RESURSELE NATURALE PROTEJAREA LOR CLASA a IV-a NUMR ORE ALOCATE:10 ORE 1 LECIE- PREGTIREA DESFURRII

PROIECTULUI 1 LECIE- PREZENTAREA I ANALIZA PROIECTELOR REALIZATE DE ELEVI AUTOR: NV. ELENA VLCU COALA LINIA-BUDETI, JUD.VLCEA

RESURSELE NATURALE

ntrebare esenial

Cum putem utiliza contient, echilibrat i responsabil resursele naturale? Care este rolul apei n viaa omului? Cum este valorificat solul de ctre locuitorii planetei? Care sunt nsuirile resurselor naturale ale solului i subsolului i importana lor pentru om? Cum putem folosi combustibilii pentru a crea energia? De ce trebuie salvate pdurile? Cine ne ofer resurse naturale de hran i care sunt acestea? Care sunt consecinele polurii pdurilor i apelor?

ntrebrile unitii de nvare

NTREBRI DE CONINUT Ce este solul? Cte tipuri de sol sunt n ara noastr? Care este importana solului pentru plante, animale i om? Ce lucrri de ngrijire a solului cunoatei? Care sunt cauzele care duc la diminuarea calitii solului? Cum afecteaza poluarea solului viaa plantelor, animalelor i a oamenilor? Unde se gsesc resursele naturale? Ce este apa? Care sunt sursele de ap? Ce utilizri ale apei cunoateti? Ce se produce n hidrocentrale? Poate s constituie apa cauza unor calamiti? Dai exemple. Cum se poate preveni poluarea apei? La ce folosete omul resursele naturale ale subsolului? De ce trebuie exploatate raional bogiile subsolului? Care sunt combustibilii utilizai de om n ara noastr? Ce fel de energie produc combustibilii? Exemplificai pentru fiecare n parte. Ce este energia eolian? Ce reprezint pdurile pentru omenire? De ce pdurile sunt numite aurul verde al planetei? La ce este folosit lemnul? Care sunt cauzele care au dus la dispariia unor mari suprafee de pduri? Ce msuri propunei pentru protejarea pdurilor? Ce medii ofer multe resurse de hran? Care sunt resursele naturale existente n zona voastr? Ce credei c s-ar ntmpla dac vntoarea i pescuitul nu ar fi controlate prin lege? Care sunt cauzele polurii pdurilor i apelor? Ce surse ale polurii apelor cunoatei n zona voastr?

COMPETENE VIZATE

OBIECTIVE CADRU: 1. nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni i concepte specifice tiinelor naturii; 2. Formarea i dezvoltarea capacitilor i abilitilor de experimentare i explorare/investigare a realitii, folosind instrumente i procedee specifice; 3. Dezvoltarea interesului i a responsabilitii pentru meninerea unui mediu natural echilibrat, propice vieii

OBIECTIVE OPERAIONALE

s colecteze informaii despre resursele naturale n cadrul unei excursii sau drumeii i accesnd adrese de internet recomandate; s observe, dirijat, unele caracteristici ale resurselor naturale; s realizeze portofolii cu informaiile referitoare la resursele naturale, s identifice legturi ntre resursele naturale i mediul nconjurtor; s conceap diferite materiale (referate, afie, brouri, eseuri etc) care ilustreaz aspecte din mediu referitoare la resursele naturale; s descrie, n scris, prin desene, plane, imagini, relaiile dintre resursele naturale i viaa oamenilor; s realizeze unele colecii de esene lemnoase, roci, minerale etc; s identifice efectele unor dezechilibre ntr-un mediu (efectele suprapolurii, depolurii, depopulrii etc; s realizeze un proiect privind importana resursele naturale, a pstrrii nepoluate a acestora i necesitatea cutrii de alternative pentru resursele epuizabile; s identifice unii factori de poluare a resurselor naturale; s descrie / prezinte unele metode de protejare a resurselor naturale; s organizeze concursuri de afie, materiale publicitare / expoziii privind unele efecte nocive ale mediului asupra propriului organism; s enumere sursele de poluare ale apei, pdurilor, solului i resurselor subsolului; s realizeze corespondena dintre resursa natural dat i caracteristicile acestea; s prezinte importana resurselor naturale i necesitatea utilizrii chibzuite a acestora; s motiveze, ntr-un scurt text, efectele polurii mediului nconjurtor asupra propriului organism; s creeze o prezentare wiki.

