7/26/2019 Raport Ev Initiala (1)

1/6

EVALUARE INIIAL

Grupa,, ngera ii (mic-3 ani)An colar 2015-201

E!uc" #ra$u Ioana%&ima &oina

Evaluarea iniial la grupa mic ,,ngera ii a vizat, n primul rnd, observarea capacitiide integrare n grup i de relaionare cu educatoarea i cu ceilali copii, precum i observareacomportamentului copiilor la primul contact cu educatoarea, colegii, sala de grup. Obiectivele stabilite pentru evaluarea iniial au urmrit nivelul la care se afl copiii la intrarean grdini, n ceea ce privete!"ezvoltarea intelectual # e$primarea , cunotine despre mediu %culori, animale, obiecte&,cunotine ce permit nelegerea poziiilor spaiale, cunoaterea propriului corp, nivelul dedezvoltare a simurilor %gust, vz, auz&.!"ezvoltarea fizic # nlime, greutate, ec'ilibru, indic diferite pri ale corpului, e$ecutmicri simple la comand.!"ezvoltare artistic # ine creionul, deseneaz linii %c'iar i mzglituri&, coloreaz, cnt.!"ezvoltare socio(emoional ( capacitatea copiilor de a se adapta la regimul de via algrdiniei, participarea , stabilitatea i autocontrolul n activitate, cooperarea n grupa de copii,rezistena la efort. )nstrumentele de evaluare utilizate au fost diverse i au fost selectate innd cont de vrstacopiilor si de faptul ca ma*oritatea au intrat pentu prima data intr(un colectiv.

'ro( aplica$ copiilor la primul con$ac$ cu *r!ini+a : probe orale, practice, observareacomportamentului n timpul activitilor, dialogul cu copiii, i mai puin utilizate au fost probelescrise i studiul produselor activitii. +robele de evaluare iniial au fost aplicate pe parcursul primelor sptmni ale anului colar,unui numr de de copii prezenti, dintr(un numar de - de copii inscrisi i comportamenteleurmrite au fost stabilite pe domenii de dezvoltare.

I" &,ENIUL &E.V,L/AREA LI#AULUI I A ,UNIRII-15 punc$

1" &ol$ara lim(a4ului i a comunicrii-10 punc$

!Comportamente urmrite:(discut cu colegii i educatoarea(primete mesa*e, ndeplinete instruciuni simple(tie s se prezinte(denumete /(0 *ucrii i formuleaz o propoziie simpl despre o *ucrie denumit(rspunde adecvat %verbal sau comportamental& la ceea ce i se spune.!Probe aplicate

1"E("omeniul limb i comunicare-,,Spune-i papusii cum te cheama! -,,Sa vorbim corect!-*oc didactic

7/26/2019 Raport Ev Initiala (1)

2/6

II" &,ENIUL &E.V,L/ARE ,I,-E,I,NAL-20 punc$

1" &6ol$ar 7ocial-10 punc$

!Comportamente urmrite:

(manifest un comportament civilizat n relaiile cu cei din *ur utilizeaz formulele Te rog iMulumesc;(ncearc s se autoserveasc n situaii simple care impun acest lucru %mas, spltor, dormitor&(reuete s atepte ntr(o situaie dat(se *oac mpreun cu ali copii(tie s salute cnd vine i cnd pleac de la grdini.!Probe aplicate1"E("omeniul om i societate(,,Stiu sa fiu politicos! convorbire formule de politetiovestea magarusului incapatanat! povestea educatoarei

"# rta# $obite de struguri - modela%

2" &6ol$ar mo+ional-10 punc$

!Comportamente urmrite:(se prezint pe sine(rspunde la ntrebri privind identitatea personal!Probe aplicate1"+(,,&u sunt'''tu esti!

