SCENARIU DE ACTIVITATE CLASA: a XIITEMA: „Ierarhizează -ți valorile” Stabilirea unei strategii de dezvoltare a carierei profesionale COMPETENTE TEMATICE: Pregătirea profesională – formarea/dobândirea/deținerea unor priceperi și deprinderi, competențe și aptitudini profesionale; Componentele calității vieții. Impactul carierei și profesiei asupra calității vieții.

STRATEGII DE REALIZARE: Metode: conversația, conversația euristică, expunerea, explicația, problematizarea, autoevaluarea Mijloace: chestionare de interes, scheme, dicționarul limbii române Materiale: hârtie igienică, tablă, cretă, colile cu chestionare și instrumente de scris

DESFĂŞURAREA ACTIVITATI:EVOCARE: 1.Joc didactic ( 10 minute ) Se înmânează elevilor un sul de hârtie igienică din care fiecare va rupe cât va dori. După ce sa consumat această acțiune, fiecare elev va trebui să rupă bucățele cât mai mici pe măsură ce realizează o sumară autocaracterizare, axată pe lucrurile pe care le apreciază cel mai mult/ ceea ce îi place să facă/să vadă/să audă. Toate acestea reprezintă o parte din valorile după care se ghidează în viață sau pe care le respectă/apreciază la cei din jurul său.

2. Teoretizare/ explicații – dezbatere ( 15 minute ) Elevii sunt rugați, după această activitate, să și reamintească tema propusă la începutul lecției și să caute în Dicționarul explicativ al limbii române semnificația cuvântului „valoare” și să se folosească de aceasta ca și punct de plecare pentru restul discuțiilor și aprecierilor. Valoare = însușire a unor lucruri, fapte, idei, fenomene de a corespunde necesităților sociale și idealurilor generate de acestea; suma calităților care dau preț unui obiect, unei ființe, unui fenomen; importanță, însemnătate, preț, merit. Se teoretizează, se explică aspecte legate de valorile din sfera valorilor vocaționale (legate de planificarea carierei),iar elevii sunt antrenați în dezbatere/ problematizare. Identitatea reprezintă conștiința clară a individualității unei persoane. Ea include:

caracteristici înnăscute și dobândite ale personalității (temperament) talentele și abilitățile personale (cunoștințe și deprinderi) identificarea cu modelele (părinți, alte figuri semnificative) modalitățile de interacțiune cu semenii rolurile sociale

Identitatea vocațională combină aspecte legate de cunoașterea propriilor interese, valori, abilități și competențe. Valorile reprezintă convingerile bazale ale indivizilor. Ele se manifestă în comportament prin evitarea sau prin predilecția pentru elemente tangibile sau intangibile cum ar fi banii, puterea, spiritualitatea. Exemple de valori sunt: performanța, colegialitatea, mediul familial plăcut, independența, grija pentru alții, bani, putere, autoritate.

ACTIVITATEA 3: Aplicarea unui chestionar ce și propune evidențierea valorilor profesionale ale fiecărui elev. (15 minute ) Care sunt valorile dv. profesionale? Profesia la care vaţi gândit corespunde înclinaţiilor, intereselor şi aspiraţiilor dumneavoastră? Chestionarul de mai jos (adaptat după Super) vă va ajuta să vă cunoaşteţi mai bine în acest sens. Pentru aceasta acordaţi note de la 5 la 1, în funcţie de gradul de importanţă pe care îl atribuiţi fiecărei caracteristici profesionale descrisă în enunţurile de mai jos: Var plăcea: 5 = foarte mult; 4 = mult; 3 = așa și așa; 2 = puţin; 1 = deloc.

1. O profesie în care trebuie să rezolvaţi mereu probleme noi. 2. O profesie în care să ajutaţi pe alţii. 3. O profesie în care se obţin retribuţii mai mari. 4. O profesie în care munca este foarte variată. 5. O profesie în care trebuia să vă îndepliniţi sarcinile deplasânduvă de la un loc la altul. 6. O profesie care contribuie la prestigiul dumneavoastră personal. 7. O profesie în care se cer aptitudini artistice. 8. O profesie în care se lucrează în echipă. 9. O profesie care prezintă perspective de dezvoltare.10. O profesie în care să vă puteţi realiza aşa cum doriţi. 11. O profesie în care să lucraţi cu un şef care să se poarte la fel cu toată lumea şi să acorde aceeaşi încredere tuturor subalternilor. 12. O profesie în care mediul în care lucraşi să fie plăcut. 13. O profesie care să dea prilejul de a putea aprecia în fiecare seară realizările din timpul zilei respective. 14. O profesie în care să vă puteţi exercita autoritatea asupra altora. 15. O profesie în care să se experimenteze idei şi sugestii noi. 16. O profesie în care să se creeze unele produse noi. 17. O profesie în care rezultatele muncii dumneavoastră să fie cunoscute pentru a vă putea da seama de modul cum lucraţi. 18. O profesie în care şeful dumneavoastră să aibă masură în aprecieri şi critici. 19. O profesie care să fie solicitată şi să ofere numeroase locuri de muncă.. 20. O profesie în care să puneţi în valoare gustul dv. pentru frumos. 21. O profesie în care puteţi lua decizii personale. 22. O profesie în care să existe largi posibilităţi de promovare, cu obţinerea de retribuţii corespunzătoare. 23. O profesie în care gândirea să fie intens solicitată în rezolvarea de probleme noi şi cu soluţii nuanţate. 24. O profesie în care să vă puteţi pune în valoare însuşirirle de conducător. 25. O profesie care să se desfăşoare într-o clădire în care condiţiile de ambianţă să vă poată asigura sănătatea. 26. O profesie în care să nu fiţi împiedicaţi să vă trăiţi viaţa aşa cum doriţi . 27. O profesie care să ofere prilejul de a lega prilejul de a lega prietenii trainice cu colegii dv. de muncă. 28. O profesie în care importanŃa muncii dv. să poată fi apreciată de alŃii. 29. O profesie în care să nu faceŃi întotdeauna acelaEi lucru. 30. O profesie în care să aveŃi sentimentul că puteŃi ajuta pe alŃii. 31. O profesie în care să puteŃi contribui la bunăstarea altor persoane. 32. O profesie în care să puteŃi efectua mai multe activităŃi diferite. 33. O profesie în care să puteŃi fi admirat de alŃii. 34. O profesie în care să aveŃi relaŃii bune cu colegii dv. de muncă.

