PROIECTAREA UT 11. UNIVERSUL2 sptmni S24 S25 16.03 27.03.2015Sptmna XXIV 16.03 27.03.2015

ZiuaCompe-tene specificeDetalii de coninutActiviti integrate/pe discipline;organizarea colectivului de eleviResurseEvaluare

Luni16.03.2015ED.FIZIC

C.L.R. 1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.

MM2.1

Alctuirea unor texte dup benzi desenate (II)

- crearea unor scurte povestiri orale dup o imagine/ o suit de imagini i dup un ir de ntrebri - identificarea trsturilor unui personaj, descrierea unui loc, a unui fruct, a unei flori etc.Spine-mi iubite copila

a.materiale: caiet, fie de lucru, fie de evaluare, plane cu imagini din poveti, imagini cu diverse obiecte, ghicitori,plane-formule specifice n situaii concrete:invitaie, urare, prezentare, solicitareb.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent, munca n echip,problematizarea,jocul, nvarea prin descoperirec.forme de organizare:activitate frontal, activitate individual (proba oral i scrisobservare direct

M.E.M.1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.2. 5.1

Planetele Sistemului Solar - Figuri geometrice (triunghiul)

- identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc- recunoaterea i descrierea formei obiectelor/ feelor unor corpuri din mediul apropiat- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de geometrie/abloanelor;- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;- gruparea unor forme/corpuri geometrice dup criterii date;- recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe plane/modele simple/ n filme documentare;- discutarea unor articole care prezint Sistemul Solar;materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas zoologicb.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Apreciere globalApreciere individual

MM

1.11.32.1

M.E.M.1.1. 2.1 Ritmul- Sunet lung/scurt

- marcarea intuitiv a unor elemente de limbaj muzical din cntece, cu ajutorul anumitor jucrii muzicale cu sonoriti potrivite sau folosind percuia corporal - sunete egale, pauza de ptrime, intensiti diferite- joc pentru diferenierea n cntecele simple a duratelor i a nlimilor sunetelor musicale (jetoane ca simboluri convenional- selectarea i organizarea unor sunete pentru crearea unei idei muzicale proprii;- Ion Chirescu: Mama a. materiale: casetofon, cd-uri, laptop b. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculc. forme de organizare a colectivului: frontal, individual,pe grup, evaluare oral

Mari17.03.2015LB.ENGLEZ

M.E.M.1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.2. 5.1

MMPlanetele Sistemului Solar - Figuri geometrice (triunghiul)- identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc- recunoaterea i descrierea formei obiectelor/ feelor unor corpuri din mediul apropiat- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de geometrie/abloanelor;- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;- gruparea unor forme/corpuri geometrice dup criterii date;- recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe plane/modele simple/ n filme documentare;Copcelul+cnteca.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas zoologicb.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual Apreciere globalApreciere individualactivitate frontal, individual, pe grupe

C.L.R. Lectura 1.1.1.2.,2.1.2.2.2.3.

MM Dragonul tatlui meu- citirea i descifrarea textului;- formulare de ntrebri i rspunsuri pe marginea textului;- identificarea personajelor;- exerciii de povestire cu ajutorul ntrebrilor-rezolvarea ex. de pe fieCntecelul: Cartea cu poveti- fie de lucru;- creioane colorate;- coli A4;Apreciere global

AVAP 1.1 2.1, 2.2, 2.3 2.4

MM Planetele (pensulaie, cusut)

- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate;-ralizarea lucrri ;- exersarea utilizrii corecte a instrumentelor de lucru;- exersarea modului de ngrijire/ pstrare a instrumentelor i materialelor de lucru.

Cntecul Mi-am pierdut o bastitua. materiale: caietul de arte vizuale i abiliti practice, ablon, fire textile, foarfec, lipici, boabe de piper, acuarele, pensule.b. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, exerciiul, problematizarea.c. forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate individual.Apreciere global

Apreciere individual

Miercuri18.03.2015C.L.R. 1.1.1.2.,2.1.2.2.2.3.

