurii;

- (3p)-Încurajarea schimbului de idei(1p) ,îmbunătățirea aspectului

lucrării estetice ,ținând cont de dorința clientului(1p) și sfatul

specialiștilor(1p).

Pentru fiecare răspuns corect și complet se acordă câte 2 puncte, pentru răspuns parțial 1 punct , iar pentru răspuns greșit sau lipsa acestuia, 0 puncte . Se punctează oricare răspunsuri sau modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, nu se acordă fracțiuni de punct.

II. O clientă dorește o coafură și o culoare care să se potrivească tipului de fizionomie și culoare a tenului . După vopsire culoarea nu este cea dorită, clienta dorește condica de reclamații . Precizați modul de soluționare a problemei apărute. ( 6 puncte) Barem de corectare si notare( 6 puncte)

- (2p) Identificarea surselor de conflict , prin modul de diagnosticare a

clientei și prin executarea corectă a operațiilor .

- (2p) Medierea conflictelor , prin asculatarea clientului și a

lucrătorului pentru a găsi cea mai buna modalitate de rezolvare a

conflictului.

- (2p) Reexaminarea pentru diagnosticarea clientei , discuția cu clienta

pentru stabilirea de comun acord a formei finale a culorii părului ,

monitorizarea corecturii necesare , intervenția pentru armonizarea

aspectului final a coafurii și culorii .

Pentru fiecare răspuns corect și complet se acordă câte 2 puncte, pentru răspuns parțial corect 1 punct , iar pentru răspuns greșit sau lipsa acestuia, 0 puncte . Se punctează oricare răspunsuri sau modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, nu se acordă fracțiuni de punct.

23

III .O clientă este programată la salon pentru mai multe servicii.Pentru că unul din colegi lipsește,programările se vor suprapune.Pentru evitarea succesiuni clientilor și evitarea unor probleme organizatorice,trebuie să vă reorganizați cum procedați .( 6 puncte)

Barem de corectare si notare. (6 puncte)

-(2p) medierea conflictului , prin ascultarea clientei și a lucrătorilor pentru a găsi cea mai bună metodă de rezolvare a conflictului prin servirea sau reprogramarea acestetia; -(2p) susținerea muncii în echipă , colaborarea între membrii echipei pentru înlocuirea colegului care lipsește în funcție de specializarea fiecăruia ; - (2p) stabilirea și planificarea operațiilor după examinarea și realizarea profilului clientei pentru fiecare lucrător care va participa la servirea clientei pentru realizarea serviciilor .

Pentru fiecare răspuns corect și complet se acordă câte 2 puncte, pentru răspuns partial corect 1 punct , iar pentru răspuns greșit sau lipsa acestuia, 0 puncte . Se punctează oricare răspunsuri sau modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, nu se acordă fracțiuni de punct.

24

2.7. Item Eseu structurat

Filiera : Tehnologica Calificarea profesională: Coafor stilist Clasa a XIII a Modul: II Pigmentarea și depigmentarea părului Competențe cheie vizate: U 5 Comunicare C 3 Elaborează documente pe teme profesionale. Competențe tehnice specializate : C 1 Vopsește părul. C 2 Depigmentează părul. C 4 Se preocupă de menținerea stării de sănătate a părului. Realizați un eseu structurat cu tema ,, Vopsirea părului,, respectând următoarea structură de idei: (30 puncte) a. ustensile, materiale, lenjerie folosite la ,,Vopsirea părului,,; b. aspecte urmărite în diagnoza părului ; c. operatii în executarea vopsirii părului ; d. operații în executarea spălării părului și îngrijirea părului vopsit. Barem de corectare si notare - 30 puncte

Tehnica vopsirii părului (30 puncte)

a.(10puncte). Ustensile( 4 puncte):

- (1p) vasonaș de plastic sau sticlă;

- (1p) pensulă pentru vopsit;

- (1p) pieptăn cu codiță;

- (1p) cleme pentru prinderea părului;