35. O profesie în care să vă puteŃi trăi viaŃa în modul cel mai placut. 36. O profesie în care să aveŃi prilejul de a lucra întrun mediu corespunzător (bine iluminat, liniEtit, curat, spaŃios) 37. O profesie în care să puteŃi planifica Ei organiza munca altora. 38. O profesie în care să se facă apel în mod continuu la capacităŃile dv. intelectuale. 39. O profesie în care să puteŃi realiza o retribuŃie care să vă asigure un trai corespunzător dorinŃelor dv. 40. O profesie în care să depindeŃi de cât mai puŃine persoane. 41. O profesie în care în care să produceŃi obiecte care atrag prin aspectul lor estetic. 42. O profesie în care să puteŃi fi sigur că, în cazul dispariŃiei ei, puteŃi obŃine o alta în cadrul aceleiaEi intreprinderi. 43. O profesie în care să aveŃi un Eef politicos. 44. O profesie în care să puteŃi vedea rezultatele eforturilor dv. 45. O profesie în care să puteti contribui la elaborarea de idei noi. Interpretarea răspunsurilor Chestionarul cuprinde 15 factori, fiecare factor descriind o caracteristică esenŃială, specifică unui ansamblu de profesii sau activităŃi, prin intermediul a 3 itemi. ALTRUISM (2, 30, 31) – profesii care privesc lucrul cu oamenii Ei contribuie la ameliorarea vieŃii acestora; medicină, relaŃii umane, asistenŃă socială, învătământ, comerŃ. SIMT ESTETIC (7, 20, 41) – profesii care permit realizarea unor obiecte estetice: artă, design. CREATIVITATE (15, 16, 45) – activităŃi care permit crearea de noi produse, aplicarea de idei noi, inventarea de lucruri noi: profesii tehnice, EtiinŃifice, artistice, literare, organizatorice. STIMULARE INTELECTUALA (1, 23, 38) – activităŃi ce oferă posibilitatea de a învăŃa ceva nou Ei solicită o gândire independentă, reflecŃii abstracte. REUSITA OBIECTIVATA (13, 17, 44) – munci cu caracter executiv, finalizate prin produse concrete Ei care generează sentimentul de satisfacŃie prin buna executare a sarcinilor profesionale. INDEPENDENłĂ (5, 21, 40) – ocupaŃii care permit persoanei să lucreze după propriul ei ritm Ei să aplice propriile idei, concepŃii. PRESTIGIU (6, 28, 33) – ocupaŃii cu un statut social ridicat Ei care conferă importanŃă Ei impun respect. CONDUCEREA ALTORA (14, 24, 37) – profesii care dau posibilitatea de a planifica Ei organiza munca altora. AVANTAJE MATERIALE (3, 22, 39) – valoare asociată unor munci cu remunerare mare. TendinŃă de orientare după câEtiguri materiale. SIGURANłĂ (9, 19, 42) – valoare asociată unor profesii care prezintă certitudinea menŃinerii lor, asigurarea aceluiaEi tip de muncă Ei garantarea veniturilor materiale. AMBIANłĂ DE LUCRU (12, 25, 36) – ocupaŃii caracterizate prin condiŃii bune de muncă, curăŃenie, căldură, lipsă de zgomot. RELAłII CU SUPERIORII (11, 18, 43) – alegerea locului de muncă în funcŃie de cadrele de conducere

din domeniul respectiv. RELAłII CU COLEGII DE MUNCĂ (8, 27, 34) – alegerea locului de muncă pe criteriul unor relaŃii bune în colectivul de muncă. De importanŃă majoră în ocupaŃiile semicalificate Ei la funcŃionarii administrativi. STILUL DE VIAłĂ pe carel implică profesia (10, 26, 35) – valoare asociată la tipul de muncă ce permite desfăEurarea unei vieŃi corespunzătoare imaginii făurite de persoana respectivă. Profesii cu program neregulat, care implică deplasare, călătorii. VARIETATE (4, 29, 32) – profesii care permit activităŃi diverse, variate, nerepetitive. Orientare spresatisfacŃii personale. Se poate face suma notelor acordate pentru fiecare factor la cei trei itemi. Scorul poate varia de la 3 la 15, deoarece fiecare dintre factorii enumeraŃi are 3 itemi cu o scală de evaluare de 5 grade. Apoi se stabileEte ordinea ierarhică a factorilor. Primii 35 factori la care aŃi obŃinut punctajul cel mai mare descriu domeniul de activitate în care puteŃi obŃine succes Ei vă puteŃi realiza din ounct de vedere profesional. EVALUARE – AUTOEVALUARE: Interpretarea propriilor răspunsuri în funcție de punctajul acordat pentru fiecare afirmație în parte