AVAPPunctuaia actualizare

Vrjitorul din Oz de F.Baum

- citirea i descifrarea textului;- formulare de ntrebri i rspunsuri pe marginea textului;- identificarea personajelor;- exerciii de povestire cu ajutorul ntrebrilor-rezolvarea ex. de pe fie

Desenez scena preferata.materiale: caiet, fie de lucru, ghicitori, b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent, munca n echip,problematizarea,jocul, nvarea prin descoperirec.forme de organizare:activitate frontal, activitate individual Apreciere globalApreciere individualactivitate frontal, individual, pe grupe

C.L.R. 1.1.1.2.,2.1.2.2.2.3.

MM Punctuaia actualizare

Vrjitorul din Oz de F.Baum

- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui fragment dintr-un text citit - formularea unor rspunsuri la ntrebri, n legtur cu un scurt text citit- alctuirea unor propoziii prin care se formuleaz o solicitare, o ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn, un salut etc.- jocuri de recunoatere a unor personaje, a unor poveti dup indicii dateCartea cu povetia.materiale: caiet, fie de lucru,b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent,c.forme de organizare:activitate frontal, activitate individualApreciere global

Apreciere individual

M.E.M.

1.41.51.63.14.25.2

CLRPlanetele Sistemului Solar - Figuri geometrice (ptratul)- identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc- recunoaterea i descrierea formei obiectelor/ feelor unor corpuri din mediul apropiat- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de geometrie/abloanelor;- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;- gruparea unor forme/corpuri geometrice dup criterii date;- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvate;- recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe plane/modele simple/ n filme documentare;- completarea unor spaii lacunare dintr-un ir de obiecte/simboluri/numere;a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas botanicb.procedurale: conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual prob oralApreciere global

Apreciere individual

MM1.32.1M.E.M.1.1. 2.1.

CLR Ritmul- Sunet lung/scurt

- marcarea intuitiv a unor elemente de limbaj muzical din cntece, cu ajutorul anumitor jucrii muzicale cu sonoriti potrivite sau folosind percuia corporal - sunete egale, pauza de ptrime, intensiti diferite- joc pentru diferenierea n cntecele simple a duratelor i a nlimilor sunetelor musicale (jetoane ca simboluri convenional- selectarea i organizarea unor sunete pentru crearea unei idei muzicale proprii;- Ion Chirescu: Mamaa. materiale: casetofon, cd-uri, laptopb. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul

Apreciere globalApreciere individual activitate frontal, individual, pe grupe

JOI19.03.2015

C.L.R.1.1,1.2,2.1,2.2 4.1,4.2 Hoinrind prin ara minunilorrecapitulare

- crearea unor scurte povestiri orale dup o imagine/ o suit de imagini i dup un ir de ntrebri - identificarea trsturilor unui personaj, descrierea unui loc, a unui fruct, a unei flori etc.- alctuirea unor propoziii prin care se formuleaz o solicitare, o ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn, un salut etc.- jocuri de recunoatere a unor personaje, a unor poveti dup indicii date- repovestirea unor poveti citite sau audiatea.materiale: caiet, fie de lucru, b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent, munca n echip,problematizarea,jocul, nvarea prin descoperirec.forme de organizare:activitate frontal, activitate individualObservarea sistematicAutoevaluareaEvaluare reciproc

C.L.R. 1.1.1.2.,2.1.2.2.2.3.

AVAPExerciii aplicative -Alcatuire unor enunturi cu ajutorul cuvintelor dateexerciii de transcriere a propoziiilor corecte-exerciii de alctuire de propoziii respectnd cerinele- repovestirea unor poveti citite sau audiateColorez scene din povestea preferat- fie de lucru;- creioane colorate;- coli A4;Apreciere global

M.E.M.1.41.51.63.14.25.2

Planetele Sistemului Solar - Figuri geometrice (ptratul) - identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc- recunoaterea i descrierea formei obiectelor/ feelor unor corpuri din mediul apropiat- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de geometrie/abloanelor;- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;- gruparea unor forme/corpuri geometrice dup criterii date;- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice;- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvate;- recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe plane/modele simple/ n filme documentare;- discutarea unor articole care prezint Sistemul Solar;- completarea unor spaii lacunare dintr-un ir de obiecte/simboluri/numere;a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas botanicb.procedurale: conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual

Apreciere global

AVAP 1.1 1.2 1.3 2.1, 2.2, 2.3

MM2.1Racheta (decupare, tiere, lipire, conturare)- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate;- asociere form-culoare;- explorarea mediului cultural-artistic pentru a identifica forme, culori, materiale, tehnici, obiecte artistice; discutarea mesajului i a impresiilor;- identificarea mai multor texturi, a formelor n micare, a formelor ce au suferit deformri minore, etc;Joc muzical Avionula. materiale: acuarele, pensule.b. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, exerciiul, c. forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate individual.Apreciere global

Vineri20.03.2015M.E.M.1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2. 5.2

CLRExerciii i probleme- identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc- recunoaterea i descrierea formei obiectelor/ feelor unor corpuri din mediul apropiat- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de geometrie/abloanelor;- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;- gruparea unor forme/corpuri geometrice dup criterii date;- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice;- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvate;- recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe plane/modele simple/ n filme documentare;- discutarea unor articole care prezint Sistemul Solar;- completarea unor spaii lacunare dintr-un ir de obiecte/simboluri/numere; a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas botanicb.procedurale: conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual

Apreciere globalApreciere individualProba practica

D.P. 2.1.C.L.R. 1.2.

CLRRespectul n relaiile cu ceilali- exerciii de identificare a unor reguli decomportament n relaia cu ceilali, pe baza discutrii unor situaii concrete din experiena elevilorjoc de rol-la biblioteca, la piata - auxiliar, fie de lucru,-conversaia euristic,exerciiulActivitatea frontala/individualaObservarea sistematica, portofoliu

ED.FIZICReligie

COALA PRIMARA VOIA-CRANGURILE.NV.: Matei Ana Maria

Sptmna XXV S25 23.03 27.03.2015

ZiuaCompe-tene specificeDetalii de coninutActiviti integrate/pe discipline;organizarea colectivului de eleviResurseEvaluare

Luni23.03.2015ED.FIZIC

C.L.R. 1.1.,1.2.1.3.,1.4.2.1.,2.2.2.3.,2.4.

MM2.11. Alctuirea unor texte dup un ir de ntrebri (II)

- formularea de rspunsuri la ntrebri referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauz?, Cu ce scop? etc.) - ordonarea cronologic a imaginilor care reprezint momente ale aciunii textului audiat - relatarea, n succesiune logic, a ntmplrilor din textul audiat - precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind expresiile: la nceput, mai nti, prima dat, apoi, dup aceea, pn la urm etc. - recunoaterea personajelor unui text dup descrierea nfirii lor sau dup prezentarea aciunilor acestora

a.materiale: caiet, fie de lucru, fie de evaluare, b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent, munca n echip,problematizarea,jocul, nvarea prin descoperirec.forme de organizare:activitate frontal, activitate individual , pe grupeobservare direct

M.E.M.1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.2. 5.1

CLRCiclul zi-noapte - Figuri geometrice (dreptunghiul)- identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc- recunoaterea i descrierea formei obiectelor unor corpuri din mediul apropiat- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de geometrie/ abloanelor;- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;- gruparea unor forme geometrice dup criterii date;- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice;- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvate;- investigarea apariiei zilei i nopii prin modelare un glob se rotete n sens invers acelor de ceasornic i este luminat cu o lantern;- realizarea unor experiene care evideniaz micarea Lunii n jurul Pmntului/unui satelit n jurul unei planete;- explicarea apariiei zilei i nopii ca urmare a rotaiei Pmntului n jurul axei sale, prin modelare;Rebus-Figuri geometricemateriale: caiet, fie de lucru, plane, atlas zoologicb.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Apreciere globalApreciere individual

MM

1.11.32.1M.E.M.1.1. 2.1Ritmul- Marcarea structurilor ritmice- Audiia interioar- audiia joc pentru diferenierea intuitiv a duratelor, a intensitilor, a nlimii i a tempoului; asocierea acestora cu micri sugestive ale braelor- marcarea intuitiv a unor elemente de limbaj muzical din cntece, cu ajutorul anumitor jucrii muzicale cu sonoriti potrivite sau folosind percuia corporal - sunete egale, pauza de ptrime, intensiti diferite- interpretarea cu solist i cor a cntecelor cu refren- L.van Beethoven: Concertul pentru vioar nRe major Rondo a. materiale: casetofon, cd-uri, laptop b. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculc. forme de organizare a colectivului: frontal, individual,pe grup, evaluare oral