25

Materiale( 4 puncte) :

- (1p) vopsea de păr;

- (1p) Oxidant de 6%, 9% sau 12 %;

Lenjerie: ( 2 puncte):

-(1p) manta de vopsit ;

-(1p) prosoape plușate pentru spălarea părului.

b. diagnoza părului (7p):

– (1p) textura părului (fin, normal, gros) ; - (1p) desimea părului(rar, normal, des); - (1p) forma părului( drept , ondulat, creț, foarte creț); - (1p) probleme ale scalpului; - (1p) baza naturală; - (1p) gradul de încărunțire(25%,50%,75%); - (1p) dorința clientei sau/și recomandarea specialistului. c.operații în executarea vopsirii părului (8 p):

- (1p) se alege vopseaua din meșier și oxidantul potrivit ; - (1p ) se dozează corect produsele conform instrucțiunilor din

prospect;

- (1p ) se împarte părul printr- o cărare despărțitoare de la frunte la

ceafă și de la o ureche la cealaltă;

- (1p ) se începe aplicarea vopselei de la ceafă pe cărări oblice;

- (1p ) se aplică vopseaua pe cărări orizonatale în față ;

- (1p ) se stabilește timpul de acționare de 20 de minute;

- (1p ) după expirarea timpului de acționare la obținerea nuanței

dorite se aplică pe vârfuri și se emulsionează;

- (1p ) se lasă timp de acționare 10 de minute.

26

d. operații în executarea spălării părului și îngrijirea părului vopsit(4 puncte):

- (1p ) se aplică pe păr produse de fixare a culorii și se face o

emulsionare la scafă ;

- (1p) se spală părul cu șampon adecvat;

- (1p) se aplică balsam, tratament sau mască;

- (1p) se aplică produse pentru hrănirea și protejarea firului de păr;

- (1p) pentru redactarea lucrării.

Pentru fiecare răspuns corect și complet se acorda câte 1 punct, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia , 0 puncte. Se punctează oricare răspunsuri sau modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele prezentate explicit în barem,nu se acordă fracțiuni de punct.

27

C. TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

28

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ MODUL I : ADAPTAREA LUCRARILOR

CLASA a XIII-a

DOMENIUL:ESTETICA SI IGIENA CORPULUI OMENESC

SPECIALIZAREA:COAFOR STILIST

OBIECTIVE:

-să se identifice nivelul de cunoștințe referitor la tipul morfologic al feței,

morfologia capului, morfologia vârstelor;

-să identifice , să consilieze și să răspundă cerințelor clientului;

-să creeze coafuri potrivite pentru diferite cliente.

UNITATE DE COMPETENȚĂ CHEIE

U 5 COMUNICARE

C3 ELABOREAZA DOCUMENTE PE TEME PROFESIONALE

Criterii de performanță:

- documentarea asupra caracteristicilor fizice, umane, tipurilor psihologice,

comportamentului și stautul social;

- întocmirea unui dosar cu schițe și fotografii cuprinzând diferite tipuri de

fețe, cranii profiluri , constituții corporale ;

-metode și tehnici de atenuare și corectare a defectelor.

UNITATE DE COMPETENȚĂ SPECIALIZATĂ

M I ADAPTAREA LUCRARILOR

C1 – ALCĂTUIEȘTE PROFILUL CLIENTULUI

29


-stabilirea caracteristicilor fizice;

-determinarea tipului psihologic și statutului social;

- observarea dominantelor comportamentale.

C2 – RĂSPUNDE CERINȚELOR CLIENTULUI


- identificarea cerinței clientului;

-crearea coafurii potrivite;

-introducerea unor elemente ce individualizează coafura propusă.

