7/22/2019 Referat O Ramai

http://slidepdf.com/reader/full/referat-o-ramai 1/4

I.Date despre autor şi operă.

1.Mihai Eminescu a lăsat posterităţii o creaţie artistică fără egal atât ca

diversitate tematică şi profunzie a gândirii, cât şi ca putere de expresie.2.oezia O,rămâi… ne dă şi ea măsura geniului eminescian.

!."itlul sugerează chemarea arzătoare a pădurii adresată poetului.

II.Conţinutul.

1.oezia este concepută ca un dialog #ntre scriitor şi codru.2.Elegia este structura #n două părţi.

!.artea #ntâi este constituită din cinci strofe$

a% pădurea copilăriei & se adresează direct şi patetic poetului, remarcându'seintensitatea iu(irii şi frenezia chemării)

 (% codrul #i oferă #nţelegerea, fiindu'& confident, dar şi ocrotire,

identificându'se cu universul pur, mirific al copilăriei)c% totul este straniu stând su( zodia clar'o(scurului, a tainei)

d% universul cunoaşterii copilului se #m(ogăţeşte deoarece #ncepe să

#nţeleagă glasul naturii naturii & să vi(reze #n ritmul ei)e% are loc o iluminare prin cunoaterea şi copilul poate trăi clipe de imensă

fericire #n decorul pădurii şi su( vra*a lunii.+. artea a doua este constituită din ultimile două strofe$

a% pune #n evidenţă atitudinea poetului faţă de chemarea pădurii ,o dată cu

trecerea copilăriei) (% atitudinea poetului este #n concordanţă cu vârsta ,cu etapa propiei

deveniri$'de nepăsare ,de indiferenţă ,#n tinereţe)'de regret ,la maturitate.

7/22/2019 Referat O Ramai

http://slidepdf.com/reader/full/referat-o-ramai 2/4

III. Particularităţile operei

1. oetul foloseşte sim(oluri pentru fiecare din segmentele temporale aledevenirii: pădurea = copilăria, câmpul = tinereţea, astazi =

maturitatea.2. sentimentele poetului sunt exprimate gradat #n funcţie de etapele

vârstei.

IV. Concluzii

1.ceastă poezie se alătură altor elegii eminesciane de aceiaşi valoare.

2.Elegia şi'a găsit strălucirea #n creaţia lui Mihai Eminescu.

  Mihai Eminescu ,poetul nostru naţional, a lăsat posterităţii o creaţieartistică fără egal, atât ca diversitatea tematică şi profunzime a gândirii, cât

şi ca putere de expresie. lături de Luceafărul, -ălin file din poveste%,

 Lacul, -e te legeni/, 0evedere, cele cinci crisori etc., o creaţie deose(it deoriginală, care ne dă măsura geniului eminescian, este şi poezia O,rămâi…

  Elegia O,rămâi… a fost pu(licată #n revista Convorbiri literale la 1

fe(ruarie 134 şi pune #n lumină motivul comuniunii dintre om şi natură, alinteresului naturii pentru iu(irea poetului.

  Titlu, constituit dintr'o inter*ecţie şi un imperativ, reluat şi #n primul verscu v(. 0epetat, sugerează tocmai chemarea arzătoare a pădurii adresată celui

care #i cutreierase de atâtea ori adâncurille şi'& descoperise farmecul.

  5e aceea poezia este concepută ca un dialog #ntre scriitor şi codru,chemarea pădurii rămânând #nsă fără răspuns căci poetul se manifestă prin

gest şi mimică şi prin interiorizarea propriilor sentimente.

  Elegia este structura #n două părţi$ prima parte, constituitădin cinci

strofe, #ncare padurea #l cheamă pe poet #n lumea de (asm a copilăriei ,şi cea de cea de a doua parte 6ultimele două strofe', unde, cu sfâşietate

durere, este reliefată imposi(ilitatea #ntoarcerii poetului #n această lumemirifică.