ACTIVITI NAINTE DE NCEPEREA PROIECTULUI Test de evaluare iniial n scopul determinrii nivelului de pregtire al elevilor. Brainstorming pe tema Resursele naturale i protejarea lor.F:\Vilcu_Elena\Vilcu_Elena\Evaluare\Ciorchinele.ppt Elevii vor completa parial diagrama KWLF:\Vilcu_Elena\Vilcu_Elena\Evaluare\DIAGRAMA K-W-L.doc, n scopul rennodrii reelelor cognitive. Apoi li se prezint elevilor faptul c unitatea de nvare Resurse naturale va fi parcurs utiliznd metoda proiectului. Pentru aceasta va trebui s lucreze pe grupe de 3 elevi. De asemenea vor fi prezentate competenele specifice pentru aceast unitate. Se deruleaz prezentarea PowerPoint Resurse naturale si protejarea lor. ..\Asistenta_unitate\Resursele naturale si protejarea lor.ppt

ACTIVITI N TIMPUL DERULRII PROIECTULUI

prezentarea planului proiectului; mprirea pe grupe; explicarea modului de lucru; precizarea modalitilor de evaluare a proiectului;

Pe parcursul derulrii proiectului se va monitoriza progresul fcut de elevi cu ajutorul unor liste de verificare i prin discuii pentru a vedea ce elevi au nevoie de ndrumri suplimentare; Elevii folosesc formulare de autoevaluare..\Evaluare\AUTOEVAL.doc pentru a-i aprecia activitatea desfurat n timpul elaborrii proiectului i pentru a le fi de ajutor n planificarea unui viitor proiect; Un elev din fiecare grup va primi o fi de observare i va monitoriza activitatea grupei respective. Elevii pot fi observai individual, dar i n timp ce lucreaz n grupuri. ..\Evaluare\fisa_observatie_elev-grupa.doc

ACTIVITI LA FINALIZAREA PROIECTULUILa terminarea proiectului elevii vor arta colegilor publicaiile i chestionarele realizate, vor posta prerile lor pe wiki http://clasa4elena.wikispaces.com (feedback), vor discuta despre eventualele lipsuri i modaliti de mbuntire a proiectelor; nvtorul va evalua portofoliile elevilor (wiki, publicaie, teste ).

DETALII ALE UNITII DE NVAREPregtirea pentru unitatea de nvare Anunarea proiectului pentru obinerea

consimmntului prinilor Crearea conturilor de acces Wiki i invitarea elevilor pe aceste siteuri, prezentarea unitatii de invatare si a metodei proiectelor prin intermediul unei publicatii. Publication1pentru parinti.pub Testarea bunei funcionri a calculatoarelor i instalarea aplicaiilor necesare pe parcursul derulrii proiectului Crearea materialelor suport pentru elevi i a materialelor resurs pentru nvtor Verificarea materialelor necesare n timpul desfurrii proiectului (manuale, CD, DVD, soft-uri) Verificarea cunotinelor de utilizare a Microsoft Office de ctre elevi Planificarea i stabilirea modului n care vor fi gestionate fiierele elevilor, inclusive verificarea progresului elevilor

CONINUTUL UNITII DE NVARELecia A0, 50 min

Obiective operaionale:

S pregteasc desfurarea n bune condiii a proiectului folosind mcar resursele avute la dispoziie n coal. Realizarea site-ului Wiki. Conceperea unui scenariu care s ajute elevii i profesorul s-i ating obiectivele, s monitorizeze progresul elevilor, s asigure feedback, s evalueze gndirea, performanele i produsele elevilor i s reflecteze asupra nvrii n toate privinele. Dezbaterea realizata be baza scenariului propus de nvtor si realizarea modificarilor necesare. Prezentarea obiectivelor nvrii i cerinelor de lucru astfel nct elevii s neleag foarte clar care sunt ateptrile n urma realizrii proiectului. Realizarea grupelor de lucru si prezentarea planului de evaluare care ar trebui s-i implice pe elevi n stabilirea scopurilor, n revizuirea i administrarea propriului progres. Completarea diagramei KWL, vizualizarea materialelor pe care le vor gsi pe site-ul wiki special conceput pentru aceast unitate de invatare. Stabilirea obiectivelor la nceputul proiectului in cadrul fiecarei grupe pentru a-i ajuta pe elevi s se gndeasc la domeniile pe care trebuie s-i axeze nvarea. Aceste obiective vor fi ataate pe site-ul wiki la pagina creat pentru fiecare grup. Alegerea unui membru din fiecare grup care va avea sarcina de a observa activitatea colegilor lui i care va completa o fisa de observare elev. n cadrul fiecrei etape de realizare a proiectului va fi ales un alt elev s fie observator, astfel nct pe toat perioada derulrii proiectului toi elevii unei grupe prin rotatie s aib acest rol. Prezentarea de catre nvtor elevilor a coninutului de informaii i modului n care acestia pot folosi materialele puse la dispoziie pe site-ul wiki. Realizarea unor discuii referitoare la politica drepturilor de autor i prezentarea unei liste de resurse si a bibliografiei. nvtorul11 va supraveghea si va coordona activitatile de organizare