Mari24.03.2015LB.ENGLEZ

M.E.M.1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.2. 5.2

MMCiclul zi-noapte - Figuri geometrice (dreptunghiul)- identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc- recunoaterea i descrierea formei obiectelor unor corpuri din mediul apropiat- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de geometrie/ abloanelor;- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;- gruparea unor forme geometrice dup criterii date;- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice;- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvat- investigarea apariiei zilei i nopii prin modelare un glob se rotete n sens invers acelor de ceasornic i este luminat cu o lantern;- realizarea unor experiene care evideniaz micarea Lunii n jurul Pmntului/unui satelit n jurul unei planete;- explicarea apariiei zilei i nopii ca urmare a rotaiei Pmntului n jurul axei sale, prin modelare;Am o csu mica.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas zoologicb.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual Apreciere globalApreciere individualactivitate frontal, individual, pe grupe

C.L.R. Lectura 1.1.1.2.,2.1.2.2.2.3.

AVAP n ziua de PateElena Farago- citirea textului;- formulare de ntrebri i rspunsuri pe marginea textului;- identificarea personajelor;- exerciii de povestire cu ajutorul ntrebrilor-rezolvarea ex. de pe fieCntecelul: Cartea cu poveti- fie de lucru;- creioane colorate;- coli A4;Apreciere global

AVAP 1.1 2.1, 2.2, 2.3 2.4

Cer nstelat (pensulaie)- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilorutilizate;- realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor din mediul cunoscut;-ralizarea lucrria. materiale: dvdb. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, c. forme de organizare a colectivului: activitate frontal,.Apreciere global

Apreciere individual

Miercuri25.03.2015C.L.R. 1.1.1.2.,2.1.2.2.2.3.

MM

Ciubul de psreleDe Cezar Petrescu- citirea i descifrarea textului;- formulare de ntrebri i rspunsuri pe marginea textului;- identificarea personajelor;- exerciii de povestire cu ajutorul ntrebrilor-rezolvarea ex. de pe fieRndunica

a.materiale: caiet, fie de lucru, ghicitori, b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent, munca n echip,problematizarea,jocul, nvarea prin descoperirec.forme de organizare:activitate frontal, activitate individual Apreciere globalApreciere individualactivitate frontal, individual, pe grupe

C.L.R. 1.1.1.2.,2.1.2.2.2.3.

MM Fi de lucru-Compunerea unor texte scurte (3-7 enunuri) pe teme din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini sau ntrebri -Transformarea/ completarea unor enunuri dup modele date -Completarea semnelor de punctuaie ntr-un text lacunar Spune-mi iubite, copilaa.materiale: caiet, fie de lucru,b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent,c.forme de organizare:activitate frontal, activitate individualApreciere global

Apreciere individual

M.E.M.

1.41.51.63.14.25.2

CLRCiclul zi-noapte - Figuri geometrice (cercul,semicercul)- identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc- recunoaterea i descrierea formei obiectelor unor corpuri din mediul apropiat- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de geometrie/ abloanelor;- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;- gruparea unor forme geometrice dup criterii date;- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice;- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvat- investigarea apariiei zilei i nopii prin modelare un glob se rotete n sens invers acelor de ceasornic i este luminat cu o lantern;- realizarea unor experiene care evideniaz micarea Lunii n jurul Pmntului/unui satelit n jurul unei planete;- explicarea apariiei zilei i nopii ca urmare a rotaiei Pmntului n jurul axei sale, prin modelare;Joc de rol: Cum apare ziua i noaptea?a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas botanicb.procedurale: conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual prob oralApreciere global

Apreciere individual

MM1.32.1M.E.M.1.1. 2.1.

