PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Consiliere si orientarePropuntor: Dinovici IrinaClasa: a VI-aModul: Comunicare si abiltati socialeTema: De ce avem nevoie de reguli?!Consiliere colectivaScopul leciei: Constientizarea importantei regulilor de comportament in grup si in societate.Obiective operaionale: la sfritul orei elevii vor fi capabili:

sa identifice relaiile ce se stabilesc ntre membrii grupului;

sa inteleaga importanta regulilor de convietuire in societate; sa descopere regulile ce se stabilesc n cadrul grupului si in societate; sa argumenteze necesitatea respectrii regulilor n cadrul grupului;

sa dezvolte capacitatea de argumentare; sa manifeste interes pe tot parcursul leciei, n cadrul diferitelor forme de organizare;Mijloace/ Resurse :coli, cuvinte ncruciate, flip-chart, markere, caiete, fie individuale.

Metode i procedee: conversaia, explicaia, problematizarea, studiu de caz, munca independent, exerciiul, aprecierea verbal.

Moduri de organizare a activitii: frontal, n perechi, individual.

Momentele leciei:

1. Moment organizatoric: Se pregtesc materialele necesare;

Asigur condiiile optime pentru desfurarea leciei.

2. Capatarea ateniei

Cine ma strigat?! Un elev vine in fata salii unde este legat la ochi. Un elev din sala il striga pe nume iar elevul legat la ochi trebuie sa identifice cine la strigat.

Prezentarea reulilor de grup.

2. Anunarea titlului i a obiectivelor operaionale: Lecia noastr de astzi se numete ,,De ce avem nevoie de reguli?, reguli pe care va trebui s le descoperim mpreun.

Vom nva dac trebuie s respectm reguli i dac acestea sunt importante.

3. Dirijarea invatarii:

Activitatea 1

Scriu pe flip-chart titlul lectiei De ce avem nevoie de reguli? Rog elevii sa dea cateva argumente, pe care le scriu pe flip-chart.

Activitatea 2

Se mpart elevii in doua echipe, fiecare echip primind cte un nume.

Fiecare echip primete cte o situatie, trebuie sa citeasca povestirea , sa rezolve cerintele si sa gaseasca solutia cea mai potrivita in cele doua cazuri, argumentand alegerea facuta. (anexa 1)Dupa efectuarea sarcinii, fiecare grupa prezinta cazul si concluziile la care au ajuns in urma discutiilor, precum si argumentele care i-au dus la aceasta concluzie; dupa care le ofer solutia corecta.Activitatea 3

Se organizeaza in trei echipe, fiecare echip are pe banc un Aritmogrif din care trebuie s extrag cte o regul a grupului. Regulile descoperite vor fi apoi ataate la posterul de la flip-chart.(anexa 2)Aceste reguli sunt respectate in grupul vostru?Sunt importante aceste reguli?

Activitatea 4

Elevii primesc fie cu norme de comportare civilizat n diferite contexte. Elevii citesc materialul primit i noteaz cel puin cinci reguli in situatia data. (anexa 3).a) n afara locuinei, pe strad:

-nu se sparg semine;

-nu se scuip;

-nu se arunc pe jos biletele de tramvai, ambalaje;

-nu se vorbete i nu se rde tare;

-nu se arat cu degetul;

-nu se in minile n olduri i nici ncruciate la piept;

-nu se mestec guma atunci cnd vorbii cu cineva i nici n slile de spectacol;

-guma folosit nu se scuip, nu se lipete sub blatul mesei, al bncii de coal sau pe braele fotoliilor;

b) n excursie:

-nu se face foc oriunde v oprii pentru popas;

-nu se arunc resturile : sticle de plastic, cutii de conserve etc pe marginea drumului si nici nu se las ca amintire n locul ales pentru picnic;

-nu se distrug semnele turistice;

-nu se bttoresc ,,fneele`` oamenilor;

-nu se rup florile declarate monumente ale naturii.

c)n Autobuz, Tramvai, Metrou

-Stpnete-i nerbdarea la urcarea si coborarea din autobuz, orict ai fi de grbit.

-Dac este aglomeraie, nainte de a ocupa loc pe scaun, asigur-te ca n apropiere nu sunt btrni, gravide sau persoane cu copii in brae, care au mai mare nevoie s stea jos.

-Cltorind n picioare n tramvai (autobuz, metrou) ncearc s ii pstrezi echilibrul, inndu-te de barele prevzute n acest scop.

