Psihologia Sanatatii Si Psihosomatica Fisa Disciplina

7/25/2019 Psihologia Sanatatii Si Psihosomatica Fisa Disciplina

1/8

FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituia de nvmnt superior Universitatea Alma Mater din Sibiu

1.2.Faultatea tiin e !onomie" Soiale i Administrative

1.#.$epartamentul tiin e Soiale i Administrative

1.%.$omeniul de studii &si'olo(ie

1.).*ilul de studii +ien

1.,.&ro(ramul de studii-*aliiarea &si'olo(ie

2.Date despre disciplin

2.1.Denumirea disciplinei Psihologia sanatatii si psihosomatica

2.2. Codul disciplinei

2.3. Titularul activitilor de curs Lector. univ. dr. Sumedrea Cristian Mihai

2.4.Titularul activitilor de Lector. univ. dr. Sumedrea Cristian Mihai

seminar

2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul DOb

disciplinei

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de nvmnt 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28

Distribuia fondului de timp ore

Studiul dupmanual, suport de curs, bibliografie /i notie 28

Documentare suplimentarn bibliotec, pe platformele electronice de specialitate /i pe teren -

Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii /i eseuri 28

Tutoriat -

Examinri 2

Alte activiti 0

3.7 Total ore studiu individual 58

3.9 Total ore pe semestru 114

3.10 Numr de credite 5

4. Precondiii 0aolo unde este aul


2/8

%.1 de urriulum 3u e aul%.2 de ompetene

*apaitate de anali riti a literaturii de speialitate

*apaitate de a opera u onepte undamentale din psi'olo(iei

Familiaritate u noiuni de metodolo(ia eretrii

5. Condiii0aolo unde este aul

6. Competenele specifice c!m!lte

).1 $e des/urare aursului

Sala de urs

4ideoproietor

5abla

*reta

&lanse

Sisteme audio6video

Fise de luru

).2 $e des/urare aseminarului-laboratorului

Sala de urs 4ideoproietor

5abla

*reta

&lanse

Sisteme audio6video

Fise de luru


3/8

Competene

profesionle

C!no"tere "i #nele$ere

1. 7nele(e rolul psi'olo(iei sntii n promovarea strii de bine /i reduerea risului dembolnviri

2. *unoa/te prinipiile /i paradi(mele de studiu ale sntii /i bolii

#. 7nele(e meanismele prin are atorii o(nitivi" emoionali" omportamentali /i soiali potinluena sntatea /i boala

%. 8eunoa/te atorii de ris pentru mbolnviri /i atorii de meninere /i promovare asntii /i strii de bine

). 7nele(e reperele e ('idea elaborarea pro(ramelor de eduaie pentru sntate

,. *unoa/te modaliti de intervenie pentru reduerea /i ombaterea atorilor de ris pentrusntate.

E%plicre "i interpretre

1. !9pli /i ilustrea dierenele speiie dintre eduaia pentru sntate" promovareasntii /i prevenia mbolnvirilor

2. Interpretea /i ar(umentea modul n are atorii o(nitivi" emoionali" omportamentali/i soiali inluenea starea de sntate

#. !9pli dierenele dintre pro(ramele omunitare" instituionale /i de (rup

%. Ar(umentea modalitile de intersetare dintre tipul /i nivelul de pro(ram de prevenie

Instr!mentl & plicti'

1. Apli te'niile de optimiare a sntii /i strii de bine 0e9. re/terea stimei de sine"devoltarea aetivitii poitive" ontrolul stresului

2. &roietea strate(ii de intervenie primar /i seundar asupra atorilor de ris pentrumbolnviri 0e9. prevenia umatului" a onsumului de alool /i dro(uri" a omportamentalimentar deiitar" preventia :I4-SI$A la nivel de (rup" omunitar /i populaional

#. Apli te'nii de modiiare a omportamentelor de ris 0e9. renunarea la umat" adiia dealool-dro(uri" asistarea psi'olo(i a anore9iei /i bulimiei

%. &roietea strate(ii valide de eretare a sntii /i bolii 0transversale" lon(itudinale"e9perimentale" prospetive" studii de a" studii alitative" meta6analie.