C3 – CONSILIAZĂ CLIENTUL


-prezentarea clară și sugestivă a tunsorii , formei și culorii propuse

-susținerea propunerii

-stabilirea de comun acord cu clientul , a tunsorii , a formei și culorii

30

MATRICEA DE SPECIFICAȚII

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Niveluri

cognitive

Conținuturi

A-și

aminti

A

înțelege

A aplica A analiza Total

itemi

1.Să identifice tipul

morfologic al feței,

morfologia capului,

morfologia vârstelor

3 1 1 5

2.Să consilieze,să

identifice și să

răspundă cerințelor

clientului

1 2 1 4

3.Să creeze coafuri

potrivite pentru diferite

cliente

1 1 1 3

Total itemi 3 3 4 2 12

31

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

MODULUL: ADAPTAREA LUCRĂRILOR

DOMENIUL:ESTETICA ȘI IGIENA CORPULUI OMENESC

PROFIL : SERVICII

SPECIALIZAREA: COAFOR STILIST

CLASA: a XIII a …..

NUME ȘI PRENUME ELEV:………….

NOTA:

Timp de lucru 50 de minute.

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din partea I , partea a II a și

partea a III a se vor acorda 90 puncte . Se acordă 10 puncte oficiu.Toate

subiectele sunt obligatorii.

SUBIECTUL I ( 30 puncte )

I.1. Pentru fiecare cerință de mai jos, încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect. 1 .Alegerea culorii părului se va face în funcție de : a. culoare- formă –volum; b. moduri de depigmentare a părului; c. tendințele modei în colorarea părului; d.tipuri de vopsele și modul de utilizare. 2. La adaptarea coafurii în funcție de profilul clientei se va ține cont de: a. nuanţa ochilor, a părului, a tenului și conformație; b.personalitate , comportament , temperament,ocupație ; c. vârsta , conformație, temperament, statut social; d. vârsta, constituție fizică, personalitate,tipul părului.

32

3. Tipurile de fețe cel mai frecvent întâlnite sunt: a.ovală, rotundă, pătrată ,hexagonală , inimă; b.ovală, rotundă, pătrată, hexagonală, pară; c.ovală, rotundă, pătrată, diamant, triunghi ; d.ovală,pătrată, triunghi, hexagonală, prelungă. I.2 Transcrieți, în spațiul de răspuns, litera corespunzătoare fiecărui enunț si notați cu litera A, dacă apreciați că enunțul este adevărat și F dacă apreciați că enunțul este fals. a. Coafura potrivită pune în valoare domeniul de activitate și maschează imperfecțiunile fizice , este în armonie cu stilul clientului , îmbrăcămintea, machiajul , culorile preferate. b.Prin coafură se pot obține efecte optice care să dea impresia că un cap deși rotund și tesit are forma ideală de ou . c. Unei persoane scunde i se va executa o coafură cu volum amplasat în partea inferioară a capului . a…….,b…….,c……. I.3. În coloana A sunt indicate tehnici moderne de tuns , iar în coloana B metode folosite pentru tăierea părului .Transcrieți, în spațiul de răspuns asocierile corecte dintre fiecare cifră din coloana A și litera corespunzătoare din coloana B .

A B 1. bob a. efilajul sau prin tapare,volum

2. free-hand b. forma și finisarea șuvițelor

3. pivot point c. linii drepte,figuri geometrice 4. slice d. suplețe și formă șuvițelor

e. subțiere a suvițelor în profunzime 1……,2……,3……,4…...

33

SUBIECTUL II (30 puncte )

II.1.Completați spațiile libere astfel încât enunțul să devină corect .

a. Coafura se realizează în funcție de ................................, la care se

adaugă și fantezia coaforului.

b.La tunsoarea în .....................șuvițele tunse în față , lateral și spate

nu vor avea legătură între ele.

II.2. O clientă cu un păr de lungime medie dorește o coafură. Redactați

răspunsuri pentru următoarele cerințe:

a. Stabiliți caracteristicile fizice ale clientei.

b. Enumerați metode de coafare a părului cunoscute.

II. 3 O clientă de statură scundă , siluetă slabă, profilul nas subțire.

Precizați:

a . Ocoafură care să avantajeze persoana descrisă.

b. O culoare de păr pentru tenul deschis la culoare și ochii albaștri.

c. Vestimentația și acescesoriile potrivite persoanelor scunde.

