Chestionar de Eficacitate Educationala a Lectiei - Profesori
3
ŞCOALA SANITARĂ POSTLICEALĂ „CAROL DAVILA” PETROŞANI PETROŞANI str. AVRAM IANCU, nr. 4/35,cod 332026 judeţ HUNEDOARA, ROMÂNIA tel/fax: 0254/544176 Website: www.plsanitarapetro.ucoz.ro www.facebook.com/caroldavila.petrosani COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂȚII CHESTIONAR DE EVALUARE A EFICACIȚĂȚII EDUCAȚIONALE A LECȚIEI (aplicat profesorilor) 1. Relația dintre obiectivele propuse și activitățile desfășurate a fost: 1.1 foarte bună 1.2 bună 1.3 potrivită 1.4 proastă 1.5 foarte proastă 2. Strategia învățării a avut la bază, ca element dominant, următoarele tehnici: 2.1 profesorul explică, elevii notează; 2.2 profesorul organizază situaţii de învăţare și elevii învaţă prin efort propriu; 2.3 elevii sunt antrenaţi în căutarea și selectarea informaţiilor utile în lecţia nouă 3. Informațiile transmise au fost: 3.1 în cantitate prea mare pentru timpul avut la dispoziţie 3.2 suficiente 3.3 insuficiente 4. Timpul avut la dispozițe pentru tema de zi a fost: 4.1 suficient 4.2 potrivit 4.3 insuficient 5. Aplicațiile realizate la noțiunile teoretice predate au fost în număr:
-
Upload
anca-balan -
Category
Documents
-
view
44 -
download
4
description
chestionar
Transcript of Chestionar de Eficacitate Educationala a Lectiei - Profesori
ŞCOALA SANITARĂ POSTLICEALĂ „CAROL DAVILA” PETROŞANI PETROŞANI str. AVRAM IANCU, nr. 4/35,cod 332026 judeţ HUNEDOARA, ROMÂNIA tel/fax: 0254/544176 Website: www.plsanitarapetro.ucoz.ro www.facebook.com/caroldavila.petrosani
COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII
CHESTIONAR DE EVALUARE A EFICACIȚĂȚII EDUCAȚIONALE A LECȚIEI
(aplicat profesorilor)
1. Relația dintre obiectivele propuse și activitățile desfășurate a fost:1.1 foarte bună1.2 bună1.3 potrivită1.4 proastă 1.5 foarte proastă
2. Strategia învățării a avut la bază, ca element dominant, următoarele tehnici:2.1 profesorul explică, elevii notează;2.2 profesorul organizază situații de învățare și elevii învață prin efort propriu;2.3 elevii sunt antrenați în căutarea și selectarea informațiilor utile în lecția nouă
3. Informațiile transmise au fost:3.1 în cantitate prea mare pentru timpul avut la dispoziție3.2 suficiente 3.3 insuficiente
4. Timpul avut la dispozițe pentru tema de zi a fost:4.1 suficient4.2 potrivit4.3 insuficient
5. Aplicațiile realizate la noțiunile teoretice predate au fost în număr:5.1 satisfăcător5.2 potrivit5.3 nesatisfăcător
6. Măsura în care am utilizat metode de învățare activă este:6.1 foarte mare6.2 mare6.3 potrivită 6.4 mică 6.5 foarte mică
7. Țin cont de nevoile și interesele elevilor în predare?7.1 Da7.2 Nu
8. Am solicitat elevilor să se autoevalueze:8.1 Da8.2 Nu
9. Au existat bariere în comunicare?9.1 Da9.2 Nu
Daca DA, acestea au fost:a) Discriminatorii (sex, religie, categorie socială)b) Neatenție/dezinteres din partea elevilor;c) Atitudini de tip negativ (indisciplină);d) Altele.............................................................
10. În timpul lecției, comportamentul elevilor a fost:
Comportamentul elevilor Da Nu10.1 Elevii au luat notițe10.2 Elevii s-au implicat activ în desfășurarea lecției, adresând întrebări sau răspunzând profesorului10.3 Elevii au comunicat și au colaborat în rezolvarea sarcinilor cu colegii lor10.4 Elevii au deranjat ora
11. La finalul orei, am solicitat feedback elevilor?11.1 Da 11.2 Nu
12. Rezumând modul de desfășurare a lecției pot surprinde următoarele puncte tari/puncte slabe:
12.1 Puncte tari: 12.2Puncte slabe:
13. Măsuri de îmbunătățire:
