RAPORT - ananedelcu.files.wordpress.com fileDăm startul „Caravanei Cetǎţeniei Active...
Transcript of RAPORT - ananedelcu.files.wordpress.com fileDăm startul „Caravanei Cetǎţeniei Active...
1
RAPORT privind desfasurarea
“CARAVANEI CETATENIEI ACTIVE
PRAHOVA 2016”
2
RAPORT
privind desfasurarea
“CARAVANEI CETATENIEI ACTIVE PRAHOVA 2016”
I. APEL: lansat oficial pe site-ul Fundatiei Comunitare Prahova
si pe retelele sociale.
Caravana Cetǎţeniei Active 2016-2017
Dăm startul „Caravanei Cetǎţeniei Active 2016-2017”, un proiect inițiat de
Forumul Tinerilor din România, reprezentat de ambasadoarea la nivel de judeţ,
Ana Nedelcu, dezvoltat cu susținerea Fundației Comunitare Prahova.
Iniţiativa constǎ în organizarea de întâlniri pe probleme civice ṣi participative
cu TINErii (liceeni ṣi studenṭi pânǎ în 35 de ani), în Ploiești și orașele județului
Prahova.
Fiecare întâlnire cuprinde trei componente:
1. Concepte de culturǎ civicǎ ṣi participativǎ.
2. Atelier tematic pe probleme la nivel local/judeṭean ce implicǎ
TINErii.
3. Sesiune de lucru individualǎ de consultǎri cu TINErii pe
problematici comunitare locale ṣi Europene, informaṭie ce va fi
centralizatǎ la nivel naṭional ṣi va contribui la procesul reactualizǎrii
politicilor de TINEret la nivelul Uniunii Europene.
Iniṭiativa face parte din procesul de implicare al Anei Nedelcu în calitate
de ambasador judeṭean pentru Forumul Tinerilor din România, parte dintr-o rețea
de aproximativ 70 de ambasadori la nivel naṭional. Ana Nedelcu este formator si
lucrǎtor de TINEret incǎ din 2005, fiind implicatǎ activ în proiecte ce vizeazǎ
TINErii atât la nivel naṭional cât ṣi European.
3
Fundaţia Comunitară Prahova unește cauzele locale care contează cu oamenii
cărora le pasă, implementează mecanisme pentru stimularea implicării
prahovenilor în acţiuni de dezvoltare a comunităţii şi de valorificare a resurselor
(financiare, de expertiză, de timp etc.)
Sesiunile au loc la liceul UCECOM (str. Toma Ionescu, nr 27, Ploiesti) după
următorul program:
- 25 mai - ora 16.30
- 31 mai - ora 16.30
- 8 iunie - ora 16.30
- 15 iunie - ora 16.30
- 22 iunie - ora 16.30
Participarea este gratuită, iar înscrierea se face completând acest formular
=> http://goo.gl/forms/M1qskeLqtx
APEL disponibil aici http://fundatiacomunitaraprahova.ro/index.php/2-
uncategorised/66-dam-startul-caravanei-cetateniei-active
si aici https://www.facebook.com/events/504977893027912/
4
II. AFIS oficial:
5
III. ENTITATI IMPLICATE:
A. Forumul Tinerilor din Romania - este federația neguvernamentală, apolitică,
non-profit, ce reprezintă 155 de organizații de tineret din România (6 naționale și
149 locale). Viziunea noastra este o lume în care tinerii își pot atinge întregul
potențial, iar prin organizațiile neguvernamentale încurajăm, susținem, implicăm
și reprezentăm tinerii din România. http://forumul-tinerilor.ro/
B. Fundatia Comunitara Prahova - este o institutie locala care mobilizeaza
resurse din comunitate si le canalizeaza catre nevoi identificate in comunitate,
contribuind la imbunatatirea calitatii vietii locuitorilor. Misiunea Fundatiei este de
a creste calitatea vietii locuitorilor din judetul Prahova prin mobilizarea si
distribuirea de resurse pentru initiative de dezvoltare locala.
http://fundatiacomunitaraprahova.ro/
IV. DATE ORGANIZATORICE:
a) Nr. Ateliere/consultari -> 6
b) Locatie -> sediul Fundatiei Comunitare (vezi afis) si Colegiul “Jean
Monnet” Ploiesti
c) Nr. tineri participanti (14-35 de ani) -> 128
d) Nr. profesori implicati -> 8
e) Nr. adulti participanti -> 2
f) Nr. total -> 138 persoane
g) Licee implicate ->
- Colegiul Tehnic “Toma N. Socolescu” Ploiesti
- Colegiul National “Nichita Stanescu” Ploiesti
- Colegiul National “Jean Monnet” Ploiesti
- Colegiul Tehnic “Lazar Edeleanu” Ploiesti
6
V. REZULTATE PROIECT:
A. Identificare probleme locale si posibile solutii
1. Poluarea
Cauze:
asezarea geografica in preajma unor rafinarii (Ploiesti=oras
industrial)
lipsa interesului cetatenilor in vederea reciclarii
emisii provocate de excesul de auto-vehicule (o familie=mai multe
masini in loc de o masina/familie sau/mai multe familii)
supra-incalzirea locuintelor/spatiilor de lucru
Solutii:
Formarea si indrumarea unor echipe de tineri ecologisti
Marirea si aplicarea cu strictete a amenzilor
Impiedicarea defrisarilor si a alunecarilor de teren
Procurarea si utilizarea unor masini si utilaje eco, in special a
mijloacelor de transport in comun
Promovarea reciclarii domestice si a economisirii resurselor din
partea autoritatilor publice si a firmelor ce se ocupa de acest sector
Incurajarea unor proiecte/activitati educative in acest sens
Facilitarea cumpararii masinilor electrice/hibrid printr-un program
national
Respectarea normelor europene privind poluarea (amenzi drastice
si nr. emisii/persoana)
Existenta mai multor parcuri si facilitarea plantarilor de copaci pe
spatii extinse
Reciclarea deseurilor prin existenta unui nr. mai mare de centre de
reciclare si rampe ecologice
Folosirea resurselor alternative/nepoluante (panouri solare, eoliene,
materiale de constructie ecologice)
7
Incurajarea mersului pe jos si pe bicicleta (promovarea unei vieti
active in detrimentul celei sedentare)
2. Defrisari masive ale padurilor (alunecari de teren, diminuarea oxigenului in
aer)
Fara paduri nu avem aer Fara aer nu putem trai! Padurea produce oxygen Si consuma dioxid de carbon Pe care il foloseste in procesul de fotosinteza!