SUBIECTUL III ( 30 puncte) Realizați un eseu cu tema ,,Coafarea părului cu ondulatorul electric,, după următoarea structură de idei: a. Produse și instrumente folosite în realizarea coafurii.

b. Precizați pași în realizarea coafării părului cu ondulatorul electric. c. Rolul spray-ului antitermic.

34

BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE

MODULUL: ADAPTAREA LUCRARILOR

DOMENIUL: ESTETICA SI IGIENA CORPULUI OMENESC

PROFIL : SERVICII

CLASA XIII

NOTA:

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din partea I , partea a II a și partea a III a se vor acorda 90 puncte ,din oficiu se acordă 10 puncte Se acceptă orice altă formulare corectă . Se punctează oricare răspunsuri sau modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, nu se acordă fracțiuni de punct. Nota se obține prin împărțirea punctajului la 10.

SUBIECTUL I ( 30 puncte )

I.1 9 puncte 1. - a; 2. - d; 3. - c Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 3 puncte, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia , 0 puncte I.2 9 puncte a. – F; b.- A ; c. –F. Pentru răspuns corect se acordă 3 puncte, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia , 0 puncte I.3. 12 puncte 1 -c; 2 -a; 3 -d; 4 –e Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 3 puncte, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia ,0 puncte SUBIECTUL II (30 puncte) II.1 4 puncte a.fizionomie b.scară

35

Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 puncte, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia , 0 puncte II.2 (17 puncte) a.caracteristici (12puncte) -(1p) culoarea tenului; -(1p) tipul părului ; - (1p) calitatea părului; - (1p) cantitatea părului; -(1p) culoarea părului; -(1p) forma și(1p) imperfecțiunile feței ; -(1p) forma și (1p) imperfecțiunile craniului; -(1p) constituția corporală; -(1p) direcția de creștere a firelor de păr; - (1p) căderea naturală a părului; b.metode (5puncte) -(1p) realizarea ondulelor cu ajutorul ondulatorului; -(1p) realizarea ondulelor cu ajutorul feohnului și a periei ceramice; -(1p) realizarea ondulelor cu ajutorul bigudiurilor de coafat ; -(1p) realizarea ondulelor cu ajutorul melcilor; -(1p) realizarea ondulelor cu ajutorul plăcii ceramice; Pentru fiecare răspuns corect și complet se acordă câte 1 punct, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia , 0 puncte. II.3 9 puncte a. (1p) - coafură cu volum amplasat în partea superioară a capului. b.(2p) -ten deschis la culoare şi ochii albaştri - nuanţele de păr care se vor potrivi trebuie să aibă o tentă de bej(1p) sau cenuşiu(1p) poate încerca și tonuri de blond cenuşiu până la blond foarte deschis. c.(6p)- (1p) bijuterii mici , discrete de genul"vintage" ; -(1p) haine monocromatice ( mai multe tonuri ale aceleiași nuanțe ); -(1p) bluzele cu decolteul în forma de V sau U care fac gâtul să pară mai lung; -(1p) esarfă lungă legată lejer în jurul gâtului crează iluzia de verticalitate;