Sarcini de lucru:

Lecia 1 - SOLULObiective operationale:

S selecteze, s sintetizeze i s analizeze informaiile de interes despre sol, folosind cel puin 3 surse de documentare cu ajutorul crora s rspund ntrebrilor: Ce este solul? Cte tipuri de sol sunt n ara noastr? Care este importana solului pentru plante, animale i om? Ce lucrri de ngrijire a solului cunoatei? Care sunt cauzele care duc la diminuarea calitii solului? Cum afecteaza poluarea solului viaa plantelor, animalelor i a oamenilor? ..\Evaluare\Fi de lucru 4.doc Identificarea tipurilor de sol i raportarea lor la formele de relief; Prezentarea plantelor i animalelor prezente pe fiecare tip de sol; Prezentarea efectelor negative asupra solului, ca urmare a polurii lui si masurile de protejare Solul-aplicatie elev EV.ppt Propun elevilor ca sarcin de lucru pentru acas crearea unui document Word n care s sintetizeze elementele de coninut discutate n fiecare activitate. Vor avea de redactat un eseu liber care va trebui s rspund la urmtoarea ntrebare: De ce este important solul? Eseul liber va fi postat pe pagina wiki. http://clasa4elena.wikispaces.com La sfritul fiecrei lecii elevii vor trebui s scrie n jurnalul de reflecie prerea personal despre lecie i despre informaiile noi acumulate. Materiale de sprijin sintez vor fi postate pe propriul wiki: http://clasa4elena.wikispaces.com . Fiecare elev i va crea o pagin cu numele su, necesar pentru salvarea documentelor i se familiarizeaz cu pagina wiki, unde vor posta produse ale activitii lor.

LECIA 2 - APASe deruleaz prezentarea PowerPoint APA.ppt n echip, vor completa ulterior ..\Evaluare\DIAGRAMA K-WL.doc pentru actualizarea cunotinelor despre apa: Ce este apa? Care sunt sursele de ap? Ce utilizri ale apei cunoateti? Ce se produce n hidrocentrale? Poate s constituie apa cauza unor calamiti? Dai exemple. Cum se poate preveni poluarea apei? ..\Evaluare\FISE DE LUCRU.doc Ex. de observare a diverselor ntrebuinri ale apei; Definirea importanei apei n viaa plantelor, animalelor i omului; ..\Evaluare\7numele_iprenumele.doc Prezentarea efectelor negative asupra apelor, ca urmare a polurii ei;

LECIA 3 RESURSE ALE SUBSOLULUISe deruleaz prezentarea PowerPoint ..\Asistenta_unitate\didactic-ro_reciclarea.ppt n echip, vor completa ulterior graficul tiu/Vreau s tiu/Am nvat pentru actualizarea cunotinelor despre resursele subsolului: La ce folosete omul resursele naturale ale subsolului? De ce trebuie exploatate raional bogiile subsolului? ..\Evaluare\fisa de lucru 8.doc Care sunt combustibilii utilizai de om n ara noastr? Ce fel de energie produc combustibilii? Exemplificai pentru fiecare n parte. Ce reprezint pdurile pentru omenire? De ce pdurile sunt numite aurul verde al planetei? La ce este folosit lemnul? Ce reprezint pdurile pentru omenire? De ce pdurile sunt numite aurul verde al planetei? La ce este folosit lemnul? Care sunt cauzele care au dus la dispariia unor mari suprafee de pduri? Ce msuri propunei pentru protejarea pdurilor? ..\Evaluare\TEST RESURSE.doc Descrierea tipurilor de resurse naturale din sol i subsol ct i combustibilii; Prezentarea nsuirilor minereurilor feroase i neferoase, importana lor; Prezentarea combustibililor solizi i lichizi; importana lor n industrie; Identificarea materiei prime pentru obinerea hrtiei, fabricarea mobilei, etc. Efectul negativ al defririlor masive, lemnul fiind o surs natural epuizabil. Recunoaterea diferitelor produse obinute din petrol prin mirosirea unor produse petroliere; Realizarea unor prezentri Power Point ..\Evaluare\EVALUARE FORMATIV.doc