Solutii:
Actiuni de voluntariat din partea comunitatii cu ajutorul autoritatilor
si a ONG-urilor/asociatiilor in domeniu
Plantari extinse
Aplicarea unor legi aspre in cazul defrisarilor
Monitorizarea actelor de defrisare si actionarea in instanta
3. Lipsa spatiilor verzi
Solutii:
Mobilizarea tinerilor prin programe de voluntariat lansate de
autoritati si ONG-uri/asociatii locale, in vederea plantarilor
Obtinerea de fonduri din partea autoritatilor pentru constituirea si
intretinerea parcurilor
Interzicerea construirii de parcari sau imobile pe spatiile verzi
existente
4. Transportul in comun/public (vehicule vechi, neigienizate, neprietenoase,
insuficiente, vandalizate)
Solutii:
Instalarea de caldura (iarna) si aer conditionat (vara) in mijloacele
de transport in comun
8
Introducerea autobuzelor speciale pentru scoli (!!!)
Alocarea de abonamente gratuite pentru elevi
Evitarea aglomeratiei in mijloacele de transport (fiecare persoana
sa aiba loc)
Orarul mijloacelor de transport sa fie imbunatatit (frecventa mai
mare), deoarece exista multi navetisti si elevi care intarzie mereu la
scoala sau sunt nevoiti sa plece mai devreme de la ore
Mijloacele de transport sa fie accesibile pana in zonele limitrofe ale
judetului
Fiecare scoala sa asigure transportul tinerilor la orele de curs
Obtinerea de fonduri europene pentru vehicule noi
Educarea cetatenilor despre cum sa se comporte in mijloacele de
transport in comun (si implicit in comunitate) prin brosuri specifice si
materie scolara (cultura civica, participativa, conduita morala si
cetateneasca)
5. Trafic aglomerat
Solutii:
Asfaltarea corespunzatoare a strazilor si a auto-strazilor (fara a fi
nevoie sa se refaca in termen scurt)
Cursuri pentru prevenirea accidentelor in trafic
Largirea bezilor de sens
Construirea parcarilor subterane si supraterane
6. Dreptul la opinie: respectarea unor principii impuse, societatea neacordand
dreptul tinerilor in a-si exprima opiniile personale
Solutii:
organizarea unor cursuri de “public speaking”
promovarea “Declaratiei Universale a Drepturilor Omului”, dintre
care si dreptul la libera exprimare
in cadrul orelor de curs, acordarea exprimarii libere a opiniilor si
ideilor (neingradirea participarii directe a elevilor)
9
participarea in cadrul sedintelor de consiliu profesoral, a sedintelor
cu parintii, dar si in cadrul sedintelor publice locale
7. Discriminare/Rasism: comportament diferentiat, de cele mai multe ori negativ,
fata de o persoana/grup de persoane
Solutii:
Discriminarea pozitiva – trebuie creat echilibrul intre oportunitatile
generale si cele destinate categoriilor vulnerabile
Cursuri de educatie civica care promoveaza principii democratice
Formarea unor noi generatii mai tolerante (schimbarea abordarii
sistemului de educatie de la varste fragede)
Protectie si asistenta din partea Statului a categoriilor vulnerabile
Promovarea culturii autentice a minoritatilor
Facilitarea comunicarii dintre discriminator si discriminat (consiliere
psihologica in cadrul scolilor)
Integrarea in societate prin programe prezentate initial in scoli (rolul
consilierului scolar si a dirigintilor)
Mediatizarea problematicii discriminarii
Finantari din partea autoritatilor in vederea formarii unor programe
adresate acestei probleme (materiale informative si ateliere
practice anti-discriminare/no hate speech)
8. Neimplicarea tinerilor in comunitatea educationala
Cauze: lipsa unor repere educationale si a increderii din partea adultilor, care duc
la comoditate, focusare pe propria persoana, neasumare de responsabilitatii,
individualism exagerat.
Solutii:
Constientizarea nevoii de a se implica in comunitate, realizata prin
educatie, atat in scoli (cursuri de participare civica) cat si in afara
scolii (brosuri de bune practici si repere intocmite de autoritatile
publice si ONG-urile/asociatiile locale)
Nevoia diversitatii activitatilor in cadru scolar si extra-scolar
10
Nevoia de pragmatism (mai multe activitati practice la scoala care
sa creeze obisnuinta implicarii si asumarea responsabilitatii in
echipa sau individual)
9. Consilierea tinerilor in cariera (in cadrul scolii)
Solutii:
Crearea unui program national cu aplicabilitate locala, prin care tinerii sa
fie informati si consiliati gratuit
Promovarea continua a unui astfel de program
Crearea unor centre de dezvoltare personala la care tinerii sa aiba acces
gratuit
Mai multe ONG-uri/asociatii care sa se ocupe de acest aspect
10. Lipsa locurilor de munca pentru tineri (absolventi de liceu si de facultate)
Solutii:
Corelarea sistemului educational cu piata muncii
Recrutarea tinerilor din timpul facultatii
Introducerea stagiilor de practica in sfera publica si privata (pentru
ca tinerii sa nu mai fie considerati cu lipsa de experienta in
momentul plasarii pe piata muncii)
Piata muncii ar trebui sa fie pregatita sa formeze tineri fara
experienta, si nu sa-i respinga pe locul de munca ales
Sa se puna mai mult accent pe practica decat pe teorie
Oferirea de sanse egale pe piata muncii, fara discriminari de orice
tip
Pregatirea tinerilor pentru a deveni antreprenori de success, prin
infiintarea unor programe de formare
Crearea de proiecte pe termen scurt pentru dobandirea abilitatilor
practice necesare pe piata muncii
11
11. Invatamant invechit/neevoluat (lipsa activitatilor practice, metode standard
inflexibile)
Solutii:
Aducerea in sistem a unor profesori tineri cu viziuni moderne,
logice si abilitati practice, pe care sa stie cum sa le transmita
Schimbarea curriculei in educatie (accent pe activitati non-formale,
lucru in echipa si materii corelate cu viata reala)
12. Educatie, cultura si divertisment
Solutii:
Acces gratuit la cultura
Introducerea proiectului “Invatam la muzeu”
Educatie si activitati practice si de lucru in echipa prin joc (metode
de educatie non-formala)
Crearea unor ateliere/activitati practice in anumite institutii publice
dar si firme, pe teme specifice lor (tip “stagiu/formare”)
13. Alimentatia in scoli
Solutii:
Introducerea in programa scolara a unei pauze de masa de minim
30 de minute
In incinta cantinelor, introducerea unor meniuri noi, variate si
sanatoase
Dotarea chioscurilor scolii cu gustari sanatoasa la preturi accesibile