Competene

trns'ersle

1. $evolt o atitudine responsabil a de eduarea populaiei pentru sntate" undamentatpe noile a'iiii ale /tiinei

2. 8espet dierenele de vrst" (en" reli(ie" ultur" orientare se9ual n eduaia pentru

sntate#. Adresea ine(alitile soiale" sria /i disriminarea n dreptul la sntate /i la o n(ri;ire

medial adevat

%. Se an(a;ea n analia riti a politiilor publie de promovare a sntii /i redueriirisului de mbolnviri

). 8espet strit normele etie n ativitatea proesional de pratiian /i erettor /i sean(a;ea ontinuu n devoltarea personal /i proesional

(. )*iecti'ele disciplinei0reie/ind din (rila ompetenelor aumulate


4/8

+. Conin!t!ri

+., C!rs -etode de predre )*ser'ii

*onepte 'eie n &si'olo(ia Sntii< 8elatia u altedisipline

!9punerea"$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

Modele ale sntii /i bolii !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

8olul o(niiilor n sntate /i boal 0I !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

8olul o(niiilor n sntate /i boal 0II !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

Modele o(nitiv6soiale de promovare a sntii !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

!moii /i sntate !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

Stilul de via /i sntatea 0I= deinire" lasiiare"relevan

!9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

Stilul de via /i sntatea 0II !9punerea

$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

Stilul de via /i sntatea 0III !9punerea$esoperirea diri;ata

>.1 ?bietivul (eneral aldisiplinei

Familiariarea u prinipalele onepte" teorii /i modele ale psi'olo(ieisntii /i apliarea aestora n promovarea sntii /i prevenireambolnvirilor

>.2 ?bietivele speiie Identiiarea rolului atorilor o(nitivi" emoionali" omportamentali/i soiali n promovarea sntii /i n risul pentru mbolnviri.

!9pliarea meanismelor prin are sntatea /i boala sunt

odeterminate de atori biolo(ii" psi'ii" soiali /i omportamentali. &roietarea de strate(ii de promovare /i meninere a sntii in

onte9tul sanatatii publie

$isutarea modalitilor de eliminare /i reduere a atorilor de rispentru mbolnviri.


5/8

Sintea uno/tinelor

Stilul de via /i sntatea 0I4 !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

Stres /i sntate !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

$eterminismul soial al sntii !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

*omuniarea mesa;elor de sntate !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

!tia eretrii" a pro(ramelor de eduaie pentrusntate /i a evalurii. !9punerea$esoperirea diri;ataSintea uno/tinelor

+. Seminr / l*ortor -etode de predre )*ser'ii

Aspete introdutive in &si'olo(ia Sanatatii !9punerea$ebaterea@rainstormin(+urul n e'ipe

*oneptul de alabetiare n sntate

0apliaii= automediaia u antibiotie I

!9punerea$ebaterea

@rainstormin(+urul n e'ipe

*oneptul de alabetiare n sntate

0apliaii= automediaia u antibiotie II

!9punerea$ebaterea@rainstormin(+urul n e'ipe

&romovarea sntii de6a lun(ul vieii= aspete le(atede vrst /i de (en I


&romovarea sntii de6a lun(ul vieii= aspete le(atede vrst /i de (en II


!moii /i omportament alimentar I !9punerea$ebaterea@rainstormin(+urul n e'ipe

!moii /i omportament alimentar II !9punerea$ebaterea@rainstormin(

+urul n e'ipeAutoeiaitate /i sntate I !9punerea$ebaterea@rainstormin(+urul n e'ipe


6/8

Autoeiaitate /i sntate II!9punerea$ebaterea@rainstormin(+urul n e'ipe

Modele de modiiare a omportamentului= Apliaiiin deoltarea de pro(rame de prevenie I

!9punerea$ebaterea@rainstormin(Muna n e'ipe

Modele de modiiare a omportamentului= Apliaiiin deoltarea de pro(rame de prevenie II


Modele de modiiare a omportamentului= Apliaiiin deoltarea de pro(rame de prevenie III


Sesiune de predare si preentare a reeratului realiatde studeni I

!9punerea$ebaterea

+urul n e'ipeSesiune de predare si preentare a reeratului realiatde studeni II

!9punerea$ebaterea+urul n e'ipe

0i*lio$rfie o*li$torie1Abroms" +. Maiba'" !. 02BBC 5'e eetiveness o mass ommuniation to 'an(e publi be'avior.

