Referat II Behaviorismul

7/21/2019 Referat II Behaviorismul

1/12

UNIVERSITATEA DE VEST VASILE GOLDI ARAD

Facultatea de tiine ale Educaiei, Psi!l!"ie #i Educaie Fi$ic% #i S&!'t

S&eciali$a'ea Psi!l!"ie

ISTORIA PSI(OLOGIEI

)ea*i!'is+ul

Studen)u"a'iu !'ina Fla*i

A'ad-./0


2/12


3/12

veriga final este inhi!at.


4/12

@ontri!uia lui 9avlov la psihologie este important din perspectiva su!linierii rolului activitnervoase a creierului ca suport al vieii psihice. @alitatea sa de precursor al !ehaviorismului estevideniat de cercetrile sale remarca!ile n domeniul ela!orrii reflexelor condiionate demonstr;nposi!ilitatea modificrii unui comportament ntr&o manier o!iectiv. ?n acelai timp reflexologipavlovian este i un model de a!ordare asociaionist. Hiiologii se !aau pe principiul asocierii pricontiguitate3 atunci c;nd dou procese mentale elementare au fost active mpreun ori n imediatsuccesiune. Cnul dintre ele, reluat, tinde s&i propage excitaia i asupra celuilalt. cest principiu afirma

prima dat de ctre ristotel a fost m!riat de ctre asociaioniti i ntreaga reflexologie se !aea pel.

odelul experimental clasic propus de ctre 9avlov este cel al asocierii dintre un stimucondiionat i un reflex necondiionat. /ugestia acestor asocieri i&a venit lui 9avlov n urma uneo!servaii empirice n condiiile n care studia reflexul de salivaie pe c;ini in la!orator. 7l a constat c dfiecare dat la venirea ngriGitorului n ca!ina n care se afla c;inele i aprinderea luminii era nsoit de cretere spontan a salivaiei. ceast o!servaie a devoltat ntreaga metod experimental a lui 9avlocu privire la ela!orarea reflexului condiionat. 4rana ca stimul necondiionat este nsoit de reflexunecondiionat al salivrii. : dat cu preentarea hranei se preint i stimulul condiionat "lumin, sunetegea induciei reciproce este definit prinraportare la focarul de inhi!iie care se nconGoar pe o ntindere mai mare sau mai mic cu o on dexcita!ilitate crescut care apare fie imediat fie treptat i se menine nu numai pe durata inhi!iiei dar dup aceea.

Huncionarea reflexului condiionat se datorea *legturilor temporare+ considerate de ctr9avlov drept forma tipic de activitatea a scoarei cere!rale. 9avlov consider c ntregul complex dlegturi nervoase temporare, de conexiuni ntre centri corticali care se consolidea sau se diolv n mocontinuu constituie adevrata expresie a vieii psihice. >egturile temporare sunt conexiuni ce se sta!ilesntre centri corticali care comand fiecare o activitate. "9avlov, 1%(-) >a !aa formrii unui refle

condiionat este sta!ilirea unei legturi noi, trasarea unei ci noi a excitaiei nervoase ntre cei doi centrnervoi. ceast punte temporar format ntre dou puncte ale scoarei cere!rale constituie !afiiologic a oricrui reflex condiionat. 9avlov se apropie de Thorndike atunci c;nd afirm c reflexelcondiionate pot fi numite i reflexe conexionale, ntruc;t legtura temporala se formea pricoincidena unui agent oarecare cu aciunea unui excitant necondiionat.

9avlov analiea diferenele dintre reflexele nnscute, necondiionate i cele do!;nditecondiionate.


5/12

care s&au constituit n raport cu anumii stimuli din mediu. ?n schim! prin intemediul reflexelocondiionate se produce o adaptare superioar ela!or;ndu&se conduite adaptative n raport cu stimulvaria!ili.