36

-(1p) pantaloni drepti, clasici, din stofă; -(1p) încălțămintea în culori neutre (bej, crem, piersica, roz pal) cu tocul înalt. Pentru fiecare răspuns corect și complet se acordă câte 1 punct, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia , 0 puncte. SUBIECTUL III ( 30 puncte) a.Produse și instrumente (5 puncte) Produse (1,5p) -(0,5p)spuma modelatoare ; -(0,5p)spray antitermic; -(0,5p)fixativ. Instrumente(3,5p) -(0,5p)pieptene pentru descurcare; -(0,5p)pieptănul pentru tapat părul; -(0,5p)pieptene cu codiță pentru alegerea șuvițelor; -(0,5p)feohnul ; -(0,5p)perie ceramic; -(0,5p)ondulator ; -(0,5p)clipsuri mici. Pentru fiecare răspuns corect și complet se acordă câte 0,5 puncte, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia ,0 puncte. b.tehnica coafării părului cu ondulatorul electric ( 21 puncte) -(1p) se coafează părul cu peria ceramică și feohnul ; -(1p) se aplică înainte de folosirea ondulatorului spray-ul antitermic; -(2p) grosimea ondulatorului se stabilește în funcție de tipul coafurii(1p) și calitatea firului de păr(1p) ; -(2p) se reglează temperatura acestuia în funcție de calitatea firului de păr și nu trebuie să depașească 220 grade în cazul părului sănătos și gros(1p) iar pentru un păr subțire și vopsit temperatura recomandată este de 150 grade (1p); -(2p) se împarte părul pe secțiuni(1p) și se prinde cu clipsuri(1p);

37

-(1p) secțiunea de la ceafă va fi lăsată pe spate și se va pregăti pentru a fi lucrată ; - (2p) dimensiunea șuvitelor lucrate trebuie să fie de 1 cm lățime(1p) și de 3 înălțime(1p); - (2p) se ține șuvița între degetul mare și arătătorul mâini iar cu cealaltă mână se așează ondulatorul pe vârful șuviței(1p) și se începe rularea de la vârf spre rădăcină(1p) ; - (1p) pentru evitarea căldurii de la rădăcină ondulatorul se va sprijini pe un pieptene cu codiță; - (1p) se susține ondulatorul pe șuvită pâna la formarea buclei; -(1p) șuvițele se pot rula pe degete sub forma unor melci și se pot prinde cu clipsuri la rădăcina șuviței pentru o mai buna rezistență; -(1p) onduleurile se lasă la răcit câteva minute; -(1p) se realizează coafura în funcție de dorința clientei și de calitatea firului de păr; -(1p) pentru atenurea defectului,volumul coafurii va fi amplasat în părțile laterale; -(1p) se piaptănă părul; - (1p)se aplică produs de style-ing final. Pentru fiecare răspuns corect și complet se acordă câte 1 punct, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia , 0 puncte. Se acceptă orice altă formulare corectă. Se punctează oricare răspunsuri sau modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, nu se acordă fracțiuni de punct. c.Rolul spray-ului antitermic (4puncte) Rolul acestui spary este de a proteja firul de păr împotriva: - (1p)traumatizării termice; -(1p)deshidratării razelor ultaviolete; -(1p)umiditătii ; -(1p)electrizării. Pentru fiecare răspuns corect și complet se acordă câte 1 punct, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia se ,0 puncte.

38

Statistica rezultatelor obținute la testul de evaluare sumativă

Am aplicat testarea scrisă la clasa a XIII-a D,în data de 06 .02 .2013 pentru a verifica dobândirea competenţelor teoretice tehnice şi aplicative elevilor la modulul studiat, ,, Adaptarea lucrărilor la caracteristicile clientului ,, din competențele 1, 2 şi 3. Testarea a fost stabilită în ultima săptamână din parcurgerea modulului elevilor și a fost anunţată. Scopul acestui mod de testare este de a determina gradul de retenţie al elevilor, constanţa în pregătire şi nivelul real al clasei.

Din colectivul clasei fac patre 30 de elevi

La testul sumativ au fost prezenți : 24 elevi

Elevi absenți :6

Rezultate obținute:

Partea I : 21 de elevi au răspuns corect

Partea II: 24 de elevi au răspuns corect

Partea III: 16 elevi au răspuns corect

8 elevi au răspuns incorect

39

D. PLAN DE ACTIVITATE REMEDIAL

Scoala: Colegiul UCECOM Spiru Haret Bucureşti model A-FINAL/19.Estetica si... · Studiu de caz...

Documents

Transcript of Scoala: Colegiul UCECOM Spiru Haret Bucureşti model A-FINAL/19.Estetica si... · Studiu de caz...