(fructe, salate)
12
14. Lipsa de implicare civica a cetateanului/Adormirea constiintei politice a
cetateanului
Solutii:
Informarea cetatenilor cu privire la drepturile si obligatiile acestora,
prin intermediul autoritatilor publice dar si a ONG-urilor/asociatiilor
locale, care ar trebui sa puna la dispozitie brosuri specifice
Dezvoltarea spiritului civic de la varste fragede (schimbarea
curriculei in educatie)
Activitati de voluntariat in domeniile ce necesita atentie
Organizarea unor cursuri de prim-ajutor si solutionarea situatiilor de
urgenta
Organizarea unor flash-mob-uri sau spectacole pentru cauze
umanitare
Sporirea interesului cetatenilor fata de mersul comunitatii prin
informare
O mai mare deschidere a autoritatilor fata de participarea
cetateanului la treburile urbei
Informarea cetateanului prin mijloace media: brosuri, afise, ziare,
emisiuni radio-tv, internet (vizibilitate, transparenta din partea
autoritatilor asupra gospodaririi orasului/localitatii)
15. Lipsa de bun simt a unor cetateni
Solutii:
Infiintarea unor cursuri gratuite despre “codul bunelor maniere”
Amenzi drastice, munca in folosul comunitatii sau arest preventiv pentru
actele de vandalism si pentru deranjarea linistii publice
13
16. Manipulare politica/Coruptie/Abuz de putere/Lipsa transparentei
autoritatilor publice/Lipsa de comunicare intre cetatean si autoritatea
publica/Deficienta in gestionarea infrastructurii
Solutii:
Limitarea puterii de organizare a candidatilor cu privire la propria
campanile
Informarea reala a cetatenilor
Transparenta campaniilor
Aducerea la cunostinta a legislatiei pe toate palierele (accesul
public la legi)
Gestionarea eficienta a investitiilor printr-o mai buna organizare a
agendelor (management eficient)
Transparenta in aplicarea pentru si obtinerea de fonduri europene
pentru investitii in infrastructura
Ascultarea si luarea in considerare a opiniei publice
Sporirea transparentei institutiilor publice in ce priveste activitatea
proprie
Deschidere catre participarea cetatenilor in sedintele publice
Prezentarea problemelor comunitare in mass-media si solutionarea
reala a lor
Discutii pe front comun, cu exemple elocvente aduse de ambele
parti (cetatean/autoritate publica)
Informarea populatiei in privinta drepturilor ce le apartin in
momentul unei solicitari
Formularea de cereri pe Legea 544/2001 privind liberul acces la
informatiile de interes public
Actionarea in instanta acolo unde este necesar
17. Influenta negativa a stapinilor de animale asupra societatii
Solutii:
Confiscarea animalului si plasarea lui in centre de adoptie
Construirea, in prealabil, a adaposturilor pentru animale
14
Amenzi drastice aplicate stapanilor de animale pentru abandon si
tratamente agresive asupra animalului
18. Cainii comunitari
Solutii:
Cainii nu au ce cauta pe strazi (!!!)
Amenajarea mai multor centre speciale care sa aiba incorporate si
latura legala pentru adoptii
Implicarea comunitatii prin proiecte de voluntariat (munca la centre)
Crearea periodica a unui eveniment specific (“adopta un suflet/un
prieten)
Selectarea unor caini care sa poata fi dresati pentru ajutor in Politie
si apararea orasului, dar si pentru ajutor in cazul persoanelor cu
dizabilitati
Acordarea unei recompese pentru cetatenii care adopta caini
Aplicarea unor amenzi drastice pentru abandonarea cainilor in
strada
19. Discriminarea persoanelor cu dizabilitati
Solutii:
Informarea publicului larg cu privire la multiplele tipuri de dizabilitate
cu care se confrunta unii oameni
Vizitarea unor centre in care se afla persoane cu dizabilitati si
aplicarea unor activitati de voluntariat in beneficiul acestora
Realizarea unor demersuri, la nivel local, pentru obtinerea/alocarea
unor fonduri specifice (abonamente RATP gratuite, medicamente
compensate etc.)
Sanse egale pe piata muncii
Incurajarea participarii publice din partea autoritatilor locale (in
exprimarea opiniilor, in diferite activitati/proiecte)
15
20. Locuinte speciale pentru categorii vulnerabile/defavorizate
Solutii:
Alocarea unui procent din bugetul local pentru constructia de
locuinte sociale
Organizarea de evenimente caritabile de tipul “hand for another
hand”
Mobilizarea si implicarea persoanelor care primesc o astfel de
locuinta in actiuni de voluntariat in folosul comunitatii (nu promovam
mila si inactivitatea)
Educarea categoriilor vulnerabile prin facilitarea de programe si
cursuri de meserii
21. Oamenii strazii (prea multi)
Solutii:
Infiintarea mai multor centre speciale de gazduire
Crearea unor locuri de munca care nu necesita mult efort
Munca in folosul comunitatii
Mai multi bani alocati educatiei in acest sens
Eradicarea retelelor de cersetori
22. Nesiguranta in strada
Solutii:
Inmultirea nr. de politisti comunitari
Educarea cetatenilor in spirit civic (brosuri informative, cursuri
scolare)
Adunarea tuturor cainilor comunitari de pe strazi si plasarea lor in
adaposturi
Adunarea oamenilor strazii ce pot fi agresivi, si plasarea in centre
speciale cu masa si spatiu de dormit
16
Peisagistica/arhitectura mediului placuta vazului (alocarea de
fonduri pentru un aspect placut si curat al
strazilor/oraselor/comunelor)
B. Consultari pe reactualizarea Legii Tinerilor 350/2006
In cadrul acestor consultari, s-au pus la dispozitie un nr. de 6 intrebari (stabilite
de ambasador) la care tinerii au trebuit sa raspunda sau sa vina cu solutii/recomandari.
Totodata, textul integral al legii a fost pus la dispozitie online comunitatii
judetene, pentru comentarii si recomandari aici
https://docs.google.com/document/d/1hV4gYh32AazIJLw43EpjoP7hfPxuJixTeM-
T3NL1JII/edit
Intrebarile adresate in cadrul consultarilor directe sunt (+ raspunsurile aferente):
I. (LEGEA TINERILOR 350/2006 dezbatuta)
Art. 19. - Statul stimulează atragerea în activitatea de cercetare ştiinţifică a absolvenţilor cu potenţial deosebit pentru domeniul în care îşi desfăşoară activitatea şi readucerea în ţară a specialiştilor tineri care studiază sau au absolvit studii universitare în străinătate.
Ce recomandari aveti? In ce domenii este nevoie de cercetare stiintifica? Cum pot contribui in Romania, tinerii care au absolvit studii universitare in strainatate?