6/12

utilia o cutie care dispunea de un mecanism de deschidere manevrat de un m;ner. : pisic nfometatera introdus n aceast cutie i dac reuea s manevree m;nerul ua se deschidea i avea acces lm;ncarea din afar. 9rimele ncercri ale animalului se caracteriau prin g;rieturi, mucturi, agitaip;n ce clana se deschidea. 9rin repetarea ncercrilor timpul necesar ieirii scdea treptat dar lenThorndike aprecia c aceast gradaie lent sugerea faptul c pisica a nvat prin selectarerspunsurilor corecte i eliminarea celor necorespuntoare. 7l a sistematiat aceast idee n legeefectului3 ntrirea sau sl!irea unei legturi ca reultat al consecinelor care pot avea loc. stfel o

legtur nsoit sau urmat de succes, de satisfacie este consolidat n schim! dac este urmat dinsucces, de insatisfacie, este sl!it, a!andonat.

Thorndike a devoltat legea efectului prin descoperirea fenomenului de propagare a efectului. 7l demonstrat c influena recompensei acionea nu numai asupra conexiunii recompensate ci i asuprconexiunilor adiacente. @ercetrile aprofundate l&au condus la preciarea legii propagrii efectuluireaciile mai !ine sta!iliate sunt mai puternic influenate de sanciune, iar cele mai puin sta!iliate erauinfluenate mai puternic de recompens. >egea efectului acionea mecanic asupra tuturor conexiunilodin vecintatea conexiunilor recompensate i astfel se minimalia relaia intern dintre succes i ceea cindividul ncearc s fac "7. 4ilgard, 2. BoJer, 1%I).

7NTE8EIEREA )E(AVIORIS8ULUI9

:1)1;ats!n =6/?0=@a urmat studiile la Cniversitatea Hurman, apoi i&a luat doctoratul lCniversitatea din @hicago, unde au de!utat i cercetrile sale i unde a fost numit ca asistent de la!orato?n 1%'# a fost numit la catedra de psihologie a Cniversitii 5ohn 4opkins fiind privit ca unul dintre cemai promitori tineri psihologi din /tatele Cnite. 8omeniul central al cercetrilor sale ercomportamentul animal. 5ohn Broadus Latson, figur marcant a concepiei comportamentalistesupranumit i *printele !ehaviorismuiuiM, a fost profesor la Cniversitatea 5ohn 4opkins "din 1%'# p;n

n 1%$'). fost considerat principalul teoretician al !ehaviorismului i s &a opus cu vehemenintrospecionismului lui Lilhelm Lundt. acordat mare importan lucrrilor lui 9avlov i !aat pacestea,mpreun cu soia sa, a realiat cercetri experimentale referitoare la condiionrile emoional"de ex. a studiat frica unui copil de 11 luni).

>a nceputul secolului al EE&lea n /tatele Cnite cunosc o devoltare excepional cercetrile dpsihologie animal. 8e altfel cercetrile i metodologia lui Thorndike au fost extrem de apreciate de ctrLatson. cesta va aplica n psihologia uman metodele o!iectiv utiliate n psihologia animal fiinpreocupat s evideniee o psihologie riguroas a faptelor. : alt surs a concepiilor lui Latson estpragmatismul american. @uv;ntul pragmatism i are originea n cuv;ntul grecesc *pragma+"aciune9ragmatismul american i are originea n lucrrile filoofului @h. 9eirce. 9ragmatitii considera

cunoaterea ca o funciune practic, ca un instrument de aciune. Adeile sunt ipotee de aciune care ncluesc spre adevr. 9sihologia tre!uie s urmreasc pentru ce este nevoie de acele cunotine?ntemeietorul pragmatismului n psihologie, L. 5ames arta c aceasta este o metod care permitreolvarea controverselor metafiice interpret;nd fiecare concepie potrivit consecinelor sale practicearele psiholog american pune astfel pro!lema3 dac o anumit teorie ar fi mai adevrat dec;t alta cdeose!ire ar reulta pentru omN 8ac nici o deose!ire practic nu poate fi o!servat se va socoti cam!ele alternative se reduc la acelai lucru i c orice discuie este inutil "n .


7/12

v;nd aceste premise, n 1%1- Latson pu!lic cele!rul su articol *9sihologia vut de un!ehaviorist+, un adevrat manifest al noii orientri.

