PROIECT DE LECIE

Profesor: Prvulescu RamonaData: 23.03.2015Clasa: a VI-a Disciplina: Limba i literatura romn

Subiectul: Adjectivul - consolidare.Tipul leciei: consolidarea cunotinelorDEMERSUL DIDACTIC

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE:

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat3. Receptarea mesajului scris, n texte literare i nonliterare, n scopuri diverseCOMPETENE SPECIFICE:

231. s cunoasc definiia adjectivului;

232. s defineasc articolul adjectival;

233. s aib cunotine despre adjectivul variabil i invariabil;

234. s tie definiia gradelor de comparaie;

341. s analizeze adjectivele date conform cerinelor;342. s completeze spaiile libere cu articolele demonstrative potrivite;343. s formeze enunuri n care unele adjective s ndeplineasc anumite funcii sintactice;

344. s precizeze numrul de forme flexionare ale adjectivelor din unele texte ;

345. s treac adjectivele date la anumite grade de comparaie;

VALORI I ATITUDINI:

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru

dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural.

STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, nvarea prin descoperire, exerciiul oral i scris, analiza morfologic i sintactic, exemplul.

Mijloace de nvmnt: Limba romn, manual pentru clasa a VI-a, autori Elena Mazilu Ionescu Valentina Jercea, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2010, Gramatic, fie de lucru pentru clasa a VI-a, autori Eliza Mara Trofin,

Luminia Ardelean, Editura Paralela 45, Piteti, 2006. .

RESURSE: a) Temporale 50 de minute

b)Umane capacitile receptive ale elevilor;

- cunotinele lor anterioare;TIPURI DE INTERACIUNI: profesor - elev, elev - profesor, elev - elev.Nr.

ctr.Etapele lecieiTimpConinutul nvriiStrategia didacticEvaluare

Activitatea profesoruluiActivitatea elevilorMetode i procedeeForma de org.Material didactic

1.Moment

organizatoric1Salutul, notarea absenilor

Se asigur condiiile necesare defurrii optime a activitii: asigurarea linitii, pregtirea materialului didactic.Elevii se pregtesc pentru or.ConversaiaActivitate frontal

2.

Verificarea cunotinelor anterior nsuite

iCaptarea ateniei10Cunotinele anterioare se vor verifica prin completarea unui ciorchine cu ajutorul cruia se va capta atenia elevilor.

Exemple de

ntrebri:

Ce este adjectivul?

Cum se clasific adjectival dup provenien? Dar dup posibilitatea de a-i schimba forma? Care sunt gradele de comparaie? Cum se clasificacestea?

Acordul cu substantivul determinat.

Ce funcii sintactice are adjectival?Elevii vor rspunde lantrebrile puse deprofesor i vor completa ciorchinele (anexa 1).

ConversaiaActivitate frontalActivitate individualFie cu ciorchineleFormativ frontal

3.Anunarea temei i a obiectivelor2Profesorul face cunoscut elevilor faptul c urmeaz o lecie de consolidare a cunotinelor despre adjectiv.

Se va scrie titlul pe tabl, iar profesorul va enumera obiectivele leciei.Elevii noteaz titlul n caiete i ascult obiectivele.ConversaiaActivitate frontaltabla

4.Dirijarea nvrii

25Se va realiza pe baza unei fie individuale de exerciii; acestea vor fi rezolvate ca activitate individual, dar i colectiv.. Exerciiile au n vedere:

-analizarea adjectivelor din textele date, preciznd genul, numrul, cazul i funcia sintactic;

-completarea spaiilor libere cu formele corespunztoare ale articolului demonstrativ;

-formarea unor enunuri n care unele adjective s ndeplineasc, pe rnd, funciile sintactice

de atribut adjectival i nume predicativ;

-precizarea numrului de forme flexionare ale adjectivelor date;

-trecerea anumitor adjective la toate gradele de comparaie;Elevii rezolv exerciiile din fia de lucru sub atenta supraveghere a profesorului.

Conversaia

Explicaia

Exemplul

nvarea prin descoperireActivitate individual

Activitate frontalFie de lucruFormativ

Profesorul supravegheaz implicarea tuturor elevilor n rezolvarea sarcinilor de lucru.

5.Obinerea performanei10Feed-back-ul are loc permanent pe parcursul conversaiei i se concretizeaz prin aprecieri

verbale fcute de profesor: E bine! Da! Exact!Elevii corecteaz exerciiile mpreun cu profesorul.nvarea prin descoperire

ConversaiaActivitate individual

Activitate frontalFie de lucruAutoevaluare

6.Asigurarea reteniei i a transferului2Elevii vor avea ca tem de rezolvat exerciiile rmase din fia de lucru.

Profesorul face aprecieri generale despre activitate, noteaz elevii care s-au remarcat prin calitatea rspunsurilor.Elevii noteaz tema pentru acas.Conversaia

ExplicaiaFie de lucruOral

Frontal

Individual

Anexa 1

FI DE LUCRU1. Identific adjectivele din textele de mai jos i completeaz tabelul:

a. Costumul rou avea stelue argintii.

b. Privelitea era fantastic: munii albatri mi zmbeau, brazii deveniser prietenoi i trimiteau un

srut florilor minunate.

AdjectivulSubstantivul determinatGenul NumrulCazulFuncia sintactic

2. Completeaz spaiile libere cu formele corespunztoare ale articolului demonstrativ:

La poalele muntelui nalt se zrete o caban retras. temerari se aventureaz pe piscurile ascuite. Ambiia alpinitilor . curajoi m-a fascinat dintotdeauna. . mai inedite experiene i-am dedicat . mai frumoas scriere.

3. Alctuiete enunuri n care adjectivele vesel, btrn i inteligent s ndeplineasc, pe rnd, funciile sintactice de atribut adjectival i nume predicativ.

4. Precizeaz cte forme flexionare au urmtoarele adjective variabile:

galben -

moale

rece

verde

mic

gustos

5. Trece adjectivele nalt i lung la toate gradele de comparaie, scriind i gradele:

*

*

*

*

*

*