III" &,ENIUL &E.V,L/ARE ,GNI/IV-80 punc$

1" &6ol$ara *9n!irii lo*ic i rol6ara ! pro(lm-20 punc$

!Comportamente urmrite:(observ obiectele din sala de grup(recunoate, numete obiectele indicate(separ *ucriile de alte obiecte(construiete dup model o figur simpl.!Probe aplicate1"E("omeniul tiin-,,(rupea)a dupa cum iti spun'''- e*ercitii cu material individual

2"uno$in+ i !prin!ri lmn$ar ma$ma$ic: cunoa$ra i ;n+l*ra lumii-20 punc$

!Comportamente urmrite:(descoper elemente componente ale mediului ncon*urtor prin antrenarea organelor de sim(plaseaz obiecte n diferite poziii spaiale %sus, *os&(recunoate aciuni ale omului i este capabil s le imite(recunoate din 2 culori.!Probe aplicate1"E("omeniul tiin-,,dunam %ucariile! %oc e*ercitiu

7/26/2019 Raport Ev Initiala (1)

3/6

IV" &,ENIUL &E.V,L/ARE

7/26/2019 Raport Ev Initiala (1)

4/6

EVALUAREA E@'RIRII VER#ALE

34.5O+))

:O51=8614 4)9>86 :O4=)4)) O6OF)4E1E@+4EF))6O4"EOFE=)9E

+4O=6E>

E"E

E@+4)>14Eb

ogat

mediu

srccios

fluent

sacadat

rapid

lent

uneori

deseori

niciodat

A - / A A0 A D G / A

EVALUAREA GRA&ULUI &E &E.V,L/ARE IN/ELE/UAL34.5O+))

:E4=16)H14E1 5E6O4O=FE4:19E

"EH:O6914E1 19E37)E) O94)5; 5OO4"O314E1 >)?5;4)6O4 )3E

+oziie

corectde

mers

F

riturpe

ambele

p

icioare

Friturpeun

p

icior

Ec'

ilibrupe

un

picior

nc'iderea

i

desc'idere

a

pumnului

7inecorrect

creionuln

mn

nir

mrgele%gur

imari,

ireturi&

C AB A/ A/ AG A A0

7/26/2019 Raport Ev Initiala (1)

5/6

6a sfritul perioadei de evaluare iniial se constat c B copii au un comportamentatins n ceea ce privete adaptarea la regimul de via al grdiniei i i a*usteazcomportamentul i reaciile la circumstanele sociale, B copii manifest un comportament ndezvoltare, iar - copii(au nevoie de spri*in pentru a reui s se adapteze i s capete autocontroli stabilitate emoional.

n ceea ce privete limba*ul i comunicarea D copii au o e$primare i o pronunie corect, Bcopii ntmpin greuti la pronunarea unor sunete sau n e$primare, - copii( au nevoie despri*in cnd se e$prim, au dificulti n pronunie, vocabular srac, iar A copil nu vorbeste deloc%>.4.&.

4ezultatele obinute la dezvoltarea cognitiv arat c 0 copii sunt capabili s neleag ic'iar s gsesc soluii pentru o ,,situaie(problem, B copii ntmpin dificulti, dar suntcapabili s neleag i s e$ecute o aciune simpl, iar G copii posed cunotine minime i aunevoie de spri*in pentru a cunoate lumea ncon*urtoare.

+uini copii %B& manifest capaciti i atitudini de nvare, B copii ntmpin greuti ntrasarea liniilor sau colorare, iar - copii nu particip la activitile de nvare sau la cele de *oc,

nu au deprinderea de a ine creionul n mn i necesit spri*in. "in punct de vedere fizic sunt bine dezvoltai, i coordoneaz suficient de bine micrilepentru nivelul lor de vrst %- copii(/I au un comportament atins, iar AC copii(/0I au uncomportament n dezvoltare&, iar - copii %/I& necesit spri*in n a respecta comenzile date deeducatoare, n a merge sau alerga n direcia indicat. 4ezultatele evalurii iniiale asigur datele necesare pentru stabilirea unor obiective accesibile,elaborarea unei planificri a activitilor instructiv(educative care s in cont de datele culese,utilizarea acelor mi*loace, metode, te'nici de lucru care s formeze copiilor priceperile ideprinderile de baz, necesare integrrii active n activitatea educaional din nvmntulprecolar.

EN/RALI.A/,R"EH:O6914E

+F)JO>O94)5;"EH:O6914E

)39E6E59816;"EH:O6914E 3+613 149)F9)5

FO5)1=)6)919E

"EH:O6914

E

)H)5;

-112310!2&!

M+4-52+"12