Tema 2 : Scenariul unei lectii de antreprenoriala utilizand metoda predarii reciproce

Disciplina : Educatie antrepreloriala

Clasa : a X-a

Unitatea de invatare : Managementul resurselor personale

Subiectul lectiei : Alegerea traseului professional

Timp alocat :45 de min

Obiectivele lectii . Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

1. Să identifice inclinatiile sale vocaţionale;

2. Recunoaşterea necesităţii şi implicaţiilor managementului

resurselor personale pentru reuşita profesională;

3. Sa identifice motivatia de a muncii;

4. Să analizeze comportamentul în alegerea traseului profesional;

Metoda didactica : invatarea reciproca.

Surse bibliografice:

1. ,,Educaţie antreprenorială” – manual cl. a X-a, ed. Corint, Bucureşti

2. „educatie antreprenoriala” –manual clasa a X-a autor Mihaescu Mihai 2014

Scenariul lectiei :

a) Moment organizatoric - 4-5 min, verificarea prezenţei, a materialului didactic, a starii de

spirit a elevilor.

b) Verificarea cunoştinţelor frontal şi individual – 10 min .

Fiind a doua lectie de educatie antreprenoriala se vor adresa intrebari de tip

gandire si memorie,ce necesita raspunsuri din perspectiva elevului ,dar si definitii privind

lectia anterioara.

Verificarea cunostintelor individuale se poate realiza prin scoaterea la tabla a unor elevi ,

ce pot efectua o schema a perspectivei lor din punct de vedere al motivatiei pentru a

desfasura o munca .

Verificarea cunostintelor frontale se realizeaza prin participarea intregii clase la

Timp alocat :45 de min

Obiectivele lectii . Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

1. Să identifice inclinatiile sale vocaţionale;

2. Recunoaşterea necesităţii şi implicaţiilor managementului resurselor personale pentru

reuşita profesională;

3. Sa identifice motivatia de a muncii;

4. Să analizeze comportamentul în alegerea traseului profesional;

Metoda didactica : invatarea reciproca.

Surse bibliografice:

1. ,,Educaţie antreprenorială” – manual cl. a X-a, ed. Corint, Bucureşti

2. „educatie antreprenoriala” –manual clasa a X-a autor Mihaescu Mihai 2014

Scenariul lectiei :

a) Moment organizatoric - 4-5 min, verificarea prezenţei, a materialului didactic, a starii de

spirit a elevilor.

b) Verificarea cunoştinţelor frontal şi individual – 10 min . Fiind a doua lectie de educatie

antreprenoriala se vor adresa intrebari de tip gandire si memorie,ce necesita raspunsuri

din perspectiva elevului ,dar si definitii privind lectia anterioara.

Verificarea cunostintelor individuale se poate realiza prin scoaterea la tabla a unor elevi ,

ce pot efectua o schema a perspectivei lor din punct de vedere al motivatiei pentru a

desfasura o munca .

Verificarea cunostintelor frontale se realizeaza prin participarea intregii clase la

desfasurarea lectiei .

c)Predarea reciproca-20 min .

Prima faza a acestei ore de predare reciproca este de a le capta atentia elevilor pentru a le

explica despre ce urmeaza sa facem in aceasta ora . Dupa prezentarea tuturor detaliilor (faptul ca

unul dintre ei va „deveni” profesor pentru o ora,le starneste interesul ),va exista un timp de

gandire pentru ca elevii sa se hotarasca cine vrea sa se „joace”, in timp ce profesorul pregateste

materialele ce i le va inmana elevului desemnat sa „predea” .

Lectia ce va fi predata se numeste „Alegerea tarseului motivational” . Deoarece aceasta

consta in descoperirea motivatiei de sine, prin predarea reciproca , elevului ii va fi usor sa-si dea

seama daca sa devina profesor va fi unul dintre obiectivele sale .

Dupa un scurt timp de gandire lasat elevilor , alegem unul dintre ei . Acesta va avea un

timp scurt de privire peste materialele ce le va prezenta .

Acesta intra in joc si devine profesor pentru o ora . Noul profesor adreseaza cateva intrebari

elevilor dupa prezentarea a catorva principii de baza : „Ce este munca?”,”De ce muncim?” , „Ce

este motivatia?” etc.

Elevii din sala devin entuziasmati si incep sa-i adrese intrebari noului „profesor” .

In felul acesta elevii devin mult mai determinati sa fie mai atenti la ora , sa participe intensiv la

activitatile realizare, dar si pe viitor sa ramana cu aceste informatii tiparite in minte .

Bibliografie : Manualul de Educatie Antreprenoriala clasa a X-a , Prof. Mihai Mihaescu Cerghit, I. - Metode de învăţământ, Editura Polirom, Iaşi, 2006 Jinga, I., Negreţ, I. - Învăţarea eficientă, Bucureşti, Editura Editis, 1994