-n autobuz, tramvai etc. nu se gesticuleaz i nu se vorbete tare.

-Nici un brbat manierat nu va sta pe scaun atata timp ct sunt persoane mai n vrst sau femei care nu au loc pe scaune.

-Dac esti nfometat i ai n mn o gogoa sau o ngheat nu urci cu ea n autobuz.

-Nu atingi cu mna murdar balustrada sau scaunele.

-Urc n autobuz nti btrnii, femeile, copiii.

-La coborre brbaii sau persoanele tinere ofera sprijin celor care au nevoie.

d) La cinematograf, expozitii:

- nu ntrziem la cinematograf;

-nu vorbim tare, nu facem gesturi teatrale, nu i deranjm pe ceilali;

-nu mncm;

-nu vorbim cu vecinii;

-nu ne ridicm de pe scaune nainte de ncheierea filmului;

-nu fonim diverse hrtii, pungi;

-nu ne apropiem prea mult de exponate;

-nu deranjm exponatele;

-nu criticm exponatele, autorul acestora i talentul su,

Ati intalnit persoane care nu respecta aceste reguli?

Care sunt regulile clasei voastre? Dar a grupului vostru?5. Asigurarea feed-back-ului 5 min.

Scriei n spaiun rezervat un dialog intre colegii de clas , in una din casute avem un dialog intre cei ce respecta regulile grupului, iar in cealalta casuta dialog intre elevi ce nu respecta reguli de grup. (anexa 4)In familia voastra exista reguli ce le respectati?6. Asigurarea reteniei i a transferului 1 min.

1) Scrie cte o regul ce trebuie respectat :

a) ntr-o sal de spectacol:

.

b) ntr-o excursie:

.

Anexa 1Studiu de caz

A 1) Stai in fata televizorului si vrei sa urmaresti ultimul episod din filmul tau preferat. Te-ai asezat din timp, comod pe canapeaua din camera. Auzi soneria la usa si imediat dupa aceea navalesc trei copii si doi adulti. Mama ta ii saluta putin surprinsa, vine la tine in camera si tii prezinta pe cei trei copii, pe care nu i-ai mai vazut niciodata. Parintii tai merg impreuna cu parintii copiilor sa bea o cafea in sufragerie. Tu ramai cu copii in camera, iar unul dintre ei ia telecomanda televizorului, schimba programul si insista impreuna cu fratii sa urmareasca desene animate, spumand ca la aceasta ora e desenul lor preferat. Mergi la parintii tai si intrebi daca e corect ca cei trei copii sa primeasca ce vor.B 1) Ce credeti ca raspuns parintii? Dupa ce regula ar trebui sa se ia o hotarare in acest caz?a. Cel mai mare ca varsta cedeaza in favoarea celor mici;

b. Cand doi se cearta, al treilea castiga;

c. Majoritatea decide;

d. Ce tie nu-ti place, altuia nu-i face;

e. Cel mai inteligent cedeaza;

f. Musafirii trebuie sa respecte regulile casei in care vin;

g. Cine vine primul are prioritate;

h. Musafirii au intotdeauna dpreptate;i. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

A 2) Un grup de porci spinosi s-a adunat intr-o zi de iarna foarte rece, ca sa isi tina de cald unii altora si sa se protejeze de ger. Dar pe masura ce se apropiau unii de altii, au inceput sa simta intepaturile acelor. Atunci au decis sa ia putina distanta, ca sa nu mai simta durerea. La scurt timp dupa aceea, li s-a facut iarasi frig si s-au inghesuit unii in altii, dar s-au lovit iarasi de aceeasi problema si s-au intepat, Si...B 2) Ce solutie gasesc animalele pentru a iesi din aceasta situatie de disconfort? Care din urmatoarele fraze credeti ca reprezinta continuarea povestii de mai sus?

