raport

5/10/2018 raport - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/raport-55a0ce2331aea 1/5

ANUL ŞCOLAR2010-2011

Raport de autoevaluare

RUSU ANCA-ELENA



Raport de autoevaluare,

I. Criterii privind calitatea activităţii instructiv-educative

Subsemnata, Rusu Anca-Elena, profesor titular pe catedra de Istorie, dincadrul Scolii cu clasele I-VIII, Emil Brăescu, Măgura, Bacău, prezint activitateamea didactică, desfăşurată pe parcursul anului şcolar 2010-2011 după cumurmează.

În urma analizării activităţii desfăşurate, conform fişei de evaluare, am obţinut

calificativul „Foarte bine”, îndeplinindu-mi atribuţiile prezvăzute în fişa postului.Am utilizat, în cadrul lecţiilor la disciplina istorie, cât şi în cadrul lecţiilor culturăcivică, sistemul educativ-informativ (computerul), ca mijloc de utilitate maximă înactivitatea didactică, pentru executarea diferitelor sarcini de lucru, pe bază de fişede lucru şi aplicaţii practice.

În activitatea de predare, învăţare, evaluare şi diagnosticare am ţinut cont decerinţele educative speciale ale elevilor slabi şi a celor foarte buni (pregătiresuplimentară), precum şi de integrarea copiiilor cu posibilităţi intelectuale reduse;am avut tot timpul o comunicare eficientă cu elevii şcolii şi cu părinţii acestora.

Ca profesor de Istorie mi-am întocmit la timp planificările calendaristice sianuale în conformitate cu prevederile Programelor şcolare în vigoare;

- am dat teste de evaluare iniţială la toate clasele şi le-am trecut în catalog;- am participat activ la toate activităţile Comisiei metodice şi am făcut

aprecieri asupra activităţilor desfăşurate;- am participat la Cercul pedagogic al profesorilor de Istorie, Bacau.

Ca profesor diriginte al clasei a VIII-a, am întocmit planificarea orelor deConsiliere şi orientare în conformitate cu reglementările în vigoare şi graficul

activităţilor extraşcolare. Am organizat sedinte cu parintii si făcut aprecieri asupratuturor activităţilor desfăşurate şi am încheiat procesele verbale.

Am însoţit elevii scolii in excursie, desfasurata in perioada 27-29 mai 2011, prin intermediul careia am identificat si vizitat obiective istorice precum Mausoleulde la Marasesti, Biserica Neagra, castelul Bran, Curtea de Arges, dar si CetateaMedievala de la Sighisoara.



Cu ocazia implinirii a 92 de ani de la Marea Unire, am prezentat elevilor semnificatia zilei de 1 Decembrie si am pregatit elevii claselor a VII-a si a VIII asa prezinte personalitatile vremii, participante la Marea Unire, respectiv realizarileacestora. Referitor la ziua de 24 Ianuarie, elevii scolii au participat la un concurs

de cunostinte specifice evenimentului, alaturi de un concurs de colaje cu aceastatema.

Totodata am organizat concursuri la clasele a VII a si a VIII a pe tema 9 mai-

Ziua Europei , marcand tripla semnificatie istorica si importanta zilei de 9 mai, lanivel continental european. În aceiaşi ordine de ideii, am organizat o activitate

pentru comemorarea Zilei Eroilor, activitate finalizata prin programul artisticdesfasurat la Monumentul Eroilor. Am obtinut, impreuna cu elevii scolii 3 premii si o mentiune la Concursul

National, Pagini de istorie locala , organizat la 21 mai, in Suceava, respectiv 2 premii si trei mentiuni la Concursul National, File din istoria locala, organizat laBrasov, iunie 2011.

Calitatea activităţii instructiv–educative a fost evidenţiată prin performanţeleobţinute în pregătirea elevilor, prin aplicarea testelor iniţiale şi a celor sumative şiîntocmirea diagnozei pentru disciplina ISTORIE pentru anul şcolar 2010-2011,

prin pregătirea elevilor şi participarea lor la concursuri şcolare .

II . Criterii privind activitatea metodică, ştiinţifică şi culturală

Pe parcursul anului şcolar 2010-2011 am participat la lecţii de interasistenţăşi lecţii demonstrative, în cadrul cărora a fost apreciată pregătirea elevilor şicunoştinţele acestora. Totodată am prezentat câteva referate atât la nivel decatedră, cât şi în cadrul Comisiei de sănătate şi securitate în muncă. In calitate demembru al Comisiei de activitati educative, dar si ca membru al Comisiei desanatate si securitate in munca, am fost preocupată aşadar, de prezentarea unor materiale de actualitate si promovarea de activităţi desfăşurate în şcoală şi în afaraei.



În anul şcolar 2010-2011 am susţinut inspecţia specială pentru acordarea

definitivării în învăţământ, în cadrul căreia a fost apreciată proiectareaactivităţilor, creativitatea în conceperea lecţiilor, corelaţia între componenteleactului didactic, strategii didactice şi evaluare.

Nivelul pregatirii elevilor a fost apreciat pe baza observatiei directe, a probelor de control aplicate si a evaluarii realizata pe parcursul lectiilor, eleviiavand posibilitatea sa-si intocmeasca autoanaliza si autoevaluarea.Reprezint imaginea şcolii şi în această calitate sunt preocupată de realizarea unor activităţi care să fie promovate în cât mai multe medii, pentru a ne face cunoscuţi şiapreciaţi, drept dovada sta participarea alaturi de ceilalti colegi, dar si de elevi laorganizarea zilelor scolii.

În activitatea ştiinţifică, am publicat articolul The romanian hight school

education at the end of the 19TH

century and the beginning of the 20TH

century. Evolution and statistics, în publicaţia internatională Lumen, Logos Universalitate

Mentalitate Educatie Noutate Sectiunea Filosofie si Stiinte Umaniste, iar în revistaVariante, lucrarea Învăţământul liceal românesc la începutul sec. XX. Evoluţie şi

statistică . În aceiaşi ordine de ideii, am luat parte la Conferinţa ŞtiintificăInternaţională, Lumen, şi am participat la simpozioanul international, Exerciţii de

memorie: Shoah Holocaust. Totodată, am participat la cursul de formare Dezvoltarea competenţelor profesionale la cadrele didactice debutante , în cadrul

Universitatii Vasile Alecsandri-Bacău, alături de modulul european Jean Monnet „ Integrare economică europeană” în cadrul Centrului de Studii Europene şi amabsolvit Programul de pregătire universitară avansată din cadrul Universităţii

Alexandru Ioan Cuza, Iaşi. Rezultatele obtinute la clasele la care am predat au fost bune, ele indicand un

progres continuu, progres demonstrat prin rezultatele testelor de evaluare aplicateelevilor cat si prin interesul crescand al elevilor pentru disciplinele umane, dar si

prin cresterea abilitatilor practice ale elevilor. Am reuşit să-i determin pe elevii claselor la care sunt profesoară să-siînsuşească cunoştinţele transmise astfel încat la sfârşitul anului şcolar să poată

promova clasa şi să evite eşecul scolar.

Profesor,Anca Rusu

raport

Documents

Transcript of raport