  Mai înti pădurea copilăriei, personifică, asemenea unei fiinţe omeneşti

apropiate, #l #nţelege şi'l #ndrăgeşte pe poet şi de aceeai se adresează direct,

7/22/2019 Referat O Ramai

http://slidepdf.com/reader/full/referat-o-ramai 3/4

 patetic$ ,,7, rămâi, rămâila mine,8te iu(esc atât de mult98le tale doruri

toate8nu mai eu stiu sa le ascult:.&ntensitatea iu(irii,frenezia chemării sunt puse #n evidenţă prin prezenţa

inter*ecţiei ,,o: prin repetarea imperativului ,,rămâi: ,prin construcţia de

superlativ afectiv ,,atât de mult:, la care se adaugă inversiunea ,,ale taredoruri toate: şi adver(ul ,,numai:, cu valoarea restrictivă şi de #ntărire.

 adurea #i oferă #nţelegerea, fiindu'& confidentă dar şi ocrotire, căci ea seindentifică, in strofa a doua, cu universul pur, mirific al copilăriei ,,in al

um(rei intuneric8te asamăn unui prinţ:% şi #i oferă posi(ilitatea cunoateri,

,,ce se uit'adânc #n ape 8cu ochii negri şi cuminţi:% a pătrunderii #n ritmurileintime ale naturii, #n rosturile lumii .

"otul este acum straniu, ca #n poveştile copilăriei, stă su( zodia clar 6 

o(scurului, a tainei, a nedesluşitului, ideea fiind sugerate prin #ntunericulum(rei, prin vuetul valurilor şi prin mişcarea ,,naltei ier(i:, dar şi prin

comparaţia ,,te aseamăn unui prinţ: şi epitetul du(lu ,,ochii negri icuminţi!. ;niversul cunoaşterii copilului se #m(ogăţeşte, deoarece #ncepe să #nţeleagă

glasul naturii chiar să vi(reze #n ritmul ei $ ,,eu te văd răpit de farmec8cum

#ngâni cu glas domol, 8#n a apei strălucire 8 #ntinzând piciorul gol:.  re loc, de data aceasta,o iluminare prin cunoaştere, şi #n decorul de (asm

al pădurii şi su( vra*a lunii,copilul poate trăi clipe de imensă fericire, pierzând pentru moment noţiunea timpului şi ancorând #n atemporalitate$

,,şi privind la luna plină8 la văpaia de pe lacuri,8 anii tăi se par ca clipe,8 clipe

dulce se par ca veacuri:. &deea de iluminare, de fascinaţie, prin cunoaştereeste reliefată prin imagini vizuale, ,,a apei strălucire:, ,,luna plină:, ,,văpaia

de pe lacuri:, şi auditive',,glas domol:, realizate prin epitetele ,,plină:,

,,domol: şi metafora ,,văpaie de pe lacuri:.  Epitetul ,,clipe dulci:, comparaţiile ,,anii se par ca clipe:, ,,clipe se par ca

veacuri:, repetiţia su(stantivului ,,clipe: şi a v(. ,,se par: vor să sugereze

fericirea deplină datorită deliciilor oferite de natură, a(andonarea parcă,dincolo de timp.

  Cea de!a doua sec"enţă constituită din ultimile două strofe pune #n

evidenţă atitudineea poetului faţă de chemarea pădurii o dată cu trecerea

copilăriei. entru #nceput este o atitudine de nepăsare, de indiferenţă, propieitinereţii şi manifestă prin gest şi mimică$ ,,şuieram l'a ei chemare şi'am ieşit

#n camp râzând.:  Maturitatea, sugerată prin adver(ul ,,astăzi: din ultima strofă, impune o altă

atitudine, de #nţelegere a imposi(ilului #ntoarcerii poetului #n lumeacopilăriei şi deci #n timp.El este copleşit de regretful copilăriei şi fericirii

 pierdute şi ,,aruncă, #n cele din urmă, timpului neiertător un strigăt dramatic.

7/22/2019 Referat O Ramai

http://slidepdf.com/reader/full/referat-o-ramai 4/4

ceastă poezie care dă glas regretului pentru trecerea anilor copilăriei se

alătură altora care exprimă durerea pentru zădărnicia vieţii, pentru iu(ireane#mplinită.