Raspunsuri: Alocarea de finantari pentru tehnologie specifica Crearea mai multor locuri de munca in domeniu Eliminarea coruptiei si a nepotismelor in domeniu (acordarea de sanse egale) Este nevoie de cercetare stiintifica in domeniile: educatie si sanatate Tinerii absolventi de studii universitare in strainatate, pot aduce in tara:
expertiza, metode inovative cu aplicabilitate, spirit de initiativa, practica, incurajarea voluntariatului
17
II. (LEGEA TINERILOR 350/2006 dezbatuta)
Art. 20. Statul, prin instituţiile sale cu responsabilităţi în domeniu, încurajează activitatea de voluntariat în rândul tinerilor prin:
a) sprijinirea structurilor neguvernamentale de şi pentru tineret, care asigură condiţii pentru participarea tinerilor la acţiuni de voluntariat în domenii de interes public, conform legii;
In opinia voastra, care sunt domeniile ce necesita o deosebita atentie in cadrul actiunilor de voluntariat si cum se poate implica mai mult Statul in aceste actiuni?
Raspunsuri:
“Sanatatea” - intalnim lipsa personalului, a resurselor si a conditiilor optime
de spitalizare. Tinerii se pot implica in mod voluntar daca li se asigura o pregatire in prealabil in domeniu din partea Statului/ONG-urilor. Statul ar trebui sa investeasca mai mult si sa obtina fonduri europene pentru modernizarea spitalelor. Accentul ar trebui sa cada mai degraba pe preventie decat pe tratamente ale unor boli.
“Categorii vulnerabile – oameni cu dizabilitati” - Statul ar trebui sa imbunatateasca cadrul legislativ si sa organizeze/promoveze actiuni comune (sanse egale)
“Educatie” – finantare consistenta. Pregatirea unor cadre specializate in diferite domenii, in vederea compensarii deficitului de activitati practice. Schimb de experienta intre categorii sociale diferite (mese rotunde), cu participarea tinerilor in diferite domenii (studiul in strainatate, stagiari, experienta copiilor cu parinti plecati in strainatate etc.). Mediatizarea tuturor acestor demersuri.
Familii nevoiase Animale abandonate Persoane cu adictii (consum de droguri) Statul ar trebui sa aloce mai multe fonduri tuturor domeniilor vulnerabile
III. (LEGEA TINERILOR 350/2006 dezbatuta)
Art. 23. - În domeniul facilitării şi stimulării inserţiei profesionale a tinerilor, statul are următoarele obligaţii:
a) asigură crearea şi funcţionarea unui sistem de consiliere privind alegerea carierei profesionale pentru tineri;
Ce alte recomandari aveti ?
18
Raspunsuri:
Informarea liceenilor/studentilor in legatura cu examenele Cambridge (un examen important pentru tineri si abilitatea de a comunica in lb. straina)
Statul ar trebui sa ofere cat mai multe locuri la “fara taxa” pentru a facilita accesul la educatie
Introducerea in scoli a unui nr. de zile/ore pe saptamana alocate unor cursuri la alegere (croitorie, gatit etc.)
Introducerea in scoli a conceptului de “work experience”, unde elevul isi alege un loc de munca unde sa experimenteze timp de 1-2 saptamani, pentru a vedea ce implica exact jobul respectiv
IV. (LEGEA TINERILOR 350/2006 dezbatuta)
Art. 25. Statul adoptǎ mǎsuri specifice care vizeazǎ, direct sau indirect, crearea
de oportunitǎţi pentru tinerii sau familiile tinere care au domiciliul stabil în mediul rural.
Ce recomandari aveti pentru dezvoltarea mediului rural si pentru
mentinerea/aducerea/integrarea tinerilor in acest mediu?
Ce ar putea face tinerii in acest sens?
Raspunsuri:
Crearea infrastructurii locale si asigurarea legaturii cu mediul urban
(drumuri, apa, gaze, canalizare)
Crearea parcurilor si a bazelor sportive pentru recreere
Amenajarea scolilor si a dispensarelor cu aparatura si personal specializat
Semnalarea problemelor comunei/satului in consiliul local (idei noi)
Alegerea unui primar cu idei moderne si initiativa
Incurajarea tinerilor in demersuri de voluntariat pentru a ajuta acest sector
Facilitarea locurilor de munca in domeniul agriculturii
19
V. (LEGEA TINERILOR 350/2006 dezbatuta)
Care este rolul MEDIA in schimbarea Legii Tinerilor?
Respunsuri:
Media are cea mai mare putere de convingere
Ar trebui sa promoveze valorile si ideile noi
Ar trebui sa informeze populatia in mod real
Ar trebui sa organizeze dezbateri cu invitati atat din randurile tinerilor cat
si cu factorii de decizie
Ar trebui sa organizeze dezbateri axate exclusiv pe probleme ale tinerilor
Ar trebui sa faciliteze expunerea libera a propriei opinii
Ar trebui sa educe in mod pozitiv, sa promoveze valorile si nu non-valorile
Ar trebui sa sustina demersurile comunitare si sa fie mai implicata in
promovarea lor (prezenta si participare activa in cadrul initiativelor
tinerilor)
Impuls pentru tineri in vederea implicarii comunitare
Campanii de informare si constietizare a existentei Legii Tinerilor
Facilitarea locurilor de munca in domeniul agriculturii
VI. (LEGEA TINERILOR 350/2006 dezbatuta)
Momentan, legea nu mentioneaza deloc rolul si importanta Dialogului Structurat
cu Tinerii.
Care credeti ca este rolul acestuia si cum ar trebui dezvoltat? (compuneti,
pe cat posibil, un articol de lege care sa se refere in mod special la acest
punct).
Raspunsuri:
DS ii ajuta pe tineri sa comunice reprezentantilor institutiilor publice,
problemele pe care acestia le intampina, pentru ca, impreuna, sa le
rezolve. Aceasta lege poate fi dezvoltata doar daca reprezentantii
institutiilor Statului vor trata in mod egal pe toti si vor asculta cu atentie
problemele existente.
20
Identificarea problemelor si informarea autoritatilor despre opinia noilor
generatii
Dreptul tinerilor de a alege
Introducerea in scoli a materiei “Dialog Structurat si rolul sau”
Stipularea in lege a semnificatiei DS
C. Consultari cu tinerii axate pe cele 6 intrebari formulate
in cadrul conferintei europene de tineret din cadrul trio-
ului Presedintiei Consiliului EU format din Olanda,
Slovacia si Malta
(disponibile online aici
https://docs.google.com/forms/d/1k9FHpxH7ShDWmYUVLh75rjmnurzl
N9PwgGZI-2B6Ppk/viewform)
1. Care sunt schimbǎrile din societate de care eṣti preocupat ṣi prin ce
mijloace te-ai putea adapta acestor schimbǎri?
Ce te-ar face sǎ te simṭi mai în siguranṭǎ în societate?