a. Tot asa au pendulat intre senzatia de frig si cea de durere, pana cand au gasit distanta potrivita, astfel ca acum nu simteau niciodata ca le e cald cu devarat, dar in schimb intepaturile nu le mai faceau rau;

b. Astfel si-au dat seama ca nu vor putea sa se protejeze de ger cu adevarat si au cautat adapost sub un tifis des, unde frigul nu se simtea asa de mult, iar ei nu au mai fost nevoiti sa se apropie unii de altii asa de mult, astfel incat sa se intepe;c. Astfel fiecare si-a cautat un loc ferit, unde gerul nu se mai simtea, s-au ghemuit si au asteptat sa revina soarele;

d. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Anexa 2

Joc: ,,Cuvinte ncruciate

EYTGYUIKHG

FGHUDDGYYR

PIWZXGUBKN

MJTREBUIEG

EUHNILPZAS

DCTJKOSTY

VORBESCFST

QWERTVTIEA

TPOLITICOS

DFGHJKLKNB

CBXZCUETYU

HPRIETENII

EYTGYUIKHG

FGHUDDGYYR

PIWZXGUBKN

ASTEPTDSEG

EUHNILPZAS

BILERVSTY

DRHIOCJFST

TERMINEIEA

TYDEOPTOLD

DFGHVORBIT

CBXZSAETYU

HOCOLEGULA

EYTGYUIKHG

FGHUDDGYYR

PIWZXGUBKN

MJRESPECTG

EUHNILPZAS

DCTJKOGDTY

REGULILEST

QWERSGUIEA

TYUIOPOHED

DFGHJKLKNB

CBXZSAETYU

HOJOCULUIH

Anexa 3

Fi norme de comportare civilizat n diferite contexte

a) n afara locuinei, pe strad:

-nu se sparg semine;

-nu se scuip;

-nu se arunc pe jos biletele de tramvai, ambalaje;

-nu se vorbete i nu se rde tare;

-nu se arat cu degetul;

-nu se in minile n olduri i nici ncruciate la piept;

-nu se mestec guma atunci cnd vorbii cu cineva i nici n slile de spectacol;

-guma folosit nu se scuip, nu se lipete sub blatul mesei, al bncii de coal sau pe braele fotoliilor;

b) n excursie:

-nu se face foc oriunde v oprii pentru popas;

-nu se arunc resturile : sticle de plastic, cutii de conserve etc pe marginea drumului si nici nu se las ca amintire n locul ales pentru picnic;

-nu se distrug semnele turistice;

-nu se bttoresc ,,fneele`` oamenilor;

-nu se rup florile declarate monumente ale naturii.

c)n Autobuz, Tramvai, Metrou

-Stpnete-i nerbdarea la urcarea si coborarea din autobuz, orict ai fi de grbit.

-Dac este aglomeraie, nainte de a ocupa loc pe scaun, asigur-te ca n apropiere nu sunt btrni, gravide sau persoane cu copii in brae, care au mai mare nevoie s stea jos.

-Cltorind n picioare n tramvai (autobuz, metrou) ncearc s ii pstrezi echilibrul, inndu-te de barele prevzute n acest scop.

-n autobuz, tramvai etc. nu se gesticuleaz i nu se vorbete tare.

-Nici un brbat manierat nu va sta pe scaun atata timp ct sunt persoane mai n vrst sau femei care nu au loc pe scaune.

-Dac esti nfometat i ai n mn o gogoa sau o ngheat nu urci cu ea n autobuz.

-Nu atingi cu mna murdar balustrada sau scaunele.

-Urc n autobuz nti btrnii, femeile, copiii.

-La coborre brbaii sau persoanele tinere ofera sprijin celor care au nevoie.

d) La cinematograf, expozitii:

- nu ntrziem la cinematograf;

-nu vorbim tare, nu facem gesturi teatrale, nu i deranjm pe ceilali;

-nu mncm;

-nu vorbim cu vecinii;

-nu ne ridicm de pe scaune nainte de ncheierea filmului;

-nu fonim diverse hrtii, pungi;

-nu ne apropiem prea mult de exponate;

-nu deranjm exponatele;

-nu criticm exponatele, autorul acestora i talentul su,

Anexa 4

Elevi ce respecta regulileElevi ce nu raspecta regulile

FI DE EVALUARE

1) Scrie cte o regul ce trebuie respectat :

a) ntr-o sal de spectacol:

.

b) ntr-o excursie:

.

Scriei n spaiun rezervat un mesaj ctre colegii de clas , unde vei veni cu rugmintea de a fi buni, de a da dovad de o comportare exemplar, de a evita calitile rele.

Iubii colegi,

Prin acest mesaj, dorim ca s fii mereu : ____________________________________, s avei parte doar de :______________________ i :________________________________. Pentru a deveni un om n via, noi trebuie s fim:

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

S nu iubim rul care seamn calitile rele ca: __________________________________

_______________________________.

S fim mereu optimiti, exemplari i ______ la inim, atfel vom ajunge oameni _______ n via.

4