Annual Review of Public Health. 29, 21DE22%.Andrus" M.8." 8ot'"M.5. 02BB2. :ealt' litera= a revieG.Pharmacotherapy, 22" 2C26#B2@aban" A *raiun" *. 02BB> *'an(in( :ealt'68isH @e'aviors= a revieG o t'eor and evidene6based

interventions in 'ealt' ps'olo(.Journal of Cognitive and ehavioral P!ychoterapie!, "01" %)6,,.@eH" +. 02BB>. Soial status" soial support" and stress= A omparative revieG o t'e 'ealt' onseuenes

o soial ontrol ators.Health P!ychology Review, #02" 1C,62B>.*amield +. SHevin(ton" S.M. 02BBC. ?n sub;etive Gell6bein( and ualit o lie. Journal ofHealth

P!ychology, #$" >,%6>>).*arri(ana" M.:." :am" +.S." 5'omas" S.!." 8andallb" *.+. 02BBC. Alo'ol outome e9petanies and

drinHin( to ope Git' soial situations.Addictive ehavior, $$0D" 11,2E11,,.*oHer'am" K.02BB) :ealt' liestle t'eor and t'e onver(ene o a(en and struture.Journal of

Health and %ocial ehavior, &'" )1E,>*onsedine" 3. S. 02BBC. 5'e 'ealt'6promotin( and 'ealt'6dama(in( eets o emotions= t'e vieG rom

developmental untionalism. In M. +eGis" J. :aviland6Jones" +. Feldman6@arrett 0!ds."Handboo( of emotion!0#rd ed." pp. ,>,6,DB. 3eG LorH= uilord

*raiun" *." S'u" 3." +ippHe" S. S'Garer" 8. 02B12 5ranslatin( intentions into sunsreen use= Aninteration o sel6eia and appearane norms.P!ychology, Health ) *edicine. 161B

*urr" S.J." Neller" &.A." ?rleans" *.5." Fiore" M.*. 02BBC. 5'e role o 'ealt' are sstems in inreasedtobao essation. Annual Review Public Health, 29" %11E2C.

Fabriatore" A. Kadden" 5. 02BB, ?besit.Annual Review of Clinical P!ychology, 2" #)>E>>ab'ainn" S." @aban" A." @oe" K. odeau" !. 02BBD :oG Gell proteted are se9uall tive 1) ear

oldsO *ross6national patterns in ondom and ontraeptive pill use 2BB262BB,.+uropean Journal ofPublic Health, &,2BD621)

eers" A.+." Kellman" J.A." FoGler" S.+. 02B12. *omparative and dispositional optimism as separate andinterative preditors.P!ychology ) Health, 2-01" #B6%C.

ri(oran +" @ur(er'o" J.." $e(ener "J.!" et al. 02BBC. $eterminants o sel6mediation Git' antibiotis

in !urope= t'e impat o belies" ountr Gealt' and t'e 'ealt'are sstem.Journal of AntimicrobianChemotherapy '#" 11>2611>Nindi("$.A. 02BB>. Understandin( population 'ealt' terminolo(. /he *ilban( 0uarterly, -" 1#DE1,1.Ma't " M. 02BBC. :oG emotions aet eatin(= A ive6Ga model.Appetite , 101" 1E11.

doi=1B.1B1,-;.appet.2BB>.B>.BB2


7/8

Mi'ie" S." &restGi'" A. 02B1B. Are interventions t'eor6basedO $evelopment o a t'eor odin( s'eme"Health P!ychology, 29" 1EC.

3iHel" $. SpinH" N. 02B1B Attributions and sel6re(ulator eia or 'ealt'6related p'sial ativit .Journal of Health P!ychology, #" )#6,2.

&e'mann" *." +evine" +." +ou('lin" S. +eslie" F. 02BB). Impulsive and sel6onsious= AdolesentsPvulnerabilit to advertisin( and promotion. Journal of Public Policy ) *ar(eting, 2&02" 2B26221.

8ivera" F." arQa6Moa" I." Moreno" *." 8amos" &. 02B12 $evelopmental onte9ts and sense oo'erene in adolesene= a sstemati revieG. Journal of Health P!ychology< 161#.