LECIA 4 RESURSE DE HRAN

Se deruleaz prezentarea PowerPoint Poluarea..\Asistenta_unitate\ppt_poluarea.ppt n echip, vor completa ulterior graficul tiu/Vreau s tiu/Am nvat pentru actualizarea cunotinelor despre resursele de hrana: Ce medii ofer multe resurse de hran? Care sunt resursele naturale existente n zona voastr? Ce credei c s-ar ntmpla dac vntoarea i pescuitul nu ar fi controlate prin lege? Care sunt cauzele polurii pdurilor i apelor? ..\Evaluare\Fi de lucru 1.doc Ce surse ale polurii apelor cunoatei n zona voastr? Ce credei c s-ar ntmpla dac vntoarea i pescuitul nu ar fi controlate prin lege? Care sunt consecinele polurii apelor i pdurilor? Ce activiti ai ntreprins/ntreprindei voi pentru nlturarea polurii apelor i pdurilor? ..\Evaluare\FI DE LUCRU 3.doc Prezentarea de vieuitoare pescuite sau vnate folosite n hrana omului; Alte foloase de la aceste vieuitoare; Importana plantelor i animalelor n hrana omului; Prezentarea unor produse obinute din diverse resurse de hran; Realizarea unor prezentri Power Point ( Resurse de hran): - efectele utilizrii incorecte a hranei; -stabilirea unui regim alimentar necesar pstrrii sntii; - comentarea lecturii Povestea sticluei de plastic;..\Asistenta_unitate\Povestea sticlutei de plastic.doc - realizarea unui desen inspirat de aceast poveste (in Paint); - stabilirea resurselor naturale de hrana din zona natala. Prezentarea efectelor negative asupra resurselor de hran, ca urmare a polurii mediului nconjurtor i msurile de protejare a resurselor de hran;

RECAPITULARE, SISTEMATIZARE Fiecare membru al grupului va avea de rezolvat exerciii specifice temei abordate de grupa sa, din manualul de tiine ale naturii.Aceste exerciii au menirea de a consolida i sistematiza noiunile asimilate n leciile anterioare; ..\Evaluare\FI DE LUCRU 7.doc Cei care termin aceste exerciii au posibilitatea s se familiarizeze cu testul de evaluare sumativ..\Evaluare\RESURSELE NATURALEEVALUARE SUMATIVA.ppt .Ca tema pentru acas vor avea de rezolvat evaluarea de la pagina 79 din manual (ca pies obligatorie la portofoliu).

EVALUAREA PROIECTULUI

Obiective operationale: Sa prezinte proiectul realizat utilizand minim o resursa pusa la dispozitie de catre nvtor. Sa discute si sa isi imbunatateasca proiectul utilizand minim una dintre sugestiile colegilor. Sarcini de lucru: Prezentarea proiectelor realizate de catre fiecare grupa si mprtirea impresiilor fiecrei grupe despre prezentrile celorlalte grupe activitate destinata observarii aspectelor pozitive, aspectelor negative dar si pentru sugerarea unor directii de imbunatatire a proiectului. Coordonatorii fiecrei grupe vor realiza o publicaie pe care o vor posta pe site-ul wiki http://clasa4elena.wikispaces.com alaturi de prezentarea power point realizata si de celelalte materiale elaborate pentru a evidentia munca echipei de proiect.

INSTRUMENTE DE EVALUARE

INDIVIDUALE

..\Evaluare\EXPLOZIE STELARA.doc..\Evaluare\STIU-evaluare initiala.ppt ..\Evaluare\DIAGRAMA K-W-L.doc ..\Evaluare\JURNAL.doc ..\Aplicatie_elev\Lista_verificare_zilnica.doc ..\Evaluare\EVALUARE FORMATIV.doc ..\Evaluare\RESURSELE NATURALE-EVALUARE SUMATIVA.ppt ..\Evaluare\7numele_iprenumele.doc ..\Evaluare\AUTOEVAL.doc

INSTRUMENTE DE EVALUARE DE

GRUP

a) ..\Evaluare\7numele_iprenumele.doc b) ..\Evaluare\TEST RESURSE.doc..\ c) Evaluare\Fi de lucru 1.doc d) ..\Evaluare\FI DE LUCRU 7.doc e) ..\Evaluare\fisa de lucru 8.doc f) ..\Evaluare\FISA NR.5.doc. g) .\Evaluare\FISE DE LUCRU.doc h) ..\Asistenta_unitate\fisa_observatie_elevgrupa.doc i) ..\Evaluare\INTEREVAL.doc

BIBLIOGRAFIE

Manual: tiinele naturii, clasa a IV- a Ed. Tiparg, 2006; http://www.didactic.ro/files/19/img_0004.pdf; http://www.referate; http://ro.wikipedia.org/wiki; http://www.util21.ro; http://www.e-scoala.ro/ecologie/index.html; www.didactic.ro; www.edu.ro; www.adevarul.ro; www.ecomagazin.ro/.../ www.gifanimation.com/