?n timpul primului r!oi mondial Latson a fost nrolat n armat i s&a ocupat de selecipsihologic a piloilor pentru avioanele de lupt0 a ncercat s ela!oree un proiect de cercetare asuprhipoxiei la piloi, dar a intrat n conflict cu efii lui i a fost trimis pe c;mpul de lupt. rmata i&a lsat ugust amar i s&a ntors la viaa civil dup r!oi. :piniile sale asupra armatei erau foarte dure, art;nd cnu a vut niciodat at;ta incompetena, at;ta extravagan i un asemenea grup de oameni arogani

inferiori.?ntors la Cniversitatea 5ohn 4opkins, Latson ntreine o legtur cu o student fiic a une

distinse familii din Baltimore. 7venimentul a luat amploare, au fost pu!licate copii dup scrisorile ddragoste dintre cei doi iar Cniversitatea s&a vut o!ligat s i cear s demisionee, n 1%$'. ?n 1%$divorea de prima soie i la v;rsta de ' de ani se cstorete cu a fel ca i fiicianul psihologul studiareacii, aGustri, micri i comportamente. 8rept urmare, psihologia este o tiin a comportamentuluieste o ramur pur o!iectiv i experimental a tiinelor naturii. @ea mai apropiat tiin de psihologieste fiiologia, dar a su!liniat importana studierii comportamentului n contextul social i culturasu!liniind conexiunile cu tiinele sociale. Pelul noii psihologii este preicerea i controlucomportamentului. ?n modelul /&< putem identifica cu uurin / cu varia!ila independent i < c

varia!ila dependent. Behaviorismul este i o metod i a constituit un im!old remarca!il pentrdevoltarea unor metode, tehnici experimentale de studiu a comportamentului. ?n acest modecunoaterea lui / poate permite anticipri asupra comportamentului lui


8/12


9/12

domenii ale vieii psihice. ceasta a constituit un impuls remarca!il pentru devoltarea psihologiei i maales pentru ela!orarea unui model unanim acceptat al cercetrii n psihologie.

?ntre continuatorii lui Latson n spiritul !ehaviorismului clasic putem s&i amintim pe aeOer, L. c8ougall, 7. 4olt, . Leiss, L. 4unter, Q. >ashleO.

Timp ndelungat psihologia a fost considerat o tiin a strilor de contiin i de aceea singurmetod aplica!il mult timp a fost introspecia. ?n opoiie cu aceast te, ca o reacie lintrospecionism, la nceputul secolului EE s&a afirmat o nou doctrin "pragmatic

comportamentalist )&ea*i!'is+ul. cest curent, promovat de lucrrile lui 5ohn.B. Latson "1#I# 1%(#) i 7dJard.> Thorndike "1#I = 1%#) , repreint o a!ordare comportamental a activitpsihice , schema /&< resping;nd varia!ila intermediar dintre /timul i ui Latson i se prea c vechipsihologi au ncercat s studiee ceva ce era prea vag i su!iectiv, poate prea *ireal+, pentru a fi usu!iect adevrat pentr&o cercetare tiinific.

?ntre!rile pe care i le punea el erau3 @e este acest lucru care se numete *minteMN @um putem sne !am pe afirmaiile introspecionitilor despre ce se nt;mpl n minile lor, ino!serva!ile pentru no@e faceam atunci c;nd introspecioniti diferii fac afirmaii contradictorii, fiind supui aceluiai stimul

Latson susinea c,pentru ca psihologia s devin o tiin autentic,este necesar ca ea s sconcentree asupra unui fapt definit, care sa poat fi o!servat n mod direct de ctre toi investigatori

interesai. stfel, n viiunea sa, studiul adevrat al psihologei ar fi tre!uit s se ocupe de comportamentLatson afirma c psihologia n viiunea comportamentalist, este *o ramur experimental pur o!iectiva crui scop este predicia i controlul comportamentului, iar introspecia nu formea o parte importantn metodele sale+. "8arleO 5., 2lucks!erg /., Qinchia


10/12

pentru 5.B Latson, dar el a fost rugat s considere aceast ntre!are ca pe o cerin pentru doctoratul supe care l&a primit la Cniversitatea din @hicago n 1%'- = *"he #nimal Education$%

Huncionalismul era peste tot n ar i dominant n acea perioad iar la Cniversitatea din @hicagfuncionalitii erau acceptai cu concepia fluxului de contiin precum i cu cea a comportamentupu!lic "deschis). Latson s&a oprit la eforturile introspective ale funcionalitilor n a studia contiina, special contiina animalelor inferioare. 7l pretindea c dac psihologia este o tiin natural la fel cfiica i chimia, tre!uie s se limitee la comportamente sau elemente o!serva!ile, msura!ile, nu tre!ui

s se ocupe cu *elemente de contiinM care erau accesi!ile doar organismelor care le triau "ncercauexperimentau).