Preocupari:
Civilizarea populatiei
Respectul in societate
Protejarea mediului inconjurator, poluarea provocata de masini, poluarea
fonica
Reciclarea – crearea centrelor de colectare, informarea populatiei cu privire la
gestionarea deseurilor, amenzi drastice pentru incalcarea nromelor europene
de mediu
Este nevoie de schimbari benefice precum: centre de excelenta, ateliere
creative si de voluntariat, dezvoltarea spiritului de initiativa al cetatenilor,
schimbarea mentalitatilor si alinierea lor la vremurile actuale
Reforma in educatie/schimbarea sistemului de invatamant - fonduri
consistente alocate sistemului, mai multa practica in scoli (educatia non-
formala), mediu propice invatarii, profesori tineri, cu viziuni moderne si abilitati
21
practice, care sa valorizeze mai mult elevii, elevii trebuie invatati CUM sa
invete si nu CE sa invete, dezvoltarea spirtului creativ si a curiozitatii, cum sa
fii un bun cetatean, schimbarea curriculei cu materii ce au legatura cu viata
reala
Regandirea intregului proces instructivo-educativ ce trebuie sa aiba alta
abordare, axata pe valorile reale ale umanitatii
Interactiune intre licee, schimb de experienta, crearea echilibrului intre teorie
si practica
Crearea unor centre gratuite pentru dezvoltare personala si consiliere in
cariera
Gratuitate pentru vizita la muzee si pentru acces in institutiile apte in oferirea
de metode de invatare non-formala
Studiul/cercetarea in sine asupra schimbarilor ce au loc
Protectia sociala/siguranta in strada (excesul de violenta si agresivitate din
societate) – politie competenta, importanta rolului autoritatilor competente
Asistenta medicala – spitale optime, dotate la standarde europene, medici
competent, salarizare corecta
Stabilitatea politica si economica a tarii (nesiguranta economica si a locurilor
de munca determina tinerii sa plece peste granite, deoarece este mai atractiv
din punct de vedere profesional)
Abordarea eficienta a investitiilor si a fondurilor europene
Facilitarea spatiilor pentru agreement – parcuri, baze sportive, locuri de joaca
pentru copii
Lipsa locurilor de munca, in special pentru tineri care raman someri cu
diploma
Este nevoie de oameni politici onesti, seriosi si dedicati comunitatii
Facilitarea adoptiilor cainilor fara stapan
Eliminarea rasismului si a discriminarii de orice tip/ faptul ca oamenii sunt
judecati pentru propriile idei
Integrarea in societate a minoritatilor
Legile si indatoririle ce trebuie respectate
Cresterea si aplicarea sanctiunilor asupra celor care incalca legile, acestea
nefiind aplicate in mod riguros la momentul actual
Schimbarea mentalitatii colective – pentru o societate mai sigura, oamenii ar
trebui informati si implicati activ
22
informarea publica despre politica si legislatie – ar trebui sa existe o informare
permanenta si corecta
Schimbarea perceptiei asupra libertatii – aceasta presupune responsabilitati
Mediatizarea in exces a non-valorilor
Media ar trebui sa discute problemele intr-o maniera reala si mai civilizata
Dreptul la opinie si exprimare libera
Implicarea directa a tinerilor in viata politica, mai ales in sfera legilor ce-I
vizeaza
Tranzitia economica si salarizarea la nivel macro
Accelerarea avansarii tehnologiei pe care o consider un element negativ in ce
priveste crestearea copiilor. Copiilor ar trebui sa li se ofere o educatie
adevarata, reala, departe de calculator si tehnologie pentru a se dezvolta
optim, in ritm normal, nu in ritm alert, aspect ce determina probleme atat
psihice cat si fizice
Eliminarea coruptiei
Viitorul tinerilor
Legea anti-fumat si consumul de tutun. Cei care fumeaza isi distrug
sanatatea proprie, dar si pe a celor din jur
Adaptabilitatea in fata schimbarilor vine foarte usor daca aceste schimbari
sunt benefice tuturor si daca exista o minte deschisa. Implicarea si
schimbarile ar trebui intotdeauna disseminate in comunitate pentru ca toata
lumea sa poata beneficia de rezultate pozitive si oportunitati de dezvoltare
Noile legi si aplicabilitatea lor
Sa fiu informat mai mult cu privire la oportunitatile pentru tineri, atat la nivel
national cat si european
Munca in folosul comunitatii care ar trebui aplicata mai des, mai ales in sfera
penitenciarelor. Numai asa se poate face o educatie eficienta
Excesul de accidente rutiere
Posibilitatea reala de a-ti cumpara o casa
Siguranta vine din:
A avea un loc de munca stabil, cu oferirea de posibilitati pentru a evolua
personal si profesional
Daca s-ar respecta legile si daca s-ar aplica amenzi celor ce le incalca
23
Ar trebui sa fie oferita de lideri/conducere, insa, din pacate, acest principiu nu
se aplica in Romania
Respectarea drepturile cetateanului
A avea in preeajma persoane in care sa am deplina incredere
Dotarea corespunzatoare a spitalelor
Sentimentul ca pot contribui la viitorul meu prin implicare comunitara
Daca factorii decizionali si-ar da interesul si s-ar implica mai mult in
comunitate
Certitudinea gasirii un loc de munca stabil, a economiei tarii care sa fie pe un
curs ascendant, a salariilor la nivel European
Cresterea nr. de indivizi “alfabetizati” in mod real, nu doar pe hartie
M-as simti in siguranta daca factorii decizionali ar lua in calcul, in primul rand,
nevoile reale ale cetatenilor si nu pe ale lor
Evitarea accidentelor rutiere atat de dese. Este nevoie de un alt tip de
examene, mult mai riguroase, cu mai multe probe practice si psihologice
2. Ce te-ar determina sǎ te alǎturi ṣi sǎ construieṣti încrederea alǎturi de
persoane dintr-un alt background cultural, social, economic sau religios
diferit de al tǎu?
In primul rand, prin construirea increderii in sine (curaj/dezvoltare personala).