8olul (rupului n sntatea 0opiilor /i a adolesenilor. 7n= 8onald 5. @roGn 0!d. 02BB%.Handboo( ofpediatric p!ychology in !chool !etting!. Ma'Ga'" 3J= +aGrene !rlbaum Assoiates.

S'Garer" 8." +usnsHa" A." 02BBC. :oG to overome 'ealt'6ompromisin( be'aviors= 5'e 'ealt'ation proess approa'.+uropean P!ychologi!t, 2" 1%161)1. $?I= 1B.1B2>-1B1,6DB%B.1#.2.1%1.

Se(erstrom" S.*." ?R*onnor $.@. 02B12. Stress" 'ealt' and illness= Four 'allen(es to t'e uture.P!ychology ) Health, 2"02" 12C61%B.

SHinner" !.A. " immer6embeH" M.J. 02BB>. 5'e development o opin(.Annual Review ofP!ychology, -"11D61%%.

5alor" S.!. 02BBC. *urrent issues and neG diretions in &s'olo( and :ealt'= @rin(in( basi and appliedresear' to(et'er to address underlin( me'anisms.P!ychology ) Health, 2$02" 1#161#%.

0i*lio$rfie optionl

@aban" A. 01DDC %tre! i per!onalitate. *lu;= &resa Universitar *lu;ean.

*o'en" +." M*'ar(ue" $. and *ollins" F. 02BB# /he Health P!ychology Handboo(3Practical 4!!ue! for theehavioral *edicine %peciali!t. 5'ousand ?aHs= Sa(e.

?(den" J. 02BB>.Health p!ychology3 a te5tboo(0%t' ed.. Maiden'ead= ?pen Universit &ress.

5alor" S. 01DD1Health P!ychology.3eG LorH= MraG6:ill.

Naplan" 8." Sallis" J. and &atterson" 5. 01DD#Health and Human ehavior.3eG LorH= MraG6:ill.

Saraino" !. 01DDBHealth P!ychology3 iop!ycho!ocial interaction!.3eG LorH= Kile.

S'eridan" *. and 8adma'er" S. 01DD2Health P!ychology3Challenging the iomedical *odel.3eG LorH= Kile

0toate rile sunt aesibile la bibliotea Faultii de &si'olo(ie /i Ttiine ale !duaiei

2. Coro*orre conin!t!rilor disciplinei c! "teptrile repre3entnilor com!nitii epistemicesociiilor profesionle "i n$tori repre3entti'i din domeni!l ferent pro$rm!l!i

*ursul de &si'olo(ia sntii /i propune s oere studenilor uno/tine teoetie undamentale" pe de6oparte dar /i s nura;ee translatarea aestor onepte teoretie n ativiti pratie" pe de alt parte. 7nadrul ursurilor /i seminariilor se pune aent pe analia riti a oneptelor /i teoriilor studiate 0prineseuri ritie" pe elaborarea de planuri de eretare proprii 0/i preentarea aestora sub orm de postern sesiuni similare preentrilor de la onerine dar /i pe implementarea" n pro(rame de prevenie /iintervenie propriuRis" a modelelor de promovare a sntii validate empiri.

,. E'l!re

5ip ativitate 1B.1 *riterii de evaluare 1B.2 Metode de evaluare 1B.# &ondere dinnota inal

1B.%. *urs $eprinderea /i apliareaoret a prinipaleloronepte /i teorii din

psi'olo(ia sntii

!9amen sris >B.BB

1B.) Seminar-laborator !valuarea riti a !seu riti de tip reaction #B.BB


8/8

studiilor de speialitate /iar(umentarea propriiloropinii

paper6

1B., Standard minim de perorman

&entru a promova disiplina este nevoie de obinerea a minim )B din punta;ului aloat ursului 0minim#") /i seminarului 01"). Sarinile de seminar are nu sunt predate la data limit anunat sunt penaliate u

pierderea a )B din punta;.

Data completrii: Semntura titularului de curs, Semntura titularului de seminar,

15.09.2015

Data avizrii n departament Semntura Directorului de Departament,

01.10.2015

Psihologia Sanatatii Si Psihosomatica Fisa Disciplina

Documents

Transcript of Psihologia Sanatatii Si Psihosomatica Fisa Disciplina