CLRRitmul- Marcarea structurilor ritmice- Audiia interioar- audiia joc pentru diferenierea intuitiv a duratelor, a intensitilor, a nlimii i a tempoului; asocierea acestora cu micri sugestive ale braelor- marcarea intuitiv a unor elemente de limbaj muzical din cntece, cu ajutorul anumitor jucrii muzicale cu sonoriti potrivite sau folosind percuia corporal - sunete egale, pauza de ptrime, intensiti diferite- interpretarea cu solist i cor a cntecelor cu refren- L.van Beethoven: Concertul pentru vioar nRe major Rondoa. materiale: casetofon, cd-uri, laptopb. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul

Apreciere globalApreciere individual activitate frontal, individual, pe grupe

JOI26.03.2015

C.L.R.1.1,1.2,2.1,2.2 4.1,4.2nfloresc grdinile-recapitulare- formularea de rspunsuri la ntrebri referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauz?, Cu ce scop? etc.) - ordonarea cronologic a imaginilor care reprezint momente ale aciunii textului audiat - relatarea, n succesiune logic, a ntmplrilor din textul audiat - precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind expresiile: la nceput, mai nti, prima dat, apoi, dup aceea, pn la urm etc. - recunoaterea personajelor unui text dup descrierea nfirii lor sau dup prezentarea aciunilor acestora

a.materiale: caiet, fie de lucru, b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiul, munca independent, munca n echip,problematizarea,jocul, nvarea prin descoperirec.forme de organizare:activitate frontal, activitate individualObservarea sistematicAutoevaluareaEvaluare reciproc

C.L.R. 1.1.1.2.,2.1.2.2.2.3.Evaluare sumativ- fie de lucru;- creioane colorate;- coli A4;Apreciere global

M.E.M.1.41.51.63.14.25.2

Ciclul zi-noapte - Figuri geometrice (axe de simetrie)- gruparea unor forme geometrice dup criterii date;- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice;- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvate;- investigarea apariiei zilei i nopii prin modelare un glob se rotete n sens invers acelor de ceasornic i este luminat cu o lantern;- realizarea unor experiene care evideniaz micarea Lunii n jurul Pmntului/unui satelit n jurul unei planete;- explicarea apariiei zilei i nopii ca urmare a rotaiei Pmntului n jurul axei sale, prin modelare;- identificarea i explicarea unor schimbri/evenimente din viaa plantelor, a animalelor i a omului, ca urmare a ciclului zi-noapte;- identificarea algoritmului de rezolvare a unor exerciii;- verbalizarea modului de rezolvare a unor exerciii i probleme;- completarea unor spaii lacunare dintr-un ir de obiecte/simboluri/numere;a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas botanicb.procedurale: conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual

Apreciere global

AVAP 1.1 1.2 1.3 2.1, 2.2, 2.3

CLRO zi nsorit (pensulaie, decupare, lipire)- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilorutilizate;- realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor din mediul cunoscut;-ralizarea

Poezii pentru copii+recitarea. materiale: acuarele, pensule.b. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, exerciiul, c. forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate individual.Apreciere global

Vineri27.03.2015M.E.M.1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2. 5.2

Evaluare sumativTest sumativ

a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas botanicb.procedurale: conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual Apreciere globalApreciere individualProba practica

D.P. 2.1.

C.L.R. 1.2.Condiiile nvrii: factori favorizani/ resurse (instrumente, persoane, contexte)- crearea unor tiri despre cum nva elevii declasa a II-a, elevii mai mari, adulii- prezentarea unor scurte proiecte despre condiiile de nvare de acas i de la coal- realizarea unor scurte interviuri adresate colegilor de clas sau prinilor: Dac ai fi director, ce ai pstra i ce ai schimba la coal, pentru ca elevii s nvee mai bine, mai uor i cu plcere?- Cum nvau bunicii notri? - invitarea la clas a unor bunici care s relateze experienele personale din copilrie despre nvare: coala, clasa, condiiile de acas, cadrele didactice, rechizitele etc.)- interviuri aplicate membrilor familiei despre importana nvrii- auxiliar, fie de lucru,-conversaia euristic,exerciiulActivitatea frontala/individualaObservarea sistematica, portofoliu

ED.FIZICReligie