Oamenii ar trebui incurajati sa se cunoasca mai intai pe sine pentru a-i
intelege apoi pe ceilalti
Increderea si respectul pe care le ofer persoanelor sa fie reciproc
Identificarea unor preocupari, viziuni, idei, pasiuni, hobby-uri, cauze si
activitati comune
Identificarea unor punti de comunicare
Accesarea unor programe de voluntariat, schimb de experienta care sunt
necesar pentru construirea increderii, imbogatirea culturala si imbunatatirea
viziunii asupra vietii prin observarea si dialogul cu alte nationalitati, dar si
impartasirea propriilor valori
Nivelul de trai
Experienta de viata
Implicare din dorinta de a crea un viitor mai bun, binele comun al societatii,
doresc sa pot schimba in bine Romania (sa stii ca poti ajuta comunitatea)
24
Identificarea unor scopuri comune care sa fortifice societatea la nivel macro,
afectand astfel viata de zi cu zi a individului oriunde s-ar afla pe glob
Simt ca deja detin determinarea in a ma implica in astfel de demersuri
Curiozitatea, experiente noi si constructive si sansa de a cunoaste oameni cu
valori si idei diferite
Dreptul la libera exprimare intr-un grup social extins
Faptul ca putem elimina stereotipurilor de gandire, ne putem schimba
atitudinea in mod pozitiv si ne putem dezvolta calitatile
Diversitatea este ceea ce face o societate sa prospere
Numai timpul poate consolida increderea in oameni, dupa o observare in
prealabil, a comportamentelor fiecaruia
Dezvoltarea principiilor de viata se poate realiza mai usor intr-o comunitate
diversa
Respectul – atat timp cat exista respect, diferentele de orice nartura vor fi
inlaturate, vor deveni insesizabile
Diferentele de orice tip te determina sa vezi problemele societatii tale dintr-o
alta perspective (cunoasterea unor principii de viata diferite, iti deschide ochii
catre nou)
Nimic…
Existenta unor centre/spatii special destinate intalnirllor comunitare care sa
faciliteze dialogul cu persoane provenite dintr-un alt background de orice tip
Determinarea poate veni de la oamenii deschisi din jurul meu – profesori,
colegi, prieteni
Suntem cu totii oameni si impartasim valori comune, universale
Spiritul de aventura si risc
Faptul ca ma pot pune in locul celuilalt, devenind empatic
Consolidarea relatiilor interumane
3. Ce trebuie fǎcut pentru a evita stigmatizarea persoanelor vulnerabile ṣi
pentru a le oferi oportunitǎṭi egale în societate?
Eradicarea violentei verbale si a agresivitatii impotriva acestor persoane
Educarea incluziva, pentru toleranta si anti-discriminare (no hate speech) si
implicarea in actiuni comune (dialogul de la egal la egal)
25
Implementarea unor programe in scoli pentru antrenarea spiritului civic si
dezvoltarea empatiei
Luarea in considerare a opiniilor lor de catre stat si comunitate, si punerea in
practica a ideilor lor
Protectie sociala din partea statului
Eliminarea diferentelor de clasa sociala
Oferirea flexibilitatii si adaptabilitatii in societate, fara a-i plasa in centre
special
Acordarea de mai multa incredere si respect
Adoptarea de catre institutiile statului a numeroase legi in beneficiul acestor
categorii vulnerabile
Crearea unor proiecte prin care aceste persoane sa obtina un loc de munca
si sa beneficieze de integrare in societate (programe de incurajare)
Crearea de locuinte sociale
Munca in folosul comunitatii
Indepartarea barierelor sociale in randul adultilor, de unde vin de obicei
parerile preconcepute. Copiii nu fac diferente
Alocarea de catre stat a unor fonduri mai consistente pentru aceste categorii
Crearea unui curs despre cum putem interactiona mai bine cu categoriile
vulnerabile
Incurajarea antreprenoriatului social in randul tuturor
Un gest pozitiv poate schimba dispozitia unei persoane vulnerabile
(eliminarea spiritului de turma cand vine vorba despre preconceptii)
Infiintarea unor centre speciale unde competentele pot fi dezvoltate si
valorificate
La nivel mondial, consider ca problematica discriminarii este falsa astazi.
Societatile au ajuns, de fapt, la un climax al tolerantei, vorbindu-se in general
numai despre cum se pot integra categoriile vulnerabile. Acest lucru
inseamna ca deja nu se mai considera o problema, un deficit social, ci se
munceste la definitivarea programelor specifice
Trebuie promovata normalitatea. Accentual pe “a face caz de” nu face decat
sa adanceasca problema in sine
Imbunatatirea tuturor palierelor educationale – formal, informal, non-formal -
si pentru toate categoriile de varsta, pentru educatie bazata pe tolerant si
valori umane
26
Punerea fata in fata a discriminatului cu discriminantul si facilitarea unui
dialog constructiv. Pentru acest lucru, este nevoie de consilieri, psihologi,
cursuri speciale si centre specializate
Multi dintre noi reactionam vulnerabil deoarece ducem lipsa de afectiune
Initiative care sa promoveze valorile autentice ale minoritatilor (mestesugurile,
muzica, dansul, portul)
4. Ce te face sǎ simṭi cǎ aparṭii unei comunitǎṭi locale, unei societǎṭi,
dimensiunii Europene?
Faptul ca sunt cetatean roman si ca am drepturi si libertati cetatenesti
Atunci cand persoanele cu care intru in contact sunt prietenoase, dornice sa
ajute si sa sprijine
Globalizarea si Criza economica
Referitor la dimensiunea europeana aplicata si in Romania, cred ca, incet,
incet, vechile mentalitati vor disparea, facand loc unor noi idei care reprezinta
baza unei societati noi
Contextele in care pot comunica eficient, sincer, real, pe valori comune in
spiritul carora se actioneaza in echipa si creativ
Cultura, civilizatia, obiceiuri, traditii, port
Orasul in care locuiesc si locuitorii sai (faptul ca ii pot cunoaste si ajuta)
Democratia si dreptul la vot, faptul ca am drepturi
Participarea in cadrul stagiilor europene in mod gratuit
Participarea in sedintele de consiliu local
Pentru a simti ca fac parte dintr-o comunitate, ar trebui sa am dreptul la
replica, la opinie
Sentimentul ca pot schimba ceva in societate si in lume, dorinta de
imbunatatire a situatiei actuale din societate
Proiecte realizate in comun (voluntariat, lucru in echipa), idei pentru o
societate mai buna, dorinta de bine a tuturor
Posibilitatea accesarii programelor si fondurilor europene in Romania
Existenta firmelor private care faciliteaza locuri de munca
Normele pe care trebuie sa le respectam in comunitate
Contributia personala in comunitate, deoarece, fara aceasta, nu ma pot numi
membru al comunitatii
27
Toti vorbim aceeasi limba si luptam pentru aceleasi drepturi
Faptul ca sunt informat cu privire la demersurile din comunitate
Faptul ca mi se acorda incredere si atentie, faptul ca imi pot face simtita
prezenta
Sa stiu ca societatea este preocupata de viitorul generatiei mele si al celor
care vin, ca sunt incurajat si promovat cum se cuvine
Propria experienta intr-un proiect Comenius (schimb de experienta)
Modul de gandire la nivel colectiv (mentalitatea)
Tipul de organizare al societatii respective care ar trebui sa fie eficient si
constructiv
Respectarea drepturilor mele ca cetatean de catre autoritatile statului
Drepturile si indatoririle pe care le am, raportate la fiecare nivel de conducere
Nivelul de trai decent/normal (un salariu din care se poate trai)
Daca ar exista sentimentul ca insitutiile statului lucreaza ca un intreg
In momentul de fata, doar faptul ca vorbim o limba comuna
Calatoriile si experientele noi care sa ma contureze ca om si sa-mi reveleze
drumul in viata
Faptul ca avem multi olimpici in multe domenii
Nu ma regasesc prea mult in societatea romaneasca, deoarece am
experimentat invatamantul primar in alta tara europeana, unde sistemul este
cu totul diferit – scoala este interactiva, experimentala, copiii sunt tratati egal.