Latson a fost de acord cu atenia funcionalitilor asupra importanei nvturii, ns a sugerat cpsihologia se refer la nvarea unor rspunsuri msura!ile la stimuli mediului i a luat experimentele dla!orator fcute de A.9. 9avlov n


11/12

Adei !ehavioriste "comportamentaliste) apar n aceeai perioad cu cele din merica i 7uropa" 2ermania, Hrana,


12/12

-1 7videnia accesul la evenimente i reacii o!serva!ile n opoiie cu ncercrile introspectivanterioare.1 9rin !ehaviorism psihologia i consolidea prestigiul ca tiin, c;tig ncrederea oamenilor dtiin din celelalte domenii.1 Behaviorismul lrgete sfera psihologiei, inclu;nd studiul comportamentului animalelor, ca o cale da nva mai multe despre oameni.01 Behavioritii au contri!uit la devoltarea psihologiei experimentale i au introdus rigoare tiinific

control o!iectiv n cercetare.1 @ercettorii !ehavioriti au avut mari contri!uii asupra cercetrii experimentale a nvrii.>1 Behaviorismul i devoltrile sale au pus n circulaie foarte multe pro!leme interesante, apr;nd chiai psihoterapii comportamentale. ?ncep;nd cu anul 1%(I, !ehaviorismul se amestec i se com!in din cn ce mai mult cu gestaltisimul i alte curente psihologice.=1 @ontri!uie la apariia unor terapii comportamentale.

Li+ite9Behaviorismul a ignorat cercetarea contiinei consider;nd o asemenea preocupare ca fiind *misticismM4. 9ieron "1%(%) arata c *psihologia comportamentului este o psihologie fr contiin+ este psihologie o!iectiv. F. 9avelcu "1%I$) aprecia de asemenea c n psihologia !ehaviorist corpunlocuiete sufletul.

R8iferenele dintre animal i om ncep s fie negliGate3 n !ehaviorismul clasic, lumea su!iectiv omului este ameninat, randamentul i aciunea primea asupra li!ertii interioare i a meditaieilimita esenial a !ehaviorismului este faptul c a ignorat contiina i lumea su!iectiv a omului+"nat A, 1%%).

9utem spune c a!ord;nd !ehaviorismul, psihologia a fcut ceea ce a prescris Latsonrgumentele sale aveau o for enorm, nu at;t pentru logica lor, ci mai ales pentru vasta expansiune o!iectivitate a cercetrii psihologice experimentale pe care perspective comportamentalismului

ncuraGa. ai mult, existau i devluirile provocate de reultatele sla!e ale primilor introspecionit:ricare ar f fost motivele, din anii 1%$' p;n n anii 1%(', vasta maGoritate a psihologilor americani afost de acord cu teoria lui 5.Latson privitoare la faptul c psihologia este tiina comportamentuluimintea, contiina i procesele mentale tindeau a fi ignorate n cercetarea psihologic. Behavioritii pur simplu au accentuat simplitatea metodologic a studiului comportamentului o!serva!il i a principiiloo!serva!ile ce reultau dintr&un astfel de studiu.

8ac freudismul a ncercat s construiasc o psihologie fondat pe incontient , !ehaviorismul ncercat s edifice o psihologie fr contiin. *t;t pentru freuditi c;t i pentru !ehavioriti, contiineste o Galnic iluie, o autonelare care tre!uie mprtiat c;t se poate de repede. 8e aceea, !ehavioritca i adepii psihologiei freudiene, protestea n egal msur mpotriva nelegerii psihologiei ca tiin

a contiinei. 7i difer numai prin aceea c se de!arasea de contiin prin procedee diferite+. ".

Referat II Behaviorismul

Documents

Transcript of Referat II Behaviorismul