Intoarcerea in Romania m-a debusolat si am intrat intr-un sistem total opus,
rigid, mechanic, monoton, descurajator.
5. Ce tip de competenṭe te-ar ajuta pentru a face faṭǎ situaṭiilor dificile?
Abilitati practice
Curaj, optimism, gandire pozitiva si rationala
Rezistenta la stres si nervozitate (echilibru interior, cumpatare)
Mentinearea calmului, gestiunea emotiilor, luciditate, maturitate
Adaptabilitate, flexibilitate, spontaneitate
Incredere in sine, autocunoastere, intelepciune, stapanire de sine
Cunoasterea legislatiei
Claritatea informatiilor acumulate
28
A avea in vedere ce ai inceput si cu ce scop ai inceput, si a duce la bun
sfarsit demersul
Competente digitale, lingvistice, culturale
Abilitati de comunicare
Oferirea de exemple de buna practica
Munca in echipa
Asertivitatea si dialogul constructive, ascultarea activa
Agilitate si persuasiune
Ce inseamna situatii dificile? As dori cursuri/ateliere care sa aduca exemple si
sa simuleze situatii de viata dificile si solutii aferente
Cursuri de prim-ajutor si aparare
Orele de limba romana ne-ar putea ajuta sa ne dezvoltam abilitatile de “public
speaking”. Din pacate, nu se intampla acest lucru
Competente sociale si civice
O gandire analitica cu accent pe detalii
A fi stapan pe si responsabil de propriile actiuni si pareri
Gandire critica si creativa
Capacitatea de a-I intelege pe ceilalti, empatia, altruismul
Leadership si creativitate
Managementul conflictului si al luarii deciziilor
Cursuri despre umanitate (si alte cursuri utile si interesante pe care nu le faci
la scoala)
6. De ce ai avea nevoie pentru a te realiza pe deplin ca om ṣi pentru a-i ajuta
ṣi pe ceilalṭi sǎ-ṣi atingǎ potenṭialul?
Studii superioare
Cultura generala
Timp
Familia
Persoane de incredere care sa ma sustina pentru indeplinirea anumitor
proiecte, indrumare, sprijin moral si financiar
Incredere in sine, o personalitate puternica, bine definite, curaj, stabilitate
emotional (acestea sunt pe primul plan)
Situatie financiara ferma
29
Adaptabilitate si perseverenta
Abilitati de “public speaking”
O viata simpla
Stabilitatea unui loc de munca, atractiv, in domeniul spre care am abilitati.
Odata realizat pe plan professional, i-as putea ajuta si pe ceilalti in nevoie
Experienta in munca
Motivatie si rabdare
Experiente multiple de viata si privire lucida asupra lor
Viziune si creativitate
Implicarea personala in activitati sociale si manifestarea interesului pentru
problemele comunitatii
Ambitie, vointa, disciplina, devotement si putere de munca
Oferirea de idei in momente de impas
Campanii de informare si sprijin din partea statului in procesul dezvoltarii
personale si profesionale (acces la tot ce ar trebui sa ofere o societate,
diversitatea oportunitatilor)
Curiozitatea si depasirea limitelor
Implinire sufleteasca si satisfactie morala
Critica constructive
Educatie care sa-mi capteze atentia in mod constructiv
Satisfactie profesionala cu un job bine platit conform pregatirii profesionale si
dedicarii personale. Pentru a-i ajuta pe ceilalti, este nevoie de putere de
motivare si de determinare in atingerea scopurilor
Este nevoie de o societate bazata pe valori reale, promovate eficient
Eliminarea concurentei de orice tip
Am nevoie de o familie intregita, tatal fiind plecat la munca in strainatate
30
VI. CONCLUZII/FOLLOW-UP:
1. La finalul fiecarui atelier, s-a aplicat un exercitiu inovativ de feedback, in
vederea evaluarii intregii activitati. Participantilor li s-a adresat si intrebarea “Ai dori sa participi intr-o sedinta de
consiliu local?”, intrebare la care s-a raspuns “DA” cu un procent mult peste
50%. Acest aspect este imbucurator si incurajator, definind dorinta si
determinarea tinerilor de a lua parte la procesul Dialogului Structurat.
2. In cadrul atelierelor a fost prezent si partenerul Media – Prahova TV si
“Generatia lui John”. Prezenta in cadrul emisiunii « Generatia lui JOHN » de la
Prahova TV, din data de 19 Mai 2016, unde am fost invitata alaturi de Vasile
Porumbaru, presedintele Asociatiei « Viitorul Tinerilor », pentru a vorbi despre
statistici si demersuri comunitare benefice, adresate tinerilor prahoveni.
3. In cadrul atelierelor a fost prezent si Iulian Sirbu – consilier in cariera (Asociatia
CERC Baicoi), ce le-a prezentat pe scurt tinerilor oportunitati gratuite de
formare in acest domeniu atat de util lor.
4. In urma participarii in cadrul prezentului demers, desfasurat pe o perioada de
doua luni (Mai, Iunie 2016), cele 138 de persoane prezente au fost certificate
cu: adeverinta din partea Fundatiei Comunitare Prahova si cu certificat de
participare din partea Forumului Tinerilor din Romania. Certificarea va servi pe
viitor atat la CV/dosar de activitate, cat si la demonstrarea acumularii unor
competente noi de viata.
5. “Caravana Cetateniei Active Prahova” este un proiect initiat si destinat tinerilor
prahoveni, creat pentru a se desfasura pe perioada intregului mandat al
ambasadoarei Dialogului Structurat in judet (iunie 2017), Ana Nedelcu, urmand
a-si relua activitatea din toamna.
6. Raportul prezent este adresat comunitatii prahovene, autoritatilor publice si
societatii civile, in vederea luarii in considerare a opiniei tinerilor in intocmirea
politicilor de tineret, atat la nivel local/national, cat si European.
31
VII. POZE din cadrul atelierelor:
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Raport intocmit de
Ana Nedelcu
Ambasadoarea Dialogului Structurat cu TINErii in judetul Prahova
29/06/2016
57
VIII. ACTIVITATE SI CONSULTARI CU TINERII REALIZATE
INAINTEA DEBUTULUI “CARAVANEI CETATENIEI ACTIVE
PH 2016”:
Inaintea debutului initiativei de fata, am fost prezenta, in calitate de ambasador al
dialogului structurat in judetul PH, in cadrul mai multor activitati derulate in judet cu
sprijinul ONG-urilor locale, creand astfel o punte de comunicare si parteneriat la nivel de
comunitate. Implicarea activa s-a desfasurat dupa cum urmeaza:
1. Participare in cadrul Forumul ONG PH din data de 17 februarie 2016, alaturi
de Asociatia “Viitorul Tinerilor”, co-organizator al acestui forum, impreuna cu
Federatia ONG Muntenia si Coalitia pentru Servicii Sociale PH. Tema a fost
“SOCIETATEA CIVILĂ PRAHOVEANĂ ŞI AUTORITĂŢILE PUBLICE”. In cadrul
intalnirii, am pregatit si prezentat tema Tineret pentru Mileniul III cu urmatoarele
subteme:
Rolul tinerilor în societate
Statistici cu privire la -> nr. ONG-urilor judeţene, domeniile de acţiune ṣi
problematicile tinerilor prahoveni, nr. proiectelor desfǎṣurate în cursul
anului 2015 ṣi impactul lor asupra comunitǎţii, nr. tinerilor implicaţi, cele
mai importante trei proiecte implementate (finanţare, parteneriate,
outcome, follow-up), dezvoltarea competenţelor-cheie ale tinerilor.
Ce reprezintǎ ṣi care este rolul Dialogului Structurat cu TINErii ṣi câteva
recomandǎri propuse în mandatul iulie 2014-decembrie 2015
(Împuternicirea tinerilor)
Prezentarea legii Tinerilor 350/2006 ṣi a necesitǎţii reactualizǎrii ei –
prezentarea Forumului Tinerilor din România, ce reprezintǎ PACTul
pentru TINEri propus de FTR, calendarul consultǎrilor regionale pe legea
Tinerilor.
Dezbatere asupra factorilor-cheie ce ar trebui introduṣi în noua lege în
conformitate cu strategia Europa 2020 (creṣterea inteligentǎ, creṣterea
durabilǎ ṣi creṣterea favorabilǎ incluziunii).
Resurse
58
2. Participare in cadrul proiectului “Voluntarii scolii mele” alaturi de Aociatia
“Viitorul Tinerilor” PH (Ploiesti-Valenii de Munte, 19-20-21 apr.)
Concluzii/identificare nevoi ale tinerilor ->
Nevoia tinerilor de a se exprima in legatura cu diverse probleme ce-i
privesc
Nevoia de a fi ascultati de catre adultii din jurul lor
Nevoia de consiliere in luarea unei
decizii/psihologica/vocationala/profesionala cu o eventuala participare a
studentilor/proaspat absolventi in domeniile specifice
Nevoia de a desfasura un nr. considerabil de activitati extra-curriculare ce
implica dezvoltarea creativitatii/imaginatiei si a abilitatilor practice,
reprezentand si o modalitate de stranegere de fonduri pentru diferite alte
actiuni/cauze comunitare
59
Nevoia de a accesa un numar mai mare de stagii de practica in domeniile
de studiu si de interes
Nevoia de spatii de practica mai multe (dotarea laboratoarelor) in incinta
scolilor
Nevoia de implicare mai mare a dascalilor si motivarea activa a elevilor
pentru studiu si cercetare in mod interactiv
Nevoia de o strategie in eradicarea discriminarii dintre elevi
Nevoia de motivare pentru a se implica mai mult in activitati de
voluntariat/comunitare
Nevoia de anumite cursuri optionale ce le sunt de folos (Sanatate)
Nevoia de promovare accentuata a activitatilor liceelor in mediul online
(vizibilitate)
Nevoia de accesare de fonduri pe Erasmus+ in vederea mobilitatii tinerilor
si a acumularii de noi experiente de invatare
60
3. Participare ca formator in cadrul sesiunii de lucru “Voluntariat si implicare
comunitara”, alaturi de Asociatia “Noi si ceilalti” PH (Ploiesti, aprilie 2016).
Concluzii/identificare nevoi ale tinerilor ->
Nevoia de dezvoltare a unor competente necesare implicarii comunitare
(lingvistice, antreprenoriale, civice, sociale, organizatorice)
Nevoia de informare asupra legilor si aplicabilitatea lor in cadru
organizat/sesiuni de informare/conferinte/ateliere
Nevoia de a schimba paradigmele educatiei in Romania cu accent pe
imbunatatirea si recunoasterea educatiei non-formale si a educatiei pentru
Sanatate
Nevoia de a avea dascali/profesori mai bine remunerati pentru a fi motivati
in a-si desfasura activitatea la nivel optim
Nevoia de a avea o economie functionala pentru crearea de locuri de
munca
Nevoia de a achizitiona o tehnologie avansata care sa ajute la protectia
mediului si nu la distrugerea lui
Nevoia de investitii in agricultura pentru eradicarea saraciei si inechitatilor
in mediul rural, precum si de incurajare a consumului autohton
Nevoia de a modernizare a sistemului de sanatate cu acces neingradit
platitorilor de asigurari
Nevoia de a lupta impotriva coruptiei si a inegalitatilor fata de cetatean
61
4. Participare ca formator in cadrul SAPTAMANII NATIONALE A
VOLUNTARIATULUI (SNV 2016) - seminar in vederea infiintarii Retelei
Judetene a Coordonatorilor de Voluntari (managementul voluntarilor),
alaturi de Asociatia „Viitorul Tinerilor” PH (Sinaia, 13-15 mai 2016).
Concluzii/identificare nevoi ale tinerilor ->
Nevoia de a participa la sedintele publice ale consiliului local
Nevoia de exprimare libera si de luarea in calcul a opiniei tinerilor
Nevoia de recunoastere a drepturilor la nivel international
Nevoia de accesare a fondurilor europene pentru implementarea de
proiecte, prin diminuarea birocratiei si a piedicilor de orice fel
Nevoia de dezvoltare a anumitor competente pentru viata reala
Nevoia de incurajare si motivatie in initiativele comunitare dar si in viata
personala
Nevoia unui loc de munca si a unui venit stabil
Nevoia de seriozitate in comunitate, atat din partea cetatenilor cat si a
autoritatilor publice
Nevoia de spatii destinate intalnirilor comunitare si a demararii de proiecte
inovative
62
Raport intocmit de
Ana Nedelcu
Ambasadoarea Dialogului Structurat cu TINErii in judetul